¿Cómo tomaste la clase de chino "Fruit Song"?
Los objetivos de la actividad son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel rector en las actividades. En base a las características de edad y situación real de los niños de esta clase, establecí los siguientes objetivos didácticos:
1. Familiarizarse inicialmente con las canciones infantiles y ser capaz de distinguir los tres colores rojo, amarillo y verde.
2. Utilice la correspondencia uno a uno de imágenes para memorizar el contenido de las canciones infantiles.
3. Simplemente cree canciones infantiles a través de actividades y experimente la diversión de crear canciones infantiles.
Objetivos clave: Familiarizarse inicialmente con canciones infantiles y ser capaz de identificar los tres colores rojo, amarillo y verde.
Objetivos clave y difíciles: utilizar métodos simples para crear canciones infantiles a través de actividades y experimentar la diversión de crear canciones infantiles
Basado en las características de esta canción infantil, determiné que el enfoque de esta lección de chino es explorar Usando varios juegos para mejorar la eficiencia del aula, combinado con la situación real de esta clase, determiné aún más el tema de esta clase: cómo hacer que los juegos pequeños desempeñen un papel importante.
"La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un ambiente donde puedan hablar, atreverse a hablar, les guste hablar, tengan oportunidades de hablar y reciban respuestas positivas". Durante el proceso de enseñanza, lo diseñé así: El primer paso es utilizar métodos mágicos para estimular el interés de los estudiantes en la introducción de esta nueva lección. Debido a que el interés es el mejor maestro, el entusiasmo de los niños por aprender se ha movilizado por completo al comienzo de una nueva clase, ¿debemos todavía preocuparnos de que los niños no aprendan lo suficiente en esta clase? El segundo paso es componer canciones infantiles. En este enlace, no presenté directamente las canciones infantiles como otras canciones infantiles y les pedí a los niños que las memorizaran una por una, sino que expresé el deseo de los niños de inventar canciones infantiles en un tono antropomórfico. muy feliz. Feliz de participar en este tipo de actividades. El tercer eslabón es el juego ruidoso y ruidoso. Debido a que los niños ya han aprendido las dos primeras líneas de la canción bajo la guía del maestro, organizar un juego de este tipo sirve, por un lado, para aliviar la tensa atmósfera de aprendizaje y, por otro lado, para permitir que los niños se consoliden. su memoria de las dos primeras líneas de la canción y. Sobre esta base, estoy dispuesto a imitar las dos primeras frases y crear una canción infantil para Watermelon. El cuarto eslabón es jugar una serie de juegos sobre la base de que los maestros y los niños básicamente dominan toda la canción infantil. El propósito no es solo permitir que los niños consoliden lo que han aprendido en esta sección durante el juego, sino más importante aún, mejorar el nivel de escucha de los niños. Debido a que los juegos siempre han sido los favoritos de los niños, aprender conocimientos de manera eficiente mientras se juega puede implementar plenamente los objetivos de enseñanza. Como maestros, ¿por qué no hacerlo? Sin embargo, en este vínculo, algunos niños pueden estar demasiado emocionados y no poder escuchar los requisitos del maestro, lo que resulta en un aula ligeramente caótica. Esto requiere que yo, como maestro, controle el aula de manera flexible. El quinto vínculo es mostrar imágenes de frutas con las que los niños estén familiarizados y dejar que digan el color de las frutas a través de la observación. Porque las frutas son las que más les gusta comer a los niños y además las que más les resultan familiares. Creo que los niños tendrán un gran interés en este tema y se volverán valientes, dispuestos a hablar y ansiosos por hablar, y sus habilidades de expresión lingüística también mejorarán aún más en este momento. El sexto enlace consiste en componer canciones infantiles en el juego. Este enlace pone a prueba principalmente la capacidad de los niños para componer canciones infantiles sencillas. En este vínculo, es posible que algunos niños no puedan componer canciones infantiles según su propia imaginación, lo que requiere una orientación adecuada de mi parte como profesora. Al jugar al juego del teléfono, la maestra pidió a los niños que hicieran una llamada telefónica y les preguntó: "¿Saben qué es un teléfono? ¿Qué fruta es roja? Los niños pueden combinar las imágenes para crear: fresa, fresa roja. La intención principal del diseño de este enlace es jugar bien y aprender bien al mismo tiempo. El octavo enlace es el resumen. Basado en la situación real de esta lección, educo a los niños para que coman más frutas, lo cual es bueno para su salud. esta lección con el sonido educativo de "Fruit Song".
A través de la impartición de esta clase los niños han dominado verdaderamente los distintos juegos de las canciones infantiles, por lo que los objetivos didácticos se han cumplido bien aunque es la primera vez que salen a escuchar una clase. , nuestros profesores y niños La cooperación tácita ha producido buenos resultados en la enseñanza. En el futuro proceso de enseñanza, continuaré trabajando duro para expresar mis propias características en la enseñanza de idiomas en la primera infancia.