¿Cómo escribir el plan de lecciones de frutas en inglés para primer grado publicado por People's Education Press?

# Primer grado # Introducción El material didáctico para la enseñanza de inglés es el núcleo de la enseñanza y se debe prestar atención a la producción del material didáctico antes de enseñar. Un excelente material didáctico de inglés debe tener sólidas características didácticas, científicas, interactivas, integrales y de diagnóstico. La siguiente es información relevante recopilada por el sitio web del examen. ¡Espero que sea útil para todos!

Contenidos del plan docente:

1. Contenidos docentes

1. Contenido cognitivo:

1) Aprende a expresar palabras usando melocotón, plátano, mango y pera.

2) Capaz de reconocer y leer las palabras aprendidas y crear imágenes basadas en las palabras.

3) ¿Se puede utilizar? ¿Es esto un...?Sí. No.

2. Actitud emocional:

Sabe expresar qué frutas le gusta comer

2. Pasos de la enseñanza

Proceso de enseñanza

1. Preparación antes de la tarea:

Cantar una canción

Di: Buenos días. ¿Qué fruta te gusta comer? ¿Por qué?

T: Pida a los alumnos que respondan las preguntas.

Anima a los niños a decir por qué. En el intercambio de preguntas y respuestas entre profesores y alumnos se completó el repaso de conocimientos de la clase anterior.

2. Repaso

1) Adivina la fruta (manzana, pera, plátano, mango)

1. Juega al juego de adivinar frutas (adivina la fruta)

Tales como: Es rojo y redondo Es dulce y jugoso ¿qué es?

(S: Adivina...) (manzana, pera, naranja y limón) Deje que los estudiantes adivinen acertijos basándose en la escucha. A través de adivinanzas, los estudiantes pueden comprender las características y los colores de varias frutas. El gusto no solo los entrena. ' escuchar, pero también enriquece el vocabulario de los estudiantes.

2) Programa de tareas mientras

1. Imitación

2. Pida a los alumnos que describan cómo se ve un melocotón

3) . Juego

Juega juegos de adivinanzas. ¿Qué es esto? Es un/an... (Los estudiantes tocan la bolsa y adivinan) Deje que los estudiantes usen el tacto para sentir y adivinar qué tipo de fruta hay en la bolsa. Permita que los estudiantes identifiquen su forma a través de la visión y el tacto, despierte el interés de los estudiantes en el aprendizaje y permita que los estudiantes revisen y consoliden palabras en actividades de juego.

3. Actividades posteriores a la tarea

1). Inventa nuevas canciones infantiles.

1.Escucha la rima.

2. .Haga nuevas rimas usando 'peach', 'banana', 'pear'. Utilice "peach", "banana" y "pear" para inventar nuevas rimas.

3. Anima a los alumnos a trabajar en parejas para inventar canciones infantiles utilizando palabras nuevas. Lectura de tarjetas didácticas (multimedia)

5. Juega al juego de mirar imágenes. Al componer e interpretar canciones infantiles, se mejora la creatividad y el espíritu de cooperación de los estudiantes, y se les brinda la oportunidad de demostrar plenamente sus talentos mientras revisan palabras y oraciones. Consolidar conocimientos antiguos y nuevos y fortalecer aún más la formación en idiomas.

4. Tarea

1. Escuche la cinta de la página 24

2.

3. Presente las nuevas canciones infantiles a tu familia.

5.> Tarea ☆Ajustes de Enseñanza ☆