Cómo redactar un plan de lección de seguridad para prevenir el golpe de calor en clases pequeñas
Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo sin problemas, generalmente es necesario preparar un plan con anticipación. El contenido del plan es principalmente para superiores a subordinados o implica un trabajo a gran escala. Generalmente, tiene la forma de un cabello de "encabezado de documento". Entonces, ¿cómo formulamos un plan científico? Así es como compilé cuidadosamente un plan de lecciones de seguridad para prevenir el golpe de calor en clases pequeñas. ¡Espero que les guste!
Cómo redactar un plan de lección de seguridad para la prevención del golpe de calor en clases pequeñas 1
1. Objetivos de la enseñanza
(1) Cultivo de actitud emocional
Entender que es importante prevenir el golpe de calor en verano, tener conciencia sobre la prevención y el enfriamiento del golpe de calor, cultivar los conocimientos de autoprotección de los estudiantes y tener un estilo de vida saludable.
(2) Entrenamiento de habilidades conductuales
Domina algunos métodos comunes para prevenir el golpe de calor en verano y fortalece algunos hábitos de la vida estival.
(3) Acumulación de conocimientos y experiencia
1. Comprender preliminarmente las causas del golpe de calor.
2. Dominar algunas habilidades relacionadas con la prevención del golpe de calor en verano.
2. Enfoque docente
Cómo prevenir el golpe de calor.
3. Dificultades de la enseñanza
Aumentar la atención de los estudiantes sobre el golpe de calor y hacer un buen trabajo de forma consciente y proactiva en la prevención del golpe de calor y el enfriamiento en verano.
4. Métodos de enseñanza
Método de conversación Método de aprendizaje cooperativo en grupo Método de práctica de escenarios Método de análisis y discusión
5. Preparación para la enseñanza
Preparar para informes de noticias relacionados con el golpe de calor.
6. Proceso de enseñanza
(1) Introducción a la conversación
1. Maestro: Estudiantes, el verano está aquí y el clima es caluroso. ¿Qué problemas encontraremos? ?Salud: Golpe de calor.
Maestro: ¿Conoce el golpe de calor? ¿Cómo brindar primeros auxilios y prevenir el golpe de calor?
2. Resumen: Entremos en la reunión de clase de hoy: "Prevención del golpe de calor". (Tema de escritura en la pizarra)
(2) El caso desencadena el pensamiento
1. Maestro: A medida que se acerca el verano, la temperatura aumenta y las altas temperaturas son la causa directa del golpe de calor. ¿Conoces los peligros de las altas temperaturas? Hablemos de ello basándonos en tu experiencia de vida.
Comunícate con tus compañeros de escritorio y reporta a los estudiantes.
Reproduce el ppt y explica los peligros de las altas temperaturas mientras los muestras.
Comunicarse con los compañeros de escritorio, informan los estudiantes
2. Causas del golpe de calor:
Profesor: ¿Qué otras razones pueden provocar fácilmente un golpe de calor?
Estudiantes: Poca adaptabilidad física y poca resistencia.
Maestro: De hecho, los humanos son animales endotérmicos y tienen la capacidad de regular la temperatura corporal. ¿Por qué todavía sufren de insolación? Piénselo, ¿la capacidad de regulación de la temperatura del cuerpo humano es ilimitada o limitada? >
Salud: Limitado.
3. Síntomas del golpe de calor:
Profesor: ¿Cuáles son los síntomas del golpe de calor?
Estudiante: mareos, dolor de cabeza, fatiga.
4. Primeros auxilios en caso de insolación:
Profesor: Si alguien a tu alrededor sufre un insolación, ¿cómo le ayudarías (Discusión grupal)
Informe grupal: Tome medicina, beba más agua, beba miel y llévelo a un lugar fresco. Maestra: Veamos un video corto sobre hidratación.
Resumen: Si alguien sufre un golpe de calor al aire libre, debemos llevarlo a un lugar fresco lo antes posible para evitar la exposición directa al sol. Aplicar una toalla fría en la frente y los muslos. Los medicamentos de primeros auxilios incluyen Huoxiang Zhengqi. Agua y Shidishui esperan.
Echemos un vistazo a este grupo de niños que están demostrando primeros auxilios para un golpe de calor. ¿Quieres verlo? Estudiante: Sí.
3-5 estudiantes realizarán presentaciones.
Comentarios de profesores y alumnos.
Profesor: Por favor, mira al niño de la imagen. Se enjuagó la cabeza con agua fría inmediatamente después de un ejercicio extenuante. ¿Estás de acuerdo con lo que hizo?
(Si alguien está de acuerdo, debatamos)
Resumen: Después de un ejercicio extenuante, el cuerpo suda mucho y los poros se abren. En este momento, enjuagar con agua fría puede hacer que los poros se encojan repentinamente, lo cual es. perjudicial para el organismo, por lo que este método no es aconsejable. Entonces, ¿cómo debemos prevenir el golpe de calor en la vida diaria?
5. Prevención del golpe de calor:
Maestro: Díganos cómo prevenir el golpe de calor
Estudiante: ¿Beber? mucha agua y dormir a tiempo.
Muestre el material didáctico, profesores y estudiantes estudian juntos.
(3) Extensión:
Estudiantes, en el verano, encontraremos muchos problemas en nuestras vidas. ¿Qué riesgos de seguridad pueden nombrar?
Salud: truenos y relámpagos, inundaciones, etc.
Profe: También hay deslaves, derrumbes, ahogamientos, etc. ¿Cómo resolver estos problemas? Los estudiantes deben continuar aprendiendo y compartir los métodos que han aprendido con nosotros en la próxima lección de seguridad.
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Propósito de la actividad: A través de esta reunión de clase temática, aprenderemos y dominaremos algunos conocimientos de seguridad, mejoraremos la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejoraremos gradualmente la calidad y las habilidades de los estudiantes.
Formato de actividades: sketches, simulaciones, demostraciones, juegos de palmas.
Proceso de la actividad:
1. Utilizar el afecto familiar para estimular la conciencia de los estudiantes de “Quiero seguridad”.
Profe: Compañeros, ¿alguien sabe cuánto esfuerzo puso su madre para traerlos a este hermoso mundo y criarlos hasta una edad tan grande? Cuéntenos las cosas que más les impresionaron (¿Estudiantes todos?). hablaron sobre las cosas más conmovedoras e inolvidables sobre el cuidado de sus padres por ellos en la vida y el estudio. Algunos estudiantes derramaron lágrimas cuando hablaron de la parte emocional).
Maestro: Sí, desde el momento en que nuestra madre dio a luz. Nosotros en diez meses de embarazo y luego hasta el día de hoy, nuestros padres han estado desconsolados y han dedicado mucho esfuerzo. Las arrugas en la frente de tus padres y las pocas canas que les crecen en la cabeza a una edad temprana son testimonio de las penurias de sus padres. Por eso debemos valorar esta vida ganada con tanto esfuerzo. Somos el motivo de preocupación de nuestros padres, y cualquier daño físico que causemos es un daño para nuestros padres. Si apreciamos y nos preocupamos por nuestros padres, además de estudiar mucho, gastar el dinero sabiamente, escucharlos y ayudarlos a hacer lo que podamos, también debemos apreciar nuestras propias vidas. Porque si hacemos algún daño, nuestros padres estarán muy preocupados y tristes. Estudiantes, ¿creen que valoran sus vidas?
2. Se mostrará la obra para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de apreciar la vida.
Boceto: Un niño andaba en bicicleta por la carretera. De repente, un coche se acercó y tiró al niño al suelo, incapaz de moverse. El rostro del niño mostró la primera expresión de dolor. Al ver esto, los transeúntes marcaron rápidamente "120" para recibir tratamiento de emergencia. Otra persona notificó rápidamente a los padres del niño. Cuando los padres del niño vieron esto, rompieron a llorar y se arrojaron sobre el niño. Al cabo de un rato llegó la ambulancia y se llevó al niño al hospital. El médico dijo que si el conductor no aplicaba los frenos a tiempo, la vida del niño no se salvaría. Afortunadamente sólo me rompí el pie.
Profesor: Estudiantes, ¿qué quieren decir después de ver este sketch?
Estudiante 1: No podemos andar en bicicleta, patinar o jugar en la carretera. Esto es peligroso.
Alumno 2: Este niño no obedece las normas de tráfico. La conducción y los peatones deben ir por la derecha, pero él por la izquierda.
Alumno 3: Para primeros auxilios, marca “120” para llamar a la policía.
Estudiante 4: Debemos valorar nuestras vidas y evitar jugar en lugares peligrosos. Esto no sólo nos hará daño a nosotros mismos, sino que también dañará a los demás. No sólo causa dolor a uno mismo, sino que también causa pérdidas financieras a otros. Estudiante 5: Debemos respetar las normas de tránsito. Este es un aspecto importante para la paz familiar y la paz social.
Estudiante 6: Ninguno de nosotros tendrá tanta suerte cada vez. Si no aprende la lección, puede perder la vida la próxima vez.
…
Maestro: Sí, debemos valorar nuestra vida, la vida es importante. La vida humana es sólo una vez, debemos apreciar la vida y amarla. Entonces tenemos que protegernos.
Tener un sentido de autoprotección. Entonces, ¿qué aspectos debería utilizar para mejorar su conciencia sobre la protección?
3. Permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad y dominen algunos métodos de primeros auxilios.
Salud: Preste atención a la impermeabilización, protección contra incendios, protección eléctrica, protección contra venenos, malos y accidentes de tráfico. (La escuela ha enfatizado estos aspectos antes. Debido a que se explica en forma de escuela, los estudiantes solo conocen el esquema general de estos aspectos. Dividí a los estudiantes en 6 grupos de 8 personas cada uno. Escriba detalles específicos para cada grupo. Escriba El contenido específico de estos aspectos uno a la vez, con más personas podemos escribirlo en menos tiempo, y también es muy específico. Le pido al grupo que recomiende a un alumno para que informe y el profesor le dará una explicación adecuada. .)
Maestro: Si hay una emergencia, ¿cómo debemos afrontarla? Si hay un incendio en un lugar público o en casa, ¿cómo debemos escapar en caso de emergencia? p> (Los estudiantes levantan la mano para responder, agregó la profesora), está bien, practiquémoslo juntos. Si hay un incendio en un lugar público, debe escapar inmediatamente a las escaleras exteriores y mantenerse alejado del lugar del incendio. Si se produce un incendio en el interior y no puede escapar, debe correr inmediatamente a un lugar con agua, cerrar la puerta y verter agua en el suelo y la puerta. Luego se tapó la nariz con una toalla mojada, se tumbó en el suelo y esperó a que lo rescataran. Si la olla se quema mientras cocina, no vierta agua, cubra bien la olla con aceite ardiendo con una tapa. (Luego les expliqué a los estudiantes los métodos de primeros auxilios para personas que fueron electrocutadas o cayeron al agua. Los estudiantes escucharon al maestro y practicaron al mismo tiempo.)
4. El maestro resumió y terminó con el juego de las palmas, dejando a los alumnos con la sensación de que la intención aún está inconclusa.
Maestro: En nuestras vidas, a veces pueden ocurrir accidentes inesperados. Acabamos de aprender un poco sobre cómo afrontarlos con urgencia. En futuras reuniones de clase, aprenderemos gradualmente que el tiempo pasa muy rápido y que esta clase está a punto de terminar nuevamente. Terminemos la clase de educación sobre seguridad de hoy con una canción de palmas.
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Objetivos de enseñanza:
1. Los niños exploran varias formas de prevenir el golpe de calor y enfriarse .
2. Comprenda los beneficios de usar sombreros de paja en verano y anime a los niños a utilizar varios métodos para hacer sombreros de paja grandes.
Preparación para la enseñanza:
Reúna varios materiales para la prevención del golpe de calor
Proceso de enseñanza:
1. Los niños se observan y hablan sobre lo que es el golpe de calor. Suministros de prevención que tienen. Plan de lección de jardín de infantes, ha traído muchos suministros para la prevención del golpe de calor estos días, ¿qué son? ¿Cuántos tipos de estos suministros hay?
2. Hable sobre cómo usarlos para que las personas se sientan bien.
¿Los has usado? ¿Cómo te sientes? ¿Te hace sentir más fresco?
Concéntrate en los sombreros para el sol: el sol es muy fuerte en verano, así que usaré uno para el sol. sombrero cuando salgo. ¿Alguna vez has usado uno? ¿Cómo te sientes? Usar un sombrero para el sol en verano puede evitar que las personas reciban la luz solar directa, hacer que sientan menos calor y que la piel de la cara sea menos propensa a sufrir quemaduras solares.
Cuéntame qué tienen de especial los diversos sombreros para el sol que trajiste (introducción a los niños) Si te pidieran que hicieras un sombrero para el sol, ¿qué materiales elegirías, estilos y planes de lecciones para el jardín de infantes? etc. ¿Qué tal si la próxima vez vamos a la esquina a hacerlo?
3. Los niños hablan de otras formas de prevenir el golpe de calor y refrescarse.
Entonces, además de lo que trajimos hoy, ¿hay otras buenas formas de prevenir el golpe de calor y refrescarnos en verano? También podemos volver y preguntarles a nuestros padres si tienen alguna buena idea.
4. Resumen.
Presta atención a la prevención del golpe de calor en los niños y trata de evitar la exposición directa al sol abrasador durante mucho tiempo. La ventilación interior debe realizarse bien en las estaciones cálidas. Se debe prestar especial atención a la prevención del golpe de calor en niños frágiles. Una vez que se produce un golpe de calor, se deben tomar inmediatamente medidas efectivas de enfriamiento, ya sea enfriamiento físico o medicación, y se debe reponer agua y electrolitos de manera oportuna.
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1. Intención del diseño
En verano, la temperatura es alta. Es probable que se produzca un golpe de calor cuando se realizan actividades grupales al aire libre en los jardines de infancia.
¿Cómo actuar ante los niños que sufren un golpe de calor? Es muy necesario e importante hablar con los niños sobre "cómo prevenir el golpe de calor" a principios de verano.
2. Objetivos de la actividad
1. Tener conciencia de prevenir el golpe de calor.
2. Comprender las causas del golpe de calor y su impacto en el cuerpo, y dominar conocimientos sencillos para prevenir el golpe de calor.
3. Preparación de la actividad
1. Invitar a expertos en pediatría (use recursos para padres)
2. 1 imagen de insolación y 5 imágenes de prevención de insolación
3. Música "Canción de la salud"
4. Investigar las causas del golpe de calor
4. Proceso de actividad
(1) Importar golpe de calor a partir de imágenes
Muestre la imagen 1 (se desmayó por un golpe de calor debido a la alta temperatura corporal)
Profe: ¿Qué le pasó?
(2) Encuentre la causa de golpe de calor
1. ¿Alguna vez has tenido un golpe de calor? ¿Qué haces cuando tienes un golpe de calor? ¿Cuáles son los síntomas? (Sudoración profusa, sed, cansancio, mareos, opresión en el pecho, etc.)
2. La insolación es tan incómoda ¿Cómo se suele sufrir una insolación? (Narración infantil)
Resumen del profesor. .
(3) Métodos para prevenir el golpe de calor
1. ¿Cómo se puede prevenir el golpe de calor (los niños discuten esto)
2. Consulta a expertos en el sitio
p>
Maestro: Hoy hemos invitado al pediatra Dr. Liu (padre). Invitemos al Dr. Liu (interpretado por el maestro) con un cálido aplauso.
Dr. Liu: (muestre imágenes) presentó métodos para prevenir el golpe de calor y presentó los "Números de salud" autocompilados.
3. Los niños aprenden los números saludables de Laibao.
4. El anfitrión, el Dr. Liu y los niños jugaron juntos a Healthy Numbers y Laibao.
(Aplaude en parejas mientras recita los números)
5. Los niños jugaron a números saludables con la maestra invitada.
5. Fin de la actividad
1. Evaluación
2. Resumen
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Intención docente
En verano, la temperatura es calurosa. Es probable que se produzca un golpe de calor cuando los jardines de infancia enseñan al aire libre en grupos. ¿Cómo actuar ante los niños que sufren un golpe de calor? Es muy necesario e importante hablar con los niños sobre "cómo prevenir el golpe de calor" a principios de verano.
Objetivos didácticos
1. Tener conciencia en la prevención del golpe de calor.
2. Comprender las causas del golpe de calor y su impacto en el cuerpo, y dominar conocimientos sencillos para prevenir el golpe de calor.
3. Comprender la importancia de mantener la higiene personal para una buena salud.
4. Aprenda a mantener un estado de ánimo optimista en la vida diaria y desarrolle gradualmente una personalidad optimista y alegre.
Preparación para la enseñanza
1. Invitar a expertos en pediatría (utilizar recursos para padres).
2. x imágenes de insolación y x imágenes de prevención de insolación.
3. Música “Canción de la Salud”.
4. Investigar las causas del golpe de calor.
Proceso de enseñanza
(1) Importar golpe de calor a partir de imágenes
Muestra la imagen 1 (se desmayó por alta temperatura corporal y sufrió un golpe de calor).
Profe: ¿Qué le pasó?
(2) Buscando la causa del golpe de calor
1. ¿Alguna vez has tenido un golpe de calor? ¿Qué hacer cuando tienes un golpe de calor? ¿Cuáles son los síntomas? Dejar que los niños hablen y aprendan. (Sudoración profusa, sed, cansancio, mareos, opresión en el pecho, etc.)
2. La insolación es tan incómoda ¿Cómo se suele sufrir una insolación? (Narración infantil)
Resumen del profesor. .
(3) Métodos para prevenir el golpe de calor
1. ¿Cómo se puede prevenir el golpe de calor (los niños discuten esto)
2. Consulta a expertos en el sitio
p>
Maestra: Hoy hemos invitado a un pediatra (padre). Invitemos al médico (interpretado por la maestra) con un cálido aplauso.
Doctor: (muestre imágenes) presenta formas de prevenir el golpe de calor.
3. Aprendizaje infantil.
4. El presentador, los médicos y los niños juegan juntos.
(Aplaudiendo en parejas mientras cuentan los tesoros)
5. Los niños juegan con la maestra invitada.
Fin de la docencia
1. Evaluación.
2. Resumen.
Reflexión docente
Los niños nacen con el espíritu de exploración activa. Tienen innumerables preguntas de "qué" y "por qué". Este es el "pequeño secreto" esperando que lo descubran. . Lo que los profesores tienen que hacer es descubrir, explorar, probar y juzgar con los niños, para que los niños puedan convertirse en los maestros de la enseñanza.
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