Planes de lecciones hechos a mano para clases numerosasComo maestros incansables, siempre debemos escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, podemos organizar mejor las actividades de enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? Los siguientes son 10 planes de lecciones hechos a mano para clases numerosas que he recopilado para usted. Espero que le sean útiles. Plan de lección de artesanía para clases grandes 1 Objetivo de la actividad 1: comprender algunos términos básicos de la producción de cerámica y dominar nuevas técnicas de amasado de cerámica. 2. Utilice varios métodos para crear portavasos con diferentes formas y características, y experimente plenamente la alegría de la creación. 3. Diseñe y produzca de forma independiente según sus propias ideas y tenga un sentido preliminar de innovación. Preparación de la actividad 1. Los niños deben comprender algunos conocimientos básicos del arte cerámico y dominar dos o más habilidades básicas. 2. Varios cursos de copa. 3. Música de fondo, cámara digital. 4. Ropa de trabajo, arcilla y herramientas operativas, etc. Proceso de actividad 1. Los niños ingresan a la sala de actividades mientras escuchan música y hacen una "transformación de barro" al ritmo. Maestro: ¡Aprendamos juntos barro divertido y movámonos con la música! (Hacerse más alto, hacerse más bajo, enrollarse, convertirse en pequeños fideos, convertirse en bolas de barro) 2. El profesor demuestra la operación en forma de canciones infantiles para introducir el tema. (1) Muestre la bola de arcilla y guíe a los niños a imaginar: ¿Qué es esto? Aprendimos a hacer bolas de masa. (Froto, froto, froto) (2) La maestra demuestra: ¡Mira! ¿Qué es esta acción? Aprendamos juntos. (Pellizco, pellizco, pellizco, arriba, abajo, ambos lados) Conecte las tiras de barro. ¿Qué se ha convertido? (Copa) [Las figuras de arcilla están personificadas y acompañadas de pegadizas canciones infantiles. El proceso de operación es más intuitivo, vívido y vívido, lo que permite a los niños dominar las habilidades de forma inconsciente. 3. Guíe a los niños para que observen el material didáctico de varias copas para inspirar sus creaciones. (1)Maestro: Hay muchas tazas con pies en nuestras vidas. Echemos un vistazo. (2) Cursos de apreciación, que se centran en guiar a los niños a observar los fondos de tazas con diferentes formas y características, sentando las bases para la creación de los niños. (3) Resumen del maestro: Estas tazas son altas, cortas, gordas o delgadas; tienen forma de frutas, animales pequeños o villanos, las patas de la taza son aún más diferentes. Hay varias formas geométricas y dibujos animados, que son muy lindos. ¿Quieres intentar hacer tú mismo una taza para caminar? Veamos quién lo hace diferente y hacerlo más interesante. 4. Los niños discuten y comunican cómo hacer tazas. (1)Maestro: ¿Qué vas a hacer? Habla con tu mejor amiga. (Los niños imaginan y crean con valentía) Puntos clave: Recuerde a los niños que deben hacer productos creativos pellizcando y construyendo con las manos. (2) Los maestros guían durante el recorrido, capturan la creatividad y la producción de los niños de manera oportuna y las fotografían con cámaras. 5. Exhiba sus trabajos y aprecielos y evalúelos. (1) Apreciar los trabajos de sus compañeros e intercambiar comentarios entre ellos. (2) El profesor selecciona varias obras infantiles representativas y analiza las ventajas de las obras en términos de forma. Sugerencias de actividades: Creación de entornos ① Abrir una "sala de exhibición de tazas". Guíe a los niños para que recopilen y exhiban vasos de diferentes materiales y formas. A medida que avance la actividad, se enriquecerán los conocimientos de los niños sobre los vasos. ② Configure una "Barra creativa de tazas" para exhibir pinturas creativas de varias tazas diseñadas por niños. ☆ Coeducación familiar ① Coleccione objetos o imágenes de varias tazas con sus hijos para ayudarlos a comprender las tazas de varias formas. ② Actividades para padres e hijos: lleve a sus hijos a una tienda de regalos cercana y guíelos para que observen varias tazas con formas extrañas. (3) Guíe a los niños para que encuentren varios vasos con patas en la vida, observen sus formas y estimulen la asociación y la creación de los niños. Objetivos de la actividad de la segunda parte del plan de lección del manual de clase grande: 1. Conozca el proceso básico de cortar la palabra "feliz" y aprenda a cortar la palabra "feliz". 2. Cultivar el interés de los niños por el arte de cortar papel. Preparación para las actividades: hacer ppt, unas tijeras de papel rojas, lápices de cartón, etc. Proceso de actividad: 1. Estimular el interés de los niños por participar en las actividades 1. Aprecie las palabras felices (mostrar ppt). Hoy la maestra trajo una palabra. ¿Sabes qué es esto? ¿En qué piensas cuando ves esta palabra? 2. Apreciarlo de nuevo (mostrar ppt). Estamos muy contentos cuando tenemos un evento feliz. La maestra también tuvo muchas palabras felices. Disfrutemoslo de nuevo. 2. El docente explica el proceso de operación 1. Ver ilustración. Primero toma una hoja de papel rectangular, dóblala por la mitad y luego dóblala por la mitad. Ahora pídele ayuda al cartón rectangular y luego pídele al bebé lápiz que lo dibuje y lo recorte. Mira, esta es una palabra roja para felicidad. Cortemos también una palabra feliz. Puntos clave: 4 y 7 están en el sello, 1, 2, 3, 5 y 6 están en la abertura y 1 debe estar encima del papel rojo. 3. Los niños escuchan música y realizan actividades operativas 1. Anime a los niños a mirar con valentía los diagramas de actividades operativas. 2. El maestro observa el funcionamiento del niño y proporciona recordatorios y ayuda oportunos. Cuarto, anime a los niños a realizar operaciones creativas audaces y ampliar su pensamiento. 1. Hace un momento usamos un rectángulo para ayudar a recortar la palabra "hola". Piénselo, además de la forma rectangular, ¿qué otras formas se pueden usar para cortar la palabra "hola"? (Los niños discuten entre ellos)2. Comentarios sobre las discusiones de los niños entre sí.

3. Resumen: Los niños hablaron muy bien. También se pueden recortar figuras felices con triángulos, círculos y corazones. La maestra recortó con cariño la palabra "Feliz". Mira, ¿tiene buena pinta? ¿Quieres cortarlo también? Y luego lo cortaremos de nuevo más adelante en el juego, ¿vale? Objetivos de la actividad: 1. Aprender más a cortar y pegar, y utilizar hábilmente esta habilidad para decorar vasos. 2. No dudes en utilizar técnicas decorativas para decorar vasos. 3. Experimentar la alegría del éxito en las actividades artísticas. Enfoque de la actividad: aprenda más las habilidades de cortar y pegar, y use hábilmente esta habilidad para decorar vasos. Proceso de actividad: 1. Vasos fríos. 1. Muestre trabajos de muestra: Niños, ¿qué creen que es esto? (Gafas) Entonces mira la expresión de estas gafas. 2. La maestra cogió los vasos y se los puso. 3. ¿Quieres hacer un par de gafas geniales? En segundo lugar, guíe a los niños para que aprendan a hacer vasos. 1. Muestra la información de funcionamiento: Hoy la maestra les enseñará a los niños cómo hacer estos geniales vasos. ¡Los niños deben observar con atención! 2. El profesor demuestra el método de producción. (1) El docente explica mientras demuestra la producción: 1. Recorta varias formas a lo largo de las líneas tangentes. 2. Dobla las patillas a lo largo de la línea de puntos y pégalas a ambos lados de la montura. En tercer lugar, se explican los requisitos, los niños operan y el maestro guía. 1. Hacer una petición: dejar que los niños piensen en lo que quieren hacer antes de hacerlo; se debe limpiar el piso de la mesa; si tienen alguna duda, pueden preguntarle al maestro o a los niños. 2. Cuando los niños operan, el maestro guía a los niños con habilidades débiles y requiere que los niños con habilidades fuertes ayuden a otros niños (lenguaje y movimientos) y les recuerden que se mantengan limpios. 3. La maestra recordó a los niños que no aplicaran demasiada pasta, de lo contrario el trabajo quedará desordenado y antiestético. Tuve que ralentizar cada paso de la producción para ayudar a los niños menos capaces a completar la pieza. Cuarto, finalice la actividad. 1. Resuma la producción de los niños y guíelos para que aprecien el trabajo de los demás. 2. Elogie a los niños que lo han hecho bien. Intención de producción de la Parte 4 del plan de lección hecho a mano para una clase grande: 1. El simple uso de imágenes y rotafolios para atraer el interés de los niños en la enseñanza no es suficiente y no puede atraer mejor la atención de los niños. 2. Los niños son curiosos por naturaleza y siempre les gusta mirar y tocar. Para permitir que los niños dominen conocimientos de equilibrio relevantes mientras exploran, piensan, operan y aprecian, y para cultivar el amor de los niños por la ciencia desde una edad temprana, hemos producido este material didáctico. Valor educativo: 1. Hacer gallinas y pollitos puede inspirar a los niños a amar la ciencia y comprender los métodos y principios para que los objetos no se caigan. 2. Basándonos en los tipos de conocimiento del equilibrio físico y la estabilidad de los objetos, hemos sentado una base de conocimiento perceptual. Cuando no podemos golpear al pollo, podemos sentir que la parte inferior de un objeto es más pesada y la parte superior es más ligera. La parte inferior es convexa y esférica, por lo que puede alcanzar un estado de pie natural. 3. Se puede utilizar para ver o para que jueguen los niños. 4. Cultivar la conciencia de los niños de amar la ciencia. Selección de materiales: dos botellas grandes de bebida, cintas, pegatinas de comida rápida, barro natural, una pelota de tenis de mesa, cuerda de plástico, alambre de hierro y lana negra. Método de producción: 1. Haga un pollo grande: corte dos botellas grandes de bebida en diagonal desde el centro. La parte inferior es la parte inferior del cuerpo del pollo, la parte superior es la cola y la parte superior de la otra botella de bebida es la parte superior del cuerpo del pollo. Corta la boca de la botella y pégala con una pelota de ping pong como cabeza del pollo. Aplica barro natural en el fondo del cuerpo del pollo para que se mantenga de pie de forma natural. La parte inferior, la cola y la cabeza del cuerpo del pollo están conectadas entre sí. 2. Haga pollo: use una cuerda de plástico para hacer una bola de plástico grande y pequeña, córtela cuidadosamente con unas tijeras; use alambre de hierro para conectar las dos bolas; use alambre de hierro para hacer patas y picos de pollo, envuelva la cuerda de plástico alrededor del agujero; áreas del alambre de hierro; use negro Use la lana en el medio de la cabeza y ate los ojos del pollo en nudos. El objetivo de la actividad 1 del plan de lección 5 del manual de clase grande es guiar a los niños a comprender la posición y función de los rasgos faciales, orejas, cejas, ojos, nariz y labios del cuerpo humano. 2. Los niños pueden utilizar los materiales prescritos de forma flexible para crear caras interesantes en platos de papel basándose en las características de los rostros humanos. 3. El maestro guía a los niños para que controlen los movimientos de sus manos y completen operaciones como pellizcar, amasar, amasar, rasgar y pegar. 4. Informe a los niños la hora del festival. 5. Experimente la alegría de vacacionar con sus compañeros. Preparación de la actividad 1. Paquete de operación de materiales, paquete completo de materiales 2. Caja de papel, cinta adhesiva de doble cara, tijeras de seguridad para niños 3. El viaje fotográfico de papá 4. Proceso de actividad de pintura modelo 1. El maestro primero recopila fotografías del padre del bebé para hacer un PPT y presentación de diapositivas Preparación de la presentación de la película. 2. La maestra guía a los niños para que miren las diapositivas y descubran dónde está su padre. ¿Qué estás haciendo? El maestro puede preparar algunas imágenes de los juegos entre padres e hijos que juegan los niños y sus padres, y hacer imágenes hechas a mano de la vida y la vida diaria. 3. La maestra muestra el paquete de materiales, guía a los niños sobre el tema de hoy, hace manualidades y platos creativos para papá y se los regala a papá para estimular el interés de los niños en hacer cosas. (1) Mire los materiales en manos del maestro. ¿Adivinas qué vamos a hacer hoy? La maestra hizo una pintura de demostración.