Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino de segundo grado Volumen "Pastel de las Mil Personas"

Como excelente maestro, necesitamos una sólida capacidad de enseñanza en el aula. A través de la reflexión docente, podemos descubrir rápidamente nuestras propias deficiencias docentes. ¿Cómo debemos escribir la reflexión docente? El siguiente es un ensayo de reflexión de muestra sobre la enseñanza del "Pastel de las Mil Personas" en el segundo volumen del curso de idioma chino de segundo grado (5 artículos para uso general) que he compilado cuidadosamente. Es solo para referencia. para leerlo. Reflexión sobre la enseñanza del "Pastel de las Mil Personas" en el segundo volumen de lengua china de segundo grado 1

"El Pastel de las Mil Personas" es un texto superficial, afectuoso y fácil de entender. Al enseñar bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, lo primero que me viene a la mente es centrarme en la comprensión de la cultura de los estudiantes, la acumulación de conocimientos y la edificación de las emociones, y guiar a los estudiantes a comprender desde estos tres aspectos al enseñar este texto. .

1. Entendimiento cultural, esfuerzos mutuos y cooperación mutua.

El centro del texto completo es elogiar el espíritu de cooperación. Requiere que los estudiantes comprendan que cualquier cosa es el resultado del trabajo conjunto de miles de personas. Cómo permitir que los estudiantes aprendan a aprender de forma independiente. De forma independiente y para movilizar el entusiasmo por el aprendizaje y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, primero establecí una suspensión de la introducción, lo que permite a los estudiantes ingresar a la comprensión del texto con el pensamiento. En base a esto, los estudiantes pueden encontrar rápidamente el centro del artículo, de esta manera. Logré objetivamente un gran avance en el artículo. En términos de manejo de detalles, me concentro en el entrenamiento oral y la expresión de emociones, porque el entrenamiento de la expresión oral se suma a la habilidad china. Comprenda mientras lee, comprenda mediante la comprensión y obtenga conocimientos después de la comprensión.

2. Acumulación de conocimiento.

La llamada acumulación de conocimientos significa que se espera que los estudiantes aprendan nuevos conocimientos mientras los integran con conocimientos antiguos. Sólo vinculando el proceso de aprendizaje los estudiantes pueden interesarse en el proceso de aprendizaje y profundizar su comprensión. Por ejemplo, cuando enseño, me concentro en inspirar los conocimientos antiguos en la mente de los estudiantes. Cuando estudio textos, me concentro en conectarlos con la vida real de los estudiantes, encarnando así verdaderamente las humanidades y la vida propuestas por los nuevos estándares curriculares, permitiéndoles. El aprendizaje del chino está estrechamente vinculado a nuestras vidas.

3. Influencia emocional.

Creo que el mejor diseño de esta lección es cultivar las emociones de los estudiantes, para que puedan enriquecer sus propias emociones y sentir la profundidad de la cultura china a través de su comprensión de los festivales tradicionales. Este tipo de expansión no solo se refleja en el conocimiento, sino que, lo que es más importante, permite a los estudiantes lograr una aceptación emocional. Descubrí que cuando abrí estos festivales tradicionales, los ojos de los estudiantes estaban llenos de novedad. Este no es el mejor efecto de nuestro. enseñar. Only Interest es el mejor maestro. Sólo los profesores dedicados son buenos profesores y amigos útiles para los estudiantes. Sólo los estudiantes emocionalmente satisfechos pueden demostrar verdaderamente el éxito de una clase.

Finalmente, a través de la impartición de esta clase, también me di cuenta de que el desempeño de los estudiantes no es el mismo. Hay quienes piensan rápido y quienes se quedan atrás, en este proceso puedo sentir mi diseño. También debemos enfrentar a todos los estudiantes de una manera más amplia. Cómo diseñar bien este vínculo es la pregunta que dejé en esta clase. Movilizar el interés de los estudiantes es el requisito previo para que los estudiantes aprendan bien el texto, pero también debemos enfrentar a todos los estudiantes y. Se deben implementar todos los detalles y comprender el proceso operativo específico al establecer objetivos de enseñanza. En el futuro, se debe prestar más atención al establecimiento de objetivos de transición en la enseñanza para lograr los objetivos. por enlace, y en la misma línea. Reflexión sobre la enseñanza de "Miles de Pastel" en el segundo volumen de lengua china de segundo grado 2

"Miles de Pastel" es un artículo que ilustra la verdad en forma de diálogo: Sólo cuando trabajamos Juntos y cooperando entre nosotros podemos mejorar nuestra sociedad. Este es un artículo muy educativo. No sólo permite a los estudiantes comprender cómo valorar la comida y los frutos del trabajo de otras personas, sino también aprender cómo unirse y cooperar.

El éxito de esta lección:

1. Crear un vínculo situacional. Presenté el tema a través de la comida. Los estudiantes estaban muy interesados ​​en él y todos tenían ganas de hablar. Este sentimiento e interés cercanos, los estudiantes entran naturalmente en el estudio del texto, lo que juega un papel en la transición exitosa.

2. Después de leer el texto de forma independiente de acuerdo con las indicaciones de aprendizaje, cuando compruebo el estado de autolectura de los niños, utilizo la verificación mutua entre los compañeros de escritorio, lo que genera una alta participación de los estudiantes y ahorra esfuerzo a los maestros.

Las deficiencias de esta lección:

1. Los estudiantes son ineficaces al leer el texto y no se consideran niños en el texto.

2. Al resolver los ejercicios extraescolares, habla sobre ¿qué tipo de trabajo implica hacer pasteles de arroz? Las respuestas de los estudiantes fueron unilaterales e incoherentes.

3. Hay muchos caracteres polifónicos en esta lección y los estudiantes no los dominan bien, lo que lleva a una mala pronunciación de los caracteres durante el proceso de lectura.

Medidas de mejora:

1. Ajustar siempre el estado de escucha de los estudiantes e implementar contraseñas en el aula.

2. Mejore su propia pasión por la enseñanza para que los estudiantes no se sientan cansados ​​al escuchar las conferencias.

3. Clarificar las ideas didácticas para que los estudiantes puedan escuchar con claridad, saber cómo organizan sus respuestas, hacerlas coherentes y mejorar sus capacidades de organización y expresión lingüística.

4. Prestar atención al reconocimiento y lectura de caracteres multifonéticos, y guiar a los estudiantes a leer los sonidos correctamente y leer las oraciones de manera coherente en el proceso de lectura del texto. Reflexión sobre la enseñanza del "Pastel de las Mil Personas" en el segundo volumen de Lengua China 3 de segundo grado

La actividad "Pastel de las Mil Personas" lleva a los estudiantes a ingresar gradualmente a varias "escenas de trabajo social". El tema "Pastel de las Mil Personas" despierta la curiosidad de los estudiantes sobre qué es el Pastel de las Mil Personas. ¿Es un pastel hecho por miles de personas?

Utilizando un pastelito común y tangible, los estudiantes se sumergen en los complejos y arduos procesos de trabajo social. Por ejemplo: el arroz utilizado para hacer pasteles lo cultiva el tío granjero; luego hay que molerlo hasta convertirlo en polvo en un molino; el azúcar de los pasteles se hierve a partir de caña de azúcar, remolacha, etc., para hervir el azúcar se necesita una olla de hierro; , carbón... se puede decir que es un Un enorme sistema laboral produce una pastelería común y corriente. Esto es algo en lo que los estudiantes nunca antes habían pensado.

Por supuesto, estos son solo los contenidos expresados ​​en la superficie de la historia. De hecho, la historia "El pastel de las mil personas" se basa principalmente en el consumo frecuente de pasteles por parte de los niños para revelar una filosofía de vida: cada elemento. condensa una gran cantidad de Cuando trabajamos y disfrutamos, debemos estar agradecidos con los trabajadores y comprender que muchas cosas en la vida son frutos del trabajo conjunto de muchas personas. Sólo trabajando juntos y cooperando unos con otros podremos mejorar nuestra sociedad.

Sin embargo, el carácter educativo de esta historia es muy obvio, pero no resulta muy interesante. Por eso, cuando cuento la historia, trato de ser lo más ligero posible. Reflexión sobre la enseñanza del "Pastel de las mil personas" en el segundo volumen de lengua china de segundo grado 4

"Pastel de las mil personas" cuenta una historia. Aunque el contenido de la historia es relativamente simple, la verdad que cuenta es profunda. Al enseñar, los estudiantes no sólo deben comprender el contenido del texto, sino también comprender la verdad contenida en el artículo.

En la enseñanza, primero comienzo con el origen del nombre "Qianren Cake". En este proceso, deje que los estudiantes comprendan que hacer Qianren Cake requiere que muchas personas trabajen juntas, sin importar cuál sea el vínculo. Si falta, el Pastel de los Mil Ren no llegará a nuestras bocas.

Después de que los estudiantes comprenden el origen de Qianren Cake, básicamente comprenden que para completar algo, necesitan la cooperación de sus colegas. Para consolidar la comprensión de los estudiantes, los profesores pueden averiguar quién participó en el trabajo de su material de oficina durante la enseñanza y transferir el contenido de los libros de texto a la vida. De esta manera, el aprendizaje del chino se conecta con la vida, destacando los conceptos básicos y la importancia. de la lengua china. Reflexión sobre la enseñanza de "El pastel de las mil personas" en el segundo volumen del idioma chino 5 de segundo grado

"El pastel de las mil personas" es un artículo de estudio basado en imágenes del segundo grupo del cuarto volumen del Libro de texto editado por el ministerio. Esta historia** *Hay once párrafos naturales, que son fáciles de entender. El texto nos cuenta la razón por la cual un trozo de pastel de arroz común y corriente se llama Pastel de las Mil Personas a través de las palabras de papá, para que entendamos: todo es el resultado del trabajo conjunto de miles de personas, y solo nos queda trabajando juntos y cooperando. Juntos podemos mejorar nuestra sociedad.

El objetivo del texto es reconocer y aprender nuevas palabras, leer el texto emocionalmente y comprender por qué un trozo de pastel de arroz común y corriente se llama pastel Qianren. La dificultad es que todo es el resultado del trabajo conjunto de miles de personas. Sólo trabajando juntos y cooperando entre nosotros podemos mejorar nuestra sociedad. Mi proceso de enseñanza es más o menos así:

Paso 1: Revelar el tema.

Escribir temas en la pizarra. Guío la pronunciación de "pastel" en la materia, entiendo el carácter fonético "pastel" y guío a los estudiantes a entender "pastel" conectándolo con su experiencia de la vida diaria, para lograr la combinación de sonido, forma y significado. Leer correctamente la pronunciación del tema. Los estudiantes leen el tema, lo cuestionan y se adentran en el texto.

Sección 2: Primero lee el texto para comprender la idea general.

Di los requisitos específicos para la lectura en silencio y leí el texto en silencio. Mientras leían, los estudiantes pensaron en la razón por la que un trozo de pastel de arroz común se llama Pastel de las Mil Personas y nombraron las ilustraciones para comunicarse.

Entiendo que es bueno tener orientación específica sobre los métodos de lectura silenciosa e implementar los requisitos de los ejercicios después de clase para esta clase. Sin embargo, al leer el texto por primera vez en la enseñanza de nivel inferior, es mejor utilizarlo. la forma de lectura libre en voz alta, que puede consolidar eficazmente la pronunciación de nuevas palabras, se puede abordar en la segunda lección de comprensión de párrafos. Además, cuando los estudiantes leen el texto por primera vez y miran las ilustraciones para comunicar "comprender la razón por la cual un trozo de pastel de arroz común se llama Pastel de las Mil Personas", se les debe dar suficiente tiempo para comunicarse, y las habilidades únicas de los estudiantes. Los sentimientos de lectura deben ser respetados y valorados.

Paso 3: Alfabetización junto con el texto y lectura a través del texto.

Actividad 1: Aprende del primero al quinto pasaje natural. Lea los pasajes naturales del uno al cinco por nombre y los estudiantes dirán las nuevas palabras contenidas en esta parte. El maestro mostrará las palabras marcadas en rojo y usará la cámara para guiarse.

Muestra una opción y aprende a distinguir entre “comprar y vender” en un contexto concreto. Mostrar dos frases de los ejercicios extraescolares en el jardín y comprender los diferentes significados de las mismas palabras según el contexto.

En el proceso de alfabetización, doy gran importancia a diversas formas de alfabetización y acumulación, y guío a los estudiantes para que comuniquen sus propios métodos de alfabetización en conexión con la vida real. Cuando los estudiantes aprenden y memorizan nuevos caracteres, algunos usan el método de adivinanzas para memorizar los nuevos caracteres, algunos usan el método de la canción infantil para memorizar los nuevos caracteres, algunos usan el método de componentes para memorizar los nuevos caracteres, algunos usan el método de cambiar radicales para memorizar los nuevos caracteres, y algunos usan palabras familiares con ligeros cambios para memorizar los nuevos caracteres...

Desafortunadamente, cuando estaba enseñando la distinción entre los caracteres estrechamente relacionados "comprar y vender". , Rastreé el origen del nuevo carácter "comprar" en esta lección y mostré las inscripciones en huesos del oráculo del carácter chino, pero no investigué sobre "comprar" y "Vender" se explica en el mismo formato, proporcionando información específica. contextos de la vida para que los estudiantes tomen decisiones. Existe una conciencia de prestar atención a la pragmática, pero es bastante abrupta y la práctica carece de gradiente.

Al componer palabras para palabras nuevas, podrás usar palabras y leer correctamente dieciséis palabras nuevas. Una variedad de formas de alfabetización que prefieren los estudiantes.

Sesión 4: Memorización de glifos para guiar la escritura.

A través de la observación y memorización de la vida, la escritura del maestro, la práctica de la escritura de los estudiantes, la evaluación, etc., escriba las cuatro palabras "poder, mesa, saborear y comprar" de manera correcta, estándar y ordenada. En la enseñanza de nuevos caracteres, a través de la reflexión, entiendo que es mejor escribir junto con el texto mientras se lee, para asegurar la integridad de la pronunciación, forma y significado de los nuevos caracteres.