¿Qué opinas sobre la optimización del entorno educativo para promover el crecimiento saludable de los niños?
Los niños, como criaturas que dominan el futuro, son, por supuesto, inseparables de la luz del sol, el suelo, la arena, el agua y los seres vivos. Los niños interactúan con el entorno que los rodea todo el tiempo y crecen felices con el crecimiento de la experiencia. El medio ambiente es la cuna del crecimiento de los niños; un buen entorno son sus buenos maestros y amigos serviciales. Por lo tanto, basándose en la estructura del edificio original, el diseño, el sitio y otras características, nuestro jardín de infantes está razonablemente diseñado según las condiciones reales y la cultura local, y crea un ambiente orientado a los niños, artístico, social, personalizado y orientado a la vida para los niños pequeños. Entorno de educación humanística. ?
1. Crea un ambiente hermoso y lleno de emociones.
1. Un gran ambiente para que disfruten los niños. Con el firme apoyo de la Comisión de Educación Municipal, la Oficina de Educación de la Ciudad y el Comité de la Aldea, y con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y el personal, el entorno de nuestro jardín ha mejorado continuamente y el diseño general refleja un cierto gusto estético. Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, pueden sentir una fuerte atmósfera estética. Lo primero que ven es el ambiente limpio y hermoso, en segundo lugar, sienten una cierta atmósfera artística: las decoraciones en el edificio de enseñanza son algunas de las obras de los niños y de los maestros; Las pinturas, así como hermosos adornos de la naturaleza, como flores, árboles, conchas, etc., se exhiben en lotes y se reemplazan periódicamente.
2. Un ambiente interior para tomar de la mano a los niños pequeños. Los niños son los dueños del entorno y se les debe permitir diseñar y crear el entorno del aula según sus propios deseos e ideas. Un entorno así también es más educativo para los niños. Por ello, los profesores proporcionan a los niños materiales suficientes durante cada proceso de creación y trabajan con ellos para decorar sus propias salas de actividades. Cuando se completó toda la creación del tema, los niños estaban muy emocionados. No sólo experimentaron la alegría de la cooperación, sino que también estaban felices de que se exhibieran sus trabajos.
3. Interacción en el hogar y creación de ambiente.
En la creación de un ambiente de jardín de infantes, no es suficiente depender únicamente de los maestros. También debemos hacer pleno uso de los recursos de los padres y esforzarnos por lograr el apoyo de los padres en materiales y ayuda con conocimientos y experiencia. En la creación del ambiente del rincón del jardín de infantes, los padres y los niños recolectan diversos frijoles, verduras, frutas, cáscaras de huevo, etc. a través de conexiones domésticas. Al crear el entorno "donde vivimos", los padres recopilaron una gran cantidad de características culturales, fotografías, juegos folclóricos, especialidades, etc. sobre Shaxi a través de varios canales.
En la exposición de ropa para padres e hijos celebrada en el jardín de infancia, los padres utilizaron diversos desechos, diversas telas y materiales de diferentes texturas, y utilizaron ideas caprichosas e ingeniosas para confeccionar prendas únicas con sus hijos. Estas obras se colocan en nuestra sala de juegos después de la evaluación, lo que resalta la creación de un ambiente educativo con ricas connotaciones culturales locales y sienta una base sólida para que los niños hereden y desarrollen la belleza de la cultura local. Por lo tanto, los padres son un equipo en el desarrollo de. nuestro jardín de infancia. Esta es la implementación del "Esquema" de que los padres son socios importantes de los jardines de infancia y deben esforzarse por su comprensión, apoyo y participación sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación. ?