Plan de lección "En ese lugar lejano"

Como educador que enseña y educa a las personas, a menudo tiene que trabajar en la redacción de planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales didácticos, el programa de estudios y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de "En ese lugar lejano" que compilé para usted. Es sólo como referencia. Puede leerlo. Plan de lección 1 de In That Distant Place

1. Introducción

1. Toca la versión instrumental de "In That Distant Place" antes de la clase para crear una atmósfera

Estudiantes, profesores y compañeros, hola a todos.

Estoy muy feliz de entrar al aula de música con todos vosotros, ****. Aprecia la música en la belleza y siente la belleza en la música. Este semestre escuchamos la antigua rima china, apreciamos la elegancia del jardín de perales, probamos el oratorio europeo y luego apreciamos la fonología de China. El profesor presenta el contenido de esta lección.

Al estudiar las Unidades 1, 2 y 3 de "Fonología de Shenzhou", todos sabemos que hay muchos grupos étnicos en nuestro país, y cada grupo étnico tiene canciones populares ricas y únicas que expresan sus propios pensamientos. voluntad, deseos y emociones. ¿Qué canciones populares conoces? ¿Puedes cantar algunas líneas?

"Jasmine", "Youth Dance", "Lift Your Hijab", "Flowers and Boys", "Girls from Dabancheng", etc., ¡realmente sabes mucho! Parece que la gente no se ha olvidado de nuestro arte nacional. Un anciano dijo una vez: "Si amas la música, encontrarás que está repleta de hermosas canciones populares". En esta lección, entenderemos y aprenderemos una canción popular de la pradera: "In That Distant Place". La tercera imagen

II. Familiarizado con la canción

1. Presenta el trasfondo creativo de la canción y al compositor Wang Luobin

La cuarta imagen

Esta canción es una canción de amor de pastizales compuesta en 1940 por el Sr. Wang Luobin, el músico nacional más famoso de mi país. El Sr. Wang Luobin es conocido como el "Rey de los cantantes occidentales".

La quinta pintura

"En ese lugar distante" fue adaptada por el Sr. Wang Luobin basada en una canción popular de la región de Qinghai de mi país. La melodía es eufemística y lírica y expresa el amor verdadero. También hay rumores de que esta canción fue escrita por el Sr. Wang Luobin cuando estaba filmando un documental en Qinghai. Conoció a una chica tibetana muy hermosa en 3 días. Montaron juntos a caballo junto al lago Qinghai, cantaron y rieron juntos, pero estaban. frustrado después de que se separaron, el Sr. Wang Luobin escribió esta obra maestra inmortal "En ese lugar distante" en su anhelo. En sus 60 años de carrera musical, recopiló, organizó y compuso más de 1.000 hermosas canciones populares occidentales. Entre ellos, se puede decir que "In That Distant Place" es la obra cumbre del Sr. Wang Luobin y un símbolo de su ascenso musical. La canción también está incluida en el libro de texto de música oriental del Conservatorio de París. Esta canción no sólo es familiar para la gente de la Tierra, sino que también los extraterrestres pueden cantarla. ¿Por qué? Porque esta canción en realidad fue votada por las masas y reproducida en el satélite Dongfanghong, que representa el llamado de China al espacio.

2. Escuche la canción con preguntas y haga que los estudiantes canten uno o dos versos.

Ahora que sabemos tanto, escuchemos rápidamente esta canción clásica. Pida a los estudiantes que piensen en las siguientes preguntas mientras escuchan la canción. La sexta imagen

¿Cuáles son las características de esta canción en términos de estado de ánimo, ritmo y compás? ¿Qué emoción expresa? La séptima imagen

Bueno, la razón por la cual el cantante en medio de esta canción es ligeramente diferente de la letra de nuestro libro de texto es porque esta canción fue adaptada durante el proceso de canto, aunque ha sido una adaptación extensa. , pero el ritmo emocional de la canción aún hereda el "ritmo" de la canción popular original. Por ejemplo, según lo que acabas de escuchar, ¿qué características sentiste acerca de la música en términos de estado de ánimo, ritmo y velocidad? Preciosa, lírica, ritmo relajado, velocidad moderada) ¿Qué emoción transmite la canción? Anhelo de un amor hermoso, búsqueda persistente de la belleza) Sería una lástima no cantar una canción tan hermosa, cantémosla también.

Tres canciones

1. Lee la letra

Esta canción no solo tiene una hermosa melodía, sino también una letra muy hermosa. Por favor, léela en voz alta.

2. Aprende a cantar junto con el piano.

Tarea la melodía de la canción junto con el teclado electrónico de LA. Por favor tararee con una respiración coherente y suave. (2 veces) Tu tono es bueno. Si puedes cantarlo con una voz natural y brillante basándose en tu precisión, tendrá más encanto. Completemos la letra y cantémosla completa.

¡Hablas realmente en serio acerca de aprender a cantar! Sería mejor si pudieras cantar en voz baja, escuchar el teclado electrónico y cantar afinado.

3 Profesores y alumnos cantan juntos

Tu canto también me ha contagiado Déjame cantar esta canción contigo. El canto en la clase de música era alto y claro, y descubrí que los estudiantes cantaban con gran alegría. ¿Por qué no organizar un concurso de canto para mostrar su voz? Hagamos un concurso de canto entre niños y niñas. Se cantan la primera y tercera estrofas para niños, la segunda y cuarta estrofas para niñas y la última frase. En este momento, las voces de los niños y las niñas eran más fuertes, cada uno tenía sus propias características y los estilos de canto eran similares. Todos tenían un poco de sabor a canción popular. El músico alemán Schumann dijo una vez: Presta atención a todas las canciones populares, porque son un tesoro de belleza y melodía. Te abrirán los ojos y te harán notar varios personajes nacionales. Las canciones populares son la fuente de la creación musical

Cuatro extensiones

Finalmente, escuchemos nuevamente el hermoso "In That Distant Place" a través de otra versión y sintamos el encanto de las canciones populares de los pastizales. . La décima imagen

Resumen de la quinta clase

Estudiantes, en esta clase apreciaremos y aprenderemos a cantar "In That Distant Place" juntos y experimentaremos juntos el encanto de las canciones populares. Espero que todos después de clase puedan encontrar más canciones nacionales que les guste cantar. ¡Sigamos heredando y llevando adelante la excelente cultura musical nacional!

Objetivos de la enseñanza:

1. Sentir y expresar el ritmo típico de la música de Xinjiang y los movimientos típicos de la danza de Xinjiang, comprender e intercambiar las especialidades, escenografías, trajes, etc. de Xinjiang, y profundizar la comprensión del Amor por Xinjiang.

2. Aprende a cantar la canción popular de Xinjiang "La canción del pastorcillo" y sé capaz de expresar la canción de forma creativa.

Preparación docente: material didáctico multimedia, bongos, “muñecos musicales”.

Proceso de enseñanza:

1. Experiencia inicial de las características distintivas de la música de Xinjiang

1. Introducción a la clase

Profesor: Niños, es mágico Y el feliz viaje musical ha comenzado. Verás, el encantador ángel de la música nos ha llevado hoy a un lugar lejano y hermoso. ¿Has visto esta pequeña flor danzante? Es la llave que usa el ángel de la música para abrir la puerta del tiempo y el espacio. Invitemos a un niño a subir al escenario y usemos las flores recogidas para abrir la puerta del tiempo y el espacio. (Multimedia: haga clic derecho en la florecita y reproduzca la canción de Xinjiang "Song to Welcome Guest" MTV) (Recompense a los niños con una "muñeca" musical)

2. Sentimientos y comunicación

Maestro: Niños, ¿Dónde está un lugar tan hermoso?

Estudiante: Xinjiang: Xinjiang.

Profesor: ¿Conoce Xinjiang? ¿Conoces Xinjiang? ¿Quién puede decirte lo que sabes sobre Xinjiang? ¿Qué es lo que más te impresionó? (Los estudiantes hablan de sus sentimientos) Xinjiang está ubicado en el oeste de mi país, donde no solo hay praderas interminables, sino también el desierto de Gobi con arena amarilla en el cielo. El melón y las uvas favoritos de los estudiantes se producen en Turpan, la ciudad frutícola más famosa de Xinjiang. La gente es hospitalaria y pide un trozo de melón. (Un trozo de melón, por favor 〉〉MTV). Los melones de Turpan son grandes y dulces, y las uvas verdes son cristalinas, lo que hace que la gente quiera probarlas. ¡Bajo el enrejado de uvas verdes, la gente baila con gracia!

3. Transición resumida

Maestro: ¡Xinjiang es un lugar tan bueno! Hoy, deja que el maestro Chen te lleve a ser una pequeña persona de Xinjiang (el maestro usa un sombrero de Xinjiang). Para convertirte en una persona de Xinjiang, debes poder hablar el dialecto de Xinjiang. El profesor te enseñará el dialecto de Xinjiang: "Sara Mama" (te saluda) y "Yakexi Balang" (buen chico). (Los estudiantes aprenden del maestro) Aquí, en el salón de clases, extendemos nuestros pulgares y usamos "Yaksi, Balang" para elogiar a los niños que se desempeñaron bien hoy, ¿de acuerdo?

2. Instruir la interpretación del ritmo musical de Xinjiang

1. Mostrar la pandereta (continuar introduciendo la música)

Maestra: ¡Niños, miren! ¿Qué les gusta usar a nuestros amigos de Xinjiang como accesorios cuando bailan? (Por favor mire el clip de MTV de "Por favor, come un melón")

Estudiante: pandereta

2. Toca el ritmo

(El maestro muestra el ritmo) Maestro: Estudiantes, ¿lo saben? La maestra tiene un tambor pequeño aquí. Podemos usarlo como pandereta de Xinjiang. Al cabo de un rato, utilizaremos el pandero para practicar este ritmo.

¿Alguna vez has visto este ritmo? ¿Quién lo haría? Aplaudamos una vez. Los niños pueden aplaudir con las manos, o pueden dar palmadas con las piernas, los hombros o las banquetas (premio un muñeco musical)

3. Aprende a imitar los movimientos típicos de la danza de Xinjiang

1. Aprende los movimientos típicos.

Profe: Sería más interesante si bailáramos la danza de Xinjiang mientras tocamos la pandereta. ¿Sabes qué movimientos hay en la danza de Xinjiang? (Los estudiantes muestran movimientos conocidos, como girar las muñecas, mover el cuello, etc.) (Recompensa a los muñecos musicales) El profesor te enseña algunos movimientos típicos de la danza de Xinjiang.

2. Los niños tocan la pandereta y las niñas bailan la danza de Xinjiang

Maestra: ¿Las personas que tocan la pandereta tienen algún movimiento de baile? ¿Cómo son estas acciones? (La maestra enseña) A continuación, pida a los niños que toquen la pandereta y a las niñas que bailen. (Profesores y estudiantes bailan juntos "Lift Your Hijab" en MTV)

3. Aprenda a cantar la canción popular de Xinjiang "Shepherd Boy's Song"

1. Escuche el canto grabado ejemplo y los estudiantes aplauden junto con la música.

Maestra: Niños, los melones de Xinjiang son hermosos, los tambores de Xinjiang son hermosos y el canto de Xinjiang es hermoso. A continuación, disfrutemos de una muy bonita canción popular de Xinjiang, "La canción del pastorcillo". Por favor, preste atención a lo que se canta en la canción. (Escuche el canto grabado)

Nacido: Tianshan, pastizal, pastorcito...

2. Aprende a cantar canciones.

(1) Se lee la letra y el profesor toca el pandero para acompañarla.

Maestro: Todos escuchan con mucha atención (mire las imágenes, el maestro presenta el hermoso paisaje y reproduce la grabación como música de fondo). La montaña Tianshan en Xinjiang es una montaña muy hermosa, y el Tianchi en. La montaña Tianshan es mundialmente famosa. La nieve en el cielo se derrite en agua dulce de manantial y fluye hacia la pradera al pie de la montaña Tianshan, nutriendo a los pastores en la pradera. La pradera tiene una vista panorámica, las vacas y las ovejas corren felices y los pequeños pastores viven una vida tranquila y feliz. Sigamos a los pequeños pastores para experimentar su feliz vida de pastoreo.

Todos leen la letra con el profesor. ¿Prestar atención a las palabras marcadas con un bolígrafo rojo, escuchar cómo las lee el profesor y ver quién las lee bien? (Leer el ritmo con corcheas punteadas para premiar a un muñeco musical)

(2) Cantar en silencio junto con la grabación y cantar la melodía con el sonido DA de un caballo al galope (demostración del maestro).

(3) Cantar con el piano

Profe: ¿Qué canción crees que es particularmente hermosa? Una vez que lo aprendas, levántate y actúa para todos. ¿Qué crees que no es cantar bien? Te ayudaremos a resolverlo juntos.

(4) Canta la canción nuevamente y presta atención al tono de la misma. (Canta junto con la grabación.)

Profesor: Alegre y vivaz)

(5)Aprende movimientos típicos

Profesor: Si bailamos Xinjiang bailamos mientras cantamos , Eso sería más interesante. ¿Sabes qué movimientos hay en la danza de Xinjiang? (Los estudiantes muestran los movimientos que conocen, girando las muñecas, moviendo el cuello, etc.) (Recompensa a los muñecos musicales) La profesora te enseña algunos movimientos típicos de la danza de Xinjiang.

(6) Interpretar canciones y grabar acompañamientos.

Sigamos la grabación de la canción, cantemos y bailemos al mismo tiempo. Estudiantes que tengan panderetas, ¡toquen sus panderetas también! Sientan juntos el estado de ánimo alegre del pastorcillo

5. Ampliar y profundizar los sentimientos

Profesor: Estudiantes, ¿lo sabían? ¿Qué otras canciones de Xinjiang cantarás? Escuchemos algunas canciones muy famosas de Xinjiang, que gustan mucho a los niños. Si te suena familiar, puedes cantar o bailar con la música. (Wahaha", "Oda a la Patria" y otras canciones, cantos y bailes: actuamos muy bien. Hoy conocimos las especialidades de Xinjiang, tocamos panderetas de Xinjiang, bailamos bailes de Xinjiang y aprendimos a cantar canciones de Xinjiang. Ustedes ¿Qué quieres hacer ahora?

Estudiante: Montar a caballo, ir a Xinjiang...

Profesor: Xinjiang es un buen lugar: Xinjiang es un buen lugar, nosotros tengan una oportunidad. Vayan a ver Xinjiang. ¡Ahora cantemos y bailemos con la música de Xinjiang! Al son de la música, el maestro Chen se despide de todos, niños, ¡adiós! "Xinjiang es bueno" MTV)

(Los estudiantes abandonaron el aula mientras cantaban y bailaban)

Autor: Escuela primaria n.° 61 de Nanjing: Escuela primaria n.° 61 de la ciudad de Nanjing: Chen. Hacer ping