Resumen de las Actividades Segunda Clase 10
1. Resumen de las Actividades del Segundo Aula
Con el fin de enriquecer la vida cultural y lúdica en el campus y favorecer el desarrollo integral, el desarrollo de la personalidad. y desarrollo de especialidades de los estudiantes de la clase, este semestre la escuela se ha fortalecido el segundo trabajo presencial. A partir de la gestión, debemos asegurar la implementación de diversas actividades, y determinar el tiempo, lugar, personal y contenido.
Nuestra escuela también fortalece la inversión, desarrolla activamente y utiliza racionalmente a los maestros y diversos recursos humanos y materiales dentro y fuera de la clase, estimula el interés y el potencial creativo de los estudiantes y cultiva el desarrollo integral de la moral, intelectual, física, estética y laboral. El trabajo de las actividades de la segunda clase en el último semestre se resume a continuación:
1. Determinar la forma y el contenido de las actividades
Las actividades de la segunda clase son principalmente en forma de actividades que sean de interés para los estudiantes de cada clase anfitriona. Los profesores organizan las actividades y los estudiantes pueden elegir libremente participar según sus propios intereses y niveles.
2. Determinar la hora y el lugar de la actividad.
1. El horario de la actividad de la segunda clase es después de la segunda clase todos los martes por la tarde.
2. Cada martes por la tarde después de la segunda clase es el segundo tiempo de actividad en el aula de la clase. El evento se desarrolla en el patio de recreo.
3. Los profesores y los estudiantes deben aclarar el propósito y los requisitos de las actividades.
1. La actividad de segunda clase del bádminton son los pasatiempos de los estudiantes. Por tanto, la libre participación es el principio primordial, y los estudiantes tienen pleno derecho a elegir sin aumentar su carga académica.
2. El objetivo final de las segundas actividades presenciales es cultivar las capacidades de desarrollo sostenible de los estudiantes. La selección de contenido favorece el cultivo de los intereses, la capacidad práctica, la capacidad práctica y el espíritu de innovación cooperativa de los estudiantes, y favorece la estimulación y el cultivo del potencial creativo de los estudiantes.
3. Los tutores pueden enriquecer la segunda aula y mejorar la eficiencia seleccionando el contenido de las actividades, diseñando formas de actividades, cooperación, competencia y otros medios, de modo que la segunda aula pueda convertirse verdaderamente en un escenario para que los estudiantes cultiven sus habilidades. y desarrollar sus especialidades.
4. Los estudiantes pueden participar activamente en las actividades del segundo aula a tiempo y esforzarse por enriquecer sus conocimientos, desarrollar sus talentos y mejorar su interés en aprender en las actividades.
2. Resumen de las actividades del segundo aula
Este semestre estoy enseñando aritmética oral en la segunda clase del segundo grado. El tiempo vuela muy rápido y ha pasado otro año escolar. En este semestre, tengo tanto logros como deficiencias. Lo resumiré en los siguientes tres aspectos:
1. Ideológicamente, sea proactivo.
Participo activamente en diversos estudios y formaciones, y participo conscientemente en estudios políticos para mejorar mi conciencia ideológica. Cada semana estudio detenidamente la ética profesional de los docentes. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros primero deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento, enseñar con palabras y hechos, ser un modelo a seguir e infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento. Como maestro, siempre debo prestar atención a la imagen de un maestro. Mientras presto atención a la imagen de mi propio maestro, presto gran atención al cultivo integral de los estudiantes. En el trabajo soy activo, proactivo, diligente, tengo un fuerte sentido de responsabilidad y estoy dispuesto a aceptar diversas tareas asignadas por la escuela. Trabajo duro sin quejarme; En el proceso de aprendizaje continuo, nos esforzamos por mejorar rápidamente nuestra conciencia ideológica, nivel teórico y capacidades comerciales.
2. En educación y docencia, dedícate a tu trabajo y enseña con rigor.
Enseñar bien a los estudiantes y permitir que los estudiantes se conviertan en talentos es el deseo de todo maestro y la gloria de los maestros. Como maestro ordinario de escuela primaria, la máxima prioridad es tener un nuevo concepto de enseñanza, trabajar duro en cómo impartir clases que sean profundas e interesantes y ser capaz de captar los puntos de interés de los estudiantes, demostrando así un estilo de enseñanza único. . Esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Antes de la clase, preparo cuidadosamente las lecciones, produzco material didáctico y modifico cuidadosamente los planes de las lecciones de acuerdo con las características de los estudiantes en la clase. La tarea asignada después de la clase debe ser menor pero más precisa, esforzándome por reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad. calidad de la enseñanza. En segundo lugar, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de aprendizaje durante la enseñanza, combinar constantemente objetivos de aprendizaje y llevar a cabo una enseñanza más específica.
Por ejemplo, anime a los estudiantes a cuestionar con valentía y crear una atmósfera de aprendizaje de autonomía, cooperación, investigación, democracia e igualdad en la enseñanza. En tercer lugar, la educación moral debe infiltrarse en la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan aprender mejor a comportarse y hacer cosas mientras aprenden conocimientos, y hacer mayores contribuciones a la sociedad y al país.
En tercer lugar, en tu tiempo libre, trabaja duro en la autoeducación y sube a la cima.
Cómo aprovechar el potencial de los estudiantes, mejorar la calidad de los estudiantes y fortalecer la formación de habilidades básicas de los docentes. Además de aprender activamente conocimientos teóricos en la escuela, también participo activamente en la formación de docentes. Sólo acumulando conocimientos lentamente a través del aprendizaje continuo diario se podrá utilizar de manera más flexible en nuestra educación y enseñanza. Esto requiere que tengamos una buena actitud de aprendizaje y un método de aprendizaje más científico. Creo que continuaré por este camino y me convertiré en una maestra de escuela primaria verdaderamente excelente.
Por supuesto, definitivamente hay muchas deficiencias en la enseñanza. Definitivamente trabajaré más duro en la enseñanza futura, verificaré las omisiones y llenaré los vacíos, aprenderé activamente nuevas teorías y exploraré la investigación docente. Esfuércese por lograr un mayor progreso y trabaje duro para la gloria de nuestra escuela mañana.
3. Resumen de las actividades de Segunda Clase
Las matemáticas son un mundo mágico, y muchos alumnos tienen un gran interés en él. Con este fin, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de segunda clase de matemáticas para promover el desarrollo de la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes, enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes, ampliar el conocimiento de los estudiantes y mejorar la capacidad matemática y la alfabetización matemática de los estudiantes.
1. Cumplimiento de los objetivos de la actividad
1. Se ha mejorado la capacidad de aritmética oral de todos los estudiantes a través de algunas actividades como aritmética escrita, aritmética mental, respuesta a preguntas, fórmulas orales, etc., la velocidad aritmética oral de los estudiantes se ha vuelto más rápida y precisa.
2. El interés de los estudiantes por aprender matemáticas ya no se queda en la superficie de la curiosidad, sino que se transforma en una motivación interna más duradera.
3. La extensión, complemento y desarrollo del primer aprendizaje en el aula tiene efectos educativos amplios, profundos y vívidos. Enriquece la vida espiritual de los estudiantes, cultiva sus sentimientos, les permite aprender una variedad de conocimientos nuevos, cultiva los intereses y pasatiempos matemáticos de los estudiantes y desarrolla la inteligencia de los estudiantes.
4. No restringido por temario, libros de texto, tiempo y espacio. El contenido es diverso, animado y colorido, lo que facilita enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Permite que la autonomía de los estudiantes se refleje plenamente en el proceso de aprendizaje, les proporciona un entorno ideal de aprendizaje y desarrollo y favorece el cultivo de sus habilidades creativas y de autoaprendizaje. Una gran cantidad de actividades prácticas permiten a los estudiantes diseñar, hacer cosas por sí mismos y experimentar por sí mismos, lo que puede promover la estrecha integración del uso práctico y del cerebro, la práctica y la exploración, el aprendizaje y la creación.
5. Se mejora enormemente la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos.
2. Medidas didácticas
1. Elegir contenidos relativamente novedosos y cercanos a la vida de los estudiantes para estimular su interés por aprender.
2. Las actividades seleccionadas deberán estar estrechamente integradas con la docencia en el aula.
3. Cambiar los métodos originales de enseñanza en el aula y organizar actividades prácticas interesantes.
Combina diferentes contenidos de enseñanza en el aula como conocimiento de libros con práctica de producción, y utiliza actividades como producción extracurricular de ciencia y tecnología, pasantías de producción y visitas sociales como revisión y consolidación de la enseñanza en el aula para verificar y llenar vacíos. .
4. Resumen de las Actividades del Segundo Aula
De acuerdo con las instrucciones del colegio, según el plan de trabajo de inicio del semestre, con el apoyo de los líderes superiores y la cooperación de los compañeros, el grupo de interés en inglés puede realizar las actividades sin problemas. Las actividades de este semestre se resumen a continuación:
1. A través de actividades de interés en inglés, enseñar a los estudiantes conocimientos básicos de inglés y habilidades de aplicación simples, cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés, el espíritu de patriotismo y la buena moralidad y la voluntad. cultive la capacidad de observación, la capacidad de memoria de imágenes, la imaginación y la creatividad de los estudiantes.
2. Implemente el principio heurístico y utilice una variedad de métodos de enseñanza para movilizar completamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, de modo que puedan mejorar sus habilidades auditivas, de lectura y de uso de palabras en inglés, y aprender palabras simples en Aprendizaje animado. Composición en inglés.
En tercer lugar, las actividades extracurriculares de inglés son una parte integral de la educación de inglés escolar, por lo que este grupo de actividades realiza diferentes actividades de inglés para estudiantes de secundaria, media y secundaria, que incluyen canto, baile, conversación cruzada, juegos, Concursos, dibujo, lectura, etc. Además, se formaron grupos de intereses especiales. También se han establecido grupos de intereses especiales, como grupos de recitación, grupos de oratoria, grupos de canto, grupos de juegos y grupos de teatro, para cultivar talentos ingleses especializados y participar en diversos concursos y actuaciones. Cuarto, las actividades de interés en inglés enriquecen la vida cultural de los estudiantes, amplían sus horizontes ingleses y siembran las semillas del amor de los estudiantes por el inglés. Las puntuaciones en inglés de los estudiantes de los grupos de interés son relativamente estables y excelentes. Por supuesto, este grupo de interés todavía tiene muchas deficiencias, como por ejemplo: la agrupación no está lo suficientemente refinada (edades y niveles de conocimiento desequilibrados). Para aumentar la atmósfera inglesa del jardín de actividades en inglés, la forma de actividad debería ser más diversificada y científica. , y se agregarán los equipos, libros y materiales didácticos, rotafolios didácticos, videos de diapositivas, etc. En el trabajo futuro, debemos usar nuestras fortalezas y evitar las debilidades para hacer que las actividades del grupo de actividades en inglés sean más activas y sobresalientes.
5. Resumen de las actividades de segundo aula
Las actividades de segundo aula son una parte indispensable del trabajo escolar y una posición importante para cultivar las especialidades de los estudiantes, por lo que Él Debe realizar el trabajo de manera planificada y paso a paso tal como el primer trabajo docente presencial. Al comienzo del año escolar, somos responsables de organizar una segunda reunión de maestros en el aula para organizar varias tareas. Cada maestro es responsable de formular un plan de actividades y organizar actividades cada semana. Durante el proceso de implementación, se llevan a cabo varias tareas según lo planeado. y las actividades se registran cada semana.
Para llevar a cabo diversas actividades de manera ordenada según lo planeado, organizamos grupos de interés interesados en lugares designados en la escuela. Los grupos de interés como caligrafía, danza, pintura, canto, abalorios, tambores y artesanías deben hacer pleno uso de los salones de eventos para realizar actividades como ejercicios de boxeo y ejercicios de artes marciales deben utilizar campos deportivos y reuniones deportivas de clase. y las actividades deportivas deben aprovechar al máximo las aulas y los espacios abiertos del campus, y el terreno debe desempeñar el papel de las instalaciones existentes del campus.
Nuestra escuela hace todo lo posible para proporcionar tarifas para las actividades de grupos de interés. Sin embargo, debido a la alta "flexibilidad" de los grupos de interés y su vulnerabilidad a los exámenes y otras actividades, los profesores y estudiantes a menudo no pueden realizar actividades con alta calidad y cantidad. Para gestionar bien los grupos de interés, los profesores deben dirigirlos de manera planificada de acuerdo con las condiciones específicas de la escuela, otorgar gran importancia a la calidad de la enseñanza y ser buenos para aprovechar el entusiasmo de los estudiantes. Haga de las actividades de grupos de interés un paraíso para que los estudiantes aprendan arte. Además, nuestra escuela vincula la segunda aula con recompensas y evaluaciones. Los docentes a cargo de cada grupo de interés tienen especialidades, pero han sido ignoradas en el pasado, por eso respetamos su personalidad, labor y los resultados de su labor, quienes tengan logros, los elogiaremos, premiaremos y honraremos.
Para llevar a cabo los grupos de interés, debemos estandarizarlos e institucionalizarlos, evitar las rachas y el formalismo, y realmente capacitar a los estudiantes para aprender algo. Los profesores deben hacer grandes esfuerzos, ser diligentes en el pensamiento, practicar con audacia y maximizar el rendimiento. Sólo así se pueden desarrollar grupos de interés de forma rica y colorida, cada uno con sus propias características.
6. Resumen de las actividades del segundo aula
Para enriquecer las actividades extracurriculares de los estudiantes, cultivar los intereses y pasatiempos amplios de los estudiantes y desarrollar la inteligencia de los estudiantes, la escuela ha lanzado intereses actividades de clase. Las clases de interés son una extensión y complemento del aprendizaje. Tienen efectos educativos extensos, profundos y vívidos. Al mismo tiempo, pueden cultivar los sentimientos de los estudiantes y permitirles aprender una variedad de conocimientos nuevos. Por lo tanto, para responder al llamado de la escuela, lancé una clase de interés sobre ábaco y aritmética mental este semestre y obtuve buenos resultados docentes. Ahora resumo las actividades del semestre de la siguiente manera:
1. Preparar lecciones. cuidadosamente
Antes de cada clase, preparo cuidadosamente las lecciones, realizo intercambios en profundidad sobre el contenido de la clase, determino el tipo de clase en función del contenido de la comunicación y la situación específica de los estudiantes, y formulo la enseñanza. métodos a utilizar, así como los procedimientos y disposiciones de tiempo del proceso de enseñanza. Hacer predicciones detalladas sobre el proceso de enseñanza y el cronograma, y luego escribir un plan de lección. No solo eso, antes de cada clase, tengo que practicar el contenido de esta clase cuatro o cinco veces, para dominar cada operación de abalorios y conocerla bien. Esté "preparado" para cada clase y esté completamente preparado antes de cada clase.
2. Presta atención a la seguridad en el aula.
Como a menudo utilizamos tijeras y otros objetos peligrosos en clase, damos gran importancia a la seguridad en el aula. En la primera clase, enseñamos específicamente a los estudiantes cómo usar varias herramientas de manera segura, a qué seguridad deben prestar atención en clase y les enseñamos a colocar varios elementos de manera ordenada y limpiar sus escritorios después de clase. En clases futuras, recordaremos a los estudiantes que presten atención a la seguridad y los maestros patrullarán para garantizar la seguridad de los estudiantes.
3. Fortalecer continuamente las habilidades docentes en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
En el aula, prestamos especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes y encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felices. . En cada clase, cada estudiante puede aprender bien el contenido enseñado y obtener algo nuevo.
4. Nuestro salón de clases ha cultivado las buenas habilidades prácticas y las fortalezas personales de los estudiantes.
A través de la capacitación y el entrenamiento de actividades de clase de interés, se han desarrollado las fortalezas personales de los estudiantes y sus habilidades prácticas. Se ha mejorado, ahora todos los estudiantes pueden usar cuentas, hilo de pescar, tijeras y otros artículos de manera flexible.
En definitiva, las actividades de las clases de interés son un trabajo que se hace con frecuencia, siempre nuevo y sin fin. Una primavera y un otoño, obtuvimos satisfacción y felicidad en las actividades de las clases de interés. En el trabajo futuro, continuaremos enseñando a nuestros estudiantes, creyendo que los capullos de hoy se convertirán en flores brillantes mañana.
7. Resumen de actividades de segunda clase
Este semestre, además de completar concienzudamente las tareas docentes de las clases de ciencias de tercer y quinto grado, nuestro grupo de grado también realizó las actividades de segunda clase de Tareas escolares de enseñanza de ciencia y tecnología. El equipo docente e investigador la denominó actividad Salón de la Burbuja de Ciencia y Tecnología.
Al comienzo de este semestre, seleccionamos las actividades de ciencia y tecnología para este semestre en función de las características de edad de los estudiantes y el contenido de enseñanza de los libros de texto, y organizamos cuidadosamente las actividades escolares de ciencia y tecnología. materiales de actividad, esforzándose por lograr un efecto que sea fácil de aceptar para los estudiantes.
Con el firme apoyo de los líderes escolares, el grupo de grado también estableció una estación de observación meteorológica de pañuelo rojo. La escuela también equipó treinta juegos de cajas de herramientas para el laboratorio. Las herramientas en las cajas de herramientas también son muy completas. En toda la gestión, el juego tampoco tiene precedentes y es de primera categoría. El propósito de las clases de actividades de ciencia y tecnología es mejorar el interés de los estudiantes en la cognición científica, cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, estimular el sentido de innovación de los estudiantes y permitirles aprender habilidades y aumentar sus conocimientos y talentos en actividades agradables. Con base en este principio, guío a los estudiantes a observar, experimentar e investigar juntos, y a utilizar varios métodos, como la investigación cooperativa independiente, para llevar a cabo actividades de segunda clase de ciencia y tecnología.
El profesor de física de este grado dio una conferencia sobre el conocimiento de la observación meteorológica a los estudiantes, para que cada estudiante pudiera aprender métodos simples de observación meteorológica, como la observación visual de la dirección y fuerza del viento, memorizando la canción del nivel del viento. , y la observación del medidor más bajo de frío y calor. Métodos, cómo medir las precipitaciones, la temperatura del suelo, las lecturas de los termómetros de bulbo húmedo y seco, etc. Después de un ciclo de aprendizaje y capacitación, los estudiantes básicamente pueden observar y registrar las condiciones climáticas de forma independiente, y cada estudiante escribe al menos un diario de observación. Muchos estudiantes han desarrollado un gran interés en la observación meteorológica y vienen al punto de observación meteorológica de la escuela para observar y registrar las condiciones climáticas durante las vacaciones, lo que refleja plenamente su fuerte sentido de responsabilidad y perseverancia.
Además, también recolectamos especímenes de plantas y aprendimos dos métodos para hacer especímenes de plantas. Se animó a los estudiantes a montar sus propios laboratorios en casa, abrir rincones biológicos en casa, criar animales pequeños y cultivar; Varias plantas, utilizando este método para cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para cultivar y plantar, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes y, al mismo tiempo, exigir que los estudiantes escriban diarios de observación, y también se ha mejorado la capacidad de escritura de los estudiantes. Mejora, realizándose verdaderamente la integración entre disciplinas.
8. Resumen de las actividades del segundo aula
A través de actividades de interés en inglés, se enseña a los estudiantes conocimientos básicos de inglés y habilidades de aplicación simples; se cultiva el interés de los estudiantes en aprender inglés, el patriotismo y el buen carácter moral y se cultiva la capacidad de observación de los estudiantes; , capacidad de memoria de imágenes, imaginación y creatividad. Capacidad y creatividad.
1. Implemente el principio heurístico y utilice una variedad de métodos de enseñanza para movilizar completamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, hacer que los estudiantes aprendan de forma animada, mejorar su nivel de comprensión auditiva en inglés, su capacidad de lectura y su capacidad de uso de palabras, y aprender composiciones simples en inglés.
2. Las actividades extraescolares de inglés son una parte importante de la educación inglesa en la escuela. Por ello, este grupo de actividades realiza diversas actividades en inglés para alumnos de último año, como canto, baile, cross talk, juegos, concursos, pintura, lectura, composición, etc. También se han establecido grupos de intereses especiales, como grupos de recitación, grupos de oratoria, grupos de canto, grupos de juegos y grupos de teatro, para cultivar talentos ingleses especializados y participar en diversos concursos y actuaciones.
3. Las actividades de interés en inglés enriquecen la vida cultural de los estudiantes, amplían sus horizontes en inglés y siembran las semillas del amor de los estudiantes por el inglés. Las puntuaciones de inglés de los estudiantes en los grupos de interés son estables y excelentes.
Por supuesto, este segundo grupo de interés en el aula todavía tiene muchas deficiencias, como: la agrupación no es lo suficientemente refinada, la atmósfera inglesa del jardín de actividades en inglés debe aumentarse y las formas de actividad deben diversificarse más. y científico. En el trabajo futuro, este grupo utilizará sus fortalezas y evitará las debilidades para hacer que el grupo de actividades en inglés sea más activo y perfecto.
9. Resumen de las actividades del segundo aula
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, nuestra escuela lleva adelante las excelentes y gloriosas tradiciones de la escuela y además establece el plan de " Construir una educación armoniosa y sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes ". "La filosofía de funcionamiento de la escuela, combinada con la situación real de la escuela, ha adoptado una serie de medidas para llevar a cabo actividades en profundidad en la segunda clase, lo que ha mejorado significativamente la calidad general de los estudiantes. En el proceso de trabajo específico, la escuela se enfoca en cultivar las habilidades de los estudiantes. El trabajo se resume a continuación:
1. Opciones bidireccionales "abiertas" para profesores y estudiantes
. En primer lugar, a la escuela le interesará que se haga público el nombre del grupo, horario, contenido de la actividad, nombre del instructor, habilidad, etc. Imprima estos contenidos y publíquelos en toda la escuela, permitiendo a los estudiantes elegir grupos de interés e instructores según sus preferencias. En segundo lugar, el profesor de la clase anuncia los intereses y pasatiempos de los estudiantes y hace la selección. La implementación de una elección bidireccional entre profesores y estudiantes no sólo mejora el sentido de responsabilidad de los profesores, sino que también mejora los intereses y pasatiempos de los estudiantes.
2. "Tres combinaciones" organizan científicamente el tiempo
La escuela organiza razonablemente horarios de clases, horarios de trabajo y descanso, combina clases largas y cortas, combina dentro y fuera de clase y combina palabras y ejemplos. La última clase todos los martes a viernes por la tarde organiza actividades de grupos de interés y una hora de lectura extracurricular y otras actividades de segunda clase cada semana; la última clase cada viernes por la tarde organiza actividades de grupos de interés y una hora de lectura extracurricular y otras actividades de segunda clase cada semana; La clase del viernes por la tarde organiza actividades en el segundo salón de clases, como actividades de grupos de interés y una hora de lectura extracurricular. Para fortalecer la gestión de la segunda aula, la escuela también ha mejorado los métodos de evaluación de la segunda aula. Cada grupo de interés informa a la escuela y a los padres en cada período, y un grupo de evaluación y aceptación con la participación de los directores de asignaturas y la enseñanza. y se establecen líderes de equipos de investigación y representantes de docentes para evaluar cada sesión. La tutoría se llevará a cabo en detalle desde el plan inicial, el número de actividades, planes de lecciones, resumen final y el efecto de las actividades, etc., y los estudiantes y estudiantes destacados. Se seleccionarán y elogiarán tutores destacados por hacer un buen trabajo en esta área. Se afirma la gestión científica en este sentido.
3. "Cuatro Conocimientos" Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
La escuela estableció por primera vez la ideología rectora de los "Cinco Conocimientos". Es decir: centrarse en las diferencias bajas y medias, centrarse en la belleza física y musical, centrarse en la enseñanza y el aprendizaje, y centrarse en la escuela y la sociedad. El maestro de la clase se enfrenta a todos los estudiantes de la clase. Según los intereses y pasatiempos de los estudiantes, combinados con las observaciones diarias de todos los maestros, los estudiantes pueden inscribirse ellos mismos en grupos de interés. Los estudiantes con talentos versátiles también pueden participar en 2 o 3 grupos de interés. . Para los estudiantes que no se han registrado, los maestros deben brindar orientación adecuada y ayudarlos a registrarse para participar en grupos de interés de acuerdo con sus capacidades para garantizar que todos participen y realmente atiendan a todos los estudiantes para que nadie se quede atrás.
4. Las "cinco categorías" son coloridas.
Los grupos de interés se dividen en cinco categorías: conocimiento, arte, deportes, ciencia y tecnología, y habilidades. Cada profesor dirige la clase. La segunda aula, rica y colorida, proporciona suficiente tiempo y espacio para el desarrollo independiente de los estudiantes, lo que la convierte en verdaderamente la piedra angular del desarrollo de toda la vida de los estudiantes.
El segundo grupo de aceptación del aula de la escuela está compuesto por el equipo de liderazgo, el líder del equipo de enseñanza e investigación, representantes de los maestros y representantes de los padres de los estudiantes. La escuela utiliza el último horario de clase todas las tardes para llevar a cabo la aceptación en el lugar del grupo de actividades y los resultados de la aceptación. Se incluyen en la evaluación del trabajo de fin de curso de cada profesor. Uno de los contenidos.
Las magníficas ondas artísticas, las notas saltarinas y las exquisitas imágenes perfilan una imagen feliz y armoniosa. Estos demuestran plenamente que la escuela primaria es un campus espiritualmente civilizado, una academia para cultivar talentos, un paraíso para desarrollar la personalidad y un jardín hermoso y ordenado. Las flores están floreciendo, el sol brilla y la feliz infancia dorada refleja el espíritu de profesores y alumnos de la escuela primaria.
10. Resumen de las actividades de Second Class
Este semestre, las actividades de Second Class se han vuelto cada vez más populares bajo el cuidado y orientación de los líderes escolares, convirtiéndose en un colorido caleidoscopio ante los ojos. de los niños. Las actividades del segundo aula pueden mejorar eficazmente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la conciencia cultural de los estudiantes, compensar la falta de tiempo en el aula y acortar la distancia entre profesores y estudiantes. Con el fin de conseguir mejores resultados educativos y realizar de forma más eficaz diversas actividades en futuros trabajos, las segundas actividades presenciales de este curso escolar se resumen en:
1. Crear un buen ambiente de actividades, Realizar una variedad de actividades.
El objetivo principal de una educación de calidad es cultivar la creatividad de los estudiantes de primaria y sentar las bases para cultivar los talentos creativos necesarios en el siglo futuro. La educación creativa es una educación de alto nivel que cultiva talentos de alta calidad. en una educación de calidad. Por lo tanto, este semestre continuaremos utilizando la segunda aula de actividades extracurriculares como vanguardia de la educación de calidad, daremos importancia a la educación creativa y desarrollaremos y crearemos logros educativos continuamente. Las actividades de segunda clase son una vía indispensable para lograr el desarrollo integral de la educación. La ciencia se centra en crear una atmósfera para las actividades y destaca la autonomía, la practicidad y la amplitud. Establecer varios grupos de interés con los estudiantes como cuerpo principal, como chino, música, arte, deportes, etc., llevar a cabo regularmente actividades para enriquecer la vida en el campus, inspirar la sabiduría potencial y la capacidad de pensamiento de los niños, cultivar la capacidad estética de los estudiantes, desarrollar la capacidad de los estudiantes. intereses artísticos y cultivar los nobles sentimientos de los estudiantes.
2. Amplia tus horizontes y céntrate en la formación.
Las actividades de este semestre son más creativas. Mientras cultivamos habilidades, también nos enfocamos en cultivar la creatividad y la innovación de los estudiantes. En particular, la artesanía, la pintura, la tecnología y otros grupos se desarrollan hacia aspectos filosóficos, intelectuales e interesantes.
El tercero es establecer normas y reglamentos y fortalecer la gestión.
Establecer normas y reglamentos es el primer paso. Lo que es más importante es fortalecer la gestión y prestar mucha atención a la implementación. Esta es la garantía básica para hacer un buen trabajo científico en las actividades del segundo aula. Para garantizar que las actividades de segunda clase se desarrollen de forma sana y ordenada, los docentes han formulado medidas pertinentes para adaptarse a las necesidades de los alumnos de los diferentes niveles. No aplican una talla única, sino que promueven la popularización y la mejora. de actividades de segunda clase. Cada grupo de interés comienza con los conocimientos y habilidades más básicos y avanza paso a paso bajo la guía del profesor. Adoptar un método de orientación que se centre en el estímulo, el entrenamiento y la motivación para permitir que los estudiantes mejoren en operaciones reales y eviten la frustración y la inferioridad debido a diferencias en niveles, habilidades de aceptación e inteligencia.