Examen final de biología de primer grado y respuestas
A. las macetas de azulejos son más baratas B. las macetas de azulejos tienen pequeños agujeros que favorecen la respiración de las raíces
C. macetas de azulejos Fácil de retener agua D. La dureza del lavabo de azulejos es baja
3. Si coloca una gota de solución nutritiva de cultivo sin suelo en un portaobjetos de vidrio y seca el portaobjetos con alcohol lámpara, encontrarás cristales en el portaobjetos de cristal. Lo más probable es que estas sustancias cristalinas
A. Trazas de agua B. Sales inorgánicas C. Materia orgánica D. Fragmentos de vidrio
4. El kimchi en la cocina coreana siempre ha sido popular entre el público . En comparación con antes del encurtido, los cambios del repollo después del encurtido son
A. El repollo se vuelve duro y más grande B. El repollo se vuelve duro y más pequeño
C. El repollo se vuelve suave y más grande D . El repollo se vuelve más suave y pequeño
5. En el experimento "Fuentes de sustancias necesarias para el crecimiento de las plantas", Helmont llegó a la conclusión de que las plantas obtienen nutrientes del agua, pero ahora sabemos que él ignoró ( ).
A. Luz B. Cloroplasto C. Aire D. Temperatura
6. El modismo "La mantis acecha a la cigarra, mientras la oropéndola la sigue". La expresión correcta de la cadena alimentaria es ( )
7. El modismo ". La mantis acecha a la cigarra, y la oropéndola la sigue." La expresión correcta del modismo "La mantis acecha a la cigarra, y la oropéndola la sigue" es la expresión correcta de la cadena alimentaria ( )
8. A. Cigarra → Mantis → Oriole B. Oriole → Mantis → Cigarra
C. Willow → Cigarra → Mantis → Oriole D. Oriole → Mantis → Cigarra → Willow
7. Lo siguiente Lo correcto La descripción de la cadena alimentaria es
A. Conejo ← Zorro ← Hierba B. Hierba ← Conejo ← Zorro
C. Zorro → Conejo → Hierba D. Hierba → Zorro
C. Zorro → Conejo → Hierba D. Hierba → Conejo →Zorro
D. Hierba → Conejo → Zorro
C. Zorro → Conejo → Hierba Conejo → Zorro
8. La parte principal de la raíz que absorbe agua y sales inorgánicas es la punta de la raíz
A. Zona meristemática B. Cofia radicular C. Zona madura D. Zona de elongación
9. En interior a noche Colocar muchas flores u otras plantas afectará la salud Las razones son
A. Aumento de temperatura B. Mala circulación del aire
C. Temperatura excesiva D. Plantas, flores y personas compitiendo por. oxígeno
10. ¿Cuál de las siguientes áreas específicas no puede constituir un ecosistema?
A. Un arroyo B. Una escuela C. Un césped D. Un salón de clases
11. En el ecosistema, la energía necesaria para diversas actividades biológicas de la vida proviene en última instancia de
A. Plantas B. Energía solar C. Humanos D. Animales
12. Para las plantas, el órgano principal para la fotosíntesis es
A. Raíces B. Tallos C. Flores D. Hojas
13. Entre las siguientes descripciones, la que no tiene nada que ver con las ventajas del cultivo de plantas sin suelo es
A. Puede salvar tierra B. Puede satisfacer mejor las necesidades de crecimiento de las plantas
C. Es necesario utilizar soportes para fijar las plantas D. Puede prevenir la contaminación, el daño de insectos y otros peligros
14. Entre las siguientes ecuaciones, ¿cuál es correcta? Uno de los ítems es ( )
A. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones puede expresar correctamente el proceso de respiración?
A. Materia orgánica + oxígeno → dióxido de carbono + agua + energía B. Agua + dióxido de carbono → materia orgánica + oxígeno + energía
C. Agua + oxígeno → materia orgánica diez energía diez dióxido de carbono D. Materia orgánica diez dióxido de carbono → agua diez oxígeno diez energía
15. Cultivo de cultivos En el proceso de cultivo de cultivos, la mayoría ( ) inorgánico Es necesario aplicar sales.
A. Contiene hierro, zinc y calcio B. Contiene manganeso, calcio y cobre C. Contiene nitrógeno, fósforo y calcio D. Contiene nitrógeno, fósforo y potasio
16. Un compañero de clase Durante el examen físico, los datos de capacidad vital medidos tres veces fueron 3600 ml, 4000 ml y 3800 ml respectivamente. Su capacidad vital debe ser
A.3600B.3800mL C.3700mL D.4000mL
A.3600B.3800mL C.3700mL D.4000mL
17. Las siguientes Entre las aves, las que se llaman "médicos forestales" son
A. Pájaros carpinteros B. Carboneros C. Búhos D. Urracas grises
18. En los organismos vivos, la energía " "almacenamiento" y "transmisor" son respectivamente
18. En los organismos vivos, las sustancias que funcionan como "almacenamiento" y "transmisor" de energía y pueden proporcionar directamente energía para mantener las actividades vitales de los organismos vivos son
p>
A. Azúcar B. Grasa C. Proteína D. ATP
19. Los agricultores secan los granos recién cosechados y los almacenan en el sol. El propósito de esto es
A.
A. Promover la fotosíntesis B. Inhibir la fotosíntesis C. Promover la respiración D. Inhibir la respiración
20. ¿Cuál de las siguientes no puede mejorar la eficiencia de la fotosíntesis?
A. Aumentar la concentración de dióxido de carbono B. Reducir la concentración de dióxido de carbono
C. Ampliar el tiempo de iluminación D. Aumentar la diferencia de temperatura entre el día y la noche
2. Identificar los colores correctos e incorrectos: Color correcto A, incorrecto color B (Esta pregunta tiene 10 preguntas en total, 1 punto por cada pregunta, *** 10 puntos)
21. Envolver la fruta en plástico puede prolongar su vida útil.
22. Los granos de maíz son semillas y las semillas no pueden respirar.
23. Los gatitos no necesitan ningún aporte de energía cuando duermen.
24. La capacidad vital es uno de los indicadores importantes de la función respiratoria humana.
25. El oxígeno tiene la propiedad de enturbiar el agua de cal clara.
26. El método de utilizar Trichogramma para controlar las orugas del pino pertenece al control biológico.
27. Las plantas verdes realizan la fotosíntesis durante el día y la respiración durante la noche.
28. El almidón se vuelve azul cuando se expone a una solución de yodo, por lo que a menudo utilizamos una solución de yodo para probar la presencia de almidón.
29. Las plantas necesitan sales inorgánicas para crecer, por lo que no pueden crecer sin tierra.
30. Debido a la difusión de los gases, se pueden intercambiar gases.
III. Complete el número de serie de la respuesta correcta correspondiente en la línea de la hoja de respuestas (***10 puntos por esta pregunta, 1 punto por cada espacio en blanco)
31. Utilice líneas horizontales para conectar los siguientes fenómenos con sus correspondientes principios biológicos
①Las flores y plantas que se dejan en la oscuridad durante mucho tiempo morirán A. Falta de fertilizante potásico
②El las plantas no crecen altas y los bordes de las hojas parecen llamas B. La fotosíntesis no se puede realizar durante mucho tiempo
③Transplantar las plántulas con raíces y tierra C. Proteger la supervivencia de las raíces jóvenes
④Calor en la pila de semillas húmeda D. Los organismos realizan la respiración
⑤ Guardar verduras y frutas en el frigorífico E. Reducir la respiración de los organismos
⑥ Comer una combinación de carne y verduras F. Dieta razonable
32. Relacione las características nutricionales de los siguientes tipos de alimentos con los tipos de alimentos.
(1) Alimentos con alto contenido de azúcar A. Maní, soja, aceites comestibles
(2) Alimentos con alto contenido de proteínas B. Arroz, bollos al vapor, fideos, maíz
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(3) Alimentos ricos en grasas C. Verduras y frutas frescas
(4) Alimentos ricos en vitaminas D. Leche, pescado, huevos
IV. ¿Puedes completar: (****16 puntos por esta gran pregunta, 1 punto por cada espacio en blanco)
33. Completa: materias primas, condiciones requeridas, lugares y productos de la fotosíntesis
(▲)
Dióxido de carbono + (▲) materia orgánica (principalmente almidón) + (▲)
(▲)
34 Tome dos rábanos iguales, grandes y pequeños, extraídos de la parte superior de un hoyo. Se vertió agua salada concentrada en el hoyo A y una cantidad igual de agua dulce en el hoyo B. Después de un período de tiempo, el agua en el hoyo A es ▲ y el rábano se convierte en ▲ el agua en el hoyo B es ▲ y el nabo se convierte en ▲;
35. Las frutas y verduras frescas (como los rábanos) deben almacenarse a baja temperatura, de lo contrario quedarán huecas. El objetivo de esto es reducir su función ▲, reduciendo así el consumo de materia orgánica; en los invernaderos donde se cultivan hortalizas, debe haber El propósito de la luz es aumentar la función ▲ de las plantas y promover la síntesis de materia orgánica.
36. La pared de los alvéolos humanos es muy delgada. Solo hay una capa de ▲ compuesta de ▲, y el exterior está envuelto con ▲. Esta característica estructural favorece la aparición de ▲.
37. Según los diferentes hábitos alimentarios de los animales, los animales se pueden dividir en tres categorías: ▲, ▲ y ▲.
5. Preguntas de indagación experimental: (24 puntos por esta pregunta principal, 1 punto por cada espacio en blanco)
38. Una determinada zona de agua está contaminada con un pesticida organofosforado. Después de la prueba, el contenido de pesticida en el área de agua es 5 × 10-12 (el contenido de pesticida se refiere a la fracción de masa de los cinco organismos A, B, C, D y). E en el ecosistema del área de agua son El contenido de pesticidas también es diferente y las cantidades detectadas son respectivamente. Las cantidades se muestran en la siguiente tabla. Por favor responda las siguientes preguntas con base en la información proporcionada en la tabla:
Tipo de monitoreo A B C D E
Contenido de pesticida (×10-6) 0.00 05 2.0 0.5 25.5 0.04
(1) La cadena alimentaria en este ecosistema acuático es ▲. (Indicado con letras)
(2) Este pesticida es tóxico para los organismos y el organismo con mayor contenido de pesticida es ▲.
(3) Si todos los organismos E del ecosistema mueren debido a los efectos tóxicos de los pesticidas, el primero en resultar dañado es ▲.
(4) La materia y la energía de este ecosistema provienen de la fotosíntesis de ▲, y el orden del flujo de materia y energía es ▲.
39. Después de oscurecer una hoja de una maceta de geranio con bordes plateados, cúbrala con dos trozos de papel negro redondo desde los lados superior e inferior de la hoja (como se muestra en la imagen), luego expóngala al sol durante varias horas, tome Sacar la hoja, decolorarla y enjuagarla con alcohol, añadir gota a gota la solución de yodo. Por favor responda: Red No. 1 de Nuevos Estándares Curriculares
(1) Registro y análisis de fenómenos:
Análisis de causas de fenómenos en varias partes de las hojas
Borde blanco (A) ▲ ▲
Parte con pantalla fotoeléctrica (B) ▲ ▲ ▲
Sin pieza con pantalla fotoeléctrica (C) ▲ ▲
( 2) En el experimento, la comparación ilustra ▲.
(3) En el experimento, la comparación entre ▲ y ▲ muestra que las plantas no pueden producir materia orgánica sin luz.
40. La imagen de la derecha es un diagrama esquemático del intercambio y transporte de gases en el cuerpo humano. Responda las siguientes preguntas basándose en la imagen:
(1) Qué sustancias. ¿Representan A, B, C y D en la imagen?
A es ▲
B es ▲
C es ▲
D es ▲
(2) Las células de tejido usan D para descomponer la materia orgánica para producir C y al mismo tiempo liberan ▲.
(3) El proceso de intercambio entre A y B se realiza mediante la acción de ▲.
41. Las hojas de la mayoría de las plantas son verdes porque los cloroplastos contienen una gran cantidad de clorofila. ¿Está relacionada la formación de clorofila con la luz? Xiaohua diseñó un experimento para explorar.
Materiales y utensilios: 2 partes iguales de brotes de soja frescos, 2 vasos de precipitados iguales y 1 trozo de tela negra.
Pasos experimentales: Dispositivo A: Coloque los brotes de soja en un vaso de precipitados, agregue la mitad del agua y colóquelo bajo la luz; Dispositivo B: Igual que el Dispositivo A, pero colóquelo en un lugar oscuro.
(1) Hacer una pregunta: ▲ ?
(2) Hacer una hipótesis: ▲ .
(3) Después de 5 días, en los dos dispositivos A y B, ▲ Los brotes de soja en el dispositivo se vuelven verdes.
(4) Los experimentos muestran ▲.
Estudio especial sobre la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes de secundaria
Respuestas al examen de biología de séptimo grado
1. Preguntas de opción única: ( Esta pregunta principal tiene un total de 20 preguntas, cada pregunta Pregunta 2 puntos, ****40 puntos)
1.B 2.B 3. B 4.D 5. A 6. C 7. D 8.C 9.D 10.D
11.B 12.D 13.C 14.A 15.D 16.B 17.A 18.D 19.D 20.B
II. Distinguir entre correcto e incorrecto: pintura correcta. Si A está mal, marque B (hay 10 preguntas en total, cada pregunta vale 1 punto, ****10 puntos)
21.A 22.B 23.B 24.A 25.B 26 .A 27.B 28.A 29.B 30.A
> Complete el número de serie de la respuesta correcta correspondiente en la línea horizontal de la hoja de respuestas (****10 puntos por esta pregunta, 1 punto por cada espacio en blanco)
31. Conecta los siguientes fenómenos con los principios biológicos correspondientes con líneas rectas
① B ② A ③ C ④ D ⑤ E ⑥ F
32. Conecte las características nutricionales de los siguientes tipos de alimentos con los tipos de alimentos con líneas rectas.
(1) B (2) D (3) A (4) C
IV. Se puede completar: (Esta pregunta vale ****16 puntos, 1. punto por cada espacio en blanco)
33. Discutir y resumir: materias primas, condiciones requeridas, lugares y productos de la fotosíntesis
Agua, luz, cloroplasto, oxígeno
34. Volverse más, más suave, más duro 35. Respiración Fotosíntesis 36. Intercambio de gases entre células y capilares
37. Herbívoros Carnívoros Omnívoros
5. Preguntas de investigación experimental: (24 puntos por esta pregunta, 1 punto por cada espacio en blanco)
38. (1)A→E→C→B→D (2)D (3)C (4)A A→E→C→B→D
39.
Análisis de las causas de los fenómenos en cada parte de la hoja
La parte blanca (A) no tiene decoloración, ni cloroplastos, ni producción de almidón
La parte sombreada (B) tiene sin decoloración, sin luz y sin almidón Produce
Sin parte protectora de la luz (C) Se vuelve azul para producir almidón a través de la fotosíntesis
(2) Sin cloroplastos, no puede realizar la fotosíntesis (3 ) B C
40 .(1) A es dióxido de carbono B es oxígeno
C es dióxido de carbono D es oxígeno
(2) Energía (3) Respiración
41 (1) ¿Está relacionada la formación de clorofila con la luz? (2) La formación de clorofila requiere luz
(3)A (4) La formación de clorofila requiere luz
(5)A