Resumen del trabajo del docente de clase en el segundo semestre del tercer año de secundaria
Resumen se refiere a un material escrito que resume la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo , estudiar o pensar, que pueden ejercitar eficazmente nuestra capacidad de organización lingüística, por lo que debemos hacer un buen resumen y escribir un buen resumen. Entonces, ¿cómo se escribe un resumen de una forma nueva? El siguiente es un resumen del trabajo del director en el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria, que recopilé para ustedes. Bienvenido a leer, espero que te guste.
Resumen del trabajo del docente de clase en el segundo semestre del tercer grado de secundaria 1. El trabajo del docente de clase es el trabajo del directivo. El maestro de la clase se enfrenta a un grupo de estudiantes enérgicos, reflexivos, emocionales y con un fuerte deseo de autoexpresión. Por lo tanto, los profesores de clase deben tener en su trabajo tanto la gestión del macrogrupo como la orientación del desarrollo de la micropersonalidad. En la práctica de la educación y la enseñanza, los profesores de clase deben transformar eficazmente las características naturales de los talentos creativos de los estudiantes, como la autonomía, la originalidad y la originalidad, en el punto de partida para la creación y el éxito, y cultivar una generación de talentos creativos.
En primer lugar, en el trabajo del docente de clase se debe perseguir lo “integral”
“Integral”: centrándose en el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los estudiantes. Esto es particularmente importante. Es necesario cultivar y educar a los estudiantes para que tengan conceptos democráticos y legales, sentido de responsabilidad, civismo, tolerancia y respeto por los demás, y cultivar la conciencia global, la conciencia de competencia, la conciencia de eficiencia y la sana personalidad de los estudiantes. Deberíamos educar a los estudiantes para que se preocupen por los demás. El cuidado de los demás puede comenzar con el cuidado de tus padres, el cuidado de las personas que te rodean, el cuidado del colectivo, el cuidado de la escuela, el cuidado de la clase, el cuidado de la prosperidad del país y la nación, el cuidado del futuro y el destino de humanidad, y luego cuidar la contaminación ambiental y la ecología de la tierra en la que vivimos, el equilibrio y la crisis energética, para convertir verdaderamente a nuestra próxima generación en una nueva generación con una mente abierta, una mente amplia, una mentalidad equilibrada y ambiciosa. aspiraciones y puede adaptarse a los desafíos de la sociedad moderna.
En segundo lugar, buscar "vivir" en el trabajo del profesor de clase
"Vivir": en la gestión de la clase, el profesor de la clase debe ser flexible y diverso en los métodos de gestión para que cada alumno puede mostrar sus talentos. Principalmente guío a los estudiantes para que creen una cultura de clase rica y colorida, demuestren plenamente sus habilidades, desarrollen sus personalidades y cultiven sus talentos. Lleve a cabo una variedad de actividades para educar y entretener, y los estudiantes se desarrollarán activamente en las actividades. Al mismo tiempo, las actividades brindan a cada estudiante oportunidades para pensar, crear, expresarse y tener éxito. También organizo periódicamente reuniones de clases temáticas y organizo concursos de conocimientos, debates y concursos de oratoria. Aproveche al máximo los periódicos de pizarra y diseñe columnas de elogios, columnas de exhibición, etc. , permitiendo a los estudiantes organizarse, gestionarse y desarrollarse. Cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes a través de una variedad de actividades.
En tercer lugar, buscar la "diferencia" en el trabajo del profesor de clase
"Diferencia": El profesor de clase debe introducir conscientemente mecanismos de incentivos en la gestión de la clase. Además de los "Tres buenos premios" de la escuela, nuestra clase también agregó el "Premio de especialidad", el "Premio a ayudar a otros" y el "Premio a la idea de oro". Estos premios se establecen para estimular plenamente la energía competitiva de los estudiantes. Preste atención al progreso de cada alumno y establezca archivos de evaluación integrales para que los estudiantes puedan aprender de forma activa y animada y experimentar la alegría del éxito.
Cuarto, buscar la "novedad" en el trabajo del profesor de clase
"Novedad": El objeto de la educación creativa son todos los alumnos. El profesor de la clase debe creer que cada alumno tiene sus propias fortalezas creativas, permitir las diferencias y guiar con paciencia. Cada estudiante tiene ciertas fortalezas y puntos brillantes. Los profesores de clase deben ser buenos para descubrir las fortalezas de los estudiantes, aprovechar cada oportunidad educativa, elogiarlos y alentarlos de manera oportuna, ser considerados con los estudiantes de bajo rendimiento y cultivar su confianza en sí mismos, su autoestima y su espíritu de superación personal, de modo que los estudiantes de bajo rendimiento los estudiantes no se convertirán en gansos solitarios abandonados. Creo que cada estudiante puede encontrar nuevas oportunidades de desarrollo personal. Por ejemplo, en la gestión de clases, adopto medidas de rotación de cuadros para que cada estudiante pueda probar las dificultades y la diversión de la gestión, cultivar las habilidades de gestión de los estudiantes y, lo que es más importante, encontrar confianza y autoestima en la gestión.
En resumen, los profesores de clase deben integrar la educación innovadora en su trabajo, crear una buena atmósfera para la educación innovadora y dejar que las flores de la educación innovadora florezcan brillantemente.
Resumen del trabajo del profesor de clase del segundo semestre del tercer año de secundaria. El tiempo vuela y un semestre se ha convertido en historia. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, fue realmente difícil. Como profesor de clase, no sólo es responsable de enseñar, sino también de gestionar toda la clase. El maestro de clase es el educador, organizador y líder de la clase de estudiantes, y también es la fuerza principal en la educación escolar, especialmente en la educación ideológica y moral escolar. El trabajo de un semestre se resume a continuación:
1. Aprovechar los aspectos más destacados y animar a los estudiantes a apreciarlos a tiempo.
A todo el mundo le gusta que le elogien. Los estudiantes excelentes deben ser elogiados y los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben ser elogiados aún más.
Como profesor de clase, debes ser bueno para descubrir sus puntos brillantes, darles confianza y guiarlos para que conscientemente lleven adelante sus fortalezas, superen sus deficiencias, utilicen sus fortalezas y eviten sus debilidades, y se desarrollen en una buena dirección.
Basado en la situación actual de los estudiantes, comencé a utilizar este método de educación de estímulo y reconocimiento desde el séptimo grado, y otorgué los campeonatos del examen final de séptimo grado a estudiantes como Li, Guan Hongwei. y Zuo. Estaban muy felices. Mientras los recompensaba, también les dije a otros estudiantes que siempre recompensaría a los campeones de los exámenes mensuales, parciales y finales. También se otorgarán recompensas a aquellos cuya puntuación total mejore en más de 5 puntos en la calificación; se otorgarán 5 lugares por el desempeño de una sola materia de chino en el segundo mes, y a partir de entonces se aumentará un lugar cada mes; Se recompensarán las buenas acciones, se disciplinarán las estrellas, se recaudará dinero y se premiarán los modelos laborales. Desde entonces, los estudiantes no han dejado de obtener certificados. Entre ellos, Zhang Haifeng ganó dos premios, el Premio Trabajador Modelo y el Premio Amor. En base a esto, se movilizó el entusiasmo de todos los estudiantes y se lograron excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
En segundo lugar, ser profesor es más importante que dar ejemplo.
Antes que nada me pido comprenderme y evaluarme correctamente, prestar atención a todos los aspectos de ser docente, cuidar y amar a los estudiantes, no estar orgulloso en los buenos momentos, no deprimirme en la adversidad, ser optimista. y alegre; muestra amor por la vida frente a los estudiantes, búsqueda de una carrera, estado mental optimista y de mente abierta. Utilice su propia personalidad para contagiar a los estudiantes y reciba el trabajo de cada día con un estado de ánimo relajado, feliz y positivo.
Al educar a los estudiantes, debemos priorizar cómo comportarse. Creo que es mejor enseñar a los estudiantes cómo comportarse siendo un maestro, para que los estudiantes puedan sentir que usted es su modelo a seguir, influyéndolo sutilmente e infectándolo, logrando así el propósito de la educación.
En tercer lugar, crear una clase con buen estilo académico y unidad.
En primer lugar, presto mucha atención a la construcción del equipo de cuadros de clase para garantizar la formación de un buen estilo de clase que sea de un punto a otro exigiendo estrictamente a los estudiantes en términos de disciplina en el aula. apariencia, normas de comportamiento diarias, etc., y cultivar el sentido de autodisciplina de los estudiantes.
En segundo lugar, di pleno juego al halo de los mejores estudiantes y llevé a cabo "aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo, aprender de un grupo
En tercer lugar, trabajar duro para hacer un trabajo ideológico para los de bajo rendimiento. , establecer un buen puente y comunicación entre padres, estudiantes y escuelas, y aumentar la confianza y la comprensión mutuas * * Logrado
Cuarto, trabajar juntos y fortalecer la cooperación y la comunicación con los profesores en diversas materias. /p>
Para ser un maestro de clase exitoso, debe enseñar a los estudiantes a equilibrar el desarrollo de cada materia, fortalecer la comunicación y el contacto con los maestros en diversas materias, mantenerse al tanto de la situación de aprendizaje de los estudiantes, manejar diversas relaciones y ayudar a los maestros en. Gracias a mis esfuerzos y a los de toda la clase, la relación entre profesores y estudiantes es armoniosa, y yo El resultado es Pei Ran, y los profesores de todas las materias lo encarnan muy bien.
A menudo lo es. Dijo que la docencia es una profesión noble, y su nobleza radica en la dedicación y el sacrificio. Aunque el puesto es pequeño, la responsabilidad es grande y el rol es grande. Muchos años de trabajo como docente de clase me dicen que los maestros nunca lo han hecho. Los maestros de clase no son maestros completos, pero pueden florecer con fragancia de durazno y ciruela.
Resumen del trabajo del maestro de clase en el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria. Después de años de trabajo como profesor de clase, me he dado cuenta de que el efecto de la enseñanza depende en gran medida del estado psicológico interno de los estudiantes. Si el estado de ánimo es alto, el efecto se duplicará, pero si el estado de ánimo es bajo, el efecto será mínimo. , ¿Cómo tomar medidas efectivas para acortar la distancia psicológica entre profesores y estudiantes, a fin de lograr una buena comunicación entre profesores y estudiantes?
Primero, comprender a los estudiantes p>
Al comunicarse con los estudiantes. El maestro de la clase primero debe saber qué piensan los estudiantes y cómo piensan. Los estudiantes son muy respetuosos con el maestro de la clase, pero también tienen varios requisitos y expectativas para comprender sus pensamientos reales. ingresar a la vida estudiantil es el siguiente: 1. Conocer a los estudiantes a través de actividades. Las actividades son la mejor manera para que profesores y estudiantes se comuniquen. Diversidad, diversión y sociabilidad. Los estudiantes son mejores para expresarse, mostrar sus talentos y expresar sus emociones. El maestro de clase debe organizar cuidadosamente y participar activamente en diversas actividades de acuerdo con las características de los estudiantes, como la realización de reuniones temáticas de clase, fiestas y visitas de clase, salidas, prácticas sociales, etc.
2. Son una buena oportunidad para que el profesor de la clase hable con los estudiantes. La mayoría de los estudiantes están dispuestos a ver sus casas y hablar con sus padres.
Durante la visita domiciliaria, los estudiantes siempre están emocionados, conversadores y dispuestos a expresar sus pensamientos. Especialmente cuando el maestro de la clase los elogia frente a sus padres, están dispuestos a expresar sus sentimientos al maestro. Los profesores de clase deben prestar atención a un principio básico: que las visitas domiciliarias no son quejas puerta a puerta. Incluso si un estudiante comete un error, el maestro primero debe afirmar sus puntos fuertes, luego señalar el problema con tacto, generar esperanzas y evitar avergonzar al estudiante frente a sus padres o familiares.
3. Descanso entre clases. Durante el recreo, los estudiantes están más relajados y dispuestos a comunicarse con sus compañeros y profesores. El profesor de la clase debe aprovechar la oportunidad, encontrar temas inteligentemente y hablar con los alumnos. En este momento, los estudiantes están dispuestos a hablar con el profesor.
En segundo lugar, ponte en el lugar de la otra persona.
Al comunicarse con los alumnos, el profesor de la clase siempre debe cambiar de roles, es decir, "vivir" por sí mismo y por los demás, y pensar desde la perspectiva del alumno: si fuera alumno, ¿cómo le gustaría que fuera el profesor? ¿Para afrontar algo o un determinado problema? Por tanto, los profesores de clase deberían pensar más en los estudiantes en su trabajo.
En tercer lugar, escuche verdaderamente a los estudiantes.
Escuchar significa que el alumno se calla antes de que puedas hablar. Un maestro dijo que si expresas tus opiniones antes de escuchar la historia completa, esas opiniones nunca convencerán a los estudiantes. En su lugar, antes de hacer una sugerencia o decisión, resuma lo que dijo el estudiante para asegurarle que lo comprende. Sólo así podrás tomar decisiones, hacer sugerencias y conseguir los mejores resultados. Escuchar es un tipo de comunicación espiritual que puede provocar chispas en la calma y dejar un puerto tranquilo en olas.
En resumen, el entendimiento mutuo entre profesores y estudiantes permite a los estudiantes, como principales sujetos de aprendizaje, estudiar con altas emociones y definitivamente lograrán mejores resultados. Sólo cuando los estudiantes crezcan sanamente podrán los profesores sentir el valor de su propia existencia. Entonces construyamos un puente entre profesores y estudiantes sobre esta base: respeto, amor, confianza y escucha.
Resumen del trabajo del profesor de clase en el segundo semestre del tercer grado de secundaria 4 Lo que más quiero decir
Aquí, lo que más quiero decir es agradecer a todos los profesores de mi clase. Sin el apoyo de los profesores, no habría progreso en la Clase 9(2).
El Sr. Zhou Jianwei ha estado dirigiendo nuestra clase. Está muy familiarizado con los estudiantes y tiene buena comunicación con ellos. Además, la actitud dedicada y rigurosa del profesor Zhou tiene una gran influencia en los estudiantes y favorece la formación de un buen estilo de clase. El profesor Liu Lijun ha puesto mucho esfuerzo en el aprendizaje del inglés de los alumnos de nuestra clase. A menudo supervisa y da tutoría a los estudiantes después del trabajo. También nos comunicamos a menudo entre nosotros y brindamos orientación oportuna a los estudiantes con actitudes inestables hacia el aprendizaje del inglés. El maestro de Li también prestó especial atención a la orientación de los estudiantes superdotados en física y estudios chinos, dándoles más confianza. El profesor Gao también se centra en ayudar y enseñar a los estudiantes con problemas, exigiéndoles que observen la disciplina en sus estudios, estudien con diligencia y completen las tareas de aprendizaje. En resumen, ¡quiero agradecer a todos los profesores aquí!
Problemas existentes y medidas de mejora
Aunque hice grandes esfuerzos, hasta el final del semestre, los hábitos de estudio de algunos estudiantes todavía eran muy pobres y sus actitudes de aprendizaje aún no eran positivas. suficiente. Por ejemplo, algunos estudiantes son inquietos y poco fiables en sus estudios y se sienten bien consigo mismos. Estos fenómenos se manifiestan principalmente en estudiantes cuyo rendimiento académico parece ser bueno en momentos normales, pero sus verdaderos colores se revelan cuando realizan el examen. También hay algunos niños que todavía están holgazaneando, no están dispuestos a estudiar mucho y carecen de interés y pasión por aprender.
En el trabajo futuro, debemos fortalecer la investigación sobre los métodos de trabajo, especialmente cómo construir un estilo de estudio de clase, y hacer más esfuerzos para transformar eficazmente a los estudiantes problemáticos y convertirlos en excelentes profesores de clase.
"El trabajo es el valor de la vida, y la felicidad de la vida es también donde reside la felicidad." He confirmado esta frase con mis propias acciones reales. Estoy trabajando y soy feliz. En el futuro, como maestra de clase, continuaré mejorándome y, en el podio ordinario de tres pies, con el espíritu de Spring Silkworms y el carácter de las velas, haré mi parte y mi responsabilidad en el desarrollo de Dam Power. Escuela de Plantas.
Resumen del trabajo del maestro de clase en el segundo semestre del tercer grado de secundaria 5 El trabajo del maestro de clase en el primer semestre del tercer grado de secundaria pronto terminará . Este semestre, con el cuidado, apoyo y ayuda de los líderes escolares y profesores de asignaturas, se completó con éxito el trabajo de gestión de clases de este semestre. El trabajo del profesor de la clase este semestre se resume a continuación.
1. Mantener como siempre una buena gestión sanitaria.
Si el ambiente de aprendizaje es limpio o no afecta directamente la mentalidad de aprendizaje de los estudiantes, por eso considero el trabajo de saneamiento como un trabajo constante e incansable, y logro buenos resultados. No es fácil para nuestra clase convertirse en una clase de "cinco estrellas" al final del semestre.
2. Cree una atmósfera de clase de graduación y establezca metas.
Este semestre es diferente de los semestres anteriores y es un semestre crítico antes de que los estudiantes se gradúen. Analizo repetidamente los formularios de la escuela y de la clase a través de reuniones de clase para darles confianza a los estudiantes y presionarlos para que tengan un sentido de urgencia para la clase que se gradúa. Además, toda la clase tendrá conversaciones individuales en lotes para ayudarlos a aclarar sus objetivos e instrucciones, y brindarles orientación sobre los métodos de aprendizaje.
En tercer lugar, cultivar una opinión pública colectiva correcta
Guiar a los estudiantes para discutir y evaluar algunos fenómenos en la vida en el aula. Desarrollar un mecanismo de evaluación e incentivos en la clase para crear una atmósfera competitiva en la que los estudiantes se persigan unos a otros, de modo que los estudiantes puedan ver su propia gloria a través de la competencia y comprender sus propias deficiencias y la dirección de sus esfuerzos futuros. Con respecto al fenómeno de que algunos estudiantes en la clase lleguen tarde, fumen, se enamoren temprano y violen la disciplina, hablemos sobre nuestros puntos de vista sobre estos fenómenos, los pros y los contras, y dejemos que esos estudiantes comprendan cuál es el propósito. de la escuela y los maestros, por lo que es un buen hábito cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela.
En cuarto lugar, dé el ejemplo a su alrededor.
La gente suele decir que el poder de los modelos a seguir es infinito. Capté las acciones y el desempeño de los nuevos niños positivos y optimistas de la clase, como Zhao, Li y Zhang, y los elogié y publicité repetidamente. Mientras los aliento y los afirmo, también brindo una guía positiva a otros niños.
Resumen del trabajo del maestro de clase en el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria 6 En primer lugar, continuar educando a los estudiantes sobre sus hábitos de comportamiento diarios, detectar los cambios emocionales de los estudiantes de manera oportuna. manera y resolver los problemas de manera oportuna.
Brinde a los estudiantes orientación positiva sobre el uso de teléfonos móviles, chatear en línea en QQ, escuchar MP3, leer libros extracurriculares, etc., corregir su actitud de aprendizaje y ahorrar energía para estudiar.
Especialmente para los pensamientos complejos, extremos, inestables y cambiantes de los estudiantes de secundaria, es necesario descubrir rápidamente los problemas existentes, hablar con los estudiantes de corazón a corazón, brindar orientación positiva y resolver problemas en de manera oportuna. Al mismo tiempo, llevamos a cabo activamente actividades culturales y deportivas para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, los guiamos para que desahoguen sus emociones con normalidad, ajusten su mentalidad tanto como sea posible y participen activamente en diversas actividades de la clase.
En segundo lugar, cultivar activamente la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida y los valores, trabajar con profesores de diversas materias para estimular el interés de los estudiantes en aprender a través de diversos métodos y ángulos, dominar los métodos de aprendizaje científico y mejorar el rendimiento académico.
En tercer lugar, preparar activamente a los estudiantes con profesores de diversas materias, explorar formas de educar a los estudiantes y utilizar la sabiduría de todos para resolver problemas. Este semestre, utilicé mi tiempo libre para discutir la gestión de la clase, los problemas en la clase y cómo educar y gestionar a los estudiantes con otros profesores. Aprendí activamente de los profesores sobre la experiencia avanzada en la gestión de clases y la educación de los estudiantes, y obtuve buenos resultados.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo movilizándose para el examen de ingreso a educación física, para que cada estudiante pueda rendir al máximo y dar un pequeño paso hacia la realización de su ideal.
En quinto lugar, en términos de desempeño laboral, en primer lugar, la clase ha formado una fuerte cohesión y una buena disciplina organizativa y, en segundo lugar, el saneamiento y la limpieza son activos y exhaustivos, y se han logrado excelentes resultados. Esta clase es impecable y ordenada. En tercer lugar, ganamos la “bandera roja móvil” en la evaluación de civilización de la clase dos veces este semestre. Por supuesto, este logro no se puede lograr sin el esfuerzo de los estudiantes, la guía de los líderes y el apoyo de los colegas.
Por supuesto, también hay problemas: en términos de gestión, todavía falta más ciencia y democracia, parte de la psicología de los estudiantes no se puede comprender mejor y el cuidado y el amor por los estudiantes no pueden estar completamente en su lugar. En trabajos futuros, continuaré trabajando duro y lograré mejores resultados.
Resumen del trabajo del docente de la clase del segundo semestre del día tres del mes de julio 20xx. En ese momento, yo todavía era la maestra de tercer grado de la escuela secundaria, estudiando química y biología. El día del examen de ingreso a la escuela secundaria se acercaba cada vez más y mi trabajo diario era extremadamente gratificante. En ese momento, el Sr. Bei envió una invitación del director Zhu. Al mismo tiempo, dudaba de que pudiera completar tantas tareas, y aún más dudaba de no poder aferrarse a la palabra "maestro famoso". Con el apoyo de la profesora Bei, me uní al estudio con una actitud de aprendizaje.
La recompensa más inesperada para mí tras unirme al estudio son las diversas visitas. Aunque nuestras huellas están principalmente en Zhuhai, visitamos muchos tipos de fábricas y empresas, como Doumen Tsingtao Brewery relacionada con la tecnología de fermentación, Doumen Enoki Mushroom Factory relacionada con la producción de alimentos, Doumen Baijiao Gaochang Food Co., Ltd., agua potable y agua. La planta de agua mineral Wangzhiyang relacionada con el tratamiento y la planta de tratamiento de aguas residuales de la planta de agua Gongbei, la reserva forestal de pinos acuáticos del jardín botánico del sur de China y los seis municipios de Doumen relacionados con el jardín botánico.
Estas coloridas visitas nos permiten conectar el conocimiento profesional con la práctica de la vida, ampliar enormemente nuestros horizontes, permitirnos aplicar más experiencia práctica en la enseñanza y enriquecer las aulas de los estudiantes.
El crecimiento de los docentes no puede separarse del aula. Durante este tiempo en el estudio asistimos a muchos seminarios y clases de comunicación, lo que me sirvió de mucha inspiración. La "Tecnología de fermentación que nos rodea" del profesor Zhu Qi moviliza plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes. La "Exploración preliminar de la investigación de métodos experimentales" del profesor Zhang Xiaoai nos muestra cómo concretar problemas abstractos con la ayuda de la planta cercana rododendro. El "Curso de revisión de animales vertebrados" del profesor Bei Liyan ayuda a los estudiantes a aclarar el contexto del conocimiento sistemático. El "Enfoque en el medio ambiente urbano" del profesor Luo integra orgánicamente la tecnología de la información y la enseñanza de la biología... Estos cursos alimentaron mi crecimiento.
Además, también participé en el Concurso de Enseñanza en el Aula para Profesores de Biología del Distrito de Xiangzhou y en el Concurso de Innovación Experimental. La principal innovación del papel de la respiración en el concurso docente está en el vínculo experimental. En el concurso experimental "Las hojas son el órgano principal de la fotosíntesis de las plantas", mi innovación en el diseño experimental involucró innovación de materiales, innovación de herramientas, innovación de pasos, etc. En el proceso de preparación y participación en la competencia, tuve una nueva experiencia en el diseño y control de la clase experimental.
Aunque no pude continuar participando en las actividades del estudio debido a la licencia de maternidad a finales de 20xx, las ganancias durante este período y las buenas interacciones con los miembros se han convertido en experiencias inolvidables en el crecimiento de mi carrera. Participa en él, gana mucho, saboréalo con atención y mejora.
Resumen del trabajo del maestro de clase en el segundo semestre del Grado 3 8. Este año escolar, me desempeñé como maestro de clase en la Clase 15 del Grado 3. Al final del año, estaré Resuma el trabajo del director para este año de la siguiente manera:
Primero, con el esfuerzo conjunto de toda la clase y los profesores del departamento, para el primer período del tercer grado de la escuela secundaria, Básicamente se han formado los objetivos establecidos por los personajes de clase durante este período: tenacidad, tranquilidad y trabajo duro. Bajo la influencia de la personalidad de esta clase, esta clase ganó el primer lugar en todas las materias en el examen parcial y el primer lugar en la reunión de deportes de invierno celebrada por la escuela.
En segundo lugar, la gestión de clases básicamente ha realizado el modelo de gestión independiente de higiene, lectura matutina, autoestudio, dos ejercicios, periódicos de pizarra y actividades culturales y deportivas relacionadas con la escuela. El comité de gestión de la clase formuló un plan, determinó la persona a cargo y formuló detalles de implementación de las reglas y regulaciones relevantes. Por lo tanto, esta clase tuvo un muy buen desempeño en términos de disciplina, higiene y educación física, y no hubo mayores problemas disciplinarios.
3. Con motivo de la fusión de 20XX y Wenjiang Middle School a finales de agosto, haré las siguientes preguntas a los estudiantes.
1. ¿Por qué fusionarse con las escuelas intermedias?
2. ¿Cómo afrontar las viejas y nuevas tentaciones al acudir a un nuevo colegio?
3. ¿Cómo afrontamos una presión inminente?
4. ¿Cómo integrarse rápidamente al nuevo entorno?
5. ¿Cómo transmitir las excelentes tradiciones de tu alma mater y tu clase?
Se dieron respuestas detalladas y estímulo. Establece una buena base para que los estudiantes realicen una transición sin problemas a la nueva escuela.
4. La escuela secundaria Wenjiang celebró una reunión de clase con el tema "Nuevo hogar, nuevos sueños" en el primer grado para ayudar a los estudiantes a integrarse rápidamente en el nuevo entorno y establecer nuevas metas claras.
verbo (abreviatura de verbo) En este número se ha fortalecido la educación en seguridad para los estudiantes, y * * * se organizaron tres actividades en clase con el tema "seguridad". No hubo incidentes de seguridad en esta clase este período.
Durante el 10 de junio y el 11 de noviembre, los estudiantes sufrieron con frecuencia gripe. Por lo tanto, nuestra clase ha fortalecido el manejo de los hábitos de escucha de los estudiantes, realizó inspecciones matutinas diarias, se comunicó con los padres de los estudiantes enfermos de manera oportuna y coordinó con los maestros del departamento para recuperar las lecciones después de que los estudiantes regresen a la escuela. Esto garantiza que los estudios de los estudiantes no se vean retrasados por enfermedades.
Los estudiantes de séptimo grado y de secundaria están bajo una gran presión para ingresar a las escuelas superiores, por lo que di una conferencia especial en esta clase sobre cómo reducir el estrés y tratar los exámenes con una mente normal. Desempeña un cierto papel en la reducción del estrés de los estudiantes y el alivio de la tensión. En el futuro, investigaremos más en esta área y nos esforzaremos por tener métodos más efectivos en el asesoramiento psicológico de los estudiantes.
Hoy en día sigo desempeñándome como profesor de la clase (8). Al finalizar su segundo año de escuela secundaria, algunos estudiantes de otros lugares regresaron a sus ciudades de origen para asistir a su último año de escuela secundaria y al examen de ingreso a la escuela secundaria. Varios estudiantes con mala conducta abandonaron la escuela o abandonaron la escuela. Ahora solo hay 42 estudiantes en mi clase. Pero todavía hay muchos estudiantes en nuestra clase que tienen un rendimiento académico deficiente.
Como es el tercer año de la escuela secundaria, la presión del estudio ha aumentado y la presión psicológica de los estudiantes también es bastante alta. Originalmente, los estudiantes de mi clase no tenían muy buena base académica. Sumado a la alta presión del examen de ingreso a la escuela secundaria y la mayor carga psicológica, algunos estudiantes tuvieron el fenómeno de "romper la olla y romper la olla" y simplemente abandonaron sus estudios.
En consecuencia, también ha habido algunos casos de falta de clases, como aquellos que a menudo faltan a clases, especialmente Xia y Chen Changye. Para estabilizar la dinámica ideológica de los estudiantes, me comunico con los estudiantes individualmente y con sus padres para informarles sobre el desempeño de sus hijos en la escuela, comprender su desempeño en el hogar y brindarles educación ideológica específica. Después de un período de arduo trabajo, la mentalidad de los estudiantes básicos se ha estabilizado y pueden concentrarse en sus estudios. Por supuesto, algunos estudiantes siguieron su propio camino y faltaron a clases. Luego, tuvieron que suspender las clases para poder regresar a casa y reflexionar.
A medida que se acerca la segunda mitad del semestre al examen de ingreso a la escuela secundaria, algunos estudiantes tienen cambios de humor debido a diversas razones. A algunos les preocupa que sus notas no sean buenas y no tengan un lugar donde estudiar, y a otros les preocupa que las condiciones financieras de su familia no sean buenas y no puedan permitirse el lujo de estudiar. En respuesta a estos fenómenos, brindé orientación ideológica a algunos estudiantes de la clase, impartí educación ideológica antes del examen de ingreso a la escuela secundaria y les informé que muchas especialidades en las escuelas secundarias vocacionales cuentan con apoyo estatal y subsidios especiales. Además, al elegir una especialización, no solo debes mirar tus calificaciones, sino también considerar tus propias preferencias y necesidades laborales para prepararte para el futuro. A través del intercambio y la comunicación, los estudiantes pueden estar completamente preparados mentalmente y recibir activamente la llegada del examen de ingreso a la escuela secundaria.
A lo largo de tres años trabajando como profesor de clase, me he dado cuenta profundamente de la dificultad de ser profesor de clase y he adquirido una experiencia más rica trabajando como profesor de clase. Creo que tendré mejores resultados laborales en esta área en el futuro.
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