Escribir un título de ensayo de descripción de personaje para estudiantes de segundo grado
Tiene cejas claras debajo del cabello y un par de ojos grandes debajo de las cejas. Sus labios están ligeramente hacia arriba y hay algunas arrugas en su nariz. Cuando se ríe, mira fijamente sus grandes ojos y parece que está sonriendo. Ni Jianwei tiene muchas ventajas y desventajas.
La ventaja es que estoy dispuesto a ayudar a los demás y me encanta el ejercicio físico, especialmente correr. La desventaja es que se mueve demasiado lento y a veces le gusta golpear a la gente.
Cuando Ni Jianwei estaba feliz, entrecerró los ojos. Al principio sonreía en lugar de sonreír, pero ahora sonríe con mucha naturalidad y, a veces, incluso me da algo de comer. Hoy es el examen parcial. Por supuesto, Ni Jianwei también tiene problemas que no puede resolver.
Estaba inmerso en la escritura por un tiempo, y luego fruncía el ceño cuando se encontraba con una pregunta que no podía resolver, con una sonrisa en el rostro y la cabeza entre las manos, luciendo como un pequeño médico y a veces bostezaba. Estaba enojado otra vez. Sus grandes ojos, que normalmente estaban llenos de sonrisas, ahora emitían dos rayos de luz fríos, que eran agresivos. Tenía los dientes apretados y respiraba con dificultad, como si le faltara oxígeno.
A Ni Jianwei también le gusta ser entrometida. No he comprado "100 Moves the Father of a Middle School Student" hasta ahora, así que vino a decírmelo. Realmente molesto. Pero es generoso. Siempre que olvido algo, él siempre me lo presta.
Este es mi compañero de escritorio Ni Jianwei. La emoción y la emoción brotaron de su mente como una inundación. Ya no pudo ocultar su ternura. ¡Corre, corre, corre! Su corazón está emocionado y su felicidad no puede expresarse en nuestro lenguaje superficial. Parece que cada pelo de su cuerpo tiene una descripción palpitante y alegre de los movimientos del personaje. Lo más importante es prestar atención a la observación.
En la vida diaria, debemos prestar especial atención a observar los diversos comportamientos de las personas que nos rodean, prestar especial atención a las características del movimiento de diferentes personas y aprovechar las características para observar con atención y repetidamente. Tomemos el siguiente ejemplo: Xiaoli hizo un puchero, inclinó la cintura y se acercó de puntillas, acercándose paso a paso.
A medida que me acercaba, la vi extendiendo silenciosamente su mano derecha hacia la mariposa, cerrando sus dos dedos abiertos y agarrando las alas de la mariposa. Xiaoli saltó de alegría.
Se inclinó, la pelota de baloncesto seguía golpeando de un lado a otro, de izquierda a derecha bajo sus manos, y sus ojos se movían alrededor, buscando oportunidades de "gran avance". De repente, aceleró el paso, giró a izquierda y derecha, atravesó las dos capas de defensa y llegó a la canasta. Después de un salto de tigre, se dio la vuelta y disparó. La pelota de baloncesto trazó un hermoso arco en el aire y aterrizó en la canasta sin ningún sesgo.
Atrapar mariposas y jugar baloncesto son actividades comunes para nosotros, e incluso algunos estudiantes han participado en ellas. Pero la escritura no es específica.
Gracias a una cuidadosa observación, el autor describió vívidamente los movimientos y expresiones de atrapar mariposas y jugar baloncesto. En segundo lugar, debemos captar la descripción de la acción que mejor resalte las características de los personajes.
Mira el siguiente ejemplo: Tiene unos 50 años. Llevar un par de gafas muy miopes.
Se quitó las gafas con cuidado y las limpió con el dobladillo de la ropa. "Hmm..." Estaba a punto de hablar cuando de repente recordó algo. Hurgó en el plato y rápidamente metió la mano en el bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego volvió a decir "Hmm", se enderezó y dijo en voz muy alta: "¡Ahora veamos al profesor hacer el experimento!". Había un desagradable olor a humo en el aula.
El maestro Mao estaba en la puerta jadeando. Tenía la cabeza humeante y había algunas gotas de sudor brillantes en la punta de la nariz. Sus cejas se alzaron con enojo, pero su boca se convirtió en una sonrisa. Al vernos, parpadeó sorprendido y los músculos de su rostro de repente se congelaron, inmóviles, como un "cuadro congelado" en una película.
Allí estábamos todos clavados como troncos. Las manos del anciano son muy diestras.
En apenas unos minutos, nació entre sus manos una figura de barro. Verlo recoger otro trozo de barro, primero amasarlo formando un círculo y luego frotarlo suavemente con las manos para que quede suave y terso.
Luego, frota sobre ella y separa poco a poco la cabeza, el cuerpo y las piernas de la persona. Sostuvo la figura de arcilla en su mano izquierda y jugueteó con ella en su cabeza con su mano derecha. Pronto la figura de arcilla se puso el sombrero.
Los tres párrafos anteriores capturan las acciones que mejor resaltan las características de los personajes. El ejemplo 1 trata sobre un viejo profesor que es muy miope.
A través de la descripción de acciones como "limpiar vasos con el dobladillo de la ropa", "revolver el plato", "correr a los bolsillos" y otras acciones, un anciano con alta miopía, movimientos torpes y se escribe un poco de "confusión" Características de los profesores. El ejemplo 2 describe principalmente las expresiones faciales y los movimientos de una persona de mal humor cuando está enojada. Por ejemplo: "Parado en la puerta, jadeando", "cabeza humeante", "arqueando las cejas con enojo", "sonriendo hacia abajo", "sin movimiento muscular", etc. Las expresiones faciales cuando estás enojado son vívidas y realistas.
El tercer ejemplo es capturar las características del movimiento de la figura de arcilla y crear una imagen de un viejo artista ingenioso. En tercer lugar, utilice los verbos de forma precisa y adecuada.
Lea los ejemplos siguientes para ver qué hacen las palabras con puntos en cada párrafo. Es demasiado tarde para saberlo ahora, pero es demasiado pronto.
El deportista que cayó al suelo levantó las manos, se puso de puntillas y de repente se puso de pie. Apunta tu pie izquierdo hacia la línea de salida, dobla las rodillas y agáchate con firmeza.
Las manos son como dos pilares de madera insertados en el suelo, y todo el cuerpo se inclina ligeramente hacia adelante, como un águila desplegando sus alas y a punto de volar. En estas breves frases se utilizan 65.438.000 verbos para describir de forma precisa y realista la postura inicial de los atletas.
Ella se metió por la puerta y puso la carga en el suelo; él dio un paso adelante, agarró la hierba del suelo, la presionó con las rodillas, se inclinó, se ató las manos a la cintura y la levantó. , y lo arrojó a una esquina de la pared del patio. Estos verbos con puntos son adecuados en los párrafos.
Escrita la imagen de una niña rural capaz, ágil, enérgica y hábil. Vio a la abuela levantarse y levantar la tapa con ambas manos.
Me costó abrirlo varias veces antes de abrirlo un poco. Un humo espeso salió de la estufa y casi golpea la cara de la abuela.
La abuela se frotó descuidadamente la cara arrugada con las mangas, volvió a sacudir la cabeza y se dijo: "¡No sirve de nada ser vieja!". Este pasaje describe acciones para hacer las tareas del hogar. como "orinar, lavar, bombear, cepillar, sacudir" para describir de manera precisa y apropiada las características de las acciones laborales de las personas mayores.
Los ejemplos anteriores ilustran que se deben utilizar verbos precisos y apropiados para describir las acciones del personaje. , puedes ser específico.
2. ¿Cuáles son los temas de composición para el segundo grado? Hay muchos temas para la composición de segundo grado, de la siguiente manera:
1. hermano, hermana encantadora, mi papá y otros temas.
2. Escribe sobre cosas: juegos deportivos interesantes, reflexiones tardías, comida occidental y otros temas.
3. autoinforme, una carta para mí diez años después, etc.
La clasificación específica se muestra a continuación:
3. Abra el comienzo de la descripción del personaje 1 directamente. Es bajo y tiene problemas de espalda. Ligeramente encorvado, camina como un cojo... Este es el método de apertura más común utilizado por los estudiantes, y también es el más simple.
Este comienzo sencillo suele hacer. El artículo parece aburrido. Aquí hay cuatro formas vívidas de abrirlo.
2. Comience con una oración clásica, comenzando con un poema.
"Mi padre tiene más de cuarenta años y tiene el pelo gris, pero sigue siendo muy normal... 2. Empieza con un proverbio. Hay un dicho chino que dice que "tres palos de madera no pueden hacer un pedo". "
"Mi padre es un hombre tranquilo... También puedes usar coplas, empezando por modismos, etc. 3. Comienza con la descripción de la apariencia: Ejemplo 1: "Mi amiguito favorito" Tengo un Bien inseparable amiga.
Tiene un par de cejas delgadas en su rostro carnoso, un par de grandes ojos llorosos debajo de su delicada nariz y una boca color cereza resbaladiza.
En general, esto. Es una carita linda. Sabes quién es. A decir verdad, ella es mi buena compañera: Zeng Yushu.
Ejemplo 2: "Mi persona favorita: mamá". Mamá es alta, de piel clara, delgada pero no delgada, regordeta pero no gorda, con cejas espesas y curvas y ojos grandes y brillantes, siempre brillando con sabiduría.
Esta es mi madre 1. Características al comienzo de la descripción de la apariencia: Ejemplo 1: Mi abuela es maestra de secundaria.
Tiene un par de ojos brillantes debajo de las cejas.
No es alta y su cuerpo ligeramente gordo siempre está ocupado. La abuela es muy seria y responsable de su trabajo. La admiro mucho.
Ejemplo 2: "Mi papá" Mi papá es alto y delgado, con cejas pobladas y un par de ojos particularmente redondos, que a menudo brillan con sabiduría y alerta. A veces puede ser gracioso. Tenía poco más de cuarenta años y, por alguna razón, había perdido muy poco de su cabello negro.
Lo que más respeto y admiro es su espíritu de lucha.
4. En segundo grado de la escuela primaria, un padre enseñó a su hijo a escribir ensayos.
En la mañana de la Semana Dorada del Día Nacional, soplaba una ligera brisa fresca y el aire se mezclaba con la fragancia de las flores y la tierra. Caminar por los senderos de montaña a la sombra de los sauces verdes, disfrutar del canto de los pájaros y la fragancia de las flores, y respirar el oxígeno natural que brinda la naturaleza, rodeado de montañas, el aire es extremadamente fresco. como caminar en un paisaje pintado con tinta.
A lo largo del sendero cubierto de musgo, caminé hasta el borde de un exuberante bosque de bambú y vi a un niño de siete u ocho años "dibujando" con su padre. Su padre estaba observando y explicando a los niños, pidiéndoles que prestaran atención a las hojas de bambú, las cañas de bambú, el olor del bambú, las características del bambú y los usos del bambú, lo cual puede deberse a razones profesionales. Tenía mucha curiosidad, así que subí a charlar con mi padre.
Resulta que mi hijo ya está en tercer grado de primaria y no puede escribir bien. Por eso, quiero llevar a mis hijos a jugar el día 11 y dejar que se acerquen a la naturaleza. Cuando me desperté temprano, de repente sentí que el aire era muy fresco y confortable, así que llevé a mi hijo a este bosque de bambú. De repente admiro a este padre, un padre que entiende la vida y la educación.
Estoy muy de acuerdo con el método de enseñanza de la composición de este padre. La llamada composición proviene de la vida. Sólo escribiendo lo que sucede en la vida se puede escribir una composición realista. El primer paso para que los estudiantes de primaria escriban ensayos es escribir sobre cosas y sentimientos reales. Si un artículo se inventa, entonces se pierde y dónde está su alma.
Las clases extraescolares de composición pueden ser la tendencia de desarrollo de la enseñanza del futuro. Es más fácil de aceptar para los estudiantes que el aprendizaje de memoria.
5. Estoy familiarizado con la composición de una persona. Los requisitos son los siguientes: 1. Mi madre es alta, ni gorda ni delgada, con algunas arrugas superficiales en la frente y una sonrisa. rostro. Mi madre es amable. Ella me enseñó a ser honesta y generosa desde pequeña y cultivó mi buen carácter desde pequeña. Recuerdo una cosa que nunca olvidaré. Era un día caluroso. ¡Qué calor, qué calor! Quiero comer paletas heladas. Mi madre dijo: "Vamos, te llevaré a comprar unas paletas heladas". "Luego tomó su billetera. Cuando llegamos al lugar a comprar paletas heladas, elegí paletas heladas. Mi madre sacó un boleto completo de su billetera y se lo entregó al tío que compró las paletas heladas. Después de que mi tío encontró el dinero, Mi madre y yo corrimos a casa. Regresar Cuando llegamos a casa, mi madre contó los números y se dijo: "¡Oye! No, una *** cuesta 7 yuanes. ¿Cómo puedo recuperar 45 yuanes? "Al escuchar esto, dije felizmente: "¡Genial! La gente que compra paletas heladas está realmente confundida. Han pedido un aumento de $3. Mamá, ¿puedes darme dos yuanes? "Mi madre me miró fijamente y dijo enojada:" ¡Deberíamos devolver 2 yuanes extra y no podemos aprovecharlos! "¡Además, no es fácil para la gente vender paletas heladas!" Después de decir eso, mi madre desafió el sol abrasador y les dio a otros 3 yuanes. Cuando me acostaba por la noche, no podía dormir. Pensando en lo que sucedió durante el día, de repente comprendí que un hombre debe empezar de cero y no debe hacer cosas que lamenten a los demás solo por las pequeñas ventajas que tiene ante sí. Este incidente me enseñó mucho. Amo a mi madre y la admiro desde el fondo de mi corazón.
6. Composición de la descripción del personaje (200 palabras) Mi profesor de matemáticas
Tengo tres profesores de matemáticas en la escuela primaria y ahora el profesor Luo me está enseñando.
La maestra Luo es bastante alta. Su cabello es de color amarillo claro con algunos rizos en la parte posterior. Tiene ojos grandes, una nariz que no es ni plana ni respingona y una boca que no es ni demasiado grande ni demasiado pequeña. La maestra Luo suele usar aretes. Como la señorita Luo es hermosa, puede usar cualquier cosa y también puede usar ropa a la moda.
El profesor Luo es todavía muy joven, pero es especialmente responsable de nosotros. Alguien en nuestra clase siempre comete errores al hacer preguntas. No podemos explicarlos en clase por falta de tiempo. Pero el maestro les pedirá a los estudiantes que cometieron errores que se queden después de la escuela y luego les explicará pacientemente hasta que comprendan. Algunos de esos estudiantes se quejarán de que se dejaron llevar demasiado tarde.
¿No saben que el maestro también se queda en la escuela? ¿No es esto una pérdida de tiempo para el maestro? El profesor te lo explicará porque se preocupa por ti, ¿no?
Una vez, después de terminar nuestra tarea en la escuela, la maestra Luo caminó para ver cómo hacíamos nuestra tarea. Si alguien no puede, se lo dirá. El salón de clases estaba en silencio y casi había terminado con lo que estaba haciendo. No esperaba que sucediera algo a la mitad; no pude resolver ninguna de las preguntas, así que me devané los sesos y enumeré más de la mitad del manuscrito, pero aún así no pude resolverlo. Mientras pensaba mucho, la maestra Luo se acercó y preguntó en voz baja: "¿Qué pasa? ¿Hay alguna pregunta que no puedas hacer?" Asentí, así que ella movió el libro hacia allí. Después de leer el título, tomó el bolígrafo, abrió el borrador, tachó ligeramente el título y me lo dijo suavemente. Después de que terminé de hablar, me iluminó y mis pensamientos eran como un grifo abierto, fuera de control. Después de terminar el problema, la Maestra Luo miró mi fórmula y dijo: "¿Entiendes ahora?" Asentí y ella fue a revisar la tarea de otros estudiantes...
Así es la Maestra Luo. Sea serio y responsable con sus alumnos. Verla inclinándose para explicar quedará grabada para siempre en mi mente.
En mi corazón