Plan personal para el primer semestre de clases numerosas
El tiempo pasa y nunca se detiene, y nuestro trabajo docente ha entrado en una nueva etapa. Ahora debes estar haciendo planes de enseñanza o preparándote para hacer planes de enseñanza. A continuación se muestra un plan personal para el primer semestre de la clase grande que compilé cuidadosamente para usted. Espero que le resulte útil.
Plan Personal para el Primer Semestre de la Clase 1
"Un centímetro de tiempo vale un centímetro de oro. Un centímetro de oro no puede comprar un pulgada de tiempo. El tiempo vuela como una flecha, y el sol y la luna vuelan como una lanzadera". No lo sé. Inconscientemente, el último semestre llegó a su fin. Estamos siguiendo los pasos de la primavera y marcando el comienzo de un nuevo semestre. Este semestre todavía sirvo como maestro principal de Guoguo. Aquí hay algunos planes que he hecho para enseñar este semestre. Los planes son los siguientes:
1. Idioma:
Cultivar a los niños. ser capaz de volver a contar de forma independiente y la capacidad de contar historias y comprender su significado, aprender a recitar canciones infantiles, poemas y poemas antiguos con expresiones, cultivar la capacidad de lectura de los niños y aumentar su vocabulario.
2. Matemáticas:
Sigo siendo responsable de las matemáticas este semestre. Para ser honesto, todavía necesito mejorar en términos de educación matemática. Es precisamente porque conozco la mía. Deficiencias que he estado estudiando mucho, explorando constantemente en la experiencia práctica y esforzándome por progresar todos los días. Siento que los niños de esta clase tienen una gran sed de conocimiento, sus conocimientos se amplían constantemente y absorben nuevos conocimientos rápidamente. En educación y docencia. Se explican los siguientes métodos de enseñanza, lo que estimula enormemente el entusiasmo y la iniciativa de los niños en el aprendizaje, lo que es más evidente en el cálculo. Desde operar tarjetas físicas hasta pequeñas tarjetas digitales, los niños han dominado los ejercicios de sumar y restar y la capacidad de pensamiento matemático de los niños se ha desarrollado en mayor medida. A veces, también les doy la oportunidad de practicar entre ellos y con ellos. El entusiasmo también se moviliza. Este semestre, esta clase también aprendió a utilizar la inspección visual y métodos de medición naturales para comparar la altura, espesor, ancho, distancia, espesor, etc. de objetos, lo importante es que los niños aprendan a aplicar este conocimiento a la vida, puedan; distinguir varias formas y aprender a dividir en partes iguales, para comprender mejor la relación inclusiva entre el todo y las partes.
Mejorar el interés de los niños por las matemáticas.
3. Escritura:
Cultive el interés y la capacidad estética de los niños en la escritura, y cultive el hábito de los niños de escribir seriamente y apreciar los utensilios de escritura. Para permitir que los niños desarrollen una actitud de aprendizaje seria y cuidadosa y una buena voluntad, los niños pueden comprender mejor las características de los trazos de los caracteres chinos y las estructuras radicales sobre la base de la alfabetización, y dominar inicialmente el método de escritura de los caracteres chinos. A través del aprendizaje, los niños desarrollarán posturas correctas para escribir, dominarán los métodos para sostener y usar bolígrafos y desarrollarán su interés en amar el idioma de la patria.
4. Música:
Deje que los niños aprendan a usar diferentes velocidades, dinámicas, cambios de timbre, expresen diferentes imágenes y contenidos de canciones y expresen las diferencias entre canciones de dos y tres tiempos. Canciones de ritmo,
Siente y expresa la introducción, el interludio y el final de canciones de dos tiempos y canciones de tres tiempos, aprende a cantar de forma natural y a dúo con otros, y experimenta el canto. actividades La alegría de la comunicación y la cooperación. Use un patrón de ritmo fijo, toque canciones o instrumentos familiares, aprenda a mantenerse en sintonía con la música y coordine con otros en un grupo, elija el patrón de ritmo y la música apropiados para la canción o pieza musical y aprenda a distinguir los timbres obvios altos, bajos, rápidos, lentos, fuertes y débiles en los cambios musicales, experimente el afecto expresado por estos cambios y experimente la alegría de escuchar y apreciar las actividades
5. Son solo símbolos fonéticos abstractos, que son difíciles de aprender para los niños en edad preescolar.
Durante el proceso de aprendizaje, los niños se cansan con facilidad, se distraen, se inquietan, realizan pequeños movimientos e incluso se cansan de aprender. Si no prestas atención al método, es probable que pierdan el interés en aprender, por lo que cantar, bailar, escuchar, hablar, dibujar y jugar deben integrarse en la enseñanza del Pinyin.
6. Matemáticas Montessori:
Estar interesado en el número, la forma, el tiempo y el espacio de las cosas en el entorno, tener curiosidad y sed de conocimiento, y gustar participar en matemáticas. actividades y juegos; ser capaz de sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, adquirir experiencia perceptiva sobre números, formas, cantidades, tiempo y espacio, y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas; aprender a utilizar métodos matemáticos simples para resolver ciertos problemas; problemas de la vida y juegos Preguntas simples, capaz de expresar y comunicar el proceso y resultados de las operaciones y exploración de manera adecuada, capaz de utilizar correctamente los materiales de actividades matemáticas, capaz de realizar actividades de acuerdo con reglas y tener buenos hábitos de estudio; Los maestros brindan a los niños una gran cantidad de ayudas didácticas y herramientas de aprendizaje, y los guían y alientan a usar estos recursos para ayudarlos a acumular una experiencia matemática rica y efectiva. A través de actividades operativas, se anima a los niños a explorar, para que puedan pasar del aprendizaje basado en la memoria mecánica al aprendizaje basado en la construcción activa, y del aprendizaje basado en símbolos al aprendizaje basado en el significado práctico a través de operaciones de demostración colectiva, operaciones grupales e individuales. Las operaciones brindan espacio para elecciones independientes, la capacidad de elegir materiales operativos y métodos operativos de forma independiente, movilizando el entusiasmo de los niños por aprender y permitiéndoles explorar activamente una y otra vez. Respete y acepte el enfoque y los puntos de interés de cada niño y, a través de la discusión o exploración conjunta con el niño, permita que comprenda y sienta el problema durante la actividad, aprovechando en gran medida las funciones de los materiales didácticos de Montessori y utilizando estos materiales materializados. con el trabajo de pensamiento representacional y ayudar mejor a los niños a aprender matemáticas. Combine orgánicamente los objetivos de las actividades matemáticas con el contenido del campo e infiltre la educación matemática en el área de la vida diaria. Los niños pueden elegir libremente los materiales de las actividades de acuerdo con sus propios intereses y deseos en el área de actividades y determinar el contenido y los métodos de las actividades por sí mismos. y use los suyos Utilice los sentidos para percibir y descubrir fenómenos numéricos. Cuando los niños manejan materiales, los maestros naturalmente se acercarán a los niños y les comunicarán cuestiones relacionadas con la cantidad. Al hacer preguntas, pueden guiar a los niños a prestar atención. y pensar en las características de las cosas relacionadas con la cantidad. Por ejemplo: anime a los niños a explorar cosas y darles nombres; anime a los niños a sostener cosas en sus manos y realizar actividades de correspondencia uno a uno.
7. Diseño de material didáctico natural humanista Montessori
Puede ayudar a los propios niños con las cosas con las que están más familiarizados, las cosas que encuentran a menudo en la vida, las cosas que hacer y las cosas que deben operar cada día Hazlo, tómalo tú mismo, úsalo tú mismo. Los ejercicios de la vida social deben satisfacer el desarrollo interior de los niños, ejercitar las habilidades motoras, promover la independencia, la comprensión, la concentración, la fuerza de voluntad, el sentido del orden y la confianza en uno mismo. Lo anterior es mi plan de trabajo para este semestre y enseñaré de acuerdo con el plan. , en el proceso de enseñanza seguiré aprendiendo e innovando para mejorar mi propia calidad. Deje que los bebés aprendan jugando y desarrollen buenos hábitos de estudio.
Plan personal para el primer semestre de Senior Class 2
1. Ideología rectora
La infancia es la época más hermosa de la vida de una persona, y “crecer ” es lo que los niños* **El mismo deseo. En el proceso de crecimiento, los niños experimentarán muchas cosas, enfrentarán diversos desafíos, asumirán responsabilidades grandes y pequeñas, saborearán el sabor agridulce y necesitarán alimentación y cuidados especiales. "Educación para el crecimiento" está escrita para permitir que los niños crezcan de manera saludable. A través de la "Educación para el crecimiento", no solo prestamos atención a las necesidades psicológicas de los estudiantes, sino que también estimulamos el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Al cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y la "educación sobre seguridad", se ejercita el pensamiento crítico y el pensamiento innovador de los estudiantes.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
Hay 66 estudiantes en el primer grado *** Estos estudiantes son todos de áreas rurales. Tienen una gran capacidad de imitación y aceptan cosas nuevas rápidamente. y sus personalidades, la visión del mundo se encuentra en la etapa de plasticidad. Por lo tanto, es fundamental educarlos sobre normas de comportamiento, salud mental, seguridad y autoayuda, y curso de vida durante este período.
3. Análisis de contenidos docentes
Con base en las condiciones específicas de los estudiantes y las escuelas este semestre, he seleccionado los siguientes contenidos docentes.
1. Ante desastres, ayuda a los estudiantes a dominar las habilidades de autoprotección y autorrescate en respuesta a desastres y a comprender los conocimientos sobre prevención de epidemias.
2. Es un código de conducta para ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de vida y de comportamiento.
3. Es salud mental, ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica y tener una vida positiva y positiva; actitud optimista hacia la vida
4. Se trata de seguridad y autorrescate, ayudar a los estudiantes a protegerse y afrontar diversos accidentes y desastres repentinos
5. Se trata de apreciar la vida; , ayudando a los estudiantes a dominar las habilidades para mantener su propia salud y comprender el valor de la vida, valorando así la vida.
4. Objetivos de la enseñanza
1. Ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de vida y de comportamiento.
2. Ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica y tener una actitud positiva y optimista; actitud Actitud ante la vida;
3. Ayudar a los estudiantes a aprender a protegerse. Responder a diversos accidentes y desastres repentinos;
4. Ayudar a los estudiantes a comprender el origen de la vida y así apreciar la vida.
5. Medidas Didácticas
1. En la enseñanza se deben crear diversas actividades animadas de acuerdo con las características de los estudiantes de primer año, enfatizando el aprendizaje a partir de las actividades.
2. Prestar atención a la conexión entre el aprendizaje, la vida y la práctica social de los estudiantes, y percibir las características del entorno en el proceso de exploración del desarrollo y cambio de las cosas, haciendo de la indagación la principal vía de comunicación local. aprendizaje curricular.
3. Realizar principalmente enseñanza intuitiva y visual, utilizar gráficos murales, objetos físicos, multimedia, etc. para organizar la enseñanza, y utilizar la observación, búsqueda de información, discusión, investigación, actividades comunitarias y otras formas para enriquecer. el proceso de enseñanza.
4. Permita que los estudiantes establezcan conexiones con comunidades y familias, y utilice el método de "preguntar a otros" para cultivar las habilidades de práctica social de los estudiantes.
Plan personal para el primer semestre de la Gran Clase 3
1. Descripción general de la clase
Hay 60 niños en mi clase *** este semestre. Los niños de esta clase son animados y activos y les gusta participar en competiciones feroces. Tienen buenos hábitos de vida e higiene; básicamente pueden cumplir con las reglas de las actividades, tienen buena conciencia de sí mismos y buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento; participar en actividades científicas y tener una gran curiosidad e interés en explorar la ciencia; ser capaz de expresar sentimientos sobre la belleza en diversas formas y tener cierta habilidad estética; En términos de capacidad de expresión del lenguaje, a través de múltiples canales de capacitación en el último semestre, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños ha mejorado enormemente, pero todavía hay algunos niños con personalidades más introvertidas que no pueden hablar de manera coherente ni expresarse con audacia. Algunos niños procrastinan y carecen de sentido de responsabilidad. A menudo necesitan que otros les recuerden que deben recoger juguetes y realizar tareas como estar de servicio. Algunos niños se distraen durante las actividades de aprendizaje y no tienen paciencia. y les gusta jugar juegos peligrosos. No tienen capacidad para protegerse. Este semestre, formularemos planes de clase de manera específica en función de sus circunstancias específicas, enseñaremos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y nos esforzaremos por cultivarlos para que se conviertan en estudiantes de escuela primaria calificados y populares.
2. Uso de materiales didácticos
Este semestre estamos utilizando el "Currículo de Actividades Integradas Múltiples de Kindergarten". Cada conjunto de cinco libros integra de manera integral: lenguaje, ciencia, arte y salud. , los cinco grandes ámbitos de la sociedad. Resalte la educación abierta, las ideas innovadoras y las operaciones flexibles. Cultivar a los niños para que utilicen más su creatividad, de modo que puedan adquirir experiencia útil en las actividades y lograr un mayor crecimiento ellos mismos.
El material didáctico de inglés es Hong En Children's English. Este conjunto de material didáctico incluye un libro en inglés con colores brillantes y bellas imágenes, un manual de actividades y un VCD con interesantes animaciones. A menudo miramos DVD y leemos en clase para profundizar el interés de los niños en el inglés y hacerlos felices de aprender inglés. También hay dos profesores de inglés en nuestra clase. También podemos comunicarnos en inglés en la vida diaria y brindarles a los niños un entorno en inglés para que puedan comprender y dominar el inglés fácilmente.
También contamos con un conjunto de tutoriales de música de Orff. Orff cultiva el interés de los niños por la música, desarrolla las habilidades de concentración y coordinación de los niños y también desarrolla la audición y la creatividad de los niños.
La música Orff tiene las características del autoentretenimiento, lo que atrae a los niños a participar activamente en ella, de modo que puedan entender la música mientras se divierten. No se trata de aprender música por aprender música, sino de dejar que los niños aprendan música antes que ellos. No entiendo qué es la música. A temprana edad comenzaron los ejercicios de campo en música.
3. Objetivos de la enseñanza
Tomando como guía el reglamento laboral del jardín de infantes y de acuerdo con el plan de trabajo del jardín de infantes, haremos un buen trabajo en el cuidado infantil y el trabajo de los padres, enfocándonos principalmente en la vida diaria de los niños la educación regular y la educación moral mejoran la condición física de los niños, desarrollan el lenguaje y las habilidades de pintura de los niños y prestan atención al desarrollo de la inteligencia, para que los niños puedan desarrollarse integralmente en los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos.
(1) Objetivos de la enseñanza de la salud
Este semestre, enseñar a los niños algunos conocimientos básicos de salud, cultivar buenos hábitos de higiene y habilidades preliminares de autocuidado y autoprotección en los niños. Desarrollar los movimientos básicos de los niños y mejorar su condición física.
1. Ser capaz de esquivar y correr con una postura correcta y flexibilidad.
2. Capaz de saltar hacia adelante y hacia atrás con ambos pies, saltar continuamente sobre un pie y saltar alternativamente mientras gira.
3. Capaz de saltar la cuerda continuamente y saltar durante la carrera.
4. Capaz de atrapar la pelota mientras corre.
5. Rueda hacia adelante con flexibilidad, mueve el cuerpo con los codos y empuja con fuerza con ambos pies para arrastrarte hacia adelante.
6. Capacidad para caminar y correr mientras lleva cantidades adecuadas de objetos con una mano.
(2) Objetivos de la enseñanza de las ciencias
1. Le gustan las operaciones, experimentos, exploración, producción y otras actividades, y aprender a utilizar métodos científicos simples para resolver problemas en la vida y los juegos.
2. Capaz de observar las cosas desde múltiples ángulos y descubrir las razones simples y los patrones de los cambios en las cosas.
3. Comprender los nombres y funciones de diversas partes de animales y plantas comunes, comparar sus similitudes y diferencias, y formarse inicialmente el concepto de animales y plantas.
4. Percibir fenómenos naturales como rayos, truenos y arcoíris, y comprender las funciones y peligros de la luz solar, el aire, el agua, etc.
(3) Objetivos de la enseñanza musical
1. Aproveche al máximo las características únicas del teclado electrónico para permitir que los niños experimenten los diferentes efectos de timbre que aportan los diferentes instrumentos.
2. Mejorar completamente la capacidad musical de los niños y el rendimiento de la percepción y la memoria de la imagen.
3. Utilice juegos musicales y lenguaje corporal para desarrollar la capacidad de percepción musical de los niños. Proporcionar orientación individual a niños con capacidades débiles.
Plan Personal para el Primer Semestre de la Clase Grande 4
1. Análisis de la Situación de Clase:
En esta clase hay 52 niños, 33 niños y 19 chicas. Entre ellos, 2 niños son estudiantes nuevos y 1 es un antiguo estudiante que se transfirió fuera de clase. Entre ellos, tres niños estudian durante el día, es decir, asisten a clase durante las comidas y el sueño. Los niños de esta clase han logrado diversos grados de progreso y mejora después de un año de vida en la escuela secundaria. La capacidad de autocuidado de los niños pequeños ha mejorado hasta cierto punto. A través de solo unos días de observación, aprendimos que tienen un fuerte sentido de orgullo, responsabilidad y honor, así como fuertes habilidades en todos los aspectos. También observamos que los niños de nuestra clase tienen un pensamiento activo, y los niños individualmente lo tienen. Fuerte aceptación de conocimientos y personalidad. Alegre, vivaz, independiente, lleno de personalidad y con cierta expresión lingüística. Pero al mismo tiempo, también descubrimos que es necesario fortalecer sus hábitos de escucha y sus habilidades prácticas. Es necesario cultivar más la atención y la educación emocional mutua de los niños. Las agradables vacaciones de verano casi han terminado y estamos marcando el comienzo de un nuevo semestre, nuevos niños y un nuevo día. En este esperanzador día de septiembre, hemos formulado un nuevo plan:
(1) Cuidado de la salud física
1. Desarrollar buenos hábitos de higiene y centrarnos aún más en fortalecer la capacidad de autocuidado de los niños. capacitación.
2. Cultivar hábitos alimentarios y comprender inicialmente que diferentes alimentos contienen diferentes nutrientes.
3. Comprender los conocimientos relevantes sobre la prevención de la caries dental y la sustitución de dientes.
4. Desarrollar inicialmente el buen hábito de participar conscientemente en ejercicio físico.
5. Cultivar la capacidad de organizar juguetes de forma independiente y consciente, y formar gradualmente un buen hábito de cuidado de los juguetes.
6. Siéntate, ponte de pie y camina con una postura correcta.
(2) Sociedad
1. Respetar conscientemente las normas de comportamiento de la vida diaria.
2. Capaz de comunicarse activamente, cooperar y compartir con sus compañeros de manera efectiva.
3. Capaz de expresar los propios pensamientos con claridad y escuchar los deseos y opiniones de los demás.
4. Formar una conciencia colectiva preliminar y estar dispuestos a preocuparse por el colectivo.
5. Estar dispuesto a trabajar dentro de tus posibilidades.
6. Formar inicialmente una cierta visión del bien y del mal, ser optimista y tener el coraje de superar las dificultades.
7. Tener amor por la patria y la ciudad natal.
(3) Lenguaje
1. Capaz de escuchar a los demás de forma activa, proactiva y atenta, y comprender el contenido principal de los discursos de los demás.
2. Capacidad para centrarse en un tema determinado con actitud generosa y frases fluidas.
3. Capacidad para expresar los sentimientos en un lenguaje fluido, completo y preciso.
4. Dominar las posturas correctas para leer, escuchar, leer y escribir.
5. Tener una comprensión preliminar del origen de los caracteres chinos y las reglas de reconocimiento de caracteres chinos similares.
6. Comprender la estructura básica y las reglas de escritura de los caracteres chinos.
(4) Arte
1. Interesado en actividades artísticas y tener cierta inspiración por las cosas bellas del entorno.
2. Tener opiniones propias sobre los colores, ser capaz de utilizar los colores con audacia y uniformidad.
3. Capaz de utilizar la imaginación de forma adecuada, ampliar el espacio de pensamiento y dibujar perspectivas de futuro.
4. Intenta utilizar habilidades básicas como masajear, pellizcar, presionar, frotar y conectar para dar forma a las características principales del objeto.
5. Tener conciencia espacial preliminar, tener cierta flexibilidad de los dedos y ser capaz de comprender el significado de las ilustraciones manuales.
6. Durante el coro, puedes establecer un entendimiento tácito con tus compañeros y experimentar la alegría de la cooperación.
7. Aprende a utilizar más tipos de instrumentos de percusión y sus métodos básicos de interpretación.
(5) Ciencia
1. Estar interesado en la ciencia y la tecnología y tener una comprensión preliminar de los cuatro grandes inventos de la antigua China.
2. Sensible a los cambios del entorno e interesado en los fenómenos naturales.
3. Tener deseo de pensar más y explorar temas que no están claros.
(6) Matemáticas
1. Dominar conceptos básicos como números ordinales hasta la decena, números pares e impares, números adyacentes, etc., y aprender a contar hacia adelante y hacia atrás.
2. La combinación y descomposición del diez, y la relación entre los números.
3. Comprender los símbolos de suma y resta, y dominar la suma y resta hasta diez.
4. Ser capaz de comprender el significado de símbolos básicos y aprender a utilizar símbolos para expresar relaciones cuantitativas.
5. Aprende a clasificar objetos.
6.Reconocer figuras tridimensionales habituales y ser capaz de clasificarlas según diferentes estándares.
7. Comprenda el RMB dentro del valor nominal de diez yuanes.
2. Enfoque de trabajo y medidas específicas:
(1) Labor educativa y docente:
1. Crear activamente una educación para los niños pequeños que sea coherente con los objetivos educativos. ambiente de contenido, crear una atmósfera de juego relajada y feliz para los niños, organizar y organizar razonablemente varias áreas y rincones, brindar a los niños condiciones y oportunidades para actividades independientes y autoseleccionadas, para que los niños puedan aprender felices y de manera ordenada. 2. Para crear una atmósfera de aprendizaje agradable, los maestros deben tener una personalidad optimista y emociones plenas, invertir activamente su temperamento personal en las actividades, hablar más, comunicarse más, usar más los ojos y las sonrisas con los niños y establecer una buena relación maestro-niño.
3. Preste atención al cultivo del físico saludable de los niños y enséñeles las habilidades para adaptarse a diversos entornos. Tome en serio cada actividad física y actividad al aire libre y asegúrese de que los niños tengan suficiente tiempo para actividades al aire libre. Cultive el interés de los niños en las actividades deportivas, experimente la sensación de logro en las actividades y desarrolle las buenas cualidades psicológicas de los niños.
La tarea fundamental de las actividades deportivas en el jardín de infantes es cultivar continuamente el interés de los niños por las actividades deportivas y promover su salud. Para lograr mejor este objetivo, debemos tomar las siguientes medidas:
(1) Diseño de actividades docentes. Durante el proceso, se deben considerar plenamente las características físicas y mentales de los niños para que puedan continuar experimentando y experimentando la alegría del éxito en el proceso.
(2) En las actividades deportivas, diseñar más ayudará a perfeccionar la voluntad y; cultivar la valentía. Actividades de juegos deportivos espirituales. Tales como: rescate contra incendios y otros juegos deportivos.
4. Desarrollar la independencia de los niños: cultivar la capacidad de los niños para tomar decisiones, descubrir sus propios intereses y desarrollar su personalidad. Las medidas específicas son: combinar con el desarrollo de juegos temáticos, discutir con los niños para formular áreas de actividad razonables y ayudarlos a tomar decisiones. Los objetos colocados en el estante de juguetes tienen un cierto grado de atracción (hechos por maestros y niños juntos), lo que puede despertar el interés de los niños y hacer que sea conveniente para ellos recogerlos, colocarlos y usarlos de forma independiente. Cuando finaliza la actividad, los profesores deben guiar a los niños para que guarden de forma independiente los juguetes con los que han jugado, para que se sientan orgullosos de sí mismos por poder guardarlos de forma independiente.
5. Llevar a cabo preparativos para la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria, realizar lectura, cálculo, alfabetización, pinyin y otras actividades para mejorar continuamente la capacidad de aprendizaje de los niños, guiar a los niños a leer de manera planificada, y estimular el deseo y el interés de los niños por la lectura y la alfabetización, prestar atención a la postura correcta de escritura de los niños y continuar infiltrando la escucha, el habla, la lectura, la escritura y el cálculo en la vida diaria de los niños. Cree un buen ambiente de aprendizaje para los niños, cree una atmósfera de aprendizaje y cultive el interés de los niños en aprender.
6. Preste atención a las actividades musicales diarias, seleccione obras musicales excelentes, preste atención a la aplicación de las actividades musicales en la vida diaria, haga que las actividades musicales formen parte de las actividades diarias y ejecútelas.
7. En términos de educación civilizada y educada: Cultivar a los niños para que utilicen correctamente las palabras amables: por favor, gracias, lo siento, está bien, etc., y para saludar a los invitados y mayores, para no meterse con ellos. las cosas de otras personas, y comprender inicialmente cómo usar palabras amables, el principio de cuidar y ayudarse unos a otros, poder llevarse bien con los niños, estar dispuesto a ayudar a los demás, poder lograr inicialmente amistad, ayuda mutua y humildad. juegos y vida diaria, ser capaz de escuchar los consejos del profesor, ser capaz de admitir cuando has hecho algo mal y estar dispuesto a corregirlo.
(3) Trabajo de educación sobre seguridad y atención médica:
El trabajo de salud es una tarea importante de nuestra clase. Nuestros tres maestros cooperarán plenamente con el personal de cuidado infantil y dividirán el trabajo independientemente de. Familia, complete concienzudamente el trabajo de saneamiento y realice el saneamiento, desinfección y limpieza diarios de acuerdo con la rutina de trabajo de saneamiento, e insista en hacer un barrido cada semana y un barrido todos los días para brindar a los niños un ambiente de vida seguro, cómodo y limpio. Además, también debemos educar a los niños sobre las precauciones de seguridad, recordarles siempre que hay accidentes a su alrededor, impartir educación sanitaria segura y nutritiva basada en su propia experiencia de vida, mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños y tratar de evitar accidentes. . En cuanto a los hábitos de vida, los niños deben desarrollar buenos hábitos alimentarios, oculares, de siesta, de higiene personal, etc. Y según las características de la clase numerosa, los niños deben desarrollar su capacidad de autocuidado, aprender a empacar, organizar y guardar sus propias pertenencias; aprender a ponerse o quitarse ropa por sí mismos al regresar de actividades al aire libre; , también deben hacer un buen trabajo en la prevención de diversas enfermedades infecciosas .
Plan personal para el primer semestre de la clase grande Capítulo 5
Este semestre, de acuerdo con la guía del esquema del libro de texto, mi maestro de clase combinó las características de edad y la experiencia de aprendizaje del los niños de esta clase establezcan el campo del idioma como las direcciones clave de capacitación de este semestre.
El objetivo del entrenamiento es comenzar con el vocabulario y progresar gradualmente para que los niños puedan dominar correctamente los cuantificadores, adjetivos y antónimos, y expresar plenamente las cosas y emociones de la vida diaria.
Con el fin de promover de forma más sistemática el desarrollo de los niños en el ámbito lingüístico de clases numerosas, el plan es el siguiente:
Septiembre:
1. Cultivar hábitos de escucha de los niños.
2. Ayudar a los niños a desarrollar un buen hábito de lectura.
3. Le gusta interactuar con los demás.
4. Aprender a comprender inicialmente las obras literarias infantiles.
Octubre:
1. Vocabulario: Los niños aprenden adjetivos y cuantificadores. El grupo grande de la clase publica adjetivos y cuantificadores en forma de carteles para interactuar con los padres y crear un buen ambiente para los niños. . El entorno lingüístico permite a los niños utilizar adjetivos y cuantificadores con mayor precisión y enriquece su vocabulario.
2. Realizar ejercicios de "difusión de palabras", es decir, utilizar una palabra como punto de difusión para practicar la formación de palabras y frases en el aprendizaje y en las actividades diarias, como "fuego" - "tren" y " Guía "cohete" Los niños pequeños dicen más palabras con la palabra "fuego" y gradualmente pasan a oraciones completas "Papá me llevó a ver la exposición de trenes".
Noviembre:
1. Demostrar el contenido del desarrollo del lenguaje en las actividades del día de puertas abiertas para padres que se llevó a cabo este mes.
2. Aprende palabras opuestas.
3. Método de habla "Entrenamiento visual"
Desde: acción única → expresión paso a paso → expresión completa y continua.
Diciembre:
1. Capaz de utilizar el vocabulario de forma creativa y describir cosas a su alrededor basándose en las expresiones completas de los niños.
2. Organiza un concurso de adivinanzas para niños, escribe las adivinanzas originales de los niños en papel de colores y conviértelas en adivinanzas de faroles, y pide a los padres de los niños que las adivinen.
Lo anterior es el plan mensual para el grupo de clase grande de septiembre a diciembre. Sobre esta base, los siguientes vínculos también están permeados en la vida diaria de los niños:
1. Envío de recetas: niños según el jardín de infancia Las recetas del día se transmiten durante las tres comidas, lo que no solo cultiva el buen hábito de que los niños no sean quisquillosos con la comida, sino que también promueve conscientemente la comprensión de los padres sobre la situación alimentaria del jardín de infancia.
2. Noticias del periódico para bebés: puede utilizar la lectura del periódico, la conversación sobre el periódico y los recortes de periódicos para permitir que los niños y sus padres clasifiquen las noticias que se transmitirán y las llevarán al jardín de infantes para transmitirlas.
3. Pronosticador del tiempo: Los niños pueden registrar las condiciones climáticas para el día siguiente viendo el pronóstico del tiempo y transmitirlo a otros niños.
Lo anterior es el plan de desarrollo en el campo del lenguaje de la clase grande. El grupo de clase grande entrenará a los niños en estricta conformidad con el plan. Sin embargo, si se encuentran deficiencias durante la etapa de implementación específica, se realizarán ajustes. Se realizarán cambios en cualquier momento para mejorar el desarrollo del campo lingüístico de los niños.
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