Notas de la conferencia sobre "La inscripción en una habitación humilde" en el primer volumen para octavo grado

Como educador desconocido y desinteresado, a menudo es necesario preparar notas de clase, a través de las cuales se pueden corregir las deficiencias de la clase. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al escribir manuscritos de conferencias? El siguiente es el manuscrito de la lección de "La inscripción en una habitación humilde" en el primer volumen para octavo grado que recopilé y compilé. Espero que sea útil para todos. Notas de la lección sobre "La inscripción en una habitación humilde" en el volumen 1 de octavo grado

1. Análisis de los materiales didácticos

(1) La posición del texto en esta unidad y la Objetivos de enseñanza de la unidad

"La inscripción en la habitación humilde" es un texto compilado en la quinta unidad del volumen de octavo grado del "Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria chino" publicado por People's Education Press. Es uno de los "Dos ensayos breves" de la clase magistral. El otro es "La historia de Ai Lian" 》. Este libro de texto comienza a partir de este volumen. Los textos chinos clásicos están organizados de manera centralizada (distribuidos en cada unidad para séptimo grado). Este texto de unidad también incluye "La primavera de la flor del durazno", que utiliza historias de ficción para expresar los ideales sociales del autor. También hay introducciones para expresar las magníficas habilidades de los antiguos: "He Zhou Ji", que describe la sociedad ideal y invita a la reflexión, y "Wang Yue", "Spring Look" y "Shi Hao Li", tres poemas escritos. por Du Fu en diferentes épocas.

Los principales objetivos didácticos de esta unidad son: desarrollar el hábito de la lectura consciente, familiarizarse con un cierto número de palabras y patrones de oraciones chinos clásicos de uso común y desarrollar inicialmente un sentido del lenguaje en chino clásico para permitir a los estudiantes aprender de forma independiente y utilizar métodos de investigación. Comprender el chino clásico desde fuera hacia dentro.

(2) Establecimiento de los objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades de este curso

De acuerdo con los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria", se requiere que los estudiantes "sean capaces de leer chino clásico sencillo con la ayuda de libros de referencia" y "tener la capacidad de leer de forma independiente" Capacidad... para desarrollar un buen sentido del lenguaje. Aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura. Ser capaz de comprender y apreciar inicialmente obras literarias , y dejarse influenciar por sentimientos e intereses nobles". Con base en los objetivos de enseñanza de esta unidad y las características de los materiales didácticos, establecí los objetivos de enseñanza de este curso como:

1. Objetivo de conocimiento: recitar y traducir el texto y dominar palabras chinas clásicas relevantes

2. Objetivo de la habilidad: aprender el método de escritura para expresar las ambiciones propias y tratar de usarlo por escrito

3. Emocional; Objetivos: Al comprender la noble integridad moral del autor y su gusto por vivir en la pobreza y disfrutar de la buena vida, podemos guiar a los estudiantes a establecer correctamente su propia búsqueda de intereses.

El texto es breve y las frases pegadizas, por un lado, es fácil despertar el interés de los estudiantes y, por otro lado, básicamente pueden comprender la idea principal del texto. leerlo muchas veces, combino la lectura multiforme y la recitación en clase como foco de la enseñanza; el ensayo breve utiliza la forma de escribir para expresar las ambiciones, expresando la noble integridad moral del autor y el sabor de la pobreza. y la felicidad. Esto es de gran importancia práctica para los estudiantes de segundo grado que están formando su propia orientación correcta sobre los valores de la vida, por lo que establezco cómo entender el significado del breve artículo como una dificultad de enseñanza.

2. Análisis de los objetos de enseñanza

(1) Análisis de la situación académica: Después de un año de estudio en el primer año de la escuela secundaria, los estudiantes de mi clase se formaron inicialmente ciertos métodos de aprendizaje para la lectura de chino clásico, después de dominar ciertos pasos en el aprendizaje y el aprendizaje, y después de una formación previa en lectura, pueden sentir fácilmente la singularidad de los ensayos cortos y obtener fácilmente una sensación de alegría y logro al aprender chino clásico a partir de la lectura. en voz alta, y luego participar activamente recitando, explicando, creando, etc. Ven a las actividades de aprendizaje. Sin embargo, dado que el texto chino clásico de esta unidad adopta una disposición centralizada por primera vez y todos los textos tienen requisitos de memorización, es necesario estimular continuamente el interés por el aprendizaje y la sensación de logro.

(2) Contramedidas correspondientes: los maestros demuestran la recitación para formar una competencia entre maestros y estudiantes a través del diseño de pizarra interactiva, guían a los estudiantes para que lean en voz alta, usan la lectura para promover la comprensión del texto y desarrollan buenos hábitos de recitación. chino clásico; utilice juegos de competencia de recitación Fa Lai.

(3) Orientación sobre el método de estudio: a través de la enseñanza, los estudiantes deben poder recitar pasajes cortos en clase y utilizar los métodos básicos existentes para aprender chino clásico para llevar a cabo un aprendizaje independiente. Las actividades de aprendizaje que diseñé para este propósito son:

1. Leer el texto en voz alta de múltiples maneras para cultivar el sentido del lenguaje;

2. /p>

3, Diseñar escritura en pizarra para expresar el texto y comprender el significado del artículo.

3. Adopción de métodos de enseñanza

Este curso utiliza principalmente métodos de enseñanza como lectura en voz alta, preguntas y práctica. Además, se utilizan pantallas multimedia para ayudar a la enseñanza y se utilizan juegos. Se utiliza para consolidar la recitación y movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y dar rienda suelta a su posición dominante.

Método de lectura: “Terceros puntos de poemas y siete puntos de lectura”. A partir del proceso de enseñanza, la enseñanza de la lectura se implementa en todo el aula. Los profesores demuestran la lectura y guían a los estudiantes a escuchar y leer según sea necesario para ayudar a los estudiantes. comprender profundamente, desde la connotación emocional del texto hasta el uso alternativo de turnos de lectura, lectura individual, lectura conjunta y lectura dispersa, guiamos a los estudiantes para que realmente aprendan a leer, apreciar y comprender el bello lenguaje y el significado de los textos breves, y. implementar así el propósito docente.

Método de preguntas: para entrenar la capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes en la enseñanza en el aula y mejorar su capacidad para comprender el texto general, diseñé una serie de preguntas que se formularán de manera oportuna durante las lecturas repetidas de los estudiantes. , que favorece la comprensión de los estudiantes sobre la base del fortalecimiento de la memoria, finalmente se expresa a través de la escritura en pizarra de diseño interactivo.

Método de práctica: La cibernética nos dice que “para lograr un control efectivo” debe haber “retroalimentación”, y cuanto más oportuna sea la retroalimentación, mejor. Por lo tanto, diseñé algunos ejercicios en el aula y utilicé métodos de enseñanza práctica para brindar retroalimentación oportuna sobre la efectividad de la enseñanza en el aula.

El uso de multimedia y juegos desempeña principalmente un papel en la estimulación del interés por el aprendizaje.

IV. Procedimientos de Enseñanza

(1) Introducir nuevas lecciones en los "tres minutos antes de clase" (los primeros tres minutos de cada clase recomendando buenos artículos, poemas y frases a los estudiantes) Un mensaje para los estudiantes: escriba lo que piensa, haga lo que escriba y escriba lo que haga; en realidad es una oración sobre cómo establecer metas, cómo persistir y hacer las cosas de acuerdo con las metas. reflexionar después de la recuperación. El maestro comunicó con los estudiantes sobre la relación y el conocimiento relacionado entre lemas e inscripciones, y usó un tablero de proyección para mostrarlo, lo que condujo a la lección que aprenderemos hoy, "Inscripción en una habitación humilde".

(2) Demostración de recitación. El profesor recita el texto completo. Los estudiantes dibujan palabras difíciles de leer en el libro según sea necesario. El profesor utiliza el lenguaje para motivar a los estudiantes y les pide que critiquen. el maestro (el maestro pronuncia mal deliberadamente una palabra), los estudiantes pueden competir con los maestros, de modo que la atención de los estudiantes pueda centrarse en escuchar y leer y, al mismo tiempo, pueda estimular el interés y la confianza de los estudiantes en la memorización de ensayos. en clase.

(3) Los estudiantes leen en voz alta. La lectura en voz alta es un método importante en la enseñanza del chino clásico y debe realizarse repetidamente. Se debe guiar a los estudiantes para que lean en voz alta en múltiples formas, como lectura por turnos, lectura individual. lectura auditiva y lectura en grupo, para utilizar la lectura para impulsar la comprensión del texto, de modo que los estudiantes disfruten de la lectura y lo lean al menos tres veces en cinco minutos.

(4) Los estudiantes recitan después de escuchar, leer y leer en voz alta repetidamente, los estudiantes pueden básicamente comprender la idea principal del texto. Sobre esta base, los estudiantes deben recitar inmediatamente de acuerdo con su propia situación. Los profesores pueden recitar según las diferentes necesidades de los estudiantes. La situación se guía por el contenido del breve artículo. Luego utilice el juego Solitario para recitar. Este vínculo puede mantener el gran entusiasmo de los estudiantes y facilitar la generación y consolidación de la memoria a corto plazo.

(5) Traducción del estudiante Para permitir que los estudiantes participen activamente y aprendan unos de otros, basado en el principio de que la suma de los elementos generales de la teoría de sistemas es mayor que la suma de las partes y la En general, utilizo la forma de traducción de discusión grupal de dos personas, lo que requiere que los estudiantes trabajen en parejas 1. Una persona lee y la otra traduce, ayudándose mutuamente a hacer correcciones. El maestro puede brindar orientación y resúmenes oportunos.

(6) Pensar y leer: este enlace requiere que los estudiantes no abran el libro de texto en absoluto (excepto para tomar notas).

1. Guíe a los estudiantes a discutir "¿Por qué el autor hizo una 'inscripción' para la casa humilde?" La introducción de la vida de Liu Yuxi en la pantalla grande ayuda a comprender, y la guía puede guiarse después de comprender el trasfondo creativo y las emociones creativas de "La inscripción en una habitación humilde".

2. Recite el texto completo nuevamente, anime a los estudiantes a señalar con valentía las oraciones que creen que son los puntos principales del artículo y explique las razones, guíelos para discutir y comprender las ambiciones y sentimientos expresados; por el autor durante la discusión.

3. Los profesores y los estudiantes diseñan interactivamente la escritura en la pizarra, lo que requiere que los estudiantes capten la oración central y reflejen en la pizarra cómo el artículo "expresa el centro", es decir, en qué aspectos expresa "Esto es un habitación humilde, pero soy virtuoso y bondadoso" Esta frase central. Para ello, diseñé unas preguntas para tirar en orden, dando pleno juego al protagonismo del profesor y llevando a los alumnos a profundizar en el texto. Esfuércese por permitir que los estudiantes tengan chispas de pensamiento que florezcan en cada oración de comprensión del texto.

1) "Si la montaña no es alta, el inmortal será famoso. Si el agua no es profunda, el dragón será espiritual."

2) ¿Desde qué aspectos escribe el autor sobre “habitación humilde”?

3) ¿Cuál es la función de citar a Confucio al final?

Después de suficiente tiempo para la discusión y la guía del maestro, los estudiantes completaron la “creación” de aprendizaje, usando diapositivas para mostrar la escritura de los estudiantes en la pizarra y luego usando un tablero de proyección para mostrar la escritura del maestro. la pizarra.

Esta escritura en la pizarra integra las tres preguntas mencionadas anteriormente y refleja la técnica de escritura de este artículo: expresar las ambiciones propias teniendo las cosas en mente, para que los estudiantes puedan comprender el breve artículo claramente a través de la escritura en la pizarra y profundizar su comprensión.

4. Anime a los estudiantes a leer lo escrito en la pizarra antes de memorizar el texto y guíelos para encontrar rimas en el artículo.

(7) Diseño del ejercicio

Los "Estándares del currículo chino de la escuela secundaria" proponen que "se debe valorar el papel edificante del chino y se debe prestar atención a la orientación de valores del contenido de la enseñanza". atención y respeto al proceso de aprendizaje “Una experiencia única en el mundo”, para lo cual diseñé los siguientes ejercicios de aula:

1. Escribe en silencio según sea necesario

①Escribe. la frase central de este artículo.

②Escribe frases que expresen el hermoso entorno de la humilde habitación.

③Escribe frases que expresen la elegancia de las cosas en las que participó el dueño de la humilde casa.

2. ¿Qué opinas del humilde hogar del autor y de su estilo de vida?

3. Aprende a escribir un artículo y escribe un párrafo para expresar tus ideales o búsquedas a través de determinados objetos (objetos).

A través de los ejercicios anteriores, los estudiantes han probado sus resultados de aprendizaje y los maestros han recibido retroalimentación oportuna, logrando efectivamente el aprendizaje mutuo en la enseñanza. Nota de lección 2 del primer volumen de octavo grado "La inscripción en la habitación humilde"

1. Materiales didácticos

1. El estado y función del material didáctico

"La inscripción en la habitación humilde" es la edición educativa de Jiangsu. El segundo artículo chino clásico de la segunda unidad del primer semestre del octavo grado es un artículo famoso en prosa antigua. Es popular por su concepción clara e ingeniosa. y profundo encanto El autor describe su ambición y hace todo lo posible para describir la "habitación humilde" a través de la descripción de la sala de estar "No humilde" expresa un sentimiento noble y arrogante y el gusto de estar contento con la pobreza y disfrutar de la moral. . Es un texto de lectura intensiva. Debido a que es breve, se puede estudiar en una lección.

2. Objetivos didácticos

Los principales objetivos didácticos de esta unidad son: desarrollar el hábito de la lectura consciente, cultivar el sentido del lenguaje literario y ser capaz de comprender aproximadamente el significado. del texto comparando las anotaciones y los libros de referencia, para que los estudiantes puedan aprender de forma independiente y utilizar la indagación para comprender el artículo desde afuera hacia adentro. Los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria" exigen que los estudiantes utilicen una variedad de métodos de lectura, sean capaces de comprender y apreciar inicialmente las obras clásicas chinas y ser influenciados por sentimientos e intereses nobles.

2. Análisis de la situación académica

Después de estudiar en el primer grado de la escuela secundaria, los estudiantes dominan inicialmente los métodos de aprendizaje del chino clásico. Después de una formación previa en lectura, los estudiantes pueden sentir fácilmente la singularidad de los artículos breves, obtener una sensación de alegría y logro al aprender leyendo en voz alta y luego participar activamente en las actividades de aprendizaje.

3. Método de predicación

Basado en el concepto de nuevos estándares curriculares, en esta lección utilicé principalmente el método de recitación, el método de introducción situacional, la investigación cooperativa independiente y otros métodos para movilizar completamente a los estudiantes. ' entusiasmo por aprender. , dando pleno juego a la posición dominante de los estudiantes.

4. Método de conferencia

El nuevo estándar curricular propone "estimular plenamente la iniciativa y el espíritu emprendedor de los estudiantes, y defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación" de lectura simple y sencilla. " El contenido básico del chino clásico se puede entender con la ayuda de anotaciones y libros de referencia. "Por lo tanto, los principales métodos para aprender este artículo son la lectura independiente y la investigación cooperativa. Las actividades de los estudiantes son principalmente el aprendizaje cooperativo en grupo al apreciar el texto. contenido, se utiliza el método de lectura de investigación cooperativa, que ayudará a mejorar gradualmente la capacidad de los estudiantes para leer chino clásico.

5. Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones.

2. Acércate al autor y comprende el trasfondo.

3. Lea el texto perceptivo en voz alta desde tres niveles: Lea el texto perceptivo en voz alta desde tres niveles: lectura libre para estudiantes, eliminación de barreras de escritura, lectura para profesores y demostración en términos de pronunciación, ritmo y tono. Los estudiantes leen juntos.

4. Traducción del estudiante. Para permitir que los estudiantes participen activamente, adoptamos la forma de discusiones grupales de dos personas sobre traducción, con una persona leyendo y la otra traduciendo, ayudándose mutuamente a hacer correcciones, y el maestro brindará orientación y resumen oportunos. El representante del grupo explicó el significado del texto.

5. Estudiar el texto y analizar el gusto.

Utilice un formato de investigación colaborativa en grupo de cuatro personas para profundizar en el texto.

Conozca la frase temática principal del artículo. ¿De qué manera expresa el autor este centro? Piense en las siguientes preguntas:

(1) ¿Cuál es el papel de la primera y segunda oración en el artículo?

(2) El título del artículo es "Inscripción en una habitación humilde", y el artículo también dice "¿Por qué existe un lugar tan lamentable?" ¿En qué aspectos está escrito que “una casa humilde no es humilde”?

(3) ¿Cuál es el papel de presentar a los tres antiguos al final?

(4) ¿Cómo expresa el autor su ambición a través de las cosas?

6. Explorar las obras y conectarlas con la realidad.

Los profesores crean situaciones y amplían la transferencia: ¿Cómo vemos ahora el sentimiento moral de "Sólo mi virtud y mi bondad"?

Intención del diseño: Con el fin de despertar la conciencia subjetiva de los estudiantes, para que puedan comprender de manera más completa y profunda los sentimientos del autor. Cultívelos para que presten atención a las buenas cualidades del autocultivo.

6. Diseño de la escritura en la pizarra

La escritura en la pizarra no sólo debe ser concisa y clara, fácil de recordar para los estudiantes, sino que también debe ser un diagrama de pistas de la texto que pueda resumir los puntos clave de la lección. Con este fin, diseñé una escritura en pizarra concisa y clara. Esta escritura en pizarra incorpora varias preguntas planteadas en este artículo y refleja la técnica de escritura de este artículo: expresar las ambiciones propias teniendo en cuenta las cosas. Esto permite a los estudiantes comprender el artículo con claridad y profundizar su comprensión escribiendo en la pizarra. Nota de lección 3 para octavo grado Volumen uno "La inscripción en la habitación humilde"

Materiales narrativos:

Este artículo es el segundo artículo de la quinta unidad del octavo grado. Los artículos chinos clásicos seleccionados para esta unidad tienen diferentes géneros, algunos son narrativos, otros explican las características de las cosas y algunos artículos también expresan los sentimientos del autor. Para estudiar esta unidad, primero debe utilizar las anotaciones y los libros de referencia para comprender las ideas principales de los textos y luego leerlos repetidamente para comprender sus ricas connotaciones y su exquisito lenguaje, y acumular algunas palabras chinas clásicas de uso común. Este artículo utiliza la descripción de la casa en mal estado para expresar los propios sentimientos. La escritura es hermosa y el significado es de gran alcance. Es un artículo típico que expresa las ambiciones de uno a través de las cosas y puede guiar a los estudiantes a aprender a escribir artículos que expresen. las ambiciones de uno a través de las cosas.

Hablando de aprendizaje:

Este artículo es breve y rima con palabras, lo que lo hace adecuado para su lectura. No es difícil aclarar el significado del texto con la ayuda de las anotaciones a continuación, pero aún es un poco difícil para los estudiantes comprender las emociones del autor y la forma en que está escrito el artículo.

Nuevos requisitos estándar del plan de estudios: leer textos chinos clásicos sencillos y ser capaz de comprender el contenido básico con la ayuda de anotaciones y libros de referencia.

1. Ser capaz de leer, traducir y memorizar textos, y dominar palabras de contenido relevantes y palabras funcionales en chino clásico.

2. Entender el estilo de inscripción.

3. Comprender los pensamientos y sentimientos del autor.

4. Aprende a escribir para expresar tus ambiciones.

Enfoque docente:

Comprender el contenido del texto y los pensamientos y sentimientos del autor.

Dificultades de enseñanza:

Comprender los pensamientos y sentimientos del autor y aprender a escribir artículos que respalden cosas y expresen aspiraciones.

Métodos de enseñanza:

Utilice las siguientes anotaciones y libros de referencia para comprender el contenido, utilice métodos de lectura, métodos de investigación cooperativa y métodos de orientación del maestro para comprender los sentimientos del autor. de comprensión, use el método inductivo. Usando el método del ejemplo, los estudiantes pueden aprender a escribir artículos que respalden cosas y expresen aspiraciones.

Horario lectivo:

1 hora de clase.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción. (Trayendo lo viejo a lo nuevo)

Una flor y un mundo, una arena y un paraíso. Muchas cosas en la naturaleza nos dan inspiración para la vida. Veamos dos pasajes (léalos juntos). ¿Aún recuerdas sus orígenes?

La primera parte son las ideas del autor sobre la cigarra, que es apreciar la vida y vivir bien. El segundo punto es la idea del autor a partir de las conchas, que es hacer que la vida tenga sentido y valor. ¿Cómo se llama este tipo de escritura que utiliza algo para expresar sentimientos? Para expresar las propias ambiciones.

Cuando los pueblos antiguos expresaban sus ambiciones y sentimientos, a menudo utilizaban el método de la escritura para expresar sus ambiciones. Hoy vamos a apreciar un famoso artículo llamado "La inscripción en una habitación humilde" que expresa las ambiciones de cada uno.

Abre el libro de texto y subraya la primera frase de la introducción. Debes entender lo que significa expresar las ambiciones apoyando las cosas.

Utilizar este nuevo método para presentar nuevas lecciones puede dar a los estudiantes una sensación de familiaridad.

2. Entender el estilo de "inscripción".

Lo está debajo del libro, quien lo encuentre primero. los estudiantes leen.

Se advirtió Ming.

Describe los méritos.

Usa rima.

Un estilo de escritura.

"Wen Fu" de Lu Ji cree que la inscripción es "Boyue y gentil".

3. Entender al autor.

Liu Yuxi, escritor de la dinastía Tang. Zi Mengde, originario de Luoyang, tiene "Obras completas de Liu Mengde". Zhenyuan Jinshi, censor supervisor de Zeng Guan.

Liu Yuxi vivió a mediados de la dinastía Tang después de la rebelión de Anshi. Estaba preocupado por la realidad social y por la economía nacional y el sustento de la gente. Debido a que participó en el movimiento de reforma política de Wang Shuwen y ofendió a los poderosos funcionarios de la dinastía, fue degradado al rango de magistrado general de Hezhou, Anhui. Según las normas de la época, debería vivir en tres habitaciones en el yamen. Sin embargo, cuando el magistrado del condado de Hezhou vio que había sido degradado, trató de ponerle las cosas difíciles. En medio año, se mudó tres veces seguidas, cada vez que su casa se hacía cada vez más pequeña, y finalmente se convirtió en una habitación en mal estado. En este contexto, Liu Yuxi escribió enojado el artículo "Inscripción en una habitación humilde".

4. Leer el texto en voz alta.

Las inscripciones están escritas en rima. Luego, pida a los estudiantes que lean el texto con atención y encuentren las palabras que riman en el texto. Cambie la forma de lectura: la rima debe leerse clara y en voz alta, y el hechizo debe leerse.

5. Comprender el contenido.

1. El profesor explica las tres primeras frases y los alumnos imitan la escritura de comentarios para las siguientes partes.

Encuentra la frase central del texto completo. Encuentre oraciones que describan específicamente la casa en mal estado. De esta forma, podemos dividir el texto completo en tres partes. Veamos primero la primera parte. los estudiantes leen.

¿Por qué escribes paisaje en las dos primeras oraciones? ¿Cuál es el método de escritura?

La montaña no es alta, pero es famosa si hay inmortales. Si el agua no es profunda, si hay un dragón, será espiritual. (Bixing, lo que lleva a discusiones)

Esta es una casa humilde, pero yo soy virtuoso. (Oración central)

"Otoño" de He Qifang "La pradera se vuelve más amplia con el sonido de los grillos, y el arroyo se vuelve más claro porque se ha secado y tocado fondo". niña pastora.

2. Los estudiantes imitan la escritura de comentarios para las siguientes dos partes del texto.

Los escalones superiores de las marcas de musgo son verdes y el color de la hierba es verde en la cortina. (El ambiente es tranquilo y pacífico)

Hay eruditos que hablan y ríen, y no hay gente ociosa al ir y venir. (Las personas que se relacionan contigo son elegantes)

Puedes afinar el piano y leer la Escritura Dorada. No hay orejas desordenadas de seda y bambú, y no hay una forma laboriosa de los documentos del caso. (Gusto elegante en la vida)

Una casa humilde no está nada mal.

Zhugelu en Nanyang, Yunting en Xishuzi. (Como hay caballeros viviendo allí, no está nada mal. Ilustración)

Confucio dijo: ¿Por qué está tan mal? (Cita)

Una vez más demuestra que una casa humilde no está en mal estado, como puede presumir una celebridad.

Los estudiantes leen los comentarios. La maestra terminó de escribir en la pizarra.

6. Explora el tema.

Para comprender la intención de escritura del autor, debemos aprender a captar las oraciones clave del texto para comprenderlo. ¿Qué frases crees que nos ayudan a entender la idea principal del artículo?

Prueba las siguientes frases:

Esta es una casa humilde, pero yo soy virtuoso.

Confucio dijo: ¿Qué es tan vergonzoso?

Sin enrevesadas orejas de seda y bambú, ni laboriosas formas de documentos.

La función de la última frase: ¿Por qué está oculta la mitad de la frase "allí vive un señor"?

Debido a que el artículo anterior ya contiene el significado de caballero, es más significativo ocultarlo. Desde un punto de vista estructural, ¿de qué frase del artículo anterior se hace eco? En términos de contenido, ¿qué hace?

¿No le gusta la música al autor? ¿No le gusta al autor ser funcionario? ¿Cuál es la implicación de esta frase? Hay una crítica implícita a la vida de búsqueda de placeres de los burócratas.

¿Qué tipo de sentimientos expresa el autor al utilizar la habitación en mal estado?

Al escribir sobre una casa en ruinas, este artículo expresa mis sentimientos nobles y arrogantes, mi espíritu de vivir en la pobreza y abrazar la moralidad, y mi desdén por la vida libertina de la clase burocrática.

7. Recitar el texto completo. "La inscripción en una casa humilde" en el primer volumen del libro de texto 4 de octavo grado

1. Materiales didácticos

"La inscripción en la casa humilde" es un texto didáctico en el Quinta unidad del primer volumen de idioma chino para octavo grado publicado por People's Education Press. Es una flor maravillosa en el antiguo jardín de la literatura china, que brilla intensamente durante miles de años. El artículo adopta el método de escritura de expresar la ambición a través de la descripción de la casa en mal estado, tratando de describir "la casa en mal estado no está en mal estado", expresando la noble integridad moral del autor y el gusto de vivir en la pobreza y vivir felizmente. El artículo es breve y exquisito, con un claro paralelismo entre realidad virtual y realidad. La expresión de la ambición es como la poesía y el encanto es como una canción.

Estudiar este artículo no sólo puede cultivar las habilidades de lectura en chino clásico de los estudiantes, sino también ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida y el mundo.

2. Hablando de sentimiento académico

Después de estudiar chino clásico en el primer grado de la escuela secundaria, los estudiantes de octavo grado dominan ciertos métodos de lectura y aprendizaje del chino clásico. Con una formación previa en lectura, pueden obtener fácilmente la alegría y los logros de aprender chino clásico. Sin embargo, dado que el texto chino clásico de esta unidad adopta una disposición centralizada por primera vez y todos los textos tienen requisitos de memorización, para evitar un aprendizaje aburrido para los estudiantes, es necesario estimular continuamente el interés y los logros en el aprendizaje.

3. Objetivos de la enseñanza didáctica

1. Conocimiento y habilidad: Utilizar las anotaciones para comprender la idea principal del texto y comprender el contenido ideológico del texto.

2. Proceso y método: A través del proceso de aprendizaje de independencia, cooperación e indagación, los estudiantes generalmente pueden comprender la connotación del artículo.

3. Actitudes y valores emocionales: comprender el espíritu del autor de vivir en la pobreza y disfrutar de la moral, y mejorar el gusto estético y la capacidad de apreciación.

4. Puntos importantes y difíciles en la predicación

Este artículo es una prosa paralela popular, con patrones de oraciones nítidos y variados, fonología armoniosa y ritmo vivo. Es pegadizo y pegadizo. y es un reflejo de la lectura en voz alta. Excelente material para la belleza musical.

Por lo tanto, he determinado el enfoque de la enseñanza de este texto como: leer el texto con emoción puede aclarar el significado del texto.

Pero los poemas y ensayos antiguos prestan gran atención a la selección de personajes y al refinamiento de las frases.

Por lo tanto, he determinado la dificultad de enseñar este artículo de la siguiente manera: a partir de aclarar el significado del texto, descubre las palabras y oraciones que más te gustan o crees que son las más sutiles y expresivos, analícelos detalladamente y haga una breve anotación.

5. Métodos de enseñanza

Al mismo tiempo, para alcanzar los objetivos docentes establecidos, resaltar los puntos clave y resolver las dificultades. Para enseñar mejor esta clase de chino clásico y evitar que sea aburrida, elegí crear un método de enseñanza que combine el método de enseñanza situacional, el método de anotación en círculos y la investigación cooperativa independiente con la "lectura" como núcleo. El uso de una variedad de métodos de enseñanza a lo largo de la clase puede hacer que la clase sea más animada y menos aburrida, lo que permite a los estudiantes apreciar más la belleza del chino antiguo y enamorarse de él.

6. Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones.

Antes de la clase, pide a todos que respondan una pregunta de opción múltiple:

A. Supongamos que hay un edificio magnífico para conseguirlo, debes decir cosas que van en contra de tu conciencia. y hacer todo tipo de cosas perjudiciales para la naturaleza a lo largo de su vida.

B. Hay una casa sencilla con un paisaje encantador y amigos cercanos. ¿Cuál elegirías?

Muy bien, tu elección es la misma que la de un poeta, él es Liu Yuxi de la dinastía Tang. Uno de sus artículos "Inscripción en una habitación humilde" es muy famoso. ¡Echemos un vistazo a su "Inscripción en una habitación humilde" a continuación!

2. Percepción global.

Lea el texto detenidamente. Este programa está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de recitar textos clásicos chinos repetidamente. Los estudiantes discuten en grupos de cuatro y traducen textos entre sí. Una oración para niños y una oración para niñas. Toman la iniciativa de hablar y explicar el texto. Los compañeros que hablan pueden resolver los problemas de otros estudiantes y el maestro hace los comentarios apropiados de manera oportuna. Movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje independiente. Aclarar el significado del texto y comprender el texto.

3. Estudiar en profundidad.

Pensar basándose en la comprensión del significado del texto.

¿El dueño de la "habitación humilde" es una persona vulgar y de bajo nivel?

A juzgar por el texto, ¿la "casa humilde" de la novela de Liu Yuxi es una casa en mal estado? ¿Desde qué aspectos escribe el autor?

Imagina el entorno que rodea la humilde casa.

Basado en el artículo, ¿imagina lo que suele hacer el autor en su humilde habitación? ¿Qué tipo de ambición tiene el autor?

Puntos clave:

En el artículo, "Esta es una casa humilde, pero yo soy virtuoso". Muestra que "yo" tengo un alto carácter moral.

"Las marcas de musgo son verdes en los escalones, y la hierba es verde en las cortinas." Esta es una descripción del hermoso entorno natural de la humilde casa.

"Puedes sintonizar el qin simple y leer las escrituras doradas". Esta es una descripción del gusto elegante del dueño de la humilde casa.

"Hay eruditos que hablan y ríen, pero no hay blancos cuando van y vienen". Se trata de los invitados que van y vienen en la humilde habitación.

4. Ampliar y extender.

El autor quiere escribir sobre una casa destartalada. ¿Por qué dice al principio que “si la montaña no es alta, habrá inmortales; si el agua no es profunda, habrá dragones?” y bebidas espirituosas"? ¿Cuál es la función de esta oración?

La montaña con los inmortales y el agua con los dragones se utilizan como metáforas de una “casa humilde” para evocar el canto de una casa humilde.

Este método de ir precedido de otras cosas para hacer que lo que se canta se llama "levantamiento".

¿Cuál es la intención del autor al escribir sobre la habitación destartalada?

(Expresar la propia ambición a través de las cosas) significa confiar y transmitir ciertos sentimientos, ambiciones e intereses del autor describiendo cosas objetivas. Por ejemplo, "pino, bambú y ciruela" se utilizan a menudo para expresar aspiraciones nobles; "tierra" se utiliza a menudo para expresar sentimientos humildes; "vela" se utiliza a menudo para alabar el espíritu de dedicación desinteresada.

5.

El autor utiliza primero la técnica de invocar para conducir a "casa humilde" desde "montaña" y "agua" conduce a "virtud" desde "inmortal" y "dragón" para resaltar el centro del; El artículo luego usa una analogía: El propósito de comparar la casa humilde de uno con Zhuge Lu y Ziyunting es compararse con Zhuge Liang y Yang Xiong, para que uno pueda ver que la casa humilde no es fea.

6.

Recita el texto completo.