Plan de planificación de actividades artesanales infantiles
Plan 1 de planificación de actividades artesanales para niños
Proceso de actividad:
1. Diseño creativo entre padres e hijos
1. Crea material didáctico, aprecia los excelentes trabajos en telas con niños y padres.
2. El profesor guía a padres y niños para hablar sobre los usos y texturas de los residuos que recogen, su creatividad y qué juguetes quieren fabricar.
2. Actividades artesanales entre padres e hijos
1. Organice a los niños y a los padres para que fabriquen juguetes de tela con diversos desechos de ropa.
2. Propósito: Ayudar a los niños a desarrollar un buen hábito de reciclaje de residuos, centrándose en diversos residuos de ropa, materiales y otros artículos de tela.
3. Actividades grupales:
A. Materiales de creación de actividades regionales (de escritorio);
B. C. Materiales de creación de actividades de escritorio;
En tercer lugar, visitas de padres e hijos
Los padres y los niños visitan clases pequeñas en el hospital para apreciar los trabajos de otras clases.
Cuatro. Preparación de la actividad y requisitos:
1. Convocar una reunión de profesores de la clase para concertar el trabajo y plantear requisitos específicos.
2. El profesor descarga materiales audiovisuales sobre peluches hechos por uno mismo y los reproduce durante la actividad para que padres e hijos disfruten y mejoren el ambiente.
3. Cada clase puede recibir materiales de producción apropiados en la sala de datos para uso de emergencia.
4. Avisar con una semana de antelación y pedir a los padres que preparen materiales e ideas de diseño.
Plan de seguridad del verbo (abreviatura del verbo):
1. Las actividades entre padres e hijos están relativamente concurridas. Cada clase debe ajustar la ubicación de los útiles de clase y organizar los asientos de los padres de manera razonable para permitir el paso. actividades para que se desarrollen de manera ordenada.
2. Al realizar manualidades, preste atención a la colocación y el uso de herramientas peligrosas, como las tijeras, que los niños deben manejar bien al aire libre para evitar que corran, peleen y se lleven los trabajos de otras personas para garantizar la seguridad de ellos. niños.
3. Cuidar bien de los niños cuyos padres no están aquí para evitar que se pierdan.
Plan 2 de planificación de actividades de artesanía para niños
1 Ideología rectora:
Este semestre, aprovecharé al máximo las ventajas únicas del club y el uso del origami. la cultura del papel nacional como La base es tomar la cultura del campus como el cuerpo principal y la cultura del arte en papel como las características, aprovechar al máximo el papel de demostración y radiación de la cultura del arte en papel, mejorar el gusto cultural, el gusto estético, la calidad humanística de los niños y espíritu científico, y promover aún más la viabilidad de la educación cultural comunitaria de calidad.
2. Ideas de trabajo:
Realizar el trabajo de acuerdo con "cuatro principios, tres puntos clave, dos proyectos y un objetivo". Los cuatro principios son regresar a la naturaleza y resaltar la cultura nacional; captar las raíces y prestar atención a la popularización del arte en papel y los tres enfoques son la investigación, la formación de equipos y la exhibición de arte en papel; Estos dos proyectos tienen como objetivo construir una marca cultural y construir una posición publicitaria. Uno de los objetivos es el desarrollo integral y orientado a las personas.
3. Tareas clave:
1. Hacer un buen trabajo en el aprendizaje y capacitación de los miembros del club de origami, aprovechar al máximo sus especialidades, aprovechar al máximo sus talentos. mejorar las habilidades de los miembros en las artes del papel y fortalecer su capacidad estética, capacidad de apreciación y capacidad de innovación.
2. Fortalecer el cultivo y la gestión de estudiantes con talentos artísticos, mejorar su capacidad de aprendizaje, capacidad de innovación y habilidades de origami, mejorar su motivación y mejorar integralmente el nivel de expresión artística de los clubes de origami. Destacar la calidad, prestar atención a los resultados y fortalecer la publicidad externa. Las actividades culturales correspondientes en el campus se llevan a cabo periódicamente para popularizar la educación sobre el arte en papel.
Cuatro. Actividades clave
1. Pida a todos los estudiantes, especialmente a los miembros del club de origami, que utilicen su tiempo libre y sus vacaciones para trabajar con amigos, padres y familiares para crear una pieza de la cultura tradicional china (usando El papel como material. Los faroles, que utilizan el plegado, el atado, la pintura, el pegado y el corte como expresiones artísticas, expresan el deseo de "encender el fuego de la civilización y promover el desarrollo armonioso".
2. Combinado con una educación enriquecedora, cada estudiante prepara una artesanía que le gusta para difundir el amor y esforzarse por ser un pequeño mensajero de la civilización y la etiqueta del campus en el nuevo semestre.
3. Combinado con las actividades educativas de las vacaciones escolares, todos enviarán una grulla de bendición el Día del Trabajo, una flor de bendición el Día del Niño, una tarjeta de agradecimiento el Día de la Madre y el Día del Padre... Dale juego completo. a la educación artística en papel El papel eficaz y sutil de los elementos culturales tradicionales puede infiltrarse naturalmente en los corazones de los estudiantes, guiarlos a ser agradecidos con la fuente, cultivar sus sentimientos y heredar y llevar adelante la cultura nacional china.
Plan 3 de planificación de actividades artesanales para niños
1. Ideología rectora
Para enriquecer la vida cultural del campus, promover activamente una educación de calidad y crear un fuerte vínculo cultural y artístico. atmósfera y mejorar la alfabetización artística y el gusto estético de los estudiantes, desarrollar los diversos potenciales de los estudiantes y agregar vitalidad a las actividades del campus. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender, descubrir y crear belleza, promover la comunicación entre los estudiantes y proporcionar una plataforma para que los estudiantes que aman el arte demuestren su autoestima.
Dos. Hora y lugar de la actividad
El lunes 5 de junio de 2008, las clases 1 a 3 (primer y segundo grado de secundaria) se llevarán a cabo por la tarde.
La tarde del lunes 12 de junio tendrán clases las clases 1 a 3 (grados 3, 4 y 5).
Sala de Arte en el Segundo Piso Sur
3 Participantes: estudiantes de primero a quinto grado.
IV.Contenido del concurso
(1) Concurso de producción in situ de pintura con barras de colores "Collage"
Tema del concurso: dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños. . Se requiere que el tema sea claro y el contenido saludable. Fomentar la innovación artística y esperar una vida mejor.
Participantes: alumnos de primero y segundo de primaria (2 alumnos de cada clase).
Requisitos del concurso: 1. El profesor introduce el uso de palitos de colores. Al observar una gran cantidad de imágenes, se pide a los estudiantes que intenten hacer ellos mismos un collage de una obra temática.
2. Utiliza palitos de madera de colores o cerillas para crear collages.
3. La cola blanca, las tijeras y la cartulina los proporciona el profesor.
Horario de competencia: Lunes 5 de junio por la tarde, del primer al tercer periodo.
Ubicación: Sala de Arte en el Segundo Piso Sur.
Criterios de valoración: la integridad de la composición, la originalidad de la imagen y la técnica de expresión.
① Integridad de la composición (5 puntos): La composición es completa y el tema es destacado.
②Creatividad de la imagen (3 puntos): Puedes añadir tu propia imaginación y utilizar puntos, líneas y superficies para diseñar imágenes.
③Habilidades de expresión (2 puntos): Presta atención al contraste entre la densidad de puntos y líneas.
(2) Concurso de artesanía creativa con platos de papel "Voy a cambiar"
Tema del concurso: use bandejas de papel desechables comunes a su alrededor, use dibujos, cortes, pegados y haga un uso racional de Materiales, usa tu imaginación y diseña creativamente bandejas de papel.
Participantes: Grados 3, 4 y 5 (2 alumnos de cada clase)
Requisitos del concurso: 1. Los estudiantes deben traer sus propios marcadores, bolígrafos de colores, pegamento en barra o cinta adhesiva de doble cara.
2. Los platos de papel desechables, cola blanca y tijeras los proporciona el profesor.
Horario de competencia: Lunes 12 de junio por la tarde, del primer al tercer periodo.
Ubicación: Sala de Arte en el Segundo Piso Sur.
Criterios de valoración: forma exagerada e interesante, adecuada selección de materiales y fijación firme de las piezas.
① Forma exagerada e interesante (5 puntos): Forma exagerada y atrevida, apariencia interesante.
② Selección adecuada del material (3 puntos): Elija el diseño de pieza adecuado en función de las características del plato de papel.
③ Pegar las piezas firmemente (2 puntos): Pegar las piezas firmemente.
Estándar de recompensa del verbo (abreviatura del verbo)
Plan de planificación de actividades artesanales para niños 4
Objetivos de enseñanza:
1. vasos de papel Diseñe y haga sus propios animales favoritos y experimente la versatilidad y facilidad de uso de los vasos de papel.
Sexo, mejorando así la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica.
2. Experimentar la diversión que aportan las actividades productivas y estimular la conciencia medioambiental.
Enfoque didáctico:
Utilizar vasos de papel para realizar una pequeña producción.
Dificultades de enseñanza:
Diseña tu propia forma en el vaso de papel.
Preparación didáctica:
1. Vasos de papel desechables.
2. Tijeras, cinta adhesiva de doble cara, notas adhesivas, papeles de colores, bolígrafos de acuarela, etc.
3. El producto terminado elaborado por la maestra utilizando vasos de papel, como el cuento "Renacuajo buscando a mamá" compuesto por ganso blanco, pez dorado, ranita y tortuguita.
Tiempo lectivo:
1 hora de clase
Base teórica:
El “Esquema” señala en el ámbito artístico: “Guía niños para hacer juguetes, manualidades, etc. Embellezca su vida o realice otras actividades utilizando objetos o desechos a su alrededor "Por eso, utilicé vasos de papel desechables con los que los niños están muy familiarizados como material para esta actividad, y dejé. Los niños pintan los vasos de papel, cortan y pegan para experimentar la variabilidad y operabilidad de los materiales, mejorando así su imaginación, capacidad práctica, conciencia y capacidad estética y estimulando su conciencia ambiental.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, la introducción del interés estimulante.
1. Por favor, deja que tus hijos aprecien las obras.
Niños, miren a quién invitó la maestra. (Mostrando el trabajo de la maestra, la escena del cuento "Renacuajo buscando a mamá" hecha con vasos de papel, los niños dijeron quiénes eran.
2. Decir con voz de un pequeño invitado: Hola niños ! Encantado de conocerte. Por favor, mira de qué estamos hechos (los niños respondieron: vasos de papel. Al mismo tiempo, se infiltra la educación ambiental)
En segundo lugar, la maestra demostró el diseño y la producción. /p>
1. Estos animalitos son tan lindos. ¿Cuál te gusta más? (Los niños hablan de sus animales favoritos)
2. >
Maestra: Mira, la maestra lo está sosteniendo. Hay un vaso de papel completo. Ahora quiero convertirlo en una linda ranita.
Mira con atención cómo lo hace la maestra. /p>
(1) Usa el fondo del vaso como cuerpo, usa un lápiz para dibujar el contorno de las extremidades y la boca de la rana en la pared del vaso de papel. ) Utilice tijeras para cortar a lo largo de la línea dibujada. Al cortar, preste atención a la superficie de la carretera y no corte las ramas.
(Puede decir canciones infantiles mientras corta: Tijeras pequeñas, muy inteligentes, corre. a lo largo de la línea, corre recto, dobla, trota, corre, corre, corre, corre, sale una rana).
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(3) Después de cortar, organiza las extremidades, agrega ojos, y luego píntalos uniformemente con bolígrafos de colores
3 Maestra: Esta es mi rana favorita ¿Qué tipo de animales te gustan? Ahora que sois todos pequeños diseñadores, diseñad los animales que os gusten. >
(Guía a tus hijos para que piensen qué tipo de animales quieren ser)
En tercer lugar, mi vaso de papel ha cambiado
Antes de la tarea, la maestra. aclaró los requisitos de producción: preste atención a la seguridad al usar tijeras para evitar lastimarse a usted mismo y a los demás; use cinta de doble cara correctamente y no la pegue por todas partes. Después de que cada persona complete un trabajo, los restos cortados deben colocarse en una canasta pequeña; sobre la mesa.
2. Grupo de cuatro personas, cada una con una copia de los materiales de producción, realizan actividades de producción en grupos.
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3. operaciones prácticas y los maestros brindan visitas guiadas.
(1) Utilice guía de intervención directa, guía de sugerencias (referencia de pares) y guía práctica.
Aliente a los niños a completar el trabajo. con valentía e independencia según sus propias ideas.
(2) Preste mucha atención a los niños con habilidades prácticas débiles y brinde la ayuda necesaria si es necesario.
(3) En cuanto a las habilidades. Los niños fuertes tendrán el deseo de reproducirse si terminan rápidamente (recuérdeles a los niños que limpien el exceso de cosas después de dar a luz)
Cuarto, exhibición y evaluación de las obras
Después de que los niños estén. Terminado, exponen sus trabajos en el mueble de juguetes y se presentan sus trabajos entre sí. Cuéntanos sobre los trabajos de los niños. ¿Por qué te gustan más? La maestra resumió brevemente lo que sucedió durante el proceso de producción. /p>
Actividades de extensiones de verbo (abreviatura de verbo).
1. Colocar juguetes en el área del lenguaje para que los niños creen historias y representen roles. más vasos de papel en el área de arte para permitir que los niños diseñen y hagan más tipos de juguetes.
Evaluación docente:
En el diseño de esta actividad docente siempre tomo como punto de partida el nivel real de los niños de esta clase, y utilizo vasos de papel desechables que algunos niños están muy familiarizados en la vida. Para los materiales, realice actividades de fabricación manual.
En la parte introductoria de la actividad, los trabajos de demostración presentados por el profesor estimularon plenamente el interés creativo de los niños. Un pequeño vaso de papel se puede cambiar por muchas manualidades interesantes. A través de la demostración de producción de la maestra, los niños aprendieron sobre el proceso de producción. Sin embargo, dado que es la primera vez que los niños prueban esta forma de hacer, algunos niños no pueden dibujar bien cuando lo hacen en vasos de papel.
La maestra descubrió el problema a tiempo, hizo una nueva demostración, explicó lo esencial, ayudó a los niños a dominar las habilidades de pintura y los animó a completar el trabajo con valentía e independientemente según sus propias ideas, para que cada niño experimentara la alegría del éxito. En el proceso de ver, escuchar, pensar y hablar, los niños mejoran su creatividad y su capacidad práctica. Al mismo tiempo, cultivan su conciencia ecológica, cultivan la virtud de la diligencia y el ahorro y comprenden que el desperdicio no es un desperdicio. Un par de manitas trabajadoras también pueden convertir los desechos en un tesoro y estar orgullosos de su creación.
Plan de planificación de actividades de manualidades infantiles 5
1. Actividades:
1. Concurso de caligrafía a nivel escolar para profesores y alumnos.
2. Tema del Día del Niño Evaluación de periódicos de pizarra y periódicos manuscritos.
3. Concurso de pintura para estudiantes
4. Actividades del Festival de Ciencia y Tecnología
5. Concurso de composición para estudiantes (4-6 años)
6 .Concurso de danza, música instrumental y música vocal
7. Práctica de retransmisión, competición de regreso por equipos.
8. Cada clase celebra el 1 de junio.
9. Concurso de fotografía profesor-alumno (vida universitaria)
10. Ceremonia de ingreso de los alumnos de primer año a los Jóvenes Pioneros
2. arreglo:
1. Ceremonia de incorporación de los Jóvenes Pioneros (jueves 14 de mayo).
Responsable:
2. Práctica de retransmisión, partido del equipo del circuito la tarde del día 21 de mayo (jueves).
Persona responsable:
3. El concurso de caligrafía con punta dura a nivel escolar se llevará a cabo el 15 de mayo (viernes).
Responsable:
4. Los días 19, 20 y 21 de mayo se realizarán concursos de danza, música instrumental y música vocal.
Persona responsable:
5. Evaluar el periódico de pizarra y el periódico manuscrito el 1 de junio (3 ejemplares por clase) el 21 de mayo (jueves).
Responsable: Departamento de Brigada
Concurso de pintura para estudiantes los días 25, 26 y 27 de junio.
Responsable:
El concurso de ensayo (Infancia Feliz) se realizará el 26 de julio.
Responsable:
8. Actividades del Festival de Ciencia y Tecnología
Responsable:
Evaluación del Concurso de Fotografía Profesor-Estudiante 20 de Septiembre
p>Responsable:
El 10 de octubre se realizó una actuación cultural para celebrar el Día del Niño el 29 de mayo.
Responsable: profesor de clase
La labor del líder de la actividad:
1. Responsable del plan de competición, formulario de inscripción, formulario de evaluación de la competición, formulario de resumen. , fotografía, etc
2. Requisitos de organización de datos: plan de concurso, todos los formularios, actividades impresas, 2 fotografías de trabajos, etc.
Tres. Requisitos de la actividad:
1. Cada clase y profesor deben prepararse activamente antes de la actividad. Ninguna clase o individuo puede perderse la competición.
2. Todos los estudiantes que participen en el concurso recibirán premios. Para los estudiantes de primero y segundo grado, hubo 4 ganadores del primer premio, 8 ganadores del segundo premio y 12 ganadores del tercer premio. En tercer y sexto grado se otorgarán 2 primeros premios, 4 segundos premios y 6 terceros premios. Cada año las puntuaciones se basarán en lo siguiente: 2 primeros premios, 2 segundos premios y 1 tercer premio.
3. Se espera que todos los jueces puedan participar en las actividades de manera seria, justa e imparcial.
4. Espero que todos los profesores cooperen estrechamente y participen activamente para que todas las actividades se puedan llevar a cabo sin problemas y de forma ordenada.
5. Dar pleno juego a la fuerza colectiva y fomentar sugerencias más valiosas.
A partir del 1 de junio, el Ministerio de Turismo realizará una exposición de obras destacadas.
7. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el Sr. Mi y el líder del proyecto.
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