Plan de lección de inglés para niños sobre frutas
I：Unidad 4 ¿Quieres unas manzanas?
II.Objetivos didácticosObjetivos didácticos:
Objetivos de conocimiento: p>
Conocimiento. p>1. Ayude a los estudiantes a aprender a utilizar estas frases: una taza de... un vaso de... una bolsa de...
2. consolidar Repasar y consolidar vocabulario relacionado con alimentos, bebidas y frutas.
3. Ayude a los estudiantes a comprender el contenido de la historia estudiando el texto e intente volver a contarlo.
Objetivos de competencia (capacidad):
Desarrollar aún más la capacidad de los estudiantes para practicar en parejas y trabajar en grupos.
Objetivo emocional (emoción):
Estimular el interés de los estudiantes por aprender. Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés.
Tres puntos claves y dificultades en la enseñanza
Palabras clave:
Amor, uvas, tomate, palomitas, bol.
Palabras clave:
amor, uvas, uvas, tomates, palomitas de maíz, tazón, pasta, queso, sándwich, hamburguesa, estómago, tal vez, enfermo, padres, preocupación, hielo, sopa, coca cola, limonada. Intercambio de frases:
¿Quieres manzanas?
Sí, lo quiero. No, gracias.
¿Qué quiere comer esta persona?
¿Qué habitación eligió el anfitrión?
¿Qué mascota quiere la anfitriona? Uvas, tomates cherry, palomitas de maíz)
Tarjetas de palabras
Tazas, tazones, botellas, mochilas, tazones, cajas
5. Requisitos de vista previa
1. Requisitos de vista previa
Requisitos de los maestros (maestros):
1. Primero, obtenga una vista previa de los materiales didácticos detenidamente y luego guíe a los estudiantes para que estudien los textos por su cuenta.
Requisitos estudiantes (profesores):
1. Estudiantes):
1. Escuchar y leer el texto de la Unidad 4 al menos tres veces.
2. Consulta el diccionario para conocer la pronunciación y el significado de las nuevas palabras.
6. Procedimientos de enseñanza
Creación de situaciones 1: (Patrón de oración de aprendizaje: ¿Te gustaría...? Guía para ingresar. Estimular el interés
Aula El profesor Puede tomar conscientemente una manzana y preguntar a los estudiantes mientras comen: ¿Quieren comer una manzana? Pídales a los estudiantes que hagan sentir que el maestro es muy informal y no hay clase. , si el alumno dice que sí, el profesor pelará un pequeño trozo de manzana para el alumno y luego se dirigirá a otro alumno. De esta forma, el profesor podrá preguntar a más alumnos hasta terminar la manzana. Paso 2: Practica la comunicación
El profesor trae algunas palomitas de maíz y tomates al salón de clases, luego saca las palomitas de maíz y los tomates y pregunta a los estudiantes: ¿Quieren comer palomitas de maíz/tomates?