Tabla de dificultad del modo nacional de escuela secundaria

La “Escala de Dificultad del Modo Escuela Secundaria Nacional” se divide en 6 niveles. Incluyendo: modo ideal, modo ventaja, modo normal, modo difícil, modo pesadilla y modo infierno.

Las ciudades bajo el modelo ideal incluyen: Beijing, Shanghai y Tianjin: Las ciudades bajo el modelo ideal incluyen: Beijing, Shanghai y Tianjin Las ciudades bajo el modelo de ventaja incluyen: Tíbet, Qinghai, Ningxia, Gansu, y Región Autónoma Hui de Ningxia: Tíbet, Qinghai, Ningxia, Jilin, Liaoning: Fujian, Hainan, Hubei, Shaanxi, Heilongjiang, Mongolia, Xinjiang. Las ciudades en modo de dificultad incluyen: Chongqing, Zhejiang, Hunan, Jiangxi, Hubei, Shaanxi, Heilongjiang, Mongolia; , Xinjiang: Las ciudades en modo Pesadilla incluyen: Chongqing, Zhejiang, Hunan, Jiangxi, Hebei, Jiangsu, Guizhou, Gansu Las ciudades en modo Pesadilla incluyen: Shandong, Sichuan, Yunnan, Anhui, Jiangsu, Guizhou, Gansu: Las ciudades en modo Pesadilla incluyen: Shandong, Sichuan, Yunnan, Anhui, Guangxi, Shanxi; las ciudades modo infierno incluyen: Guangdong, Henan: Guangdong, Henan.

No existe un estándar fijo para el cuadro de dificultad del modelo nacional de examen de ingreso a la universidad, porque la evaluación de la dificultad del examen de ingreso a la universidad es un concepto relativo y los candidatos tendrán diferentes sentimientos según sus diferentes niveles y condiciones de preparación. Sin embargo, la dificultad del examen de ingreso a la universidad se puede evaluar a partir de los siguientes aspectos:

Dificultad de las preguntas del examen: la dificultad de las preguntas que aparecen en el examen es un factor importante para evaluar la dificultad del examen de ingreso a la universidad. examen. Si hay preguntas más difíciles, significa que el examen es relativamente difícil.

La duración del examen y la situación de calificación: La duración del examen y la situación de calificación también son factores que afectan la dificultad. Cuanto más dure el examen, mayor será la puntuación de la prueba y más difícil será el examen.

El grado de competencia entre los candidatos: hay una gran cantidad de candidatos que toman el examen de ingreso a la universidad, por lo que el grado de competencia también es un indicador importante de la dificultad. Si el nivel de competencia es relativamente alto, el examen será más difícil.

Cabe señalar que la dificultad de las diferentes provincias y materias puede variar. Por lo tanto, es imposible proporcionar una tabla de dificultad fija para el modelo de examen de ingreso a la universidad nacional. Se recomienda que los candidatos se preparen cuidadosamente para el. examen de acuerdo con su situación real y mejorar su capacidad para tomar exámenes.

Dificultad del modelo nacional de examen de ingreso a la universidad

Utilizamos la "tasa de admisión" como un indicador mensurable y comparable para comparar la dificultad del examen de ingreso a la universidad en varias provincias. Debido a que diferentes provincias tienen diferentes poblaciones, la cantidad de personas que tomaron el examen y la cantidad de personas que fueron admitidas también son diferentes, por lo que obviamente no es razonable usar simplemente la cantidad de personas que tomaron el examen y la cantidad de personas que fueron admitido para juzgar la dificultad del examen.

Sin embargo, dado que el actual sistema de exámenes de ingreso a la universidad es esencialmente una competencia provincial, es decir, diferentes escuelas en diferentes regiones en realidad tienen diferentes indicadores de inscripción, por lo que si la tasa de admisión de buenas universidades en una provincia es baja , reflejará que el examen de ingreso a la universidad es muy competitivo y difícil. Para calcular la tasa de admisión de manera más objetiva y precisa, adoptamos un modelo de evaluación "multidimensional", a saber, "tasa de admisión 985", "tasa de admisión 211" y "tasa de admisión de primera clase". Se utiliza una tasa de aceptación de "3" para calcular la puntuación.