Materiales de repaso de biología para el primer volumen de la escuela secundaria

Capítulo 1 Comprensión de la biología

1. Características biológicas:

1.

2. Los seres vivos pueden respirar.

3. Los organismos pueden excretar productos de desecho producidos en el cuerpo.

4. Los organismos pueden responder a estímulos externos.

5. La bioenergía puede crecer y reproducirse

A excepción de los virus, todos los seres vivos están compuestos por células.

En segundo lugar, investigue las criaturas que nos rodean.

La investigación es uno de los métodos comunes de investigación científica.

Capítulo 2 La biosfera es el hogar de todos los seres vivos.

1. La biosfera es el ecosistema más grande.

1. Ámbito de la biosfera: el fondo de la atmósfera, la mayor parte de la hidrosfera y la superficie de la litosfera.

En función del nivel del mar, llega a los 10 km y se suelta a los 10 km.

2. Vida en la biosfera:

A. En la atmósfera hay principalmente insectos voladores y aves, además de microorganismos como bacterias.

b. La mayoría de los organismos de la hidrosfera viven a menos de 150 metros de la superficie del agua.

La litosfera es el “pie” de toda la vida terrestre.

3. La biosfera proporciona las condiciones básicas para los organismos: nutrientes, agua, aire, luz solar, temperatura adecuada y un espacio vital determinado.

4. Tipos de ecosistemas: Los ecosistemas forestales son reservorios verdes, ecosistemas de pastizales, ecosistemas marinos, ecosistemas de agua dulce, ecosistemas de humedales, ecosistemas de tierras de cultivo y ecosistemas urbanos.

5. La biosfera es el ecosistema más grande y un todo unificado.

6. Proteger la biosfera es responsabilidad de todos.

Dos. La influencia del medio ambiente en los seres vivos

1. La influencia de los factores abióticos en los seres vivos

Luz, temperatura, humedad, aire, etc.

(1) Varias sustancias presentes en las plantas y en el cuerpo humano requieren agua para su transporte.

(2) La fotosíntesis de las plantas requiere luz, agua y dióxido de carbono como materias primas.

(3) La respiración de animales y plantas requiere oxígeno en el aire y además debe realizarse a una temperatura adecuada.

Cuando varios o un factor del ambiente cambia drásticamente, afectará la vida de los organismos e incluso provocará su muerte.

(4) El proceso general de la investigación científica: hacer preguntas, formular hipótesis, formular planes, implementar planes, sacar conclusiones, expresar y comunicar.

2. La influencia de los factores biológicos en los seres vivos: Todo ser vivo en la naturaleza se ve afectado por otros seres vivos.

Relaciones entre organismos: Depredación, competencia y cooperación.

Tres. Adaptación biológica e impacto en el medio ambiente

1. Adaptación de los seres vivos al medio ambiente: Todo ser vivo tiene una estructura morfológica y un estilo de vida adecuado a su entorno de vida, y la adaptabilidad de los seres vivos es universal.

2. El impacto de los organismos en el medio ambiente: El impacto de los organismos en el medio ambiente hace que el suelo sea más suelto y fértil.

La biología y el medio ambiente son un todo unificado y deben desarrollarse armoniosamente.

Cuatro. Ecosistema

1. El concepto de ecosistema: En un área determinada, se denomina ecosistema al conjunto unificado formado por los organismos y el medio ambiente.

2. La composición del ecosistema:

Productor: puede producir directamente materia orgánica (como las plantas).

Consumidores biológicos: no pueden producir directamente materia orgánica y comer plantas (como animales) directa o indirectamente.

Descomponedor: Puede descomponer la materia orgánica en materia inorgánica simple para su reutilización por los productores (como bacterias y hongos).

Partes abióticas: luz solar, aire, agua, etc. , proporcionando materia y energía para las actividades de la vida biológica.

3. Cadena alimentaria y red alimentaria

Cadena alimentaria: La relación entre productores y consumidores por comer y ser comido.

Por ejemplo: Pasto Conejo Lobo

(1) La cadena alimentaria debe comenzar con el productor.

(2)Las flechas en la cadena alimentaria representan el flujo de materia y energía.

(3) La cadena alimentaria es la relación entre productores y consumidores, y los descomponedores no participan en la formación de la cadena alimentaria.

Red alimentaria: Estructura de red formada por las intrincadas relaciones entre cadenas alimentarias.

Al calcular la cadena alimentaria en una red alimentaria, se forma una cadena alimentaria completa desde el productor hasta el consumidor final.

El material y la energía del ecosistema fluirán a lo largo de la cadena alimentaria y la red alimentaria, y algunas sustancias nocivas se acumularán a lo largo de la cadena alimentaria. Cuanto mayor es el nivel de nutrientes en la cadena alimentaria, más sustancias tóxicas se acumulan en el cuerpo.

4. Equilibrio ecológico: El número y proporción de los diversos organismos del ecosistema se mantienen siempre en un estado relativamente estable.

5. El ecosistema tiene cierta capacidad de autorregulación, pero esta capacidad es limitada. (Presta atención a las preguntas de análisis)

Unidad 2 Organismos y Células

El primer capítulo trata sobre la observación de la estructura celular.

1. Practica el uso de un microscopio

1. Estructura de un microscopio (P36)

2. >(1) Tome y coloque el espejo; sostenga la base del espejo con la mano derecha (sostenga el brazo del espejo con la mano derecha y la base del espejo con la mano izquierda)

(2) Apunte la luz: levantar, girar, mirar y ajustar.

(3) Observación: soltar, presionar, soltar, observar, levantarse, observar, ajustar.

(4) Organización

Para tomar y colocar el espejo: Sujeta el brazo del espejo con la mano derecha y la base del espejo con la mano izquierda. Coloque el microscopio a aproximadamente 7 cm del borde de la plataforma experimental, ligeramente hacia la izquierda. Instale oculares y lentes objetivos.

Alineación: Gire el convertidor para alinear la lente del objetivo de bajo aumento con la apertura (el extremo frontal de la lente del objetivo debe mantenerse a 2 cm de distancia del escenario). Alinee con una apertura más grande.

Mire por el ocular con el ojo izquierdo y abra el ojo derecho. Gire el reflector para que la luz se refleje en el cilindro de la lente a través del orificio de transmisión de luz. Puede ver un campo de visión circular brillante a través del ocular.

Observación: Coloque la muestra del portaobjetos a observar en el escenario y presiónela con una pinza de prensa, con la muestra mirando hacia el centro del orificio de la luz. Gire el tornillo de enfoque aproximado para bajar lentamente el cilindro de la lente hasta que la lente del objetivo esté cerca de la muestra del portaobjetos (sus ojos deben estar en la lente del objetivo en este momento). Abra los ojos, mire el ocular con el ojo izquierdo, gire el tornillo de enfoque aproximado en el sentido contrario a las agujas del reloj y levante lentamente el cilindro de la lente hasta que pueda ver el objeto con claridad. Luego gire ligeramente el tornillo de enfoque de ajuste fino para aclarar la imagen del objeto.

Organización: después del experimento, limpie el exterior del microscopio, desvíe la lente del objetivo hacia ambos lados, vuelva a colocar el ocular en la caja del espejo, baje lentamente el tubo de la lente a la posición más baja y luego coloque el microscopio en el centro de la caja del espejo.

3. Algunas conclusiones importantes:

(1) El aumento de un microscopio es igual al producto del aumento del ocular y del objetivo.

(2) La imagen del microscopio es opuesta al objeto real (la imagen vista a través del ocular está invertida).

(3) Mueva la imagen del objeto en una dirección determinada en el campo de visión hacia el centro del campo de visión, y la diapositiva se moverá en esa dirección (por ejemplo, mueva la imagen del objeto en el esquina superior izquierda del campo de visión al centro del campo de visión, y la diapositiva se moverá en esa dirección) (la esquina superior izquierda se mueve si la imagen del objeto en el centro del campo de visión se mueve en una dirección determinada); , la diapositiva se moverá en la dirección opuesta.

(4) Cuanto menor sea el aumento, más amplio será el campo de visión, más células podrá ver, más pequeña será la imagen del objeto y más brillante será la luz;

Cuanto más grande Cuanto mayor sea el aumento, menor será el campo de visión, menor será el número de celdas, más grande será la imagen y más oscura será la luz.

(5) La longitud del ocular es inversamente proporcional al aumento. Cuanto más largo es el ocular, menor es el aumento.

La longitud de la lente del objetivo es directamente proporcional al aumento. Cuanto más larga sea la lente del objetivo, mayor será el aumento.

(6) Hay tres tipos de manchas en el campo de visión: en la lente del objetivo, en el ocular y en el objeto. Mueva el ocular, si la mancha se mueve con él, la mancha está en el ocular; mueva la muestra del portaobjetos, la mancha se mueve con él y la mancha está en la muestra del portaobjetos si la mancha no se puede quitar en las dos primeras veces; la mancha está en la lente del objetivo.

(7) La luz debe pasar a través del reflector, la abertura, la abertura, la muestra de portaobjetos, la lente del objetivo, el tubo de la lente y el ocular antes de ingresar al ojo humano.

(8) La imagen del objeto observada bajo una lente de bajo aumento es clara. Si la imagen del objeto se ve borrosa después de cambiar a una lente de objetivo de alto aumento, se debe ajustar con el tornillo de ajuste fino.

(9) Al reemplazar la lente del objetivo, debes girar el borde del convertidor en lugar de tirar de la lente del objetivo directamente con la mano.

(10) Si la lente está sucia, solo se puede limpiar con papel para lentes.

2. Imita y haz películas temporales

1. Consejos importantes: El material debe ser fino y transparente al cubrir el cubreobjetos, primero se debe tocar la gota de agua y luego lentamente; Déjalo para evitar que se produzcan burbujas.

2. Pasos para el envasado temporal de células vegetales.

Observar las células epidérmicas de la cebolla:

(1) Preparación: Limpiar y gotear (agua limpia)

(2) Preparación: Rasgar, extender, tapar

(3) Tinción: Aspirar gotas de (solución de yodo diluida, si se desea observar cloroplastos en células vegetales no es necesario teñir).

3. Pasos para cargar temporalmente células animales.

Observación de células epiteliales orales humanas;

(1) Preparación: limpiar e instilar (solución salina fisiológica)

(2) Preparación: raspar, aplicar, construir .

(3) Tinción: Aspirar gota a gota (solución de yodo diluida).

4. Muestras en portaobjetos comunes

Rebanadas: elaboradas a partir de finas secciones cortadas de organismos. Por ejemplo: corte transversal de una hoja

Frotis: elaborado con material biológico líquido. Tales como: frotis de sangre

Carga: Hecho de una pequeña cantidad de material arrancado o arrancado de un organismo o hecho directamente de un solo organismo diminuto. Como la carga de Paramecia

3. Las células son las unidades estructurales y funcionales básicas de las actividades de la vida.

Las plantas, los animales y el cuerpo humano están compuestos por muchas células.

Todas las funciones del cuerpo humano son realizadas por células o células.

Todas las células pueden presentar diversas características de vida y realizar actividades metabólicas en su interior. La fotosíntesis de las plantas se lleva a cabo en las células y la respiración siempre se lleva a cabo en las células. Todas las actividades vitales complejas y cambiantes se llevan a cabo en las células.

Una manifestación importante de la existencia de la vida es la autorreproducción. Las células pueden seguir produciendo nuevas células dividiéndose. Al igual que la vida, las células presentan procesos de crecimiento, envejecimiento y muerte. Todo esto indica que las células son las unidades estructurales y funcionales más pequeñas de los organismos.

1. La estructura de las células vegetales y las funciones de cada parte de la estructura:

Pared celular: célula transparente, protectora y de sostén.

Membrana celular: protege las células y controla las sustancias dentro y fuera de las células.

Citoplasma: Contiene una gran cantidad de materiales, entre ellos cloroplastos y vacuolas, que están llenos de líquido celular.

Puede fluir, acelerando así el intercambio de materiales dentro y fuera de la célula.

Núcleo: Contiene material genético.

Las células adyacentes en las plantas están conectadas por plasmodesmos e intercambian nutrientes entre sí.

2. Estructura de las células animales

Membrana celular: protege las células y controla las sustancias dentro y fuera de las células.

Citoplasma: puede fluir y acelerar el intercambio de materiales con el mundo exterior.

Núcleo: Contiene material genético.

3. Las células se dividen para producir células.

(1) El proceso de división:

Una celda se divide en dos celdas, lo que aumenta el número de celdas.

Durante la división, el núcleo se divide primero y luego el citoplasma (plantas: en el medio de la célula original, se forman gradualmente una nueva membrana celular y una nueva pared celular; animales: la membrana celular en el medio de la célula se abolla hacia adentro y se divide en dos);

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El crecimiento de las células se manifiesta absorbiendo nutrientes del entorno circundante y creciendo gradualmente, haciendo que el volumen celular aumente. Durante el crecimiento, inicialmente aparecen muchas vacuolas pequeñas y eventualmente se fusionan en una vacuola grande.

(2) Durante el proceso de división celular, los cromosomas cambian de la siguiente manera: primero se duplican y luego se reducen a la mitad. La forma y el número de cromosomas de las dos nuevas células son los mismos que los de las células originales.

(3) El crecimiento de los organismos se manifiesta por el crecimiento celular (aumento de volumen) y la división celular (aumento de número).

4. Las principales diferencias entre las estructuras de las células animales y vegetales

Células vegetales y células animales

Las similitudes son el núcleo, la membrana celular y el citoplasma.

La diferencia es que hay paredes celulares y vacuolas. Las células de la parte verde tienen cloroplastos, pero no hay paredes celulares ni vacuolas, ni cloroplastos.

(1) Las células vegetales tienen más paredes celulares, cloroplastos y vacuolas que las células animales.

(2) Las vacuolas de las células vegetales contienen líquido celular, que está compuesto de agua e inorgánicos; sales, azúcar y pigmentos.

La célula es un todo unificado y la unidad básica de estructura y función de animales y plantas.

Capítulo 2 Vida celular

1. Convertidor de energía en el cloroplasto citoplasmático: convierte la energía luminosa en energía química

mitocondrias: libera energía química

2. El núcleo celular es una base de datos de información genética.

1. Algunas sustancias del núcleo que pueden teñirse de forma oscura con tintes básicos son los cromosomas.

2. Los cromosomas están compuestos por ADN y proteínas.

3. El ADN es una estructura de doble hélice, que es el material que almacena la información genética en el núcleo. Los genes son fragmentos de ADN que determinan las características biológicas.

4. La información genética es toda la información contenida en cada célula de la vida que puede guiar el desarrollo del organismo. Esta información se almacena en moléculas de ADN, que se encuentran principalmente en el núcleo de las células.

5. Las células son una unidad de materia, energía e información genética.

Capítulo 3 Cómo las células forman los organismos

1. Varios tejidos biológicos se forman mediante división y diferenciación celular.

1. La división celular produce nuevas células, que poco a poco van cambiando de forma, estructura y función, es decir, diferenciación celular, formando así diferentes tejidos.

2. Tejido: Conjunto de células compuesto por muchas células con formas similares, estructuras y funciones idénticas.

3. La formación de tejidos es el resultado de la diferenciación celular.

2. Identificar varios tejidos básicos del cuerpo humano

Ejemplos de funciones de síntesis de nombres

El tejido epitelial está compuesto por células epiteliales, que protegen y secretan la vía oral humana. epitelio y cuerpo glandular.

El tejido conectivo está ampliamente distribuido y desempeña un papel en la conexión, soporte, protección y nutrición del tejido óseo, la sangre y los tendones.

El tejido muscular está compuesto por células musculares, que contraen y relajan el músculo esquelético, el músculo cardíaco y el músculo liso.

Las células nerviosas del tejido nervioso generan y conducen la excitación.

3. Varios tejidos principales de las plantas

1. Tejido protector: Está compuesto por células epidérmicas y tiene la función de proteger las partes tiernas internas (como la superficie de las escamas de la cebolla). hojas).

2. Tejido nutricional: La pared celular es delgada y las vacuolas son grandes, con la función de almacenar nutrientes que contienen cloroplastos también pueden realizar la fotosíntesis (como la pulpa de tomate)

3. Puntos Tejido vivo: compuesto por células con capacidad de dividirse. Sus células se caracterizan por ser células pequeñas, paredes celulares delgadas, núcleos grandes y citoplasma denso. Tienen una gran capacidad para dividirse y producir nuevas células, y luego estas células se diferencian en otros tejidos.

4. Mecanismo de colocación: catéter y tubo de pantalla. El conducto puede transportar agua y sales inorgánicas, y el tubo de malla puede transportar materia orgánica.

4. Estructura jerárquica de los organismos:

Diferenciación en plantas

Composición de células, tejidos y órganos

Cuerpo animal sistemático

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Los animales forman un todo unificado bajo la regulación del sistema nervioso y los fluidos corporales.

5. Niveles estructurales de plantas con flores verdes: niveles estructurales de células, tejidos, órganos e individuos.

1. Las plantas con flores verdes, concretamente las angiospermas, comienzan a crecer y desarrollarse a partir de huevos fertilizados.

2. El óvulo fecundado sufre división y diferenciación celular para formar tejidos y órganos, y luego forma una planta.

(Célula, tejido, órgano, planta)

Célula: unidad básica de estructura y función vegetal

Tejido: tejido meristemático, tejido protector, tejido de dragado , tejido nutricional y tejido mecánico.

Órganos: Diferentes tejidos se combinan en un orden determinado para formar una estructura con determinadas funciones.

Por ejemplo: órganos vegetativos: raíces, tallos, hojas

Órganos reproductores: flores, frutos y semillas.

3. Las plantas con flores verdes están compuestas por seis órganos: raíces, tallos, hojas, flores, frutos y semillas.

Seis. Niveles estructurales del cuerpo humano: niveles estructurales de células, tejidos, órganos, sistemas e individuos.

1. El crecimiento y desarrollo del cuerpo humano también comienza con un óvulo fecundado.

2. El óvulo fecundado sufre división y diferenciación celular para formar tejidos, órganos y sistemas, y luego el cuerpo humano.

(Célula, tejido, sistema de órganos, cuerpo humano)

Célula: unidad básica de estructura y función animal

Tejido: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso.

Órganos: Diferentes tejidos se combinan en un orden determinado para formar una estructura con determinadas funciones. Principalmente basado en algún tipo de organización.

Como corazón, hígado, bazo, cerebro y bíceps.

Sistema: Conjunto de múltiples órganos que pueden * * * realizar una o varias funciones fisiológicas al mismo tiempo y están formados en un orden determinado.

Por ejemplo, los ocho sistemas principales del cuerpo humano (sistema digestivo, sistema reproductivo, sistema urinario, sistema nervioso, sistema endocrino, sistema motor, sistema respiratorio, sistema circulatorio) se coordinan entre sí bajo la regulación de los nervios y los fluidos corporales para * * *completar las complejas actividades vitales del cuerpo humano.

3. Los animales tienen más niveles estructurales "sistémicos" que las plantas.

Siete. Los organismos unicelulares pueden realizar actividades vitales de forma independiente.

1. Organismos unicelulares: organismos cuyo cuerpo está compuesto por una sola célula.

2. La mayoría de los organismos unicelulares viven en un ambiente acuático.

3. Una célula puede realizar diversas actividades vitales como obtener nutrientes, intercambiar gases y expulsar desechos.

4. Organismos unicelulares en la vida: bacterias, hongos unicelulares (como la levadura)

Animales unicelulares (como el paramecio, lombriz de tierra, ameba)

Algas unicelulares (como Chlamydomonas), etc.

5. Estructura y vida de los organismos unicelulares

Observación de Paramecium:

(1) Limpie el portaobjetos y succione una gota de solución de cultivo en el superficie (rica en oxígeno) sobre un portaobjetos de vidrio.

(2) Ponga un poco de algodón de seda en el medio de cultivo dentro del portaobjetos (para limitar el movimiento de Paramecium y facilitar la observación), y luego cubra el portaobjetos.

(3) Diagrama estructural de Paramecium

(4) Estrés de Paramecium

Plantas verdes en la biosfera de la tercera unidad

Capítulo 1 ¿Qué plantas verdes hay en la biosfera?

1. La estructura de las semillas

Semillas de frijol: Semillas de maíz:

Cubierta de la semilla: protege la estructura interna: se adhiere estrechamente a la cáscara. Proteger la estructura interna.

Cotiledones: 2 piezas, hipertrofia, endospermo para almacenar nutrientes: almacenar nutrientes.

Embrión: 1 cotiledón se desarrolla en tallo, hojas, no agrandado, transporta nutrientes.

Hipocótilo: Parte del embrión que conecta las raíces y los tallos: tallos y hojas.

Rádulo: se desarrolla en el hipocótilo de la raíz: se desarrolla en la parte que conecta la raíz y el tallo.

Radícula: se desarrolla hasta convertirse en raíz

El embrión son las larvas de una nueva planta y es la parte principal de la semilla, formada por la radícula, el embrión, los hipocotilos y los cotiledones.

Las semillas de frijol y maíz tienen cubiertas seminales y embriones. La diferencia es que las semillas de maíz tienen endospermo, que almacena nutrientes y 1 cotiledón para transportar nutrientes; las semillas de frijol no tienen endospermo y tienen 2 cotiledones para almacenar nutrientes. . sustancia.

Plantas dicotiledóneas: El embrión de la semilla tiene dos cotiledones y ningún endospermo, como las habas, el maní, la soja, las habas, etc.

Plantas monocotiledóneas: El embrión de la semilla tiene cotiledones y endospermo, como el arroz, el trigo, el sorgo y el maíz.

Capítulo 2 La vida de las angiospermas

1. Germinación de las semillas

1. Condiciones para la germinación de las semillas: las semillas están intactas y viables, y las semillas no. inactivo.

Condiciones exteriores: La temperatura es adecuada, el aire es suficiente y hay cierta cantidad de humedad.

2. El proceso de germinación de las semillas:

Las semillas absorben agua y se hinchan

Cambios materiales: La materia orgánica almacenada en las semillas se convierte en agua. sustancias solubles.

Frijoles: en los cotiledones

Las sustancias nutritivas se convierten en sustancias solubles en agua y se transportan a la radícula, embrión e hipocótilo.

Maíz: en el endospermo

Rádulo; parte del hipocótilo que conecta la raíz y el tallo; germen, tallo y hoja

3. la germinación no puede ocurrir después de la madurez.

4. Vida útil de la semilla: afectada por condiciones externas.

5. Experimento: exploración de las condiciones externas para la germinación de las semillas

2. Crecimiento de las plantas

1. 1) La absorción de agua y sales inorgánicas se produce principalmente en la punta de la raíz.

(2) La estructura básica y funciones principales de la punta de la raíz:

Zona madura: la parte principal que absorbe agua y sales inorgánicas (debido a que algunas células epidérmicas sobresalen hacia afuera para formar la raíz). pelos, que amplían la zona de contacto con el suelo)

Zona de elongación: las células dejan de dividirse y se alargan rápidamente (aumenta el volumen celular).

La parte de la raíz de más rápido crecimiento, además absorbe agua y no contiene sal.

La longitud de la raíz sigue aumentando.

Zona meridiana: fuerte capacidad de división (aumento del número de células)

Cofia radicular: desempeña un papel protector

Estructuras por encima de la zona madura: caída de los pelos radiculares Se apaga y se pierde la función de absorción, aumenta el número de conductos y se fortalece la función de dragado.

Las células de la zona de elongación surgen de la división celular en la zona meristemática.

2. Proceso de desarrollo de las yemas florales:

1) Las ramas son yemas.

2) Hay meristemas en las yemas. Cuando se desarrollan las yemas, las células del meristemo se dividen y diferencian para formar nuevas ramas. Las nuevas ramas se componen de tallos, hojas y yemas jóvenes. Las yemas de las ramas pueden convertirse en nuevas ramas.

3) Las yemas se dividen en yemas foliares, yemas florales y yemas mixtas.

Tres. Desarrollo y resultados

1. Las flores se desarrollan a partir de los botones florales La estructura de la flor:

Conexión y soporte del pedicelo

Contenedor

Los sépalos del perianto protegen la estructura interna de la flor y atraen insectos.

Pétalos

Antes estaminales: En su interior hay polen y el polen contiene espermatozoides.

Filamentos estaminales: sostienen las anteras.

Estigma: parte principal que recibe el polen.

Estilo pistilo: conecta el ovario y el estigma.

Hay una pared del ovario fuera del ovario

Hay óvulos con óvulos en su interior.

2. Formación de frutos y semillas

1) Las angiospermas florecerán cuando alcancen un cierto período y las anteras se agrietarán naturalmente para liberar polen cuando maduren. El proceso por el cual el polen cae desde las anteras hasta el estigma del pistilo se llama polinización.

2) Después de que el polen cae sobre el estigma, comienza a germinar y a desarrollar un tubo polínico bajo la estimulación del moco del estigma.

3) El tubo polínico atraviesa el estilo, entra en el ovario y llega al óvulo. El óvulo contiene un óvulo, que se combina con el espermatozoide en el tubo polínico para formar un óvulo fertilizado.

4) Después de la fertilización (el proceso de fusión de los espermatozoides y los óvulos para formar un óvulo fertilizado), los pétalos, estambres, estigmas y estilos se caen uno tras otro, pero el ovario continúa desarrollándose y eventualmente se convierte en fruto.

Gota de estilo y vergüenza

El pericarpio de la pared del pistilo del ovario

El tegumento del ovario del fruto

La semilla embrionaria del óvulo fertilizado

(endospermo polar fertilizado)

4. Describe el proceso de cultivo de una planta común

Capítulo 3 Plantas verdes y el ciclo del agua en el Biosfera

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Primero, la vida de las plantas verdes requiere agua y sales inorgánicas.

1. ¿Por qué las plantas necesitan agua para vivir?

(1) El agua es un componente importante de las plantas.

(2) Mantener las plantas en una postura determinada.

(3) Las sales inorgánicas sólo pueden absorberse y transportarse si se disuelven en agua.

(4) El agua participa en el metabolismo de las plantas.

2. El agua afecta a la distribución de las plantas.

Se formarán desiertos donde el agua escasee.

(2) Los pastizales se forman en lugares con cantidades relativamente grandes de agua.

(3) Donde hay suficiente agua, hay bosques.

3. Las plantas necesitan diversas sales inorgánicas, de las cuales el nitrógeno, el fósforo y el potasio son las más importantes:

Ejemplos de síntomas de deficiencia de sales inorgánicas son los siguientes

El nitrógeno favorece la división celular y el crecimiento hace que las ramas y las hojas sean exuberantes, las hojas se vuelven amarillas, las plantas son cortas, las heces y la orina humanas y animales

El fósforo favorece el desarrollo de las plántulas y la apertura de las flores, provocando la madurez de frutos y semillas avanzando y afectando la formación de flores y frutos y el desarrollo de harina de huesos.

Las plantas que contienen potasio hacen que los tallos sean más gruesos, promueven la formación de almidón y las plantas son propensas a acamecer con cenizas vegetales.

2. Formas de entrada del agua en las plantas

1. Las raíces son adecuadas para absorber agua.

(1) El agua y las sales inorgánicas son absorbidas del suelo por las raíces. La parte principal del sistema radicular que absorbe agua es la zona madura de la punta de la raíz (refiriéndose a la sección desde la punta de la raíz hasta la raíz). pelos radiculares).

(2) La estructura básica y funciones principales de la punta de la raíz:

Zona madura: la parte principal que absorbe agua y sales inorgánicas (debido a que algunas células epidérmicas sobresalen hacia afuera para formar la raíz). pelos)

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Zona de alargamiento: la parte donde las células dejan de dividirse y se alargan rápidamente, y las raíces crecen más rápido;

También puede absorber agua y sales inorgánicas y aumentar la longitud de las raíces.

Cinturón de meridianos: Tiene una gran capacidad para dividirse.

Cofia radicular: juega un papel protector

Zona madura y su estructura superior: los pelos radiculares se caen, pierden su función de absorción y aparecen vasos que transportan agua y sales inorgánicas hacia arriba.

(3) Características del sistema radicular adecuadas para la absorción de agua: 1) Hay una gran cantidad de pelos radiculares en el área madura, lo que aumenta en gran medida el área de absorción del sistema radicular y es la parte principal. del sistema radicular para absorber agua y sales inorgánicas;

2) La pared celular de las células ciliadas de la raíz es muy delgada, con menos citoplasma y grandes vacuolas;

3) Tanto el alargamiento La zona y la zona madura pueden absorber agua y sales inorgánicas.

2. Ruta de transporte del agua

(1) Conducto: tubo hueco formado por células muertas que suben y bajan por la planta.

(2) Cómo se transporta el agua: agua en las raíces del suelo, vasos en tallos y hojas.

3. Capa de cambium: Situada entre el xilema (vasos en el xilema) y el floema (tubos cribosos en el floema), las células de la capa de cambium continúan dividiéndose para formar nuevas células de xilema y células de floema. Las plantas leñosas tienen cambium, por lo que sus tallos pueden crecer muy gruesos, mientras que las plantas herbáceas no, por lo que sus tallos no crecen gruesos.

4. Comparación de vasos y tubos cribosos:

Nombre distribución estructura punto especial función energía

pared transversal celular

Xilema del vaso Está compuesto por muchas células tubulares muertas conectadas hacia arriba y hacia abajo, desapareciendo por completo, transportando agua y sales inorgánicas desde las raíces hasta la parte superior.

El floema del tubo criboso está compuesto por muchas células tubulares vivas conectadas hacia arriba y hacia abajo. Hay orificios cribosos para transportar la materia orgánica de las hojas hacia la parte inferior. en las raíces, los tallos y las hojas están conectados, los tubos cribosos en las raíces, los tallos y las hojas también están conectados.

En tercer lugar, las plantas verdes participan en el ciclo del agua de la biosfera

1. La transpiración provoca que se pierda una gran cantidad de agua. Nuevo examen de ingreso a la escuela secundaria P30.8

(1) Concepto: El proceso mediante el cual el cuerpo emite agua al mundo exterior en estado gaseoso.

(2) Observar la estructura de las hojas (experimento)

Células epidérmicas epidérmicas: hay una cutícula en el exterior, que juega un papel protector

Guardia Células (con cloroplastos en su interior) Medias lunas pareadas): Controla la apertura y cierre de los estomas (portales de entrada y salida de gases).

Mesófilo: Las células contienen cloroplastos, que contienen clorofila.

Venas: Función de soporte

Función de transporte: El catéter transporta agua y sales inorgánicas, y el tubo criboso transporta materia orgánica.

(3) Localización: Se pierde principalmente a través de los estomas de las hojas, y también se pierde una pequeña cantidad en pecíolos y tallos jóvenes.

Los estomas son los "portales" para la transpiración y la pérdida de agua y las "ventanas" para el intercambio de gases.

Pelos radiculares, conductos y estomas en raíces, tallos y hojas

(4) Proceso: La humedad del suelo afecta la atmósfera de las células del mesófilo.

(5) Importancia: 1) Reducir la temperatura de las plantas

2) Promover que las raíces absorban agua del suelo

3) Promover el agua; y transporte inorgánico de sal.

2. Transpiración de las plantas: La mayor parte del agua absorbida por las raíces de las plantas del suelo se pierde a la atmósfera a través de la transpiración. Por ejemplo, un maíz absorbe alrededor de 200 kilogramos de agua del suelo durante su vida desde la emergencia hasta la fructificación, pero sólo el 1% del agua se utiliza realmente para diversos procesos fisiológicos y permanece en la planta, y el 99% del agua se evapora. . abandonó.

3. Las plantas verdes participan en el ciclo del agua de la biosfera, aumentan la humedad atmosférica, aumentan las precipitaciones y mejoran el clima.

Conservar el suelo y el agua y reponer las aguas subterráneas.

Capítulo 4 Las plantas verdes son productoras de materia orgánica en la biosfera.

1. Las plantas verdes producen materia orgánica mediante la fotosíntesis.

1. Las hojas verdes producen materia orgánica bajo la luz (experimento)

El objetivo del tratamiento en oscuridad es expulsar la materia orgánica de las hojas.

La irradiación de protección contra la luz se lleva a cabo en un lugar oscuro, y los lados superior e inferior deben cubrirse al mismo tiempo para formar un contraste entre las áreas protegidas contra la luz y las no protegidas.

(1) Pasos del método: Quitar las hojas.

El alcohol se desvanece, el calor disuelve la clorofila en el agua y las hojas se vuelven amarillas y blancas.

Enjuague, limpie, deje caer la solución de yodo y observe los resultados: la parte de las hojas que recibe la luz se vuelve azul cuando se expone al yodo.

(2) Conclusión: Las hojas verdes producen materia orgánica-almidón bajo la luz.

2. Fotosíntesis "Nuevo examen de acceso a la escuela secundaria" P31. Ejemplo

(1) Concepto: El proceso mediante el cual las plantas verdes convierten el dióxido de carbono y el agua en materia orgánica que almacena energía (como el almidón) y liberan oxígeno a través de los cloroplastos.

(Experimento (Libro de texto P127-129))

Iluminación

(2) Fórmula de reacción: dióxido de carbono + agua materia orgánica (almacenamiento de energía) + oxígeno.

Cloroplastos

(3) Materias primas: dióxido de carbono y agua

(4) Productos: materia orgánica (almacenamiento de energía) (como almidón) y oxígeno

(6) Condición: luz

(7) Transformación material: materia orgánica simple, materia orgánica compleja y liberación de oxígeno.

Conversión de energía: energía química en energía luminosa materia orgánica

(8) Significado: 1) Proporcionar materia orgánica para el crecimiento, desarrollo y reproducción de las plantas.

2) Proporcionar una fuente de alimento básico para otros organismos de la biosfera.

3) La materia orgánica proporciona fuentes de energía necesarias para los animales, las plantas y la vida humana.

4) Las plantas verdes consumen dióxido de carbono de la atmósfera a través de la fotosíntesis, liberan oxígeno (superando su propia demanda de oxígeno) y mantienen el equilibrio relativo de dióxido de carbono y oxígeno en la biosfera.

2. Aplicación del principio de fotosíntesis de plantas verdes en la producción:

Una plantación densa razonable puede maximizar el uso de la energía solar.

3. Respiración de las plantas verdes:

1. Concepto: Proceso mediante el cual las plantas absorben oxígeno del aire, convierten la materia orgánica en dióxido de carbono y agua y liberan energía del aire. materia orgánica.

2. Fórmula de reacción: materia orgánica (almacenamiento de energía) + oxígeno y dióxido de carbono + agua + energía.

3. Ubicación: todas las células vivas de las plantas (principalmente en las mitocondrias)

4. Significado: parte de la energía liberada por la respiración satisface las necesidades de las actividades vitales y otra parte está en. la forma de liberación de calor.

5. Relación con la producción y la vida humana: almacenamiento, cultivo y drenaje oportuno de granos.

6. El impacto de las condiciones externas en la respiración:

Las condiciones externas afectan las medidas de producción

La temperatura aumentará a medida que suba la temperatura debilitará las verduras. , Conservación a baja temperatura de frutas y cereales.

El contenido de humedad aumenta a medida que aumenta el contenido de agua de la planta, debiendo secarse el grano antes de almacenarlo.

A medida que la concentración de oxígeno aumenta bajo una determinada concentración, el contenido de oxígeno de las frutas y verduras disminuirá durante el almacenamiento (como al agregar nitrógeno).

Si la concentración de dióxido de carbono es alta, quedará inhibido. Agregar dióxido de carbono extenderá el tiempo de almacenamiento de frutas y verduras.

7. La respiración es una característica común de los seres vivos.

Capítulo 5, Equilibrio de carbono y oxígeno de las plantas verdes y la biosfera

La relación entre la respiración y la fotosíntesis;