Lección 5 de Política de octavo grado: Diseño de enseñanza para el viaje cultural mundial
1. Objetivos de la enseñanza
1. Objetivos del conocimiento
(1) Saber que la diversidad y la riqueza de la cultura se expresan a través de costumbres culturales distintivas
② Reconocer que diferentes naciones tienen diferentes culturas, y las excelentes culturas de diferentes naciones contienen los logros de la civilización humana.
(3) Comprender que la cultura de cada país y cada nación debe ser; mutuamente integrados y mutuamente reforzados;
2. Objetivo de capacidad
Ser capaz de sentir la riqueza de la cultura y la singularidad de diferentes culturas a través de la propia experiencia, y ser capaz de reconocer las diferencias culturales. . Objetividad;
3. Emociones, actitudes, valores.
Establecer el concepto de que la diversidad cultural es mejor que la unidad. Las diferentes culturas tienen su propia necesidad; podemos aprender a mirar las diferentes culturas con aprecio y apreciar la cultura nacional al mismo tiempo.
2. Enfoques y dificultades de la enseñanza
1. Enfoque: la riqueza y diversidad de la cultura;
2. Dificultades: tratar correctamente las diferencias culturales y jugar armoniosamente el movimiento. .
3. Análisis de los objetos de enseñanza
Frente al rápido desarrollo de la globalización económica y la agitación mutua de diversas culturas ideológicas en todo el mundo, los estudiantes que no están profundamente involucrados en el mundo inevitablemente estar confundido. Necesitamos ayudar a los estudiantes a identificar correctamente varios fenómenos culturales y hacerles saber que deben dividirse en dos y mirar los problemas desde una perspectiva dialéctica. En vista de las barreras de comunicación que tienen los estudiantes en sus interacciones externas, una orientación adecuada puede permitirles convertirse en una nueva generación de estudiantes de secundaria con una perspectiva histórica, contemporánea y mundial.
Cuarto, proceso de enseñanza
¿Los estudiantes quieren viajar? Por favor levanten la mano si quieren viajar. ¡Toda la clase levantó la mano en alto!
La apertura cada vez mayor al mundo exterior, los frecuentes intercambios étnicos y las avanzadas herramientas de transporte y comunicación han vinculado estrechamente a países de todo el mundo y han convertido la Tierra en una aldea global. Viajar al extranjero ya no será un sueño. Ahora comencemos juntos un "Viaje Cultural Mundial".
Primera parada: viaje de vacaciones
Los festivales son días tradicionales de celebración o sacrificio. ¿Cuáles son las fiestas más solemnes y animadas de nuestra nación china? ¿De dónde vinieron? ¿Qué comidas tradicionales se sirven durante estos festivales? ¿Cuáles son las costumbres?
Actividad de indagación: ¿Cuánto sabes sobre las fiestas tradicionales de China?
La clase se dividió en tres grupos, y cada grupo se encargó de explorar los orígenes, costumbres y comidas tradicionales de estas dos fiestas.
Nombre del festival
Origen
Costumbres
Comida tradicional
Fiesta de la Primavera
" La leyenda del "Año Nuevo"
Fuegos artificiales, bendiciones de Año Nuevo, coplas...
Dumplings
Festival del Medio Otoño
La historia de Chang'e volando a la luna.
Apreciar la luna, recitar poemas, comer pasteles de luna...
Pasteles de luna
Festival del Barco del Dragón
Qu Yuan derramó lágrimas en el río Miluo.
Carrera de botes dragón, empanadillas...
Zongzi
Doble Noveno Festival
Se presentó a la gente la costumbre del palacio imperial a principios de la dinastía Han.
Usa cornejo, come cebo peng y bebe crisantemo.
Doble Noveno Pastel
Festival de Qingming
La historia de Jiezi girando el cepo para servir al rey
Sin fuego, barriendo tumbas, columpiándose , y jugar al Cuju Polo, plantar sauces, volar cometas.
Comer comida fría (la razón por la que se llama comida fría es porque no hay fuego para cocinar en este día)
Festival de los Faroles
Rebelión de Zhu Lu
Danza del dragón, danza del león, mirar faroles, caminar sobre zancos y bailar Yangko.
Tangyuan
Estos festivales son tradiciones culturales únicas formadas por nuestro país y nación durante la evolución histórica a largo plazo.
Entonces, ¿los países extranjeros tienen las mismas tradiciones culturales que los nuestros? Los extranjeros también celebran el Festival del Medio Otoño. En este día, ¿también comen pasteles de luna, admiran la luna y cantan himnos? Estudiante: ¡No!
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Diferencias en las costumbres del Festival del Medio Otoño entre China y Corea del Sur
La principal actividad del Festival del Medio Otoño coreano es la limpieza de tumbas. para agradecer a los antepasados por su cosecha, mientras que en China barren tumbas en el Festival Qingming. La cena del Festival Coreano del Medio Otoño es el desayuno, mientras que la cena china es la cena. Los coreanos no comen pasteles de luna como los chinos en el Festival del Medio Otoño, sino gofres especiales. El Festival del Medio Otoño no es un feriado legal en China, pero es un feriado de cinco días en Corea del Sur, que es el feriado más largo del año.
También es el Festival del Medio Otoño, que está influenciado por las costumbres tradicionales locales y muestra características nacionales. Diferentes países y regiones tienen diferentes leyes. Los diferentes países y grupos étnicos suelen tener sus propios festivales únicos, que reflejan diferentes tradiciones culturales. Hay tantas costumbres culturales únicas como países y grupos étnicos en el mundo.
A continuación, entremos en las fiestas tradicionales en el extranjero.
[Concurso de Conocimientos] ¿Cuánto sabes sobre las fiestas tradicionales extranjeras?
Estas imágenes muestran fiestas tradicionales de todo el mundo. Los estudiantes adivinan los nombres de los festivales y cuentan las connotaciones culturales expresadas por estos festivales.
Festival del Encierro de Toros en España, Carnaval de Brasil, Festival de Carnaval de Rusia, Festival Kummera de la India
Festival de las Artes de Edimburgo, Festival Agrícola de Tailandia en el Reino Unido y Día de Muertos en México.
Guía a los estudiantes a pensar: ¿Cuáles son las características de la cultura de festivales mundiales? Diversidad y riqueza
Algunas personas dicen: "Un festival es sólo una atmósfera". ¿Cuál es la manifestación de esta atmósfera?
Resumen: Las fiestas son costumbres culturales y tradiciones culturales únicas formadas por países y naciones en la evolución histórica de largo plazo. La diversidad y la riqueza de la cultura a menudo se expresan a través de prácticas culturales únicas.
A continuación, entremos en la segunda parada de nuestro viaje cultural mundial.
Segunda parada: viajes globales
En este mundo, hay 196 países, cada uno con sus propias costumbres culturales únicas, incluida la cultura alimentaria, la cultura de la vestimenta y la cultura arquitectónica, etc. El llamado viajar alrededor del mundo significa comprender y apreciar las costumbres culturales de varios países. ¿Qué país te gustaría visitar más cuando viajas por el mundo? ¿Qué prácticas culturales te gustaría conocer y apreciar?
Respuestas de los estudiantes
Ahora vamos a Brasil, Japón, Egipto, Francia, Estados Unidos, Reino Unido, Australia, Italia, Corea del Sur, Suiza y Países Bajos.
La diapositiva muestra culturas representativas de diferentes países.
Justo ahora apreciamos la cultura representativa de algunos países del mundo. Siempre que hablamos de estas culturas, ¿qué te viene a la mente?
Estudiantes: Piensen en los países o regiones donde se encuentran estas culturas representativas.
No sólo eso, cada país tiene sus representantes. Nos guste o no, cada vez que se menciona su nombre, la gente piensa en este país. No nos creas. ¿Vamos a intentarlo?
Hitler Alemania Bush Estados Unidos Andersen Dinamarca
Shakespeare Gran Bretaña Hugo Francia Saddam Irak
Guía a los estudiantes a pensar:
1. una determinada cultura representativa o figura representativa, ¿por qué pensamos inmediatamente en este país?
2. ¿Qué aspectos de la cultura de este país representan estos personajes?
3. ¿Qué impacto tienen estos representantes en la cultura de su propio país y nación?
Las culturas de los diferentes países y naciones tienen sus propios símbolos y representantes. Los representantes culturales de varios países están profundamente imprimidos por su propio país y nación. Al mismo tiempo, estos representantes introdujeron su propia cultura al mundo. Diversas culturas hacen del mundo un gran jardín en el que florecen cien flores.
Ahora, continuemos el "World Culture Tour" y nos dirigimos a la tercera parada del tour cultural.
La tercera parada: Viaje especial
En el viaje especial, el profesor llevará a todos a experimentar los secretos de diferentes culturas. Primero, traduzca una oración.
Hay humo y fuego. Hay humo.
Guía a los estudiantes a pensar:
1. ¿Qué significa dificultad en la traducción?
2. ¿Hay buenas o malas lenguas en el mundo?
3. ¿Qué pasa si estas diferencias ya no existen?
Resumen: La lengua es un tipo de cultura. Hay diferencias de idiomas y no hay distinción entre buenos y malos. Hay diferencias culturales y cada una tiene sus propios méritos. Toda cultura nacional tiene derecho a sobrevivir y desarrollarse libremente, y los logros culturales destacados de las diferentes naciones contienen los logros de la civilización humana. Si estas diferencias culturales dejaran de existir, el mundo se convertiría en un lugar aburrido y sin vida.
[Actividad de investigación]
1 ¿Podemos hacer desaparecer las diferencias culturales?
¿Es posible unificar todas las culturas diferentes e implementar un estándar cultural?
¿En qué dirección quieres que se desarrolle la cultura?
Resumen: La globalización es diferente de la estandarización. La globalización no debe conducir a la homogeneidad cultural. El desarrollo del mundo tiende hacia la diversidad cultural. En el proceso de globalización, las culturas de varios países y naciones se han integrado y promovido entre sí, mostrando una tendencia de desarrollo diverso y armonioso.
【Apreciación del boceto】"Loess Slope"
A continuación, disfrute del boceto "Loess Slope".
Después de disfrutar del maravilloso boceto, piense qué trama del boceto refleja mejor las diferencias culturales entre Oriente y Occidente. Si fueras el suegro del sketch, ¿aceptarías este enfoque? ¿Qué quiere decir esto? Las personas que viven en diferentes orígenes culturales tienen diferentes maneras de tratar con los demás. Las imágenes muestran la etiqueta de reuniones en diferentes países.
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País
Regalo al conocerse por primera vez
Estados Unidos de América
Generalmente familiar Cuando las personas se dan la mano, dan un cálido abrazo.
Japón
En eventos sociales formales, haz una reverencia, pon las manos en las rodillas y haz una inclinación frecuente (unos 30 grados)
Malasia
Al encontrarse, los hombres suelen levantar la mano derecha, ponerla sobre el pecho y al mismo tiempo hacer una profunda reverencia; las mujeres suelen doblar ligeramente las piernas primero y luego hacer una reverencia;
Corea del Sur
Los coreanos también se inclinan y se inclinan cuando se encuentran, pero los hombres pueden inclinarse o estrechar la mano, mientras que las mujeres generalmente solo se inclinan o asienten.
Polonia
Los besadores de manos siguen siendo muy populares en Polonia.
Brasil
Los brasileños suelen abrazarse o besarse como cortesía en situaciones sociales.
[Actividad de indagación]
¿Qué actitud adoptarás ante las diferencias culturales, el rechazo o la comunicación? Estudiante: ¡Comunícate!
Si existe una barrera de comunicación, ¿quién debería trabajar para solucionarla? ¿Cómo trabajar duro?
Resumen: Ante las barreras de comunicación, ambas partes deben hacer esfuerzos. Negarse a exagerar el valor de la propia cultura nacional e ignorar o incluso discriminar el valor de otras culturas nacionales; los intercambios respetan tanto el valor de la propia cultura nacional como el valor de otras culturas nacionales, y promueven intercambios equitativos y el aprendizaje mutuo. Abogamos por que las culturas de todos los países puedan aprender unas de otras y prosperar juntas.
Compañeros, la familia cultural mundial está llegando a su fin. Les deseo a todos un feliz y exitoso viaje internacional en el futuro.
Reflexiones sobre la enseñanza del viaje cultural mundial en la lección de política de quinto grado
Las principales características de esta lección son las siguientes:
1. Los objetivos son claros y los puntos clave y las dificultades son sobresalientes, las ideas de diseño están optimizadas y son razonables, paso a paso y entrelazadas.
2. Preste atención a la tutoría y la discusión en los métodos de enseñanza, permitiendo a los estudiantes expresar plenamente sus opiniones, devolviendo verdaderamente el aula a los estudiantes y permitiéndoles convertirse verdaderamente en los maestros del aprendizaje.
3. La selección de materiales didácticos puede satisfacer los gustos de los estudiantes, lo que favorece la movilización del entusiasmo de los estudiantes por aprender y activar el ambiente del aula.