Esquema de revisión del volumen 1 de octavo grado (edición de prensa de educación popular)

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Esquema de la revisión de mitad de período de geografía:

Capítulo 1 El territorio y la población de China

El territorio de China

El Ejército Popular de Liberación y la República Popular de China El país está situado en el este de Asia y en la costa occidental del Océano Pacífico. ?Tanto por mar como por tierra.

① Vasto territorio ② Fronteras terrestres ③ 14 vecinos terrestres más

Países vecinos: Mongolia, Rusia, Kazajstán, Kirguistán, India, Corea del Norte, Nepal, Tayikistán, Vietnam, Laos, Myanmar , Pakistán, Afganistán.

① Vasta zona marítima ② Larga costa ③ Seis países al otro lado del mar

Uno frente al otro al otro lado del mar: Corea del Sur, Japón, Filipinas, Malasia, Brunei e Indonesia.

El más septentrional: Mohe 54° N; el más oriental: la confluencia de Heilongjiang y el río Wusuli 135°E. El más meridional: Zengmu Shoal 4°N. Más occidental: 73°E en la meseta del Pamir.

La superficie terrestre total es de aproximadamente 9,6 millones de kilómetros cuadrados, que es casi la misma que toda Europa. Ocupa el tercer lugar entre los países del mundo y es el país más grande del mundo.

Nuestro país es un país marítimo importante en el mundo. Su costa continental tiene más de 18.000 kilómetros de longitud, lo que lo convierte en uno de los países con costa más larga del mundo. Son más de 6.500 islas con una superficie de más de 500 metros cuadrados distribuidas en aguas de mi país. El ancho de las aguas territoriales de mi país es de 22,22 kilómetros (12 millas náuticas). La superficie marítima bajo nuestra jurisdicción es de unos 3 millones de kilómetros cuadrados.

Muchos países vecinos: mi país tiene una larga frontera terrestre de 20.000 kilómetros cuadrados, con 14 países limítrofes (jingle): Corea del Este, Mongolia del Norte, Rusia nororiental y noroccidental, Gita Aba en el suroeste; India y Myanmar, Laos y Vietnam en el sur. Hay 6 países enfrentados al otro lado del mar (jingle): Indonesia, Ma Wenfei, Japón y Corea del Sur.

1.2 Divisiones administrativas de China

Divisiones administrativas históricas: Divisiones administrativas actuales: las divisiones administrativas actuales de mi país se dividen básicamente en provincias (regiones autónomas, municipios directamente bajo el gobierno central), condados ( condados autónomos, condados) a nivel (nivel de ciudad) y a nivel de ciudad (municipio). En mi país hay 34 unidades administrativas a nivel provincial, incluidas 23 provincias, cinco regiones autónomas, cuatro municipios y las dos regiones administrativas especiales de Hong Kong y Macao. Taiwán es un territorio inalienable y sagrado de nuestro país.

Los nombres, abreviaturas y centros administrativos de las 34 unidades administrativas provinciales Libro de texto: Página 8 del volumen 1 de octavo grado

2.3 La población de China

El mayor número en el mundo: El quinto censo: la población total de mi país es de 1.295 millones. La población actual es de 1.300 millones.

Crecimiento más rápido: Distribución desigual: Tengchong? Mohe, la densidad de distribución de la población en mi país.

Características de los lugares con gran población Características de los lugares con poca población

La región oriental tiene una gran población

Las zonas costeras, fluviales y lacustres tienen una gran población; gran población;

Las llanuras y cuencas tienen una gran población;

Las regiones con economías y transporte desarrollados tienen una gran población

Las regiones con ciudades densas e industrias desarrolladas; tener una gran población;

áreas Han Población grande. La región occidental tiene una población pequeña;

Las áreas áridas del desierto tienen una población pequeña;

Las montañas y las mesetas tienen una población pequeña

La agricultura y la ganadería remotas; las áreas tienen una población pequeña;

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La mayoría de las áreas minoritarias tienen poblaciones pequeñas.

La política demográfica de mi país: implementar la planificación familiar, controlar la cantidad de población y mejorar la calidad de la población es una política nacional básica a largo plazo de nuestro país.

1.4 Población de China:

56 grupos étnicos: mi país es una familia multiétnica unida y unificada, que incluye a los han, zhuang, mongoles, hui, tibetanos, uigures, miao, etc. 56 miembros de una nacionalidad. La nacionalidad Han tiene una gran población, representando casi el 92% de la población total del país; otros grupos étnicos representan sólo el 8% y se denominan minorías étnicas.

Grandes asentamientos mixtos y pequeños asentamientos: El pueblo Han es el de mayor distribución, concentrándose principalmente en las zonas este y centro. Las minorías étnicas se distribuyen principalmente en las regiones suroeste, noroeste y noreste. Hay minorías étnicas que viven en áreas concentradas en las áreas Han, y los Han también viven en áreas de minorías étnicas.

Costumbres nacionales: ¿Nacionalidad mongola? ¿Conferencia de Naadam; ¿Nacionalidad Dai de Yunnan? ¿Festival de salpicaduras de agua?

Capítulo 2 El entorno natural de China

2.1 El terreno de China

El terreno es más alto en el oeste y más bajo en el este: tiene forma de escalera de tres escalones.

Montañas entrecruzadas: Dirección de la montaña:

Dirección este-oeste: Montañas Tianshan, Montañas Yinshan, Montañas Kunlun, Montañas Qinling, Montañas Nanling; Dirección norte-sur: Montaña Helan, Montaña Liupan, Montañas Hengduan. Dirección noreste y suroeste: Grandes Montañas Hinggan, Montañas Taihang, Montañas Wushan, Montañas Xuefeng, Montañas Changbai, Montañas Wuyi, Montañas Taiwán y Montañas Yushan. Dirección noroeste y sureste: montañas de Altai y montañas Qilian; dirección del arco: Himalaya;

Las Cinco Montañas de China: el Monte Tai en el Este; el Monte Huashan en el Oeste; el Monte Heng en el Norte; y el Monte Song en el Zhongyue

El terreno es complejo y diverso: el terreno de mi país es más alto en el oeste y más bajo en el este, distribuido en forma de escalera. Las montañas entrecruzadas y el terreno complejo y diverso nos brindan un paisaje natural rico y colorido, y las actividades de producción y los estilos de vida varían en todo el país. Cuatro mesetas principales: Meseta Qinghai-Tíbet: La meseta más alta del mundo, conocida como el "Techo del Mundo". Las montañas están cubiertas de nieve durante todo el año y cubiertas de glaciares. Meseta de Mongolia Interior: La meseta es plana y abierta, con desiertos y Gobis en el noroeste y praderas fértiles en las partes este y central. Meseta de Loess: La zona con mayor distribución de loess en el mundo.

Meseta de Yunnan-Guizhou: la mayoría de las áreas de la meseta tienen un terreno accidentado y piedra caliza extendida.

Cuatro cuencas principales: Cuenca del Tarim: la cuenca interior más grande de mi país. Contiene el desierto más grande de mi país, el desierto de Taklimakan. Cuenca de Junggar: la segunda cuenca más grande de mi país. Cuenca Qaidam: Conocida como la "cuenca del tesoro".

Cuenca de Sichuan: Conocida como la “Cuenca Púrpura”. La famosa llanura de Chengdu se encuentra al oeste de la cuenca, con una agricultura desarrollada y ricos productos. Se la conoce como la "Tierra de la Abundancia".

Tres grandes llanuras: Llanura nororiental: el suelo negro cubre una vasta superficie. Llanura del norte de China: el terreno es bajo y plano con una pendiente muy pequeña.

Las llanuras del curso medio y bajo del río Yangtze: la famosa “tierra de la abundancia” de mi país.

2.2 El clima de China

El clima es complejo y diverso: Hay una gran diferencia de temperatura entre el norte y el sur en invierno, siendo el sur más cálido y cuanto más al norte la temperatura baja. Las altas temperaturas son habituales en el norte y el sur en verano. Los tipos de clima de mi país se dividen en clima monzónico templado, clima monzónico subtropical, clima monzónico tropical, clima continental templado y clima de meseta y alpino.

El clima monzónico es importante: aunque mi país tiene diversos tipos de clima, el clima monzónico es importante y la zona climática monzónica es la más vasta.

La influencia del monzón es la principal razón de la desigual distribución espacial y temporal de las precipitaciones. Carácter continental.

Muchas condiciones climáticas especiales: principalmente olas de frío, lluvias ciruelas, tifones, tormentas de arena, etc. Muchas sequías e inundaciones. Las inundaciones son desastres naturales que ocurren con frecuencia y causan graves pérdidas en nuestro país. La sequía es el desastre climático que mayor impacto tiene en la producción agrícola de mi país, es el más común y tiene el mayor rango de distribución.

2.3 Ríos en China

Las áreas de salida son las áreas principales: una cuenca fluvial se refiere a un área concentrada de un río o sistema hídrico. El sistema hídrico se refiere al sistema de flujo de agua compuesto por todos los ríos grandes y pequeños de la cuenca, así como lagos, pantanos, ríos subterráneos, etc. Los ríos donde la escorrentía superficial y subterránea finalmente desemboca en el océano se denominan ríos de salida. El área donde se distribuye el río de salida se convierte en el área de salida. Los ríos que finalmente no desembocan en el océano, es decir, los ríos que desembocan en lagos interiores o desaparecen en los desiertos, se denominan ríos interiores. La zona donde se distribuyen los ríos interiores se denomina zona interior.

Las características hidrológicas de los ríos de salida de mi país se ven profundamente afectadas por el clima monzónico. Limitados por las montañas Qinling y el río Huaihe, los ríos del sur discurren por zonas húmedas con abundante agua. Los ríos de la región norte fluyen por zonas semihúmedas o semiáridas.

En comparación con los ríos de salida, las características hidrológicas de los ríos interiores en China son obviamente diferentes. El lago de agua dulce más grande de China es: el lago Poyang. Río Yangtze: El río Yangtze se origina en las montañas Tanggula. Su corriente principal fluye a través de 11 provincias, incluidas Qinghai y Tíbet, y finalmente desemboca en el Mar de China Oriental. Con una longitud total de 6.300 kilómetros, es el río más largo de mi país. y el tercer río más largo del mundo. Río arriba: ¿fuente? Yichang; medio río: ¿Yichang? Jiangxi Hukou; río abajo: Jiangxi Hukou desemboca en Haikou. La sección media se llama "íleon de nueve vueltas".

El Río Amarillo: El Río Amarillo es el segundo río más largo de mi país y uno de los ríos más famosos del mundo. Se origina en las montañas Bayan Har, atraviesa 9 provincias y regiones, incluidas Qinghai y Sichuan, y desemboca en el mar de Bohai, con una longitud total de 5.464 kilómetros.

Capítulo 3 Los recursos naturales de China

3.1 Descripción general de los recursos naturales

¿Qué son los recursos naturales? Los recursos naturales existen en la naturaleza y pueden proporcionar beneficios a la humanidad. energía.

Incluyen principalmente recursos climáticos, recursos hídricos, recursos terrestres, recursos biológicos, recursos minerales y recursos marinos.

Características de los recursos naturales: El concepto de recursos naturales no es estático.

En la naturaleza, la cantidad de recursos naturales es enorme, pero limitada. La calidad de los recursos naturales varía de una región a otra. Los recursos naturales de nuestro país son superados sólo por los de Estados Unidos y Rusia. Debido a las limitaciones de ciertas causas, la distribución de los recursos naturales tiene cierta regularidad, pero generalmente son uniformes en la distribución regional. El estado de los recursos naturales cambia constantemente.

3.2 Los recursos terrestres de China*25 de junio Día Mundial de la Tierra*La tierra es el escenario de la vida humana y de las actividades productivas.

“Más gente pero menos tierra” es la condición nacional básica de mi país. Tipos completos: mi país tiene una gama completa de recursos terrestres, incluidas tierras cultivadas, tierras forestales, pastizales y otros tipos de tierras, lo que favorece la adaptación a las condiciones locales. La superficie de pastizales de mi país es enorme y se encuentra entre las mejores del mundo, lo que proporciona buenas condiciones de recursos para el desarrollo de la ganadería. Nuestro país es un país Shaolin. La superficie cultivada en nuestro país es inferior a 100 millones de hectáreas. Los tipos de tierra de mi país: tierras cultivadas, desiertos, bosques, praderas, Gobi, desierto alpino y montañas rocosas. Diferencias regionales obvias: la distribución espacial de los recursos de la tierra en mi país está desequilibrada y las diferencias regionales en la productividad de la tierra son obvias. Las tierras forestales naturales de mi país se distribuyen principalmente en las zonas montañosas del noreste, suroeste y sureste. La mayoría de las tierras forestales son bosques artificiales y bosques secundarios. Los pastizales de mi país se distribuyen principalmente en la parte oriental de Mongolia Interior y en las partes oriental y meridional de la meseta Qinghai-Tíbet. La calidad de los recursos terrestres en las distintas regiones de nuestro país varía mucho. La zona interior del noroeste tiene suficiente luz solar y abundante calor, pero es árida, más seca y tiene recursos hídricos insuficientes. Está dominada por pastizales y desiertos. Aprecia cada centímetro de tierra:

3.3 Los recursos hídricos de China ***Día Mundial del Agua el 22 de marzo***

La distribución regional es muy diferente: la cantidad total de recursos hídricos de mi país es bastante grande, pero la cantidad de agua per cápita es muy baja, alrededor de 1/4 del agua per cápita del mundo. Distribución horaria desigual: la distribución horaria de los recursos hídricos en mi país tiene las características de más verano y otoño, menos invierno y primavera, y grandes cambios reales. Uso razonable de cada gota de agua: Debido a la distribución desigual de los recursos hídricos en mi país, para hacer un uso razonable de los recursos hídricos, es necesario llevar a cabo proyectos de desvío de agua entre cuencas. ***Desvío del río Amarillo a Qingdao***Desvío de agua de sur a norte***

3.4 Recursos marinos de China

Recursos biológicos diversos: mi país es rico en recursos marinos Recursos biológicos, con más de 20.000 especies, incluidas Hay más de 3.000 tipos de peces, incluidos más de 70 tipos de peces económicos principales. La corvina amarilla grande, la corvina amarilla pequeña, la cola de pelo y el calamar son los cuatro mariscos famosos en mi país.

Abundantes recursos minerales: La plataforma continental a lo largo de la costa de mi país contiene cantidades considerables de petróleo y gas natural. Las reservas de placeres costeros de mi país son muy ricas. Grandes cantidades de recursos químicos: la producción marina de mi país se está desarrollando rápidamente. Proteger la "Tierra Azul": Nuestro país ha logrado grandes logros en el desarrollo y utilización de los recursos marinos, pero actualmente también enfrenta serios problemas.

Capítulo 4 Diferencias regionales en China

4.1 Línea del río Qinling-Huaihe

Qinling y Huaihe: Qinling se extiende a lo largo del centro de mi país, extendiéndose 500 kilómetros de este a al oeste y ancho de norte a sur. Alcanza entre 100 y 150 kilómetros, y la altitud es mayoritariamente entre 1500 y 2500 metros. El río Huaihe se origina en la montaña Tongbai, fluye hacia el este a través de Henan, Anhui, Jiangsu y otras provincias y desemboca en el lago Hongze, y luego fluye a través de Gaoyou Hunan hasta el río Yangtze.

La importancia geográfica de la línea del río Qinling-Huaihe: en el proceso de aprendizaje de geografía, las áreas geográficas y los límites geográficos son muy importantes. Las regiones geográficas reflejan similitudes geográficas dentro de las regiones y los límites geográficos reflejan diferencias entre regiones.

Las montañas Qinling y el río Huaihe son fronteras geográficas importantes en el este de mi país. Existen diferencias significativas en el entorno natural, el paisaje geográfico y los hábitos de producción y de vida de los residentes en sus lados norte y sur.

Página 77 del primer volumen del octavo grado. Al norte de las montañas Qinling y la línea del río Huaihe. Al sur de las montañas Qinling y la línea del río Huaihe.

Cuatro áreas geográficas principales. Regiones: región norte, región sur, región Qinghai-Tíbet y región noroeste. La línea divisoria entre el norte y el sur es la línea del río Qinling-Huaihe. La línea divisoria entre las regiones norte y noroeste es la línea de precipitación anual de 400 mm. La línea divisoria entre Qinghai-Tíbet y el noroeste de China es el límite de la meseta Qinghai-Tíbet. La línea divisoria entre la región Qinghai-Tíbet y la región sur es la frontera de la meseta Qinghai-Tíbet.

§4.2 Región Norte y Región Sur

Región Norte: Descripción general: La Región Norte se refiere al área al norte de las montañas Qinling y el río Huaihe en el noreste de mi país, y representa aproximadamente el 20% de la superficie del país y alrededor del 20% de su población el 40% del país. La llanura nororiental, la llanura del norte de China y la llanura Fenwei de la región son zonas agrícolas importantes de mi país. Cultura: La región norte tiene una larga historia y cultura, numerosos sitios históricos y recursos de turismo cultural.

Cultivos: trigo de primavera, maíz, sorgo, soja, patatas, remolacha azucarera, etc.

Frutas templadas: manzanas, peras, albaricoques, caquis, dátiles, uvas, etc. Minerales: carbón, hierro, petróleo, etc.

Región Sur: se refiere al área al sur de las montañas Qinling y el río Huaihe y al este de la meseta Qinghai-Tíbet, incluyendo los tramos medio e inferior del Llanuras del río Yangtsé. La región costera sur y la región suroeste tienen tres características extraordinarias. El área representa aproximadamente 1/4 del país y la población representa aproximadamente el 55% del país. Hay más de 30 minorías étnicas distribuidas en la parte occidental de esta región, y la provincia de Yunnan es la provincia con mayor número de minorías étnicas en mi país. Topografía: El terreno de esta zona es alto al oeste y bajo al este. El terreno está compuesto por llanuras, cuencas, mesetas y colinas. Hay muchos ríos y lagos en la zona de la llanura, y la red de agua está entrecruzada, lo que tiene las características de una típica ciudad acuática del sur. Cultivos: arroz, cerdos, cítricos, té, gusanos de seda, caña de azúcar, productos acuáticos y cultivos tropicales. Minerales: mineral de cobre, mineral de tungsteno, mineral de mercurio, mineral de estaño, mineral de antimonio, mineral de plomo-zinc.

4.3 Región Qinghai-Tíbet y Región Noroeste

Región Qinghai-Tíbet: Descripción general: La Región Qinghai-Tíbet incluye principalmente la Región Autónoma del Tíbet, la Provincia de Qinghai y la parte occidental de la Provincia de Sichuan. , que representa aproximadamente el 25% de la superficie y la población del país. Sólo representa alrededor del 1% del total nacional. El cuerpo principal de la región Qinghai-Tíbet es la meseta Qinghai-Tíbet, conocida como el "Techo del Mundo". Cultivos: cebada, guisantes, trigo, colza. Religión: Budismo tibetano. Terreno: Hay montañas y montañas entrecruzadas, glaciares extendidos y el transporte es muy difícil. Carreteras: Sichuan-Tíbet, Qinghai-Tíbet, Xinjiang-Tíbet, Yunnan-Tíbet, China-Nepal, etc.

Región Noroeste: Situada al norte de la Gran Muralla, las Montañas Qilian, las Montañas Altyn y las Montañas Kunlun, representa alrededor del 30% de la superficie del país y alrededor del 4% de su población. Minorías étnicas: mongoles, hui, uigures, kazajos, etc.; cultivos pastoriles: carne, leche, cuero, lana, etc.; recursos minerales: minerales de tierras raras, minerales de níquel, carbón, petróleo, lignito.

4.5 Resumen complementario

Región

Región Norte

Región Sur

Región Qinghai-Tíbet

Región Noroeste

Características topográficas

Principalmente mesetas y llanuras

Cuencas, llanuras, mesetas, colinas

Altitud máxima

Mesetas y cuencas

Características climáticas

Verano: altas temperaturas y lluviosos

Invierno: frío y seco

Mucha agua y calor

Suficiente sol, baja temperatura

Seco, suficiente sol

Ríos principales

Fuentes del Amarillo Río, Heilongjiang, Río Yangtze, Río Perla, Río Yangtze y Río Amarillo, Río Tarim

Minerales principales

Carbón, hierro, petróleo

Metales no ferrosos

Sal potásica, petróleo

Carbón, petróleo

Cultivos principales

Trigo

Arroz, remolacha azucarera

Cebada de las tierras altas

Remolacha azucarera

Esquema de revisión política para las unidades 1 a 3 para el grado 2 en la ciudad de Nanjing:

Los padres compañeros son una virtud tradicional de la nación china.

1. El significado de familia: P5

2. Tipos de familia: familia nuclear, familia madre, familia monoparental, familia conjunta

3. de las relaciones familiares: matrimonio, parto, adopción, nuevas nupcias.

4. ¿Cómo entiendes la relación familiar con tus padres? P6

5. Honra a tus padres

(1) Honra a tus padres es una virtud tradicional de la nación china

(2) Honra a tus padres es una virtud; requisito moral y legal, es nuestro deber ineludible

(3) Honrar a los padres significa que los niños respetan, sirven y apoyan a sus padres. El más importante de ellos es el respeto y el amor por los padres.

(3) ¿Cómo debemos honrar a nuestros padres? P16

6. Varios entendimientos importantes:

(1) ¿Qué debemos hacer cuando los padres hacen cosas inmorales o ilegales? P17

( 2) ¿Cómo debemos? tratar a nuestros padres y mayores? ¿Por qué? P17

Lección 2: Me hago amigo de mis padres

1. ¿Cuáles son los motivos de los conflictos entre nosotros y nuestros padres en la adolescencia?

(1) Cuando entramos en la adolescencia, tenemos nuestros propios pensamientos y deseos de ser independientes, deseosos de ser tomados en serio e incluso desafiar la autoridad de nuestros padres

(2; ) Nuestros padres todavía nos tratan como a niños y se sienten incómodos, nos regañan, nos culpan y luego surgen conflictos.

2. ¿Cómo entender correctamente los conflictos entre nosotros y nuestros padres? P21

3. Brecha generacional y psicología rebelde

(1) La diferencia de edad entre nosotros y nuestros padres es la causa directa de la brecha generacional. La esencia de la brecha generacional es la. múltiples generaciones se reflejan detrás de la diferencia de edad.

(1) Las principales manifestaciones de la psicología rebelde: P21

(2) ¿Cómo entender correctamente nuestra psicología rebelde? P21

4. ¿Cómo afrontamos correctamente la brecha generacional y los conflictos con nuestros padres?

(1) Acércate a tus padres, esfuérzate por cruzar la brecha generacional y camina de la mano con tus padres.

(2) Aprenda a comunicarte y discutir con tus padres; . A través de la discusión, aclare las diferencias y encuentre una solución aceptable para ambas partes. A través de la comunicación, podemos lograr la comprensión de los padres e incluso cambiar sus opiniones.

(3) Dominar los fundamentos de la comunicación con los padres: la comprensión mutua es el requisito previo, el respeto y la comprensión son la clave. La forma eficaz de comprender a los padres es pensar desde su perspectiva, y el resultado de la comunicación es buscar puntos en común reservando las diferencias.

5. El arte de comunicarte con los padres:

(1) Aprecia a tus padres y no tendrás preocupaciones al comunicarte.

(2) Escucha; con cuidado y evite malentendidos al comunicarse;

(3) Ayude a sus padres y no tenga barreras para la comunicación

(4) En las interacciones familiares, no tiene que preocuparse; demasiado sobre tus padres. Incluso si tus padres se equivocan, debes perdonarlos y no tener que luchar para ganar o perder.

En la segunda unidad, profesores y amigos caminan juntos

En la tercera lección, los compañeros progresan de la mano

1.

Al interactuar activamente con los estudiantes, el árbol de la amistad será siempre verde. Si estamos abiertos a nosotros mismos, nuestro carácter será más alegre y nuestra vida será más apasionante.

2. Las cualidades que debe tener una persona popular: sinceridad, amabilidad, responsabilidad, entusiasmo, simpatía, humor, etc.

3.

Los amigos nos aportan calidez, apoyo y fuerza. Debemos valorar la amistad; debemos aprovecharla cuidadosa y racionalmente para ganar más amigos y conseguir una verdadera amistad.

4. Principios para hacer amigos:

(1) Igualdad y reciprocidad, (2) Tolerancia y comprensión (2) Al hacer amigos, la llamada amistad no se puede mantener; a expensas de los principios; (3) ) está feliz de entablar amistad con las críticas y es bueno para entablar amistad con buenos amigos.

5. Relaciones entre chicos y chicas en la adolescencia

(1) ¿Por qué quieres salir con personas del sexo opuesto?

(2) ¿Cómo pueden los niños y las niñas interactuar de forma normal y saludable?

① Deben respetarse unos a otros, y deben respetarse y amarse a sí mismos.

② Deben estar abiertos a sí mismos, pero también tener sentido de la proporción;

③ Debes ser proactivo, entusiasta y prestar atención a la forma, ocasión, tiempo y frecuencia de la comunicación.

6. Emociones en la adolescencia

(1) Comprensión: Después de entrar en la adolescencia, se desarrolla el afecto y la admiración entre compañeros y compañeras. Esto es algo normal, natural y hermoso.

(2) ¿Cómo tratarlo?

Debemos tratar las emociones entre alumnas y alumnas con precaución, manejarlas racionalmente, aprender a elegir, aprender a responsabilizarnos y aprender a protegernos.

Lección 4: El profesor me acompaña a crecer

1 Conociendo al profesor

(1) La importancia de las interacciones profesor-alumno: <. /p>

La interacción Profesor-Alumno no sólo afecta la calidad de nuestro aprendizaje, sino que también afecta nuestro desarrollo físico y mental. Respetar a los profesores es el carácter moral que debemos tener.

(2) Los profesores son los difusores de la civilización humana y los ingenieros del alma humana. Incluso hoy, con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, el papel de los docentes sigue siendo irremplazable.

(3) Los maestros nos enseñan los principios de la vida y alivian nuestras preocupaciones y tristezas, mientras nos enseñan conocimientos, también nos enseñan cómo aprender y estimulan nuestro entusiasmo por aprender. papel insustituible.

(4) Si estableces una relación armoniosa entre profesor y alumno con tu profesor, podrás aprender felizmente y progresar más rápido.

2. Nuevo concepto de interacción profesor-alumno:

La nueva relación profesor-alumno se basa en la democracia y la igualdad Profesores y alumnos tienen igual personalidad, se respetan y aprenden de. unos de otros y aprender unos de otros, los profesores son nuestros colaboradores, guías y participantes en el aprendizaje, y son nuestros amigos.

3. La comunicación activa es el requisito previo para la interacción profesor-alumno. La comunicación produce comprensión y la comprensión produce confianza.

4. Formas específicas de comunicarse con los profesores:

(1) Ver el problema desde la perspectiva del profesor y aprender a pensar desde la perspectiva de los demás; 2) Trátelo correctamente Si los elogios y críticas del maestro son correctos, corríjalo y anímelo si no lo es.

(3) Perdone los errores del maestro, señale los errores del maestro de manera adecuada; no lastimes al maestro;

(4) Sea cortés con el maestro

(5) Preste atención a la ocasión

(6) Mantenga un buen equilibrio.

Unidad 3 Nuestros amigos están en todo el mundo

Lección 5 "Aldea Global" Multicultural

1 Diferencias culturales en diferentes países:

KFC - Tulipanes Americanos - Países Bajos Torre Eiffel - Francia

Gran Muralla - Kimono Chino - Japón Ópera de Sídney - Australia

Nido de Pájaro - Tailandia Pirámide - Taj Mahal de Egipto - India

Macarrones - Tango Italiano - Fútbol Argentino - Brasil

2. ¿Cómo tratar las culturas de los diferentes países y naciones?

No hay distinción entre las culturas de diferentes países y naciones. Debemos comunicarnos con personas de otros países y naciones en igualdad de condiciones, respetando no sólo el valor de nuestra propia cultura, sino también el valor de nuestra propia cultura. la cultura de otras naciones.

3. ¿Cómo afrontar las diferencias entre diferentes culturas? P60

Lección 6: Nuevo Tiempo y Espacio de la Comunicación en Red

1. Características de la comunicación en red: infinita, bilateral, avanzada y peligrosa.

2. Las dos caras de la comunicación online:

(1) Ventajas: rápido y conveniente, ampliar el alcance de la comunicación, ampliar horizontes, darse cuenta del propio valor, etc. /p>

(2) Efectos negativos: Largo tiempo en línea afecta la salud física y mental, la adicción a Internet arruina los estudios, tentaciones a cometer fraude, violaciones de leyes y disciplinas, etc.

3. Causas psicológicas de los adictos a Internet: (P71)

4. ¿Cómo debes protegerte al comunicarte online? (P72)

5. ¿Qué reglas se deben seguir al comunicarse online?

(1) No puedes hacer lo que quieras en línea, (2) Debes respetar la moralidad cuando te comunicas en línea, (3) Debes respetar la ley cuando navegas por Internet.

6. ¿Cómo navegar por Internet de forma civilizada? (P74～75)

7. ¿Qué debemos hacer los adolescentes con respecto a la comunicación online?

Como adolescentes, debemos establecer ideales elevados, estudiar y pensar con diligencia y utilizar Internet como una herramienta avanzada y un complemento a la vida. Debemos regular conscientemente nuestro comportamiento en línea, navegar por Internet de acuerdo con la ley, navegar por Internet de manera civilizada y esforzarnos por purificar el entorno en línea y convertirlo en otro espacio para que las personas vivan y estudien.

Unidad 4: Nuevos pensamientos sobre el arte de la comunicación

Lección 7: La comunicación amistosa es lo primero con la etiqueta

1 La cortesía y la etiqueta son las manifestaciones más directas. de cualidades personales. , es también la vanguardia de la comunicación. Ser cortés en el habla y el comportamiento es un requisito previo para ganarnos el respeto de los demás y también es una de las condiciones para una interacción exitosa.

2. La importancia del civismo y la cortesía: (P79)

3. El lenguaje civilizado, la actitud amistosa y el comportamiento digno son cualidades esenciales para las interacciones amistosas con los demás, así como la cortesía. hacia los demás.

(1) Habla de manera gentil, no uses palabras contundentes y no uses palabras duras para herir a otros.

(2) Habla de manera elegante y hazlo; no usar lenguaje soez;

(3) Con Cuando hablen con los demás, sean humildes y respetuosos unos con otros, hablen en tono consultivo y no sean arrogantes ni hablen en grande.

5. Cuestiones a prestar atención en las actividades sociales:

Primero, la apariencia es limpia, segundo, la ropa es ordenada, hermosa y generosa, y tercero, el comportamiento está estandarizado. .

6. La importancia de la etiqueta:

La etiqueta no es sólo una forma, sino también un símbolo de la civilización espiritual de una persona, un grupo e incluso un país. Practicar conscientemente la etiqueta no sólo está relacionado con nuestra propia imagen, sino también directamente con las personas que nos rodean, con nuestro colectivo e incluso con la imagen de nuestra nación y país.

7. Los beneficios de seguir los requisitos de etiqueta: (P84)

8. ¿Cómo tratar la etiqueta de las minorías étnicas? (P87, P88)

Lección 8: Competencia y cooperación para una situación en la que todos ganan

1. Los efectos positivos y negativos de la competencia: (P90)

2.Celos Comprensión psicológica: Los celos son una emoción negativa sutil, fuerte y oculta. Es una psicología negativa de castigarse a uno mismo con los logros de los demás, lo cual es muy perjudicial para nuestro desarrollo.

3. Las normas básicas que se deben observar en el proceso de competencia son la ética y el derecho.

4. El propósito de la competencia es superarse a uno mismo, desarrollar el potencial, estimular el entusiasmo por aprender, mejorar la eficiencia en el trabajo, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos.

5. La relación entre cooperación y compartir: La cooperación es la base de compartir, y compartir es el resultado inevitable de la cooperación.

6. El núcleo de la cooperación es promover el espíritu de colectivismo.

7. El núcleo de "863 Spirit" es la "dedicación a la unidad y la cooperación"

8. La importancia de la cooperación:

La cooperación puede ganar fuerza y inspirar Pensar, ampliar horizontes, estimular la creatividad y cultivar la compasión, el altruismo y la dedicación. Una persona con espíritu y capacidad de cooperación puede obtener fácilmente apoyo y ayuda de los demás para lograr el éxito.

9. La connotación de competencia en cooperación:

Por un lado, la plena cooperación del grupo fomenta la competencia entre los miembros, por otro lado, la competencia entre los miembros promueve la mejora; de la competitividad del grupo.

10. ¿Cómo competir en cooperación? (P96)

11. Nuevo concepto de competencia: (P97)

12. (P97)

13. La relación entre competencia en cooperación y cooperación en competencia: (P98)

14. (P98)

15. ¿Cómo manejar las relaciones con los demás en competencia y cooperación? (P98)

16. ¿Qué es el espíritu de equipo?

17. El núcleo del espíritu de equipo es el colectivismo, la cooperación, el compartir, la dedicación y la subordinación de los intereses personales a los intereses colectivos.

Lección 9: Esté abierto a los demás

La tolerancia es una virtud tradicional de la nación china y una cualidad moral esencial para el pueblo contemporáneo.

1. "Armonía sin diferencias" y buscar puntos en común reservando las diferencias son la base de nuestra tolerancia y cooperación.

2. ¿Por qué se dice que uno es bueno tolerando a los demás y beneficiándose a uno mismo? (P104)

3. La tolerancia tiene principios y no puede ser ciega. No seas quisquilloso con tu familia, compañeros de clase y amigos, sino sé generoso y amable con los demás. Por supuesto, nunca daremos cabida a "gente mala" o "gente malvada". No se puede llegar a ningún compromiso en cuestiones de principios.

3. “No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti” significa: P105

4. No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti” La esencia de “para las personas”.

5. La esencia de la empatía y de ser amable con los demás es ponerse en el lugar de los demás, es decir, pensar en lo que piensan los demás y comprender primero.

6. La empatía es un proceso de experiencia psicológica entre personas. Empatizar con los demás y ponerse en su lugar son mecanismos psicológicos indispensables para lograr la comprensión.

La igualdad es el tema eterno que persigue la humanidad, y el respeto es la piedra angular de la civilización moderna.

7. Comprensión de la igualdad: La igualdad entre las personas se concentra en la igualdad de personalidad y condición jurídica. En términos de personalidad, cada uno es un sujeto con conciencia independiente y tiene una dignidad humana que no debe subestimarse. En términos de estatus legal, todos disfrutan por igual de los derechos legales y cumplen por igual las obligaciones legales.

8. ¿Qué son los grupos vulnerables? ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?

Grupos vulnerables es un término general para aquellos que se encuentran en desventaja en la sociedad. Tales como: personas discapacitadas, mujeres, personas mayores, menores.

Para tratarlos, primero debemos tratarlos con igualdad y respetar su dignidad personal; en segundo lugar, debemos hacer todo lo posible para ayudarlos y salvaguardar conscientemente sus derechos e intereses legítimos.

9. Respetar a los demás requiere que seamos educados, iguales, honestos, amigables y comprendamos plenamente a los demás.

10. Respeto a la sociedad: (P112)

11. Los seres humanos provienen de la naturaleza y los seres humanos no pueden sobrevivir sin los dones de la naturaleza. Los seres humanos tienen la obligación de respetar la naturaleza, de lo contrario serán castigados por ella. La protección del medio ambiente es la política nacional básica a largo plazo de nuestro país.

Lección 10: Vivir con integridad para siempre

La honestidad y la confiabilidad son las virtudes tradicionales de la nación china. La integridad es el principio básico del trato con los demás.

1. ¿Qué es la integridad? P115

2. El significado de “las palabras de un caballero son difíciles de seguir” y “un hombre sin fe no sabe lo que puede hacer”. (P115, P116)

3. Ser digno de confianza con las personas y ser responsable de las cosas son requisitos básicos de la integridad. El apego a la confiabilidad se refleja en las acciones, lo que se refleja en una actitud positiva y responsable. "Ser una persona honesta y hacer cosas honestas" es el código de conducta que defiende la gente. Hacer las cosas con seriedad es la garantía del éxito personal y del éxito profesional.

4. Cumplir las promesas y cumplir las promesas es el núcleo de nuestra vida honesta.

5. Relación de honestidad y confianza. (P119)

6. Código de Integridad

(1) Adherirse a buscar la verdad a partir de los hechos

(2) Cuando se trata de conflictos de intereses, el Código de Integridad requiere que estemos del lado de los intereses de la mayoría

(3) Cuando hay un conflicto entre intereses inmediatos e intereses a largo plazo, el Código de Integridad nos exige; estar del lado de los intereses a largo plazo;

(4) En el conflicto entre la emoción y la ley, el Código de Integridad requiere que estemos del lado de la ley.

7. ¿Cómo afrontar la relación entre ser honesto con los demás y respetar la privacidad? (P122)

8. La integridad y la mentira son incompatibles. ¿Son deshonestas las “mentiras piadosas”? ¿Por qué? (P123)

9. El núcleo de la integridad es la bondad.