Plan de actividades del concurso de competencias laborales
Plan de actividad de competencia de habilidades laborales 1 1. Propósito de la actividad:
Con el fin de cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para usar sus manos, cerebro y vida, establecer el conocimiento independiente de los estudiantes sobre "Hacer sus propias cosas" y cultivar el entusiasmo de los niños por el trabajo puede mejorar sus habilidades laborales y sentir la alegría del trabajo. Al mismo tiempo, puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan lograr un desarrollo saludable e integral en la combinación de. trabajar y descansar.
2. Lugar:
El patio de recreo frente a la escuela (frente a la estatua de Confucio)
3. Disposición del contenido del concurso:
Contenido de la competencia: Vístete; usa una bufanda roja; prepara tu mochila escolar.
Método de competición: escucha las instrucciones, ponte primero la ropa y el pañuelo rojo y luego haz la mochila.
Preparación del material:
1. Llevar pañuelo rojo: Trae tu propia camiseta del uniforme escolar de otoño y pañuelo rojo.
2. Organiza tu mochila escolar: trae tus propios libros de texto de chino y matemáticas, 2 libros de tareas y 2 libros grandes (tamaño A4). Un estuche, tres lápices, una goma de borrar, una regla y una mochila escolar.
Criterios de evaluación:
1. Abotonar la camisa (incluidos los botones de los puños). El pañuelo rojo debe estar debajo del cuello y la esquina del pañuelo rojo debe mirar hacia la columna cervical. El nudo debe ser básicamente trapezoidal y, al sacarlo, las dos puntas deben ser una larga y otra corta.
2. Clasifica los libros según su tamaño y colócalos ordenadamente.
4. Número de participantes:
Se seleccionarán aleatoriamente 20 personas para participar.
Verbo (abreviatura de verbo) Hora de la competencia:
20XX comienza a la 1:00 p.m. del miércoles 30 de abril.
Proyecto de Concurso de Habilidades Laborales 2 1. Objetivo de la actividad:
Los estudiantes de primaria de hoy carecen de habilidades laborales y tienen un concepto débil del trabajo. Muchos niños son hijos únicos y sus padres han arreglado todo para ellos. Es verdad que la ropa viene a estirar las manos y la comida a abrir la boca. Para cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para usar las manos, el cerebro y la vida, establecer la conciencia independiente de los estudiantes de "hacer sus propias cosas", profundizar el concepto de educación del honor y la desgracia de "enorgullecerse de amar el trabajo y avergonzarse de amar el trabajo". ", y cultivar el amor de los niños por el trabajo. , mejorar las habilidades laborales, sentir la alegría del trabajo, experimentar el valor del trabajo, saber apreciar los logros de los demás y al mismo tiempo enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y satisfacer su deseo de expresión y sensación de logro. Este plan de actividades está especialmente formulado en función de la situación real de nuestra escuela.
2. Participantes: Todos los estudiantes
3 Horario y lugar:
1, finales de marzo: Nivel 4-6
Ubicación: Patio de juegos grande
2. Mediados de abril: Grados 1-3
Ubicación: Patio de juegos intermedio
4. >El director de cada clase primero organiza una competencia preliminar y, sobre la base de la selección capa por capa, se seleccionan representantes para participar en la competencia escolar.
Cada clase en los grados 1 y 1-3 selecciona a 5 estudiantes para representar la clase.
Se seleccionarán diez estudiantes de cada clase en los grados 2.4-6 para representar la clase en la competencia.
Verbo (abreviatura del verbo) La forma y el contenido del concurso:
1. Primer grado: vestirse, atarse los cordones de los zapatos y empacar las mochilas escolares.
Preparación del material: Traer chaqueta y chaleco del uniforme escolar, un par de zapatos con cordones, libros de autoaprendizaje (sujeto a los que se entregarán este semestre) y mochilas escolares.
Tiempo de competición: 10 minutos
Método de competición: escuchar las instrucciones, primero ponerse el abrigo y el chaleco, luego atar los cordones de los zapatos y finalmente empacar la mochila escolar, completarla dentro del tiempo especificado.
Criterios de juicio: la chaqueta y el chaleco están bien usados, los cordones de un par de zapatos están atados y todos los libros se guardan en la mochila escolar y se colocan de manera ordenada. Si no se puede juzgar, el ganador se decidirá en función del tiempo de finalización.
2. Segundo y tercer grado: vestirse, atar un pañuelo rojo, atar los cordones de los zapatos, preparar las mochilas y los pupitres.
Preparación del material: Se proporciona chaqueta y chaleco del uniforme escolar, un pañuelo rojo limpio, un par de zapatos con cordones, libros de autoaprendizaje (sujetos a los que se entregan este semestre) y pupitres. por la escuela.
Tiempo de competición: 10 minutos
Método de competición: escuchar la orden, primero ponerse el abrigo y el chaleco, luego atar los cordones de los zapatos, luego organizar la mochila, limpiar el cajón y finalmente ponga lo organizado. Coloque la mochila escolar en el cajón. Complételo dentro del tiempo asignado.
Criterios de juicio: póngase el abrigo y el chaleco, átese un par de zapatos, átese el pañuelo rojo, guarde todos los libros en su mochila, colóquelos ordenadamente y guárdelos en el cajón. Si hay otros artículos en el cajón, también es necesario colocarlos en el cajón de manera correcta y razonable. Si no se puede juzgar, el ganador se decidirá en función del tiempo de finalización.
3. Grados 4, 5 y 6: 10 personas cooperan para completar el área limpia dividida.
Preparación del material: Traer sus propios útiles de limpieza.
Tiempo de competencia: 15 minutos
Método de competencia: Escucha las instrucciones y los alumnos barren el piso de manera ordenada de atrás hacia adelante. No pueden barrer la escoba hacia el este ni hacia el oeste. Cada grupo de estudiantes coopera para completar la tarea dentro del tiempo especificado y al final pueden guardar las herramientas de limpieza.
Principio: En el proceso de barrer el piso debe haber un orden, y no se puede usar una escoba en el este y una escoba en el oeste. Colaborar en la limpieza de las áreas designadas y finalmente organizar las herramientas de barrido. Si no se puede juzgar, el ganador se decidirá en función del tiempo de finalización.
6. Disposición del personal de competición:
Formación y orientación: instructores de cada escuadrón
Preparación del material: Oficina de Asuntos Generales
En- Disposición del sitio y Seguridad: Departamento Político y Educativo, Cuartel General de Brigada y Departamento de Seguridad.
Jueces:
7. Métodos de recompensa:
En los grados 1 y 1-3, obtenga 20 "Estrellas de habilidades laborales" 30 trabajos Pequeña estrella;
Se otorgaron 3 "Clases Modelo de Habilidades Laborales" y 6 "Clases de Demostración de Habilidades Laborales" para los grados 2.4-6.
Plan de Actividad del Concurso de Habilidades Laborales 3 1. Propósito de la actividad
Con el fin de implementar aún más la filosofía escolar de "cultivar buenos hábitos y sentar las bases para una vida feliz", practique la educación del contenido del libro de texto escolar "Guía de hábitos de comportamiento", cultiva las habilidades prácticas, de uso del cerebro y de vida práctica de los estudiantes, establece la conciencia independiente de los estudiantes de "hacer sus propias cosas", inspira a los estudiantes a amar el trabajo , mejorar las habilidades laborales, sentir la alegría del trabajo, experimentar el valor del trabajo, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y mejorar la motivación de aprendizaje. El equilibrio entre trabajo y descanso permite que los estudiantes se desarrollen de forma saludable e integral. La escuela celebró especialmente el primer concurso de habilidades laborales para estudiantes "Trabajo, soy feliz" para promover aún más la profundización de la educación enriquecedora.
2. Participantes
Para las competiciones basadas en clases, en principio, los estudiantes de tercer y cuarto año deben participar en la competencia. Si están enfermos, el profesor de la clase debe explicar la situación. . Hay 10 estudiantes en cada clase de grado medio (la clase recomienda a 5 estudiantes y la escuela selecciona a 5 estudiantes).
Tres. Tiempo y contenido de la actividad
Grados inferiores: Vestir y atarse los cordones (primer periodo la tarde del 22 de marzo).
Grado medio: Barrer el piso (período 2 de abril a las 12 h)
Tercer grado: Doblar ropa (Tercer trimestre, 19 h de abril)
Observaciones: Aviso adicional Se dará para días de lluvia y otras circunstancias especiales.
IV. Lugar de la actividad
Grado medio: patio de recreo
Grados inferiores y superiores: Campus Este
Concurso de verbos (abreviatura de verbo). Métodos y criterios de evaluación:
Grados inferiores: zapatos de vestir y de corbata.
Método de competencia: después de que suena la contraseña, los estudiantes de cada clase comienzan la competencia: se visten la ropa (uniformes escolares) cuidadosamente (cremalleras subidas, cuellos planos) y se atan los cordones de los zapatos.
Criterios de evaluación: El nivel uno debe moverse dentro de los tres minutos prescritos, y el nivel dos debe moverse dentro de los dos minutos prescritos. Después de que se detuvo la actividad, el panel de jueces comenzó a inspeccionar cada clase, a otorgar las puntuaciones apropiadas y a clasificar las puntuaciones promedio finales de mayor a menor.
Grado medio: Barrer el piso
Después de que sonó la contraseña, 10 estudiantes de cada clase comenzaron a limpiar la basura en el área designada, lo que requirió una limpieza y vertido minucioso de la basura.
Criterios de evaluación: Limpiar la zona designada en los 5 minutos especificados. Una vez detenida la actividad, el jurado comenzará a verificar y calificar uno por uno, y calificará de acuerdo con la limpieza y minuciosidad de la limpieza y eliminación de basura, y el puntaje promedio final se utilizará para clasificar de mayor a menor.
Senior: Doblar ropa
Método de competencia: después de que suene la contraseña, los estudiantes de cada clase colocarán sus uniformes escolares en los taburetes y los doblarán cuidadosamente.
Criterios de evaluación: Doblar cuidadosamente el uniforme escolar dentro del medio minuto prescrito. Una vez finalizado el evento, el jurado comenzará a comprobar y puntuar una a una, puntuará las prendas según su suavidad y las clasificará de mayor a menor en función de la puntuación media final.
6. Fijación de premios
Según la clasificación de cada nota se sumarán 5, 4, 3, 2 y 1 puntos a la valoración cuantitativa de la clase del mes. , y los tres mejores grupos recibirán certificados.
Siete. Organización de la actividad:
Líder organizacional: Secretario.
Organizador: Director y consejero de la brigada del Departamento Político y Educativo.
Moderador: Dirección General del Departamento de Educación Audiovisual
Moderador:
Tiempo:
Observaciones: Se solicita a los estudiantes de cada clase que organizar su propio regreso. Practica en casa. Los asuntos pendientes se notificarán por separado.