¿Tienes lo correcto en tu caja de herramientas?
Hay muchas cosas que no se pueden hacer con las manos desnudas. Wu Song también sabe traer un silbato cuando sale. Para hacer cosas complicadas, a menudo es necesario preparar una caja de herramientas, como lo hacían los médicos descalzos que caminaban por las calles en el pasado. No puede colocar todas las herramientas que necesita en la caja de herramientas, pero a menudo solo coloca algunas de las herramientas más importantes y necesarias para reducir el peso de la caja de herramientas. Cuando conocí al médico que estaba tratando la enfermedad mental de Ouyang Feng, no podía meter a algunos hombres más fuertes en la caja de herramientas. Quería ver a un médico, así que llamó a su vecino Guo Jing para que viniera a ayudar.
Por supuesto, la caja de herramientas es sólo una metáfora, más a menudo se refiere a tu cerebro. Al igual que los taxistas del pasado, deben tener en mente un mapa de la ciudad súper poderoso. Este mapa vívido es el conocimiento básico o la alfabetización básica del taxista. Por supuesto, ya no es necesario ser conductor de Didi, porque la herramienta ha pasado del cerebro al teléfono móvil y la competencia principal se ha convertido en el nivel de servicio.
Evidentemente, la limitada caja de herramientas (cerebro) tiene instrucciones sobre qué herramientas poner en ella y cómo ponerlas, al igual que el botiquín de primeros auxilios del hospital, que es la cristalización de innumerables experiencias. El propósito de estas herramientas y cómo se combinan es maximizar la funcionalidad de la caja de herramientas. Supongamos que no hay alcohol desinfectante ni tijeras de gasa en un botiquín de primeros auxilios, pero hay lápiz labial para las enfermeras. Obviamente, la función se reduce considerablemente. Al igual que Guo Jing quiere practicar en reclusión, Huang Rong quiere preparar una mochila que contenga "El arte de levantar esculturas", "Supervivencia en el desierto", "De la boca torpe a la lengua inteligente: setenta y dos habilidades especiales en las redes sociales". Comunicación" y "El arte del amor", pero no hay ninguna obra de teatro "Nine Yin Manual".
Esta caja de herramientas es su experiencia sobre la que basarse.
En otras palabras, los docentes deben formar una estructura interna de conocimiento basada en la naturaleza de su trabajo, y hacer que esta estructura sea compleja, sólida y flexible a través de la formación durante su carrera. Una vez que la estructura es demasiado débil, es como el motor de un automóvil cuyo rendimiento es demasiado pobre. Conducir en círculos en el aula es como conducir un tractor. Hace mucho ruido pero no puede llegar muy lejos y es complicado. No importa cuán poderoso sea el motor, si continúa iterando, la carrera, no, toda la vida, puede fracasar.
¿De dónde surge esta estructura?
En definitiva, esta estructura es “experiencia bajo reflexión”. Para decirlo más específicamente, es la estructura de habilidades internalizada por la "práctica de reflexión". Sus huesos son los conceptos centrales y su carne es una gran cantidad de sentimientos conceptuales que se alimentan silenciosamente. Esta estructura se construye a través de la retroalimentación que se obtiene al hacer las cosas, pero la energía a menudo proviene del exterior: orientación de las personas mayores, ayuda de los colegas, lecciones dolorosas aprendidas después de chocar contra una pared y lectura.
Evidentemente, la lectura en este momento no es por gusto propio, sino por necesidad. Es como preparar un botiquín. Si te falta gasa, prepara gasa. Si te falta alcohol, prepara alcohol. Si te gusta el lápiz labial, no puedes poner lápiz labial en el botiquín. Obviamente, lo que se coloca en el maletín médico depende del propósito del maletín médico, y una vez que se determina el propósito del maletín médico, también se determina qué se debe poner en el maletín médico. De manera similar, si usted es profesor de chino en una escuela primaria, es posible que exista un modelo ideal de cuál debería ser su estructura de conocimientos. En última instancia, la estructura de conocimiento de cada persona es diferente y no hay dos estructuras de conocimiento exactamente iguales, pero esto no impide la posibilidad de describir la existencia de un modelo ideal. Así como no hay dos hojas idénticas en un árbol, aún puedo decir cómo son las hojas del sicomoro y cómo son las hojas del árbol de ginkgo.
Cuando escribí el "Mapa de lectura del profesor", di un modelo aproximado:
En esta estructura, los pesos de la lectura general, la lectura educativa específica y la lectura de materias específicas son respectivamente Acerca de 20, 30 y 50. Por supuesto, esta no es una división proporcional precisa y es más cualitativa que cuantitativa. En otras palabras, para un docente, la experiencia profesional en la materia es lo más importante, la experiencia profesional en educación es la segunda y la lectura extensa como base es relativamente menor.
La llamada lectura específica de la materia es fácil de entender. Si eres profesor de chino, por supuesto deberías leer más obras literarias, interpretación de textos y teoría del plan de estudios chino. No importa de qué materia sea profesor, siempre que se dedique a la educación, debe tener algunos conocimientos de pedagogía, psicología, currículo y teoría de la enseñanza, gestión educativa, etc. Esta es su lectura profesional en educación. La lectura general se basa en la lectura de humanidades y ciencias sociales. Es principalmente información básica y algo de sentido común que la gente debe tener.
La estructura determina la función.
Por ejemplo, como discípulo de Shaolin, practicas Toad Kung Fu con diligencia, dedicas tiempo a practicar la espada larga de Wudang y tienes un gran interés en el "Sutra del corazón de la niña de jade", que vale la pena considerar. No es que no puedas aprender y tener suficientes habilidades, pero no eres Ouyang Ke que viene al templo Shaolin a trabajar encubierto. No hay necesidad de arar siempre los campos de otras personas y desperdiciar tu propia tierra.
He conocido a algunos profesores que están muy interesados en el trabajo de los profesores de clase. Entonces, me enseñó paso a paso, "Amor y educación", "El arte de la guerra para el maestro de clase" y "Discusiones sobre el trabajo del maestro de clase" (por supuesto, todos estos son buenos libros), cerrando la vista. ojo a su propia experiencia en el tema, al igual que Wang Yuyan de Murong Fu. Como resultado, el profesor de la clase hizo un buen trabajo, pero la enseñanza de la materia fue muy pobre. Se enamoró de una chica y despreció a la joven. Como resultado, las prioridades se invirtieron y la situación se agravó. Al igual que un médico, pasa toda su vida estudiando cómo mejorar la relación médico-paciente y hace que la sala se sienta como en casa. Está demasiado ocupado para practicar sus habilidades médicas. Las consecuencias de este desequilibrio estructural son graves. El paciente falleció pacíficamente, pero ese no fue el propósito de que su familia lo enviara al hospital.
La gestión o disciplina escolar se utiliza para asegurar el aprendizaje. Una vez que el enfoque se utiliza en el lugar equivocado, es inevitable comprar un cofre por una perla.
La razón es que nos quedamos demasiado en nuestra zona de confort. Por ejemplo, cuando escribo "yo", siempre escribo "我" como "我", "我" como "我", "我" como "我", "我" como "我" y "我" como "我". "Yo" se escribe "我". El problema es que también me siento erguido y no miro a mi hermana menor con frialdad. Esto ciertamente es útil para mis estudios, pero no significa que pueda resolver los problemas de matemáticas que no puedo resolver. ¿Qué es más importante: la gestión para resolver problemas de gestión o la disciplina para resolver problemas disciplinarios? Ambos son importantes, pero en términos de peso, por supuesto, lo que cuenta es la disciplina. Además, después de convertir la clase en una clase superior, no hay necesidad de gestión.
En el ámbito profesional, leer por placer es la raíz de todos los males, nos hace leer sólo lo que queremos leer y no lo que debemos leer. Como resultado, siempre estamos reforzando las estructuras existentes en lugar de desarrollar otras nuevas y más fuertes. Hasta ahora, este problema sigue siendo muy grave, tan grave que muchas personas ni siquiera saben qué deben leer.
Cualquier parte de la estructura del conocimiento tiene su propia lógica interna. En cualquier campo, siempre hay algunos libros básicos o centrales que analizan o demuestran estas lógicas subyacentes. Esta discusión constituye el marco básico. Al igual que cuando leemos pedagogía, veremos la oposición entre conexionismo y constructivismo, y el conflicto entre naturalismo y culturalismo. Con estos conceptos básicos, comprender muchos problemas se vuelve mucho más fácil. Por ejemplo, las madres budistas y las madres tigre discuten sobre cómo educar a sus hijos. ¿Deberían asistir a una escuela intensiva? Casi todo es ojo por ojo, y después de unas pocas frases te das cuenta de que esto es solo una batalla de valores y no tiene nada que ver con la verdad. Reaccionarás rápidamente a los obstáculos en el camino que encontrarán en su trayectoria como padres. Si te piden consejo, puedes darles algunos consejos honestos para que puedan lograr un equilibrio en su crianza sin ir demasiado lejos. ¿No sería esta una excelente manera de conservar los recursos cognitivos? De lo contrario, puede quedar atrapado en ello, sonrojarse, sentirse ansioso e incapaz de entenderlo incluso después de una larga discusión.
Pon otro ejemplo de la disciplina. Ha dominado algunos conocimientos básicos de interpretación de textos y, cuando vea un artículo, podrá categorizarlo y clasificarlo rápidamente. Es como cocinar en la cocina: algunos platos son aptos para cocinar al vapor, otros son aptos para guisar, otros son aptos para sofreír y otros son aptos para comer crudos. La velocidad de procesamiento se acelerará enormemente. Los cuentos de hadas necesitan hablar de estructura y símbolos, las novelas necesitan hablar de temas y personajes, y la prosa es una caja, todo debe guardarse en ella, por lo que es necesario clasificarla. Asimismo, has dominado los patrones básicos de escritura, que es tan rápida como un camionero conduciendo por una carretera desierta.
Por tanto, la lectura profesional debe incluir una revisión de la propia estructura de conocimientos. De lo contrario, podrías quedarte atrapado en un atasco mientras la gente te habla.
Por ejemplo, ¿qué pasa si estás discutiendo la enseñanza de una materia con alguien que se autodenomina liberal pero tiene un conocimiento deficiente de la materia y cree que solo vale la pena leer libros relacionados con valores universales? Si le hablas de especialización, la especialización entrará en su campo cognitivo sin saberlo. Esto es problemático. Lo que le importa no es el contenido de tu conversación, sino la forma en que la expresas. Finalmente, la conversación terminó, y también todo el drama.
Al construir una estructura de conocimiento, debemos tratar de evitar deficiencias, garantizar el vínculo más corto y tener sentido común en el aprendizaje. Con tales antecedentes, es posible hablar sobre el cultivo de especialidades y, en última instancia, formar su propio estilo de experiencia basado en las especialidades. Y, en esta época de cambios, haga pequeños pero constantes ajustes.
Finalmente, es necesario enfatizar nuevamente que la construcción de una estructura de conocimiento es principalmente una experiencia de reflexión. Es decir, se construye y ajusta en el proceso de nuestro trabajo, y la lectura juega un papel importante aquí, pero no debe considerarse como la única forma de construir una estructura de conocimiento. Para algunas disciplinas, ni siquiera lo es. caminos principales.
Por ejemplo, si pides a profesores de arte y deportes que lean como profesores de asignaturas, ¿has considerado sus sentimientos? ¿Es esto para compensar sus faltas a clases en aquel entonces?