Plan didáctico y texto original del segundo volumen “Agua Clara del Lago” para segundo grado

"Clear Lake" se encuentra en el séptimo grupo del libro de texto de segundo grado. El artículo "Clear Lake Water" tiene un lenguaje hermoso y fascinante y combina orgánicamente el aprendizaje del idioma chino y la educación ambiental. A continuación se muestra el diseño del plan de lección y la recomendación del texto original para el segundo volumen de idioma chino para segundo grado "Clear Lake" que compilé. Espero que sea útil para todos.

Plan Didáctico 1 de "Agua Clara del Lago" del primer volumen de segundo de primaria

Objetivos didácticos

1. Reconocer 12 palabras nuevas y ser capaz de escribe la palabra "tirar".

2. Leer el texto con fluidez. Lea en voz alta varias frases que describan el hermoso paisaje del texto con emoción, sienta la belleza del paisaje y recite las partes que le gusten.

3. Comprender las bellas almas de los personajes y potenciar la conciencia medioambiental.

Enfoque didáctico 1. Reconocer 12 palabras nuevas y ser capaz de escribir la palabra "tirar".

2. Leer el texto con fluidez.

Dificultades de enseñanza 1. Lea en voz alta con emoción varias frases que describan hermosos paisajes en el texto y sienta la belleza del paisaje.

2. Recitar el texto. Recita tus partes favoritas.

3. Comprender las bellas almas de los personajes y potenciar la conciencia medioambiental.

Preparación antes de clase Enseñanza de material didáctico

Proceso de enseñanza

1. Siente las imágenes y lee los temas maravillosamente.

1. Combina con imágenes optimistas y habla de sentimientos. (Intención del diseño: sentir intuitivamente qué es el "agua clara del lago")

2. Lea el tema.

2. Leer el texto y leer las palabras y frases correctas.

1. Realizar una solicitud de lectura.

2. Lectura de la guía. Los estudiantes leen el texto libremente.

3. Pon a prueba el dominio de nuevas palabras:

(1) Anota las notas fonéticas de las nuevas palabras y léelas mientras conduces.

(2) Recuerda automáticamente palabras difíciles.

(3) Elimina pinyin y léelo como toda la clase.

(4) Reconocer y leer la palabra multifonética "juan".

4. Lee bien cuatro frases difíciles. (Intención del diseño: además de las palabras y oraciones del texto que son más difíciles de leer, este enlace aclarará de manera más efectiva y profunda los obstáculos de lectura para los estudiantes)

5. Comprensión de la acción: "agarre" " Throw"

6. Guía para escribir "Throw"

(Intención del diseño: aprender nuevas palabras y eliminar los obstáculos para que los estudiantes lean el texto. Capte los dos significados generales en el artículo. Los verbos "agarrar" y "tirar" no solo guían a los estudiantes a captar el centro del texto, sino que también encuentran un gran avance para una lectura en profundidad).

3. Percepción general, vaya al grano.

1. Escuche la lectura del modelo con preguntas: ¿Quién ha captado qué? ¿Quién perdió qué?

2. Informe del estudiante.

3. Preguntas en profundidad: ¿Por qué Xiaojie siguió agarrando el trozo de papel de pan de principio a fin?

4. Resumen de orientación: ¡Sigamos a Xiaojie y disfrutemos del hermoso paisaje junto al lago!

5. Utilice ondas para dibujar suavemente oraciones que describan el hermoso paisaje del lago.

(Intención del diseño: percepción general, comenzando desde la palabra "agarrar" al texto, detectando el centro e integrándose en la textura del texto)

4. Expande tu imaginación y lee hermosas frases

(1) Un crucero navega en el lago, con olas blancas a ambos lados de la proa y largas ondas en la popa. (Intención del diseño: guía para centrarse en la lectura de "Long Ripples")

(2) El lago es como un espejo, que refleja el cielo azul, las nubes blancas y los impredecibles picos de las montañas.

①Leer calma.

② Lea el sabor y la belleza: además del cielo azul y las nubes blancas, ¿qué más puede reflejar este espejo?

*Mira las ilustraciones en el texto - reflejando las rocas.

¿Qué tipo de piedra?

*Entrenamiento de frases: ¿Cómo más se verán las rocas?

*Además de estos, ¿qué más podría reflejar este gran espejo?

*Convirtámoslas en oraciones y leámoslas

*Una imagen así fascinó a Xiaojie, sintió como: volar en el cielo, en el cielo ¡Nadar en el agua!

(Intención del diseño: aprovechar esta importante oración, expandir continuamente la guía de la imaginación, guiar a los estudiantes paso a paso para leer diferentes emociones y generar *** comprensión del texto)

Cinco, sublime las emociones e integre una hermosa lectura en la recitación

(1) El maestro lee emocionalmente (música): este lago claro es realmente un espejo mágico, con cielo azul, nubes blancas, flores, hierba, árboles, rocas. y Los peces animados y encantadores forman una imagen tan conmovedora. Vamos, leamos estas frases maravillosamente mientras imaginamos la imagen.

(2) Una frase tan hermosa debe quedar profundamente grabada en tu mente. ¿Intentemos memorizarla juntos?

La superficie del lago parece reflejar , , , .

Ella parecía estar dentro, y parecía estar dentro.

6. Descarta la contradicción y conduce a lo siguiente

(1) El agua cristalina del lago es tan encantadora, ¡no es de extrañar que Xiaojie siga sosteniendo el papel de pan en la mano!

(2) ¿Pero qué traerá otra acción de "tirar"? Continuaremos aprendiendo en la próxima clase.

Parte 2 del plan de lección "Clear Lake Water" para el volumen de segundo grado

Breve descripción del material didáctico

Siguiendo la mirada de Xiaojie, llegamos. Admiré el cielo azul, las nubes blancas, el agua clara, las montañas verdes, las ranas saltando, las alas de "rana saltando, águila, tortuga y liebre" son todas tan vívidas y hermosas. Cuando Xiaojie estaba a punto de tirar el papel de pan al lago, vio el agua clara del lago como un espejo, reflejando el cielo azul, las nubes blancas y las pintorescas montañas. ¿Quién tiene el corazón para romper este "espejo"? Xiao Jie sostuvo el papel de pan hasta que el barco atracó y luego lo puso donde debía estar.

Desafortunadamente, el espejo aún estaba manchado por el niño. La cáscara de plátano ahuyentó a los peces, e incluso el lago "frunció el ceño".

El agua clara del lago debe ser cuidada por todos nosotros. Xiaojie simplemente controló sus manos que estaban a punto de retirarse frente al "espejo", pero para todos, no todos pueden hacer esto en este momento de moderación.

Estas pequeñas cosas reflejan el hermoso corazón de Xiaojie.

Consideremos este lago claro como un "espejo" permanente. No olvides los ojos expectantes de Xiaojie.

2. Objetivos de aprendizaje

1. Reconocer 12 caracteres nuevos y ser capaz de escribir 8 caracteres nuevos.

2. Lee el texto con emoción y recita tus partes favoritas. Siente la belleza del paisaje y la belleza del alma de Xiaojie.

3. Tener conciencia de proteger el saneamiento ambiental y capacidad de autodisciplina.

3. Sugerencias didácticas

(1) Alfabetización y escritura

1.

Es posible que algunos estudiantes ya conozcan las nuevas palabras en la vida, pero es posible que no las conozcan. Al leer el texto y usar el pinyin chino, básicamente pueden aprender las palabras de forma independiente. Durante la enseñanza, se pueden realizar juegos como recoger manzanas para permitir a los estudiantes experimentar la diversión de la alfabetización independiente. Luego, a los estudiantes que recogen "manzanas" se les puede pedir que sean maestros jóvenes y enseñen a todos a leer las palabras que "eligieron". Sobre esta base, permita que los estudiantes lean la palabra "pick", lean la pronunciación de la palabra "pick" correctamente, lean el significado de la palabra "pick" con claridad y lean el significado de la palabra "pick" sin problemas.

(1) Alfabetización para la vida: "Espejo" puede aparecer en los letreros o anuncios de una tienda de óptica, "Pantalla" aparece a menudo en carteles de películas, "Performance" aparece en actividades de cine, televisión y entretenimiento, y En la etiqueta de la frutería aparece "plátano". La palabra "Phantom" aparece a menudo en los títulos de las películas de ciencia ficción favoritas de los niños y también recuerda a la gente que "Phantom" es lo mismo que la palabra "Park" en "Kindergarten" que vemos antes de ir a la escuela todos los días.

Aquí es donde radica la diferencia entre la palabra "Jardín" en "kindergarten" y la palabra "Garden" en "kindergarten".

(2) Reconocer y leer nuevos personajes usando los antiguos con los nuevos: then-bian, electric-turtle, milk--throw

2. Escritura

(1) Revise el método de escritura disponible y guíe a los estudiantes a escribir las palabras "DIU". La palabra "DI" en el lado derecho se puede tomar prestada del método de escritura en el lado derecho de la palabra "leche" que hemos aprendido antes.

(2) Guíe a los estudiantes para que presten atención a la diferencia entre "barco" y "barco".

(3) La palabra "jue" debe centrarse en guiar a los estudiantes a notar que es "jian" en lugar de "bei", y practicar escribiendo el último gancho vertical. Puede conectar el significado de las palabras para ayudar a recordar: piense por qué la palabra "jue" a continuación es "jian" (ver).

(4) Céntrate en aprender a escribir bien. Hay dos palabras con "mu" en esta lección: mu, mu. Al enseñar, los estudiantes primero deben distinguir "mu" de "mu". La palabra al lado del ojo se llama "mumu" y recordar juntos la forma y el significado de la palabra. Luego, permita que los estudiantes observen y noten que el carácter "目" generalmente se escribe estrecho a la izquierda y ancho a la derecha.

(2) Ideas de lectura

La armonía y la unidad de la belleza del paisaje y la belleza del comportamiento es el tema de este artículo. El papel de pan es la clave de este artículo. como "simplemente piensa, teme y agarra" son la comprensión La clave del texto Los párrafos naturales tercero, cuarto y quinto son el foco del artículo el contraste y los cambios en el comportamiento del niño que arroja la cáscara de plátano; y Xiaojie son las expresiones implícitas del artículo. El cambio es la expresión implícita del artículo. Capte los puntos clave, analice y compare, comprenda las pistas y conquiste los puntos clave para lograr el propósito de comprender el texto. Se deben utilizar ilustraciones en la enseñanza para ayudar a los estudiantes a comprender el texto y practicar la lectura en voz alta. También debemos prestar atención a guiar a los estudiantes a practicar la vida y lograr el propósito educativo de proteger el medio ambiente y amar la naturaleza.

En la enseñanza, la lectura en voz alta debe mostrar los altibajos del artículo y los diferentes sentimientos internos de los personajes antes y después. Este es el enfoque y la dificultad de leer este artículo en voz alta. Debería haber un gradiente en la formación en comprensión lectora y los diferentes vínculos deberían tener su propio énfasis. Por ejemplo, al leer el texto, leer la pronunciación con precisión; al leer el texto en una competencia, ser correcto y fluido al revisar el texto, corregirlo con la cámara recreando la situación y guiando los sentimientos;

1. Mire las ilustraciones del texto o reproduzca el material didáctico multimedia (una imagen de un barco en un lago cristalino admirando el paisaje a ambos lados) y escuche la demostración musical y la lectura.

2. Pregunta: ¿Cómo te sentiste cuando estábamos paseando en bote por el lago? ¿Qué tono debería utilizar para leer los párrafos 1 y 2?

3. Lea el pasaje anterior con música. Compara, ¿quién puede leer los hermosos paisajes y el buen humor de los personajes?

4. A través de la acción, experimenta la psicología.

En el artículo, está escrito dos veces que Xiaojie "apretó con fuerza el papel del pan". ¿Cómo leerlo para expresar el miedo de Xiaojie a que el papel de pan caiga al lago? Repita "apretando fuerte")

"Xiao Jie lo miró insatisfecho y luego miró al lago con ojos expectantes". ¿A quién se refiere "él"? ¿Qué experimentó al "mirarlo" y "mirarlo expectante"?

5. Ampliar y profundizar en el tema.

Discusión: ¿Qué significa la última frase "De repente, sus ojos se iluminaron y corrió hacia adelante"?

6. Aprender de forma independiente y recitar los textos. Dime qué parte del texto te gusta y memorízala.

(3) Actividades prácticas

1. Actividad "Agacharse para coger trozos de papel".

2. Realizar una pequeña discusión con el tema "La civilización es un poquito peor".

4. Ejemplos de diseño didáctico

(1) Lea el tema y expanda su imaginación

1. Pregunte a los estudiantes, ¿qué tipo de lago es este? Lea en voz alta el significado de "claro".

2. Frente a este lago de aguas cristalinas, ¿qué te parece?

(2) Leer el texto por primera vez, leer correctamente la pronunciación de los caracteres, entender la idea general y hacer preguntas.

(3) Reconocer los nuevos caracteres para el primera vez

1. Lee correctamente la pronunciación de los caracteres.

2. Los compañeros de mesa se leen unos a otros.

3. El profesor muestra palabras que contienen palabras nuevas y toda la clase las lee.

(4) Consulta la primera lectura y lee tus pasajes favoritos por nombre

(5) Lectura emocional, comprensión profunda

1. Lee en voz alta el pasaje que describe la escena en el texto

¿Quieres sentarte en este barco e ir a ver este hermoso paisaje con Xiaojie?

(Demostración de cursos) ¿Qué viste? ¿Cómo lees lo que ves?

Los alumnos practican la lectura de la parte bonita y el profesor guía la lectura.

2. Lea el tercer párrafo en voz alta y hable sobre por qué Xiaojie "tiene ganas de volar en el cielo y nadar en el agua" cuando mira el lago.

3. Lee el cuarto párrafo natural y lee el tono de enfado, disculpa y perdón.

4. Lea el último párrafo. Dime, ¿adónde fue Xiaojie? ¿Dónde lo viste?

(6) Lea el texto por nombre y por secciones, y experimente el proceso de cambios emocionales de Xiaojie

(7) Consolide la alfabetización y practique la escritura

( 8) Ejercicios después de clase para completar frases metafóricas

(9) Actividades de desarrollo

1. Lea este anuncio de servicio público: "Soy una hierba, tenga cuidado con sus pasos".

2. Intente escribir un anuncio de servicio público sobre la protección de la naturaleza.

Lectura original de "Clear Lake Water"

Un crucero navegaba en el lago, con olas blancas rodando a ambos lados de la proa y largas ondas detrás de la popa.

Xiaojie vestía un top rojo y estaba sentada en la proa del barco. Mientras comía el pan, admiraba el paisaje a ambos lados del río. Verás, la piedra del otro lado parece una rana a punto de saltar, la piedra de aquí parece un águila extendiendo sus alas, y la liebre de piedra y la tortuga de piedra a mitad de la montaña parecen estar corriendo.

Xiaojie estaba fascinada. Terminó de comer el pan y estaba a punto de tirarlo al agua, pero se sintió atraída por el hermoso paisaje del lago. El lago es como un espejo que refleja el cielo azul, las nubes blancas y las montañas impredecibles. Se sentía como si estuviera volando por el cielo y nadando en el agua.

Xiaojie sujetó con fuerza el papel del pan, por miedo a que cayera al lago. Oh, hay muchos peces pequeños nadando en el agua clara del lago. ¡Peces de color blanco plateado saltaron del agua y desaparecieron entre las olas, como si estuvieran actuando para los nadadores! De repente, un niño le arrojó una cáscara de plátano al pescado. El pececito se escapó asustado, la superficie del lago se cubrió de arrugas y la hermosa escena desapareció. Xiaojie se dio la vuelta y lo miró insatisfecho, luego miró expectante al lago.

El barco atracó y Xiaojie todavía sostenía el trozo de papel de pan en la mano. Bajó a tierra y miró a su alrededor, como si estuviera buscando algo. De repente, sus ojos se iluminaron y corrió hacia adelante rápidamente.