Cómo escribir en la práctica de escritura del Primero de Mayo

La práctica de escritura del Primero de Mayo puede centrarse en un punto o centro clave, y realizar escrituras de corta duración y a pequeña escala.

En la enseñanza de la lectura, guiar a los estudiantes para que realicen pequeños ejercicios de escritura de manera planificada no solo puede ralentizar la pendiente de la composición, sino también mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes y también puede alentarlos a profundizar su comprensión de el contenido del texto.

Por ejemplo: mi vida extraescolar.

Mi vida extracurricular es colorida. Me encanta leer, bailar, cantar, ver películas y jugar.

Me gusta mucho leer. Todos los días, tan pronto como terminan las clases, tomo a mi amado libro bebé, lo sostengo en mis brazos y empiezo a leer en serio: los libros son los grandes árboles del corazón de las personas. Echan raíces, brotan y prosperan en nuestros corazones. Los libros son nuestros amigos, nos acompañan durante la primavera, el verano, el otoño y el invierno. Los libros son los eternos amigos de la humanidad.

Creo que la lectura tiene muchos beneficios. Puede aumentar el conocimiento y ampliar horizontes. Planeo leer un libro cada semana, marcar buenas palabras y oraciones con un resaltador y hacer lo que digo.

También me encanta jugar. Una vez jugué al juego del cielo y el infierno con mis hijos. Las reglas del juego eran las siguientes: cada niño tomó una cuchara larga y recogió la fruta. Hicimos todo lo posible para entregar la fruta en nuestras propias manos, pero. Fue difícil hacerlo. Esas personas son las que viven en el infierno.

Al contrario, los que se dan frutos unos a otros son el pueblo del cielo. Después de jugar este juego, entendí una verdad: de ahora en adelante, debemos estar dispuestos a ayudar a los demás. Ayudar a los demás significa ayudarnos a nosotros mismos.

También puedes cambiar el ángulo y reescribir durante la práctica del Primero de Mayo. También permite a los estudiantes procesar, reorganizar y reexpresar el contenido del texto, lo que no solo ayuda a los estudiantes de primaria a profundizar su comprensión del contenido del texto, sino que también crea oportunidades para que los estudiantes practiquen la escritura y mejoren su capacidad para usar el lenguaje.

En la enseñanza de la poesía antigua, este método a menudo se puede utilizar para brindar a los estudiantes oportunidades de practicar la escritura. La mayoría de los poemas antiguos seleccionados en los libros de texto chinos de la escuela primaria son fáciles de entender. Sobre la base de la comprensión de los estudiantes, se les puede guiar para que se consideren poetas y reescriban estos poemas antiguos en textos modernos que se justifiquen a sí mismos.

Por ejemplo, al enseñar el poema "Amarre en el puente de arce por la noche", para que los estudiantes sientan plenamente la soledad, la soledad y la desolación del poeta Zhang Ji, diseñé esta introducción: " Amarre en el Puente Maple por la noche, El sol poniente:

En una sombría noche de otoño, el poeta Zhang Ji tomó un bote hacia el sur del río Yangtze y estacionó en el Puente Maple. El cielo estaba cubierto. con escarcha y el frío cortaba Miró los arces junto al río, bajo la lámpara Miró los arces en el río y las luces de los barcos de pesca, escuchó los gritos estridentes de los cuervos y el eco de las campanas. Hanshan Temple, y debe haber estado lleno de tristeza, no puede dormir. Creo que Zhang Ji debe tener mucho que decir en este momento. ¿Puedes ayudarlo a expresar sus sentimientos internos? , los estudiantes pueden experimentar el estado mental del poeta a través de los personajes y sus sentimientos serán diferentes.

Practique la escritura durante el Primero de Mayo

1. Tus propias experiencias personales y tus verdaderos sentimientos serán vívidos y conmovedores.

2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana, pero en la educación actual orientada a los exámenes, también puedes aprender algunas habilidades, como la memorización. algunos buenos comienzos y finales para prepararse para el examen. /p>

3. Lea más, aprenda a aprender de buenos artículos, buenas palabras y buenas oraciones.

4. Los títulos de artículos únicos a veces pueden ayudar. El efecto de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.

5. Necesitamos explorar la filosofía de vida contenida en los eventos. Escribe o descubre sus puntos brillantes y piensa en ello repetidamente para determinar la idea central del artículo.

5. artículo, "yo" es el centro del artículo, "yo" es el centro del artículo, "yo" es el centro del artículo

6 Los seis elementos del artículo deben ser claros. La ocurrencia de un evento no se puede separar de los seis aspectos de tiempo, lugar, persona, causa, proceso y resultado del evento, a los que a menudo se hace referencia como los "seis elementos". Sólo explicando estos aspectos claramente los lectores pueden tener una idea. Comprensión clara y completa de la narrativa.

7. Las palabras deben estar en orden y la organización debe ser clara.

Disponer los materiales en un orden razonable según el tiempo indicado. Generalmente, hay tres tipos: narración directa, flashback y narración directa.

8. Los detalles son apropiados y los puntos clave están resaltados. Generalmente, el material de los eventos se divide en primario y secundario. El material principal puede reflejar el centro del artículo. Esta parte debe estar escrita en detalle. El contenido secundario puede estar escrito o no. Deja una profunda impresión en los lectores.

9. Haz las cosas específicas. Si puedes escribir cosas en detalle depende de si eres bueno para describir las cosas capa por capa, es decir, dividir las cosas en varias etapas y escribir el proceso de desarrollo de las cosas en estas etapas. De esta forma, el contenido del artículo será concreto y vívido.

10. Representa el entorno de forma vívida y conmovedora. La aparición y el desarrollo de cualquier cosa son inseparables del entorno. Al comprender las características del entorno y de la escritura, es posible exagerar la atmósfera, expresar sentimientos y hacer que el artículo sea más vívido y conmovedor.