Soy el pequeño plan maestro de lección para la gran actividad de la clase.
Actividad temática de la gran clase Soy el pequeño maestro plan de lección 1 Objetivos de la actividad:
1. Aprender la etiqueta de hospitalidad, ser capaz de utilizar un lenguaje cortés y cultivar la conciencia de un joven maestro. .
2. Desarrollo inicial de las habilidades de resolución de problemas de los niños.
3. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. La experiencia de visitar un hogar de niños.
2. Conozca y comuníquese con el Sr. Chen Yun del jardín de infantes Yu Xiaolong, mire las fotos de invitados y amigos y estimule el deseo de los niños de invitar a los niños de la clase pequeña del jardín de infantes Yu Xiaolong a estar. huéspedes.
Proceso de la actividad:
Actividad 1: Invitación telefónica.
1. Duda:
¿Cómo invitar? ¿Que qué? ¿Cuándo llegarán los invitados y amigos? ¿Cómo podría ser? ¿Cómo hacer una llamada?
2. Invitación telefónica infantil. La maestra proporcionó el número de teléfono del jardín de infantes Xiaolongyu.
Los niños hablan por teléfono. Durante la llamada, guíe a los niños para que se comuniquen con valentía y anímelos a discutir "¿Cómo podemos encontrar rápidamente nuestro jardín de infantes?"
Actividad 2: Diseñar una hoja de ruta.
1. ¿Qué dibujaste en la señal de tráfico? ¿Permitir que los invitados y amigos encuentren rápidamente nuestra guardería y nuestras aulas? (Señales de jardín, flechas, niños caminando, etc.)
2. Guíe a los niños para encontrar las señales de nuestro jardín de infantes.
3. La maestra guía a los niños a dibujar señales de jardín y señales de tráfico.
4. ¿Dónde están colocadas las señales de tráfico para que las vean los invitados y amigos? Los niños colocan señales de tráfico.
Actividad 3: Ir al supermercado.
1. Motivar a los niños a utilizar sus experiencias de vida existentes.
Cuando vienen invitados, ¿cómo los entretenemos? ¿Con qué entretenemos a nuestros invitados?
2. Ir al supermercado.
Guía a los niños a observar el supermercado: ¿Qué hay en el supermercado? ¿Dónde está el artículo? ¿Qué dijiste? ¿Qué comodidad puede aportar a los huéspedes? Guía a tus hijos para que encuentren lo que necesitan. ¿Qué haces después de elegir algo? ¿Cómo lo hizo la tía cajera?
Actividad 4: Entretener a los invitados (profesores y alumnos decoran el aula juntos)
1. ¿Qué debes decir para entretener a los invitados? ¿Cómo entretener a los invitados? Además de beber agua y comer comida deliciosa, ¿qué más podemos hacer para que nuestros invitados estén felices?
2. ¿Cómo se llama tu amigo invitado? ¿Cómo se ve? (Los niños miran fotografías de invitados y amigos) ¿Qué cosas interesantes quieres saber sobre los invitados y amigos?
3. Encuentra amigos. y comunicarse entre sí. Durante las actividades, anime a los niños a entretener a los invitados y amigos con entusiasmo, y anímelos a comunicarse y expresarse con valentía.
Soy el pequeño maestro de las actividades de la gran clase.
1. Sabiendo que eres miembro de la clase, debes siempre cuidar, amar y servir al colectivo.
2. Aprende formas sencillas de organizar las cosas.
3. Deje que los niños experimenten la diversión y la importancia de servir a la clase.
Puntos clave y dificultades:
Utilice métodos sencillos para enseñar a los niños a organizar las cosas, de modo que puedan encontrar la sensación de ser un pequeño maestro.
Actividades a preparar
1. Pide a los niños de la clase alta que ensayen la actuación en vivo. La "silla pequeña" se cayó. El contenido es aproximadamente el siguiente: vea los diferentes comportamientos de la silla pequeña que cae al suelo: (1) haga la vista gorda (2) dígale al maestro (3) ayúdese a levantarse;
Proceso de actividad:
Primero, los niños observan representaciones situacionales para estimular su interés.
1. Organízate para ver la presentación en vivo "La sillita se cayó". Cuando una sillita se cayó, un niño lo informó a la maestra, pero algunos niños hicieron la vista gorda.
2. Después de la actuación, la maestra preguntó a los niños:
(1) Después de ver esta actuación, ¿qué dijo?
(2) En este asunto, ¿qué tipo de comportamiento cree que es correcto, qué tipo de comportamiento es incorrecto y por qué? ¿Qué harías si estuvieras en esta situación?
(3) La maestra invita a los niños a discutir cómo puedo servirles.
¿Qué ofreces? ¿Qué debo hacer si esto me sucede? ¿Harás la vista gorda como el primer niño, o aprenderás como el segundo compañero, informarás al profesor o le ayudarás a levantarse?
2. Adaptar el contenido de la actuación en vivo:
Deja que los niños actúen según esta escena y muestren su comportamiento para que los niños puedan experimentarlo ellos mismos.
En tercer lugar, utilice imágenes para hablar y discutir con los niños.
Deje que los niños piensen y hablen sobre cómo cuidar nuestra sala de actividades y qué pueden hacer normalmente por nuestra sala de actividades.
4. Resumen:
A través de esta actuación, la maestra les hace entender a los niños que en la vida futura siempre deben prestar atención a las cosas que los rodean y no pueden ser egoístas y Sólo me preocupo por lo Propio.
Actividad temática clase grande Soy un pequeño anfitrión plan de lección 3 objetivos de la actividad:
1. Fortalecer los sentimientos de cuidado por el colectivo y el país.
2. Comprender la importancia de que Beijing fuera sede de los Juegos Olímpicos de 2008.
Preparación de la actividad:
Materiales en vídeo durante el periodo de candidatura olímpica.
Proceso de actividad:
1. Recordemos un hecho importante ocurrido en el año 2000.
Mira el vídeo para guiar a tus hijos a prestar atención a los Juegos Olímpicos de 2008.
2. Discutir "¿Qué preparativos debemos hacer antes de los Juegos Olímpicos de 2008?"
La discusión de los niños guía a los niños a decir que deben recibir los Juegos Olímpicos con una buena imagen.
3.¿Quién tiene mejor actuación en directo?
Deja que tus hijos te cuenten algunos buenos comportamientos a través de actuaciones:
Qué debo hacer cuando hay un anciano en el autobús...
Cuándo Qué debo hacer cuando alguien ensucia el camino...
Qué debo hacer cuando alguien te ayuda...etc.
4. Resumen del profesor
Como miembro de China, es un honor ser sede de los Juegos Olímpicos en nuestro propio país. Debemos dejar una buena impresión en la gente de cada país, hacer un buen trabajo en cada lugar y ser los amos de China.
Soy el anfitrión de la gran clase. Durante la implementación de la actividad temática de la cuarta lección "El jardín de infancia es mi hogar", mis hijos y yo observamos y caminamos por el jardín de infancia y encontramos todo tipo de basura: envoltorios de caramelos, restos de bolsas de embalaje, cigarrillos, etc. ——Al lado del césped del jardín de infantes, al lado del pequeño estanque y debajo de los juguetes grandes. Los niños plantearon sus propias preguntas sobre este fenómeno: "¿Por qué hay tanta basura aquí?" "¿De dónde viene toda esta basura?" Entonces, diseñé actividades sobre este tema.
Objetivos de la actividad:
1. Estoy dispuesto a expresar mis sentimientos y pensamientos mirando imágenes.
2. Estimular inicialmente la conciencia de “Soy el director de una guardería”.
Preparación de la actividad:
Dibujar
Proceso de la actividad:
1. Mostrar imágenes: patio de recreo limpio, aula, etc.
P: ¿Qué es este lugar? ¿Te gusta eso? ¿Por qué? (Se siente cómodo y brinda a la gente un hermoso disfrute...)
Los niños discuten el contenido de las imágenes.
Resumen del profesor: Estos lugares están muy limpios. Después de leerlos, nos sentimos muy cómodos y nos brindan un hermoso disfrute.
2.Muestre imágenes: patios de recreo y aulas con basura.
P: ¿Qué hay aquí? ¿Por qué hay tanta basura?
¿Qué opinas? (Me siento incómodo e infeliz cuando lo veo...)
La maestra concluyó: Estos lugares están llenos de basura y demasiado sucios. Me siento incómodo cuando los veo y no soy feliz jugando. No me gusta esto aquí.
3. Pregunta: ¿Qué debemos hacer?
Los niños discuten y expresan sus ideas. Recoge la basura y tírala al tacho de basura. Haga carteles que prohíban tirar basura y cuélguelos en todas partes. Vea el recordatorio oportuno para dejar de tirar basura -)
Maestro: Nuestro pequeño maestro es genial. ¡Actuemos juntos! Haga que nuestro jardín de infantes sea más limpio y hermoso.
Actividad de reflexión:
En esta actividad, la expresión y la actuación se integraron orgánicamente, creando las condiciones para que los niños se conviertan en los maestros del aprendizaje y estableciendo el concepto de "orientado al desarrollo infantil". respeta a tus hijos y deja que los problemas que encuentren los resuelvan ellos mismos. Todos expresaron sus opiniones y expresaron su comprensión de diversas maneras, lo que permitió a los niños interactuar con los maestros, los niños con los niños y los niños con el medio ambiente, aprender unos de otros, contagiarse unos a otros y desempeñar verdaderamente sus respectivos roles.
Actividad temática de la gran clase: Yo soy el pequeño maestro. Lección 5 Objetivos de enseñanza:
1. Estoy dispuesto a expresar mis experiencias y opiniones mirando imágenes.
2. Iluminación inicial sobre el concepto de "Soy el director de una guardería".
Preparación de la enseñanza:
Dibujo
Proceso de enseñanza:
1. Exhibir imágenes: patio de recreo, aula, etc. limpio y ordenado.
P: ¿Dónde está esto? ¿Te gusta eso? ¿Por qué? (Alegre, dando a la gente un hermoso disfrute...)
Los niños discuten el contenido de las imágenes.
Resumen del maestro: Estos lugares son muy limpios, muy cómodos después de verlos y nos brindan un hermoso disfrute.
2.Muestre imágenes: patios de recreo y aulas con basura.
Pregunta: ¿Qué hay aquí? ¿Por qué hay tanta basura?
Escucha, ¿qué opinas? (Ver dolor, no es divertido...)
La maestra concluyó: Estos lugares están llenos de basura, demasiado sucios, dolorosos de ver, no es divertido jugar y no me gusta estar aquí.
3. Pregunta: ¿Qué debemos hacer?
Los niños discuten y expresan sus opiniones. Recoge la basura y tírala al tacho de basura. No arrojes carteles por ahí, cuelga carteles por todos lados. Si ve basura, infórmelo inmediatamente y deténgalo -)
Profesor: Nuestro joven maestro es realmente excepcional. ¡Actuemos juntos! Haga que nuestro jardín de infantes esté más ordenado, limpio y hermoso.
Reflexión docente:
En este tipo de enseñanza, la expresión y la actuación se integran orgánicamente, creando las condiciones para que los niños se conviertan en los maestros del aprendizaje, estableciendo la idea de "los niños más lejos". mejorar", respetando a los Niños, deja que los problemas que tus hijos encuentren los resuelvan solos. Todos expresan sus opiniones y expresan su cognición de diferentes maneras, lo que permite que los niños interactúen con los maestros, los niños con los niños y los niños con el medio ambiente.
Actividad temática de clase grande Soy un anfitrión pequeño Plan de lección 6 Objetivos de la actividad:
1. Comunicarse activamente con sus compañeros sobre los peligros de seguridad y encontrar soluciones.
2. Aprender a ser un pequeño maestro y potenciar la conciencia de cuidar de los demás y del colectivo.
Preparación de la actividad:
Los niños y sus compañeros se dividieron en grupos con antelación para descubrir "peligros para la seguridad" en el parque y registrarlos.
Enfoque de la actividad:
Un conjunto de peligros de seguridad descubiertos se puede comunicar a sus compañeros.
Dificultad de la actividad:
Intentar buscar una solución al problema a partir de encontrar el problema.
Proceso de actividad:
1. Presentación del tema:
Hablemos de acontecimientos felices recientes de los que los chinos están orgullosos. Como "pequeño maestro" del jardín de infantes Yuanxi, ¿cómo te sientes ante la realidad de los niños pequeños? Anime a su hijo a hablar con sus compañeros sobre los “peligros para la seguridad” descubiertos recientemente.
2. Comunicación audaz:
1. Los niños comparten sus hallazgos en grupos. (Los niños pueden usar sus propias fotografías e imágenes para contar historias).
Por ejemplo: problemas con el columpio, postes invisibles en el tobogán, gradas de baloncesto rotas, curvas, etc.
Durante este periodo, los profesores naturalmente pueden orientar en función de lo que dicen los niños. Por ejemplo, ¿qué debo hacer si mis hermanos y hermanas no saben esto? ¿Hay alguna manera de que todos los niños que vienen a jugar se den cuenta?
2. ¿La maestra lo resumió muy bien y elogió a los niños no solo por descubrir tantos peligros para la seguridad, sino también por encontrar muchas buenas soluciones? Anime a los niños a continuar discutiendo en grupos cómo resolver sus propios problemas y llevar registros. Vea qué método funciona mejor.
En tercer lugar, estimular las emociones:
Otorga la "Medalla del Pequeño Maestro" para animar a los niños a seguir pensando. Como "pequeño maestro" del jardín de infancia, ¿qué más puedes hacer por todos?
7 objetivos del plan de clase para actividades temáticas de clase numerosa: Yo soy el pequeño anfitrión:
1. Guiar a los niños para que sepan que son los pequeños dueños de la familia y aprendan. La etiqueta básica de ser un pequeño maestro.
2. Cultivar la capacidad de los niños para ser pequeños maestros.
Preparación:
Tres imágenes
Enfoque: guiar a los niños para que aprendan a ser pequeños maestros.
Dificultad: Aprende la etiqueta básica de ser un pequeño maestro.
Proceso:
Primero, muestra las imágenes y presenta el tema.
El maestro muestra las imágenes y guía a los niños para que hablen sobre el contenido de las imágenes.
¿Qué dijiste?
(Los niños hablan libremente)
Resumen del maestro:
Los niños en el cuadro saludarán cortésmente a los invitados y les servirán té. No interrumpas cuando los adultos estén hablando... Ella es una chica muy educada.
2. Discusión infantil:
Normalmente tienes invitados en casa. ¿Cómo la entretienes?
(Los niños pueden hablar libremente)
3. Actuación en vivo
Pídale a los niños que hagan juegos de roles y muestren cómo ser un pequeño anfitrión educado.
Guía a los niños a apreciar la canción infantil “Yo soy el Joven Maestro”
Sonó el timbre y el pequeño invitado llegó a mi casa.
Hola, hola, por favor pasa. Pediré a los invitados que se sienten rápidamente.
Encuentra juguetes para que juegue y sácale caramelos para hacerlo feliz.
Dos personas jugaron juntas y todos se rieron felices.
Soy muy educado como anfitrión y mis padres me elogian.
Actividad temática de clase grande Soy un anfitrión pequeño Plan de lección 8 objetivos de actividad:
1. Estar dispuesto a visitar las casas de otras personas sin llorar ni mirar las cosas de otras personas.
2. Ser capaz de recibir a los invitados con cortesía y entusiasmo, y poder hablar en un lenguaje cortés. Estimule las buenas emociones de los niños al ayudar a los demás y mejore la conciencia sobre la salud de los niños.
3. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y preocuparse por los sentimientos de los demás.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Mesas y sillas, juguetes, tazas, frutas
2. Libros infantiles páginas 12-13
Proceso de Actividades:
Primero, el comienzo:
1 El ritmo de "Let Love Live in My Home" entró al recinto.
2. Simular llamadas telefónicas para despertar el interés de los niños. -Introducción a escenas que estimulan el interés
"Ding Ling Ling——" "¡Hola! ¡Esta es la primera clase!"...."¡Oh! ¡Lo sé!"
Profesor :Niño, dije por teléfono que los niños de nuestra primera clase son los más educados. ¡Este pequeño invitado misterioso vendrá a nuestra clase más tarde! ¿Son bienvenidos los niños?
2. Parte básica:
(1) Los invitados vienen a mi casa; guíe a los niños para que comprendan la etiqueta básica.
1. La maestra preguntó: ¿Qué debo hacer si hay invitados en casa?
Guíe a los niños para que hablen: barran el piso, trapeen el piso, preparen té, frutas, dulces, libros, juguetes, etc.
(2) La maestra invita al bebé a ser invitado.
(1)-Aprende a entretener a los invitados.
"¡Ahora invito a dos niños a mi casa!"
(La maestra hace de anfitrión y los niños hacen de invitado)
Actuación de escena (1) : Lado del anfitrión Mientras limpiaba la sala, dijo: Los invitados están aquí, yo limpiaré la sala. Cuando un invitado llama a la puerta y el anfitrión lo invita a pasar, el invitado saluda al anfitrión. El anfitrión invita al huésped a sentarse y beber agua. ¡El huésped le da las gracias!
Resumen del profesor: El anfitrión dice “Bienvenidos a mi casa” a los invitados.
Paso a paso: tengo juguetes aquí, ¡ven a jugar conmigo! (Los dos jóvenes invitados son libres de expresarse)
La maestra y los niños comentaron juntos:
¿Qué opinas del anfitrión? ¿Qué hicieron bien los pequeños invitados? ¿Podemos competir por los juguetes? ¿Puedes tocar las cosas del dueño?
Resumen del profesor: ¡Los niños son geniales!
(2)-Aprende a ser un invitado educado.
Actuación del escenario (2): el anfitrión invita al invitado a jugar con juguetes, y el invitado le agradece cortésmente y pueden jugar juntos de manera amistosa. Los invitados no deben tocar las cosas del anfitrión a la ligera.
Maestra: El anfitrión invita a los invitados a jugar con juguetes. ¿Qué dijeron los invitados? ¿Cómo juegan? El dueño también tiene muchos juguetes. ¿Se han mudado los invitados?
Resumen del profesor: Cómo ser un pequeño invitado educado, no pelear por los juguetes, no tocar las cosas del dueño y ser un pequeño invitado civilizado.
(3)-Aprende a decir adiós.
Escenario (3): Después de jugar un rato, el invitado se va y cortésmente agradece al anfitrión por la hospitalidad, se despide del anfitrión y lo invita a visitar su casa la próxima vez.
La maestra preguntó: ¿Qué debe decirle el invitado al anfitrión cuando se va?
Resumen infantil: Me despido y te invito a mi casa la próxima vez.
(3) Simulación de invitado misterioso: Bienvenido como invitado: consolide la etiqueta de los niños.
Contrata a una profesora suplente para que haga el papel de Mamá Osa y los niños entretendrán a los pequeños invitados.
"¡Dong dong dong!"——La osa interpretada por la directora llama a la puerta.
“Niños, ¿adivinen quién es?” La maestra despertó el interés de los niños.
La maestra recuerda a los niños que presten atención: ¿Qué le dijo el invitado al anfitrión? ¿Qué le dijo el anfitrión al invitado? ¿Cómo entretener a los invitados? El invitado se va. ¿Qué le dijo el anfitrión al invitado?
4. Realizar en grupos y el profesor guiará de forma aleatoria.
Los niños crean y representan diversos personajes, como osos, ranas, pájaros, etc.
5. Deje que sus hijos lean el libro infantil de las páginas 12-13 para aprender más sobre cómo ser un pequeño anfitrión y consolidar su comprensión de la etiqueta de ser un invitado y entretener a los invitados.
En tercer lugar, el final:
La maestra anima a los niños a portarse bien y plantea expectativas de etiqueta para los invitados de los niños en casa.
Cuarto, extensión de la actividad
Se pide a los padres que registren el desempeño de sus hijos en casa o que tomen fotografías o vídeos para aprender unos de otros.