El segundo texto chino de octavo grado "Mr. Fujino"

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Diseño de enseñanza del Sr. Fujino

Zhang Guosheng

Propósitos didácticos: (1) Comprender el método de escritura de selección de casos típicos para resaltar las cualidades del personaje.

(2) Comprender el color emocional del lenguaje.

Enfoque docente: lectura de textos.

Dificultades didácticas: comprensión de las ideas del texto y determinación de temas.

Horas lectivas: 3 lecciones.

Consulta previa

1. Introduce nuevos cursos, cultiva el interés y fortalece la motivación.

1. Abra la portada del software de enseñanza de creación propia "Teacher Fujino" y utilice el guzheng japonés "Sakura" para acompañar la introducción:

El Sr. Fujino es el más fuerte de Lu Xun. maestro respetado; la prosa narrativa "Fujino" "Mr." es el trabajo más valorado de Lu Xun. En 1935, la Biblioteca Iwanami de Japón iba a publicar las "Obras seleccionadas de Lu Xun". El traductor Masuda fue a Shanghai para buscar la opinión de Lu Xun y le preguntó qué artículos elegir. Lu Xun respondió: "Todo es prescindible, pero espero poder seleccionar al Sr. Fujino". "Su propósito era averiguar el paradero del Sr. Fujino y al mismo tiempo le encomendó al Sr. Masuda que lo encontrara. El próximo año. Se publicó "Obras seleccionadas de Lu Xun". Tian envió el libro de muestra a Shanghai. Lu Xun preguntó sobre el paradero del Sr. Fujino, pero el Sr. Masuda dijo que no lo había recibido. ¡El señor Fujino probablemente esté muerto!" "

2. Durante más de medio siglo, la comprensión de la gente sobre el tema del Sr. Fujino ha sido superficial o incluso errónea, incluidos varios materiales didácticos y libros para profesores. Hoy estudiaremos este artículo y lo corregiremos. Más Más de medio siglo de errores. De esta manera, también podemos cultivar el espíritu y la capacidad innovadores de los estudiantes.

Vista previa del texto

1. del texto, y marcar las nuevas palabras y caracteres. Lo que no entiendo

2. La pronunciación de la nueva palabra: El profesor miró la publicación y era extraño que no la hubiera. noticias La luz aceitosa se puede utilizar para identificar el aloe vera podrido, y los tallos del taro son como un dolor rojo intenso. La enfermedad está ligada a las raíces de los vegetales.

3. Comprensión general del texto: "Mr. Fujino" se selecciona de "", el género es

4 Según la transferencia de tiempo y lugar, este artículo se puede dividir en las siguientes tres partes:

(1) Ser, expresando disgusto;

(2) Existencia, memoria y comunicación;

③In, expresando armonía con el Sr. Fujino

5. Hazte preguntas, especialmente "preguntas"

Lee el texto

En Tokio, a. >1. Lee el nombre en voz alta y corrige la pronunciación.

2. "Eso es todo". ¿Qué significa? - Solo para expresar la decepción del autor en Tokio. >

3. Comprenda el ingenio artístico del autor al describir la apariencia de "Qingsheng";

P: Autor sobre el surgimiento de "estudiantes extranjeros en la dinastía Qing", ¿qué características destacó? capturar?

¿Por qué capturaste esta característica? - ¿Porque no te importaba en ese momento? Ya sea que tengas trenzas o no, puedes saber tu actitud hacia la dinastía Qing.

La maestra introdujo el conocimiento sobre las trenzas en ese momento:

Antes de la dinastía Qing, China enfatizaba que "la piel del cuerpo es afectada por los padres y no puede ser dañada" (proyección de el texto anterior), por lo que el cabello no debe cortarse de por vida (excepto para monjes y monjas). Después de la ceremonia de coronación, cuando tenía 20 años, me até el pelo a la cabeza y me puse una "corona". Después de que la dinastía Qing se apoderara de las Llanuras Centrales, impusieron las costumbres de la dinastía Qing: afeitarse el pelo de la frente y dejar trenzas. Había un dicho en aquella época: "Cuando se acaba el pelo, no queda nada; cuando se acaba el pelo, no queda nada" (proyección del texto arriba). A finales de la dinastía Qing, había intelectuales con ideas anti-Qing, como Lu Xun, quien tomó la iniciativa en cortar las trenzas. Por lo tanto, la actitud hacia la dinastía Qing en ese momento solo podía distinguirse por las trenzas. Algunas personas se arrepienten de haberse cortado las trenzas, por lo que continúan con trenzas postizas. Así son los "falsos demonios extranjeros" de la novela de Lu Xun "La verdadera historia de Ah Q". Otra es que cuando llega la revolución, te pones las trenzas en la cabeza y las sujetas con palillos si la revolución fracasa; , simplemente déjalos ir. Ah Q es así.

Con este fin, Lu Xun también escribió una historia sobre el cabello (adjunta).

¿Qué significa la trenza de "Qing Sheng" en la parte superior de la cabeza? ——Usar trenzas pero no cortarlas demuestra que son leales a la dinastía Qing y son monárquicos decadentes y tener trenzas en la cabeza demuestra que persiguen la moda y apoyan las "reformas". Una vez que la reforma fracase, también podrás soltarte las trenzas y demostrar que eres realista. En definitiva, ni peces ni aves, ni autóctonos ni extranjeros, una duplicidad en ambos extremos de la primera rata.

Comentario del maestro: Lu Xun captó las características del “trenzado” y escribió sobre la apariencia de los estudiantes chinos. En realidad, estaba pintando sus almas. Expresó un contenido profundo y rico en un lenguaje extremadamente conciso. ¡Es verdaderamente un maestro de la generosidad!

4. Comprender el lenguaje y el arte retórico del autor:

¿Qué técnicas retóricas se utilizan en "Forming a Mount Fuji"? ¿Qué tan efectiva es la expresión? -metáfora. Es realmente irónico

Si algunos estudiantes piensan que es exagerado, explique lo siguiente: el uso de esta metáfora no solo explica su altura, sino también su forma. Si es una exageración, es una exageración excesiva y una exageración inapropiada. Dado que la exageración es un método retórico, es importante exagerar claramente y no salirse del tema. El Sr. Lu Xun dio un ejemplo: decir "Los copos de nieve en Yanshan son tan grandes como una estera" es una exageración, decir "Los copos de nieve en Guangzhou son tan grandes como una estera" es una exageración.

¿Qué quieres decir con "brillar"? ——“Brillante como un espejo” significa que el cabello se engrasa y se peina con tal brillo que se puede utilizar como espejo.

¿Qué significa "espada"? ¿Qué parte del discurso? ——Espada, que originalmente significa espejo, se usa aquí como verbo y significa mirarse en el espejo.

Poco conocimiento sobre Jian y Jian (se puede escribir en la pizarra como un lugar): la escritura de Jian, las inscripciones en huesos de oráculo y las inscripciones en bronce es como una persona que mira su propia sombra en un plato lleno. con agua. Mírate en el espejo, mírate en el espejo. Más tarde, hubo espejos de bronce y "Jian" se escribió como "Jian".

¿Qué significa "Peugeot"? ¿Cuál es el recurso retórico aquí? ¿Qué sentimientos se expresan? ——El significado original es hermoso, pero aquí es una ironía, usada con ironía, expresando el disgusto del autor por la "vida pura".

¿Eliminarías "en masa" y "en realidad"? ¿Por qué? ——No es bueno, porque "grupos" se refiere a muchos "estudiantes Qing" que visitan parques y admiran los cerezos en flor; la "realidad" juega un papel importante en "Peugeot". La eliminación debilita el poder de la sátira.

¿Qué significa aquí "competente en temas de actualidad"? ——Significa saber muchas cosas aburridas, lo cual también es una especie de ironía.

5. Comprenda los pensamientos y sentimientos del autor.

¿Por qué Lu Xun odiaba y ridiculizaba a los “estudiantes Qing”? ——Lu Xun fue a Japón a estudiar con el propósito de "salvar el país a través de la ciencia". Sin embargo, estos "estudiantes de la dinastía Qing" ignoraron el deterioro del país y visitaron el parque durante el día y aprendieron a bailar por la noche. Bajo la bandera de la "reforma", eran leales al emperador y lo protegían, por lo que Lu Xun los odiaba con todo su corazón.

El material de referencia "Retrato homónimo" (consulte la página 26 del libro de texto) se proporciona para confirmar el punto de vista anterior:

No hay forma de escapar de las flechas divinas En la plataforma espiritual, y el viento y la lluvia son tan oscuros como una roca.

Envié un mensaje a las estrellas coreanas, quiero recomendar Xuanyuan con mi sangre.

Traducir este poema a poesía vernácula (proyección):

Patria, mi corazón no puede escapar de la flecha de Cupido,

Aunque seas tormentosa y oscura, noche.

Aunque no entiendas cómo me siento,

¡Te daré mi sangre!

6. Entender la relación con el tema y el centro:

El Sr. Fujino no se menciona en este párrafo. ¿Está esto fuera de tema? ——No te salgas del tema.

Este párrafo tiene dos funciones: primero, explica el motivo de la salida de Tokio y conduce a la interacción con el Sr. Fujino. En segundo lugar, sólo podrás saberlo después de estudiar el texto.

2. Lea "Una semana después... naturalmente lo recordaré en mi corazón".

(Las siguientes tres preguntas de lectura se pueden utilizar como ejercicios en el aula o tarea):

1 Resuma estos dos ejemplos y escriba un subtítulo:——(1) Agregar modificar folletos; (2) Diagramas anatómicos correctos.

2. ¿Cuáles son los dos significados de "folletos" en el artículo? ——El primero se refiere al contenido de la conferencia y el segundo a los apuntes de clase.

3. ¿Por qué "me" "sorprendió"? Por favor resúmelo en tus propias palabras. ——Porque vi al Sr. Fujino reescribir personalmente los apuntes de la conferencia para el estudiante internacional "yo".

4. ¿Por qué “yo” estoy “inquieto pero agradecido”? Por favor responda usando oraciones del artículo. ——"Inquieto" porque hay demasiadas omisiones y errores en los folletos, lo que molesta a mi marido. Lo que estoy "agradecido" es la preocupación entusiasta del Sr. Fujino.

5. ¿Está bien cambiar la palabra "adición y modificación" por "modificación"? No, "agregar modificación" es más laborioso que "modificar".

6. ¿El Sr. Fujino revisó ocasionalmente los discursos de Lu Xun? Encuentre la base en el artículo. -No. Hay dos pruebas: 1. El señor Fujino solicitó ser atendido una vez por semana 2. Esta situación continuó hasta que el señor Fujino terminó sus cursos: Ortopedia, Vasculología y Neurología.

7. Complete los espacios en blanco: el Sr. Fujino revisó cuidadosamente las notas de la conferencia para el autor.

La palabra que mejor expresa el cambio integral es "de principio a fin"; /p>

La palabra que explica que fue cambiado cuidadosamente es - "No sólo... incluso... uno por uno";

La palabra que explica el reemplazo oportuno es - "Devuélvalo a conmigo en los próximos tres días."

p>

8. ¿Qué calidad ideológica mostró el Sr. Fujino cuando cambió el discurso? ——Sé serio y responsable.

9. "Lo real es demasiado amable y no podemos cambiarlo" no sólo refleja la actitud del Sr. Fujino hacia los estudiantes, sino también su actitud hacia las cuestiones científicas.

10. Proyección: notas de la conferencia del Sr. Fujino para la corrección de Lu Xun.

Un día, un dirigente del sindicato de estudiantes de nivel correspondiente vino a mi apartamento... pero mi opinión cambió.

1. Palabras explicativas:

El valor positivo no es inferior.

Condena anónima

2. "Juventud patriótica" se refiere a los jóvenes. Se expresa entre comillas.

3. El contenido principal de la carta anónima escrita por la "juventud patriótica" a Lu Xun es.

4. A esto se refiere el “movimiento” de “próspera carrera oficial”.

5. Entender correctamente que "China es un país débil"... por lo que no es su propia capacidad.

6. palabra es una palabra que significa.

7. Los "chinos" en "Hay chinos atrapados en" se refiere a los chinos y al pueblo chino.

8. y aplaudiendo" significa "ellos". "Ellos también aplaudieron como si estuvieran borrachos" significa "ellos".

9. "Oh, no puedo pensar en eso" es una exclamación impotente. "Particularmente duro "Es porque.

10. "Mi opinión ha cambiado". En una palabra, la razón del "cambio" es.

11. Este pasaje no solo expresa la posición de Japón. refleja el fuerte espíritu de Lu Xun como "joven patriótico".

Lea de forma independiente los dos párrafos naturales al final del artículo (se pueden asignar como tarea):

1. El párrafo es correcto. El Sr. Fujino elogió calurosamente y elogió.

2. "En resumen" significa

3. Hay tres: (1); (2);

4. "Conciencia" se refiere a

5. método.

6. "Dolor profundo" es una frase; "conciencia" es una frase; "mayor valor" es una frase; "la cara está oscura y delgada" es una frase. p> p>

Quinto, leer más el texto y discutir la calidad ideológica del Sr. Fujino y el tema de este artículo

1. expresar la cualidad ideológica del personaje”. Ejercicio 1 para completar después de clase: Complete el formulario y explique qué cuatro ejemplos típicos escribió el autor sobre sus interacciones con el Sr. Fujino y qué cualidades ideológicas mostró el Sr. Fujino.

2. Proporcione la respuesta al "Libro de enseñanza del maestro" y discuta: ¿Es correcta esta respuesta?

Número de serie

Ejemplo

Calidad de pensamiento

1

Agregar y modificar folletos

Trabajo serio y responsable

2

Corrección de diagramas de anatomía

Requisitos estrictos para los estudiantes

Tres

Preocuparse por la práctica de anatomía

Entusiasmo y sinceridad

Cuatro

Comprender la venda del pie femenino

Actitud pragmática

3 Para inspirar preguntas, proporcione los siguientes dichos famosos (proyección):

Zhu: "Aquellos que no tienen dudas deben enseñar primero a los que tienen dudas, y aquellos que tienen dudas no deben tener dudas. Solo cuando lo hagan. llegan aquí podrán progresar."

Lu Jiuyuan: "Aprender es valioso, conocer las dudas... las pequeñas dudas hacen poco progreso, las grandes dudas hacen un gran progreso".

Comisión Nacional de Educación: "Varias opiniones sobre la promoción activa de una educación de calidad en las escuelas primarias y secundarias":...sentar una buena base para que los estudiantes adquieran capacidades de aprendizaje permanente, innovación, supervivencia y desarrollo.

El lema de nuestra escuela: Comprensión e Innovación.

4. Orientar las preguntas y fomentar la creatividad. (1) ¿Hay cuatro casos típicos? Respuesta: No, deberían ser cinco y "Adiós". (2) ¿La calidad del Sr. Fujino es sólo “seria y responsable”? Respuesta: No, debería ser una cualidad espiritual más noble, más conmovedora y más valiosa. El autor dice en el siguiente artículo: "Es la persona que más me agradece y me anima" y es "grande a mis ojos y a mi corazón". Ser serio y responsable no puede considerarse "genial". (3) ¿Es el profesor Fujino tan "serio y responsable" con todos los estudiantes? Respuesta: No, solo estaba Lu Xun, por lo que también despertó las sospechas de otros estudiantes. (4) ¿Es exacta la afirmación del Sr. Fujino de que “no tiene prejuicios étnicos”? Respuesta: No es exacto. Mientras no discrimine a Lu Xun como un "joven patriótico", "no tiene prejuicios nacionales". No solo no discrimina a Lu Xun, sino que también es más solidario, entusiasta y preferencial que los estudiantes japoneses.

5. Proporcionar materiales de lectura - Wang Xiaoming, experto en investigación contemporánea de Lu Xun, profesor y médico de la Universidad Normal del Este de China en Shanghai, Capítulo 3, El dolor de las personas sin hogar, la vida que no se puede afrontar directamente. proyección:

p>

Cuando Lu Xun fue a Japón, el poder nacional de Japón se estaba volviendo cada vez más fuerte y su ambición de dominar el este de Asia también se estaba expandiendo. Acababa de aniquilar a la Armada china de Beiyang en la guerra chino-japonesa de 1894-1894, y había una atmósfera de desprecio hacia los chinos en todo el país. Algunos periódicos declararon abiertamente: "Los occidentales consideran a China como un animal, pero realmente quieren sentir que son animales y animales inferiores. Por lo tanto, (refiriéndose a los chinos) han perdido físicamente sus calificaciones como seres humanos". Lu Xun fue a Japón a estudiar, inevitablemente fue discriminado y menospreciado. Mientras caminaba por las calles de Tokio, los jóvenes lo insultaban a menudo. No sólo vives entre extraños, sino que vives entre el desprecio y el desprecio de los extraños. Por favor piénselo. ¿Cómo puede un chino que se precie tolerar una situación así?

Muchos estudiantes internacionales que conoció Lu Xun fueron muy insatisfactorios. En lugar de aprender el desprecio de los japoneses, utilizaron constantemente sus propias buenas acciones para justificar el desprecio. Tomemos como ejemplo a los estudiantes internacionales que vivieron con Lu Xun. Algunos pisoteaban el suelo todo el día y aprendían a bailar bajo el cielo polvoriento. Algunos no seguían la costumbre de la posada de bañarse en el orden de nuevos y viejos clientes, acercándose primero al baño y salpicando agua. Ser tan molesto en asuntos tan triviales y cotidianos se puede esperar de otras maneras. Por un lado, es el desprecio de los japoneses y, por otro, el feo comportamiento de estos compatriotas. No es de extrañar que Lu Xun fuera al remoto Sendai tan pronto como obtuvo su diploma japonés.

¿Qué pasa con Sendai? En la Facultad de Medicina de Sendai, Lu Xun era el único chino, por lo que, naturalmente, podía evitar las caras de esos molestos compatriotas. Sin embargo, el desprecio japonés por los chinos también era común en Sendai. Los abusos en los periódicos de Sendai no fueron menos leves que en otros lugares. También había personas en la clase de Lu Xun que lo menospreciaban y no lo ocultaban. Cuando su rendimiento académico era mediocre, algunos compañeros pensaron que su maestro lo ayudaba en secreto, por lo que aprovecharon la excusa para revisar sus apuntes e incluso le escribieron para amenazarlo. Durante la clase se proyectó una película que mostraba a soldados japoneses matando a chinos con cuchillos. Otros chinos al margen parecían paralizados. Algunos estudiantes también comentaron en voz alta: "Basta con mirar la apariencia de los chinos y se puede concluir que China perecerá inevitablemente..." Por supuesto, no todos los japoneses son tan arrogantes. Cuando Lu Xun llegó por primera vez a Sendai, un maestro organizó con entusiasmo la comida y el alojamiento. Entre los profesores que enseñan, incluso hay personas como Fujino Genkuro que están llenos de bondad, es decir, entre sus compañeros de clase.

Sin embargo, a pesar de esto, estas cosas todavía le dieron a Lu Xun un estímulo muy fuerte...

6. Saque una conclusión y revele la respuesta: la cualidad del Sr. Fujino es: En la atmósfera que toda la nación japonesa desprecia. el pueblo chino, cálido, amigable y respetuoso con el pueblo chino. Esto es más valioso que "la seriedad y la responsabilidad", y también es una cualidad que Lu Xun aprecia y recordará durante toda su vida. Cosas como "serio y responsable" son superficiales. Por lo tanto, la tabla que acabamos de hacer debería cambiarse a (proyección):

Número de serie

Ejemplo

Pensando en calidad

Superficial

Arraigado

1

Agregar y modificar folletos

Trabajo responsable

Toda la nación japonesa desprecia a los chinos En este ambiente, son cálidos, amigables y respetuosos con el pueblo chino.

2

Corrección de dibujos anatómicos

Requisitos estrictos para los estudiantes

Tres

Preocupación por la práctica anatómica

p>

Pasión y sinceridad

Cuatro

Entendiendo la venda del pie femenino

Una actitud realista

Cinco

Reacio a irse

Amistad y respeto

7. Proporcione el tercer material de lectura: "Recordando a Zhou Shurenjun" del Sr. Fujino para confirmar el punto de vista anterior:

Cuando llegó Zhou Jun, ya era después de la Guerra Sino-Japonesa de 1894-1894, y habían pasado varios años. Lamentablemente, en aquella época los japoneses todavía llamaban a China la "tercera cabeza de cerdo". En ese momento, cuando estaba siendo abusado, también había un grupo de compañeros de clase que siempre miraban a Zhou Jun en blanco y lo trataban de manera diferente.

Cuando yo era adolescente, el Sr. Ye Ban, que nació en la escuela Fan Jing, enseñaba chino. Por lo tanto, por un lado, respeto a los sabios de China, pero al mismo tiempo, siempre he sentido que debo valorar al pueblo chino. Esto es particularmente amable y poco común para Zhou Jun...

Comentario del maestro: La comprensión del maestro Fujino de este artículo debe tener autoridad. De sus artículos no sólo podemos demostrar que valora al pueblo chino, sino también saber por qué: aprendió chino en su juventud y fue influenciado por la cultura china.

Discuta la relación entre otros contenidos del texto y el tema para comprender mejor el tema de este artículo.

1. La cualidad del Sr. Fujino es ser cálido, amigable y respetuoso con el pueblo chino en una atmósfera donde todo el país desprecia al pueblo chino. Entonces, ¿qué pensamientos y sentimientos del Sr. Lu Xun están impregnados en este artículo? ——Fuerte patriotismo. Este es el hilo oculto de este artículo; el hilo brillante es que el Sr. Fujino lo escribió.

2. Explique específicamente qué casos están impregnados del patriotismo del Sr. Lu Xun. ——(1) Aversión a "Qingsheng"; ② Solo recuerdo los dos nombres "Mito" y "Twilight"; (3) Indiferente a la vida dura y estudio mucho para salvar el país; Ira; (5) Abandonar la medicina y seguir la literatura.

3. ¿Por qué sólo puedo recordar dos nombres de lugares? - "Crepúsculo" - pensó "Pero miro hacia casa, ¿el crepúsculo se está desvaneciendo? Hay una niebla triste sobre las olas del río". "Mito": el lugar donde murió el Sr. Zhu Shunshui. Zhu Shunshui fue un pensador de finales de la dinastía Ming. Después de su muerte, llevó a cabo actividades anti-Qing y dio conferencias en Japón. Es de Yuyao, provincia de Zhejiang, que está muy cerca de Shaoxing. Se puede decir que es el "compañero de ciudad" del Sr. Lu Xun y lo respeta mucho. Finalidad: Expresar los sentimientos patrióticos.

4. Resuma las razones por las que el autor abandonó la medicina y se convirtió en un estudioso de la literatura, y explique el propósito de escribir este contenido. ——Al ver la película, el Sr. Lu Xun se dio cuenta de que la medicina no puede salvar a China, pero para salvar a China, primero debemos cambiar el espíritu humano, y cambiar el espíritu humano debe centrarse en la literatura y el arte, por lo que abandonamos la medicina y seguimos la literatura. El propósito de escribir este contenido es reflejar mi patriotismo.

5. ¿Cuál es el propósito de escribir “Juventud Patriótica”? ——Compárese con el entusiasmo, la amistad y el respeto del Sr. Fujino por el pueblo chino;

6. ¿Cuál es el propósito de escribir sobre la preocupación de otros miembros de la facultad por el Sr. Lu Xun? ——Esta es la cualidad del Sr. Fujino. Estas personas se preocupan por Lu Xun, pero "las cosas son raras y valiosas" no es respeto.

7. Al despedirse, el señor Fujino parecía querer hablar, pero ¿por qué no lo hizo? ——Respeta las elecciones de vida de Lu Xun.

8.Resuma los temas de este artículo: 1. En una atmósfera donde todo el país desprecia a los chinos, muestre el entusiasmo, la amistad y el respeto del Sr. Fujino por los chinos. 2. Exprese su fuerte patriotismo; Los dos se complementan y sacan lo mejor de cada uno.

Rellena el formulario para entender el fuerte color emocional de este lenguaje.

Describe el objeto

Actitud del autor

Vocabulario típico

Sr. Fujino

Acción de gracias, elogio entusiasta , coleccionar apuntes de conferencias y escribir artículos como souvenirs.

Estoy muy agradecida e inspirada... es increíble.

"Estudiantes de Qing"

Odio

Realmente hermoso

Competente en temas de actualidad

"Juventud patriótica"

Lleno de justa indignación, abandonó la medicina y se dedicó a la literatura.

duros

ciudadanos entumecidos

tristes por su desgracia, enojados por su indiscutible.

Aplausos embriagadores.

¡Oh, no lo recuerdo!

"Caballeros"

Burlarse

A la gente le gustan los "caballeros"

Apreciar la eternidad

Mira este artículo Características de artículos, comprendiendo el arte de escribir que describe la apariencia de los personajes.

1. Este artículo escribe sobre la apariencia de los personajes, captura las características y dibuja el alma. Por lo tanto, utilizamos palabras extremadamente concisas para expresar contenido extremadamente profundo y rico, como escribir "estudiantes de la dinastía Qing" y capturar las características de las "trenzas". Por favor dígame, ¿qué características capturó el señor Fujino? Respuesta: Morena y delgada, con bigote, con gafas, con ropa vaga, a veces olvidándose de hacer nudos, con un abrigo viejo en invierno, temblando. En definitiva, era la típica imagen de un intelectual riguroso en sus estudios y que vivía una vida sencilla en aquella época.

2. El maestro siempre siente que la apariencia del Sr. Fujino escrita por el autor no es muy buena. ¿Se puede cambiar al siguiente párrafo?

Tiene tanto el físico de Takakura Ken como la apariencia de Miura Tomokazu. Su rostro es blanco y sonrosado, sus ojos son grandes y brillantes y su cabello es limpio y ondulado. Llevaba un traje impecable, una camisa blanca y una corbata elegante, y sus zapatos eran de un negro lustroso. Tan pronto como subí al podio, dije con la misma voz que Hong Zhong: "Soy Fujino Yankuro".

No, he perdido mis características, como una estrella de cine, no como el Sr. Fujino.

3. Si quieres escribir sobre la apariencia del Sr. Fujino, primero escribe sobre el bigote y las gafas, y luego escribe sobre su piel oscura y delgada, ¿vale? ——No, debemos tomar primero el todo y luego las partes. Esto está en consonancia con el hábito de la gente de observar y describir las cosas.

Los alumnos plantean sus propias preguntas y el profesor organiza debates.

Consolidar y profundizar

Resumen de los puntos clave del conocimiento

1 Escriba caracteres chinos según pinyin: Sr. Té ngye, puede usar jiàn yì. Yang para decir palabras.

jίίίίιίιίιίίιίι

2. Explicación: El maestro miró sorprendido y culpó al desconocido. Su cara estaba roja y sus orejas rojas, el cabildero estaba muerto, la belleza era digna. de luto, no había noticias y sufría altibajos de dolor.

3. Complete los espacios en blanco: "Mr. Fujino" se selecciona de "", el género es. En la sección "Sendai" de este artículo, escribí cinco ejemplos del trabajo del Sr. Fujino, , y , mostrándolo.

.

Práctica de escritura (o conversación)

Elige un profesor y escribe (habla) un párrafo en función de sus características. No digas quién es, deja que todos adivinen y el que adivine correctamente gana.

Ejemplo 1:

Su apariencia se puede resumir en tres palabras: alto, delgado y negro. Esto es exactamente lo que escribió en su poema: Cuando era niño, mi piel empapada de barro brillaba. Este conjunto de ropa negra que no se puede quitar está hecho en mi corazón. (Profesor de Biología)

Ejemplo 2:

Siempre tiene una mirada melancólica en su rostro porque su destino está ligado a la Liga de Naciones. Su espalda está un poco encorvada, como resultado de trabajar demasiado tiempo en su escritorio. Alguien le envió un poema: Tu espalda es como un puente que conecta el camino con el tesoro del conocimiento; tu espalda es como un arco, que dispara flechas de éxito desde allí. (Profesor de chino)

Compara y lee los dos pasajes siguientes.

Texto:

Kong Yiji era el único que estaba de pie bebiendo y vestía un vestido largo. Es muy alto; tiene una cara de color blanco azulado, a menudo con cicatrices entre las arrugas y una barba gris y desgreñada; Aunque llevaba una bata, estaba sucia y rota. Parece que no ha sido remendado ni lavado en más de diez años.

Párrafo 2

"Las flores de cerezo en Ueno están en temporada de podredumbre... es tan hermoso." (omitido)

1. de "", El género es; el segundo párrafo proviene de "", el género es. Respuesta: Kong Yiji, novelas, Sr. Fujino, ensayos.

2. Ambos párrafos son descripciones. El primer párrafo describe a Kong Yiji y el segundo párrafo solo describe a los "estudiantes de Qing". Respuesta: Apariencia, forma del cuerpo, forma de la cara, barba, ropa;

3.1 Este párrafo muestra las características de personalidad de Kong Yiji; el segundo párrafo muestra las características de personalidad de los "estudiantes extranjeros de la dinastía Qing". Respuesta: Finge ser noble; sé leal al emperador y protégelo, pero no tienes conocimientos ni habilidades.

4. ¿Cuáles son las principales similitudes entre estas dos descripciones? Respuesta: Utilice una descripción física para expresar la cualidad ideológica del personaje. O: (captar los rasgos y dibujar el alma)

Completa otros ejercicios después de clase

Adjunto: Extracto de "La historia del cabello" de Lu Xun

" Hermano, ¿sabes que el cabello es la riqueza y el enemigo del pueblo chino? ¡Cuántas personas en la antigüedad y en los tiempos modernos lo han padecido!

“¡Nuestro antiguo pueblo parecía subestimar el cabello! Según la ley penal, lo más importante es la cabeza, por eso el rey es el castigo;... En cuanto a Qiu, hay muy poco. (4) Sin embargo, si lo piensas detenidamente, hay innumerables personas que han sido pisoteadas por la sociedad a lo largo de su vida a causa de su desnudez.

“Cuando hablamos de revolución, hablamos de la masacre de Yangzhou que duró tres días y de la masacre de Jiading[5]. De hecho, para ser honesto, es sólo un medio: la resistencia del pueblo chino; el tiempo no fue por la subyugación del país, sino simplemente por la demora[ 6].

“Los tercos fueron asesinados, y el remanente murió. Las trenzas habían estado reservadas durante mucho tiempo, pero Hong Yang una vez volvió a causar problemas. Mi abuela me dijo una vez que era difícil ser una persona común en esa época. ¡Los oficiales y soldados mataban a golpes a cualquiera que tuviera pelo, y a cualquiera que tuviera trenzas lo mataban a golpes con el pelo largo!

“No sé cuántas personas en China han sufrido, sufrido y muerto a causa de este pelo inofensivo”.

Mirando la viga del techo, parecía estar pensando. sobre algo. , todavía dijo:

"Quién iba a saber que sería mi turno de sufrir esta vez.

"Cuando estudiaba en el extranjero, me corté las trenzas. No hay otro secreto, solo porque le resulta inconveniente. Inesperadamente, varios compañeros con coletas me odiaron; mi supervisor también se enfureció y dijo que suspendería mi salario oficial y me enviaría de regreso a mi país.

"Unos días más tarde, el propio supervisor se quedó sin suministro eléctrico y se escapó. Una de las personas que fue a cortarlo se llamaba Zou Rong, que estaba en el ejército revolucionario. Por lo tanto, , este hombre ya no pudo estudiar en el extranjero y regresar a Shanghai. Más tarde murió en la prisión occidental. Lo has olvidado, ¿no?

“Después de unos años, mi escena familiar ya no existe. lo que solía ser. Tenía que encontrar algo que hacer y tenía hambre, así que tuve que regresar a China. Tan pronto como llegué a Shanghai, compré una trenza falsa, que costó dos yuanes en el mercado, y me la llevé a casa. Mi madre no dijo nada. Cuando otras personas la conocen, siempre estudian sus trenzas primero. Sabían que era falso, así que se burlaron y me acusaron de decapitación. Una de sus propias familias planeó procesar a los funcionarios, pero luego hizo una pausa por temor a que el Partido Revolucionario se rebelara o tuviera éxito.

2005-04-12

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