Plan de actividades de la reunión de clase temática sobre protección del medio ambiente
Si amas el medio ambiente, los pájaros no volarán lejos de miles de montañas, y todo rastro de personas será borrado. Si proteges el medio ambiente, la luna brillante brillará entre los pinos, y se aclarará. Los manantiales brotarán de las rocas. Si amas la tierra, no plantarás frijoles debajo de las montañas del sur. La hierba está llena de brotes de frijol y los brotes de frijol son escasos, y la tierra está protegida para que el bambú pueda ser verde. , el arroyo no será verde y el loto estará fragante en el espejo. A continuación se muestra el plan de actividades para la reunión de clase sobre el tema de la protección del medio ambiente que he compilado para usted. Definitivamente será de ayuda para todos.
Plan de actividades 1 para la reunión de clase temática sobre protección del medio ambiente
1. Tema de la actividad:
Verde: nuestra búsqueda eterna
2. Actividades Propósito
1. Concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la protección del medio ambiente a través de actividades y estimular su sentido de responsabilidad y misión ambiental.
2. Permitir que los estudiantes se den cuenta del grado de daño al entorno actual y establezcan una sensación de crisis. Desarrolla buenos hábitos respetuosos con el medio ambiente en tu vida.
3. Método:
Dar a los estudiantes la iniciativa, combinar conferencias, actividades y actuaciones para inspirar su sentido de responsabilidad en un ambiente libre y relajado, emitir iniciativas y proteger el medio ambiente.
4. Pasos de la actividad
1. Preparación de la actividad
(1) Recopilar y organizar materiales relacionados con el medio ambiente.
(2) Materiales para medidas de protección ambiental.
(3) Cast_, grabadora y decoración.
(4) Moderador: Kang Xuchang
2. Implementación de la actividad
(1) Introducción del tema
A lo largo de los tiempos. La Madre Tierra ha nutrido a innumerables generaciones de descendientes con su dulce leche. Resulta que los jóvenes la decoraron bellamente. Pero. Ahora los humanos lo hacen para su propio beneficio. La torturó hasta dejarla en un estado de confusión. La humanidad tiene una sola Tierra y la Tierra se enfrenta a una grave crisis medioambiental. [Salvar la Tierra" se ha convertido en una voz fuerte para personas de todo el mundo.
Me siento desconsolado por el deterioro del medio ambiente. Pienso: Como adolescente en el futuro, si no entendemos la composición del medio ambiente humano y el medio ambiente La gravedad del problema Si ignoramos las leyes y regulaciones relacionadas con la protección del medio ambiente y cumplimos conscientemente con nuestras obligaciones de proteger el medio ambiente, Dios nos castigará severamente por esto. Estoy decidido a proteger el. medio ambiente, empezando por mí.
Se puede ver una contaminación ambiental impactante por todas partes: cielos oscuros, aire sucio, aguas residuales corriendo por la calle. La ciudad está asediada por basura... Se han encontrado residuos de DDT y otros pesticidas. Incluso en los pingüinos antárticos congelados, y el Monte Everest está en desorden. ¿Los cielos azules y el agua clara se han convertido en un recuerdo de la infancia y un sueño inalcanzable para muchas personas?
(2) El presentador les cuenta a todos una serie de cifras. , y luego pide a todos que discutan "Daño ambiental, lo sé"
1. Cada minuto se pierden 40 hectáreas de tierra cultivada 2. Cada minuto se desertifican 11,4 hectáreas de tierra 3. 4.700 toneladas de sedimento; ingresan al mar cada minuto; 4. Cada minuto se vierten 8.500 toneladas de aguas residuales; 5. Alrededor de 15 millones de personas en todo el mundo mueren cada año debido a la contaminación del agua y la contaminación ambiental; 6. 28 personas mueren cada minuto. > (3) Discusión.
¿Cómo debemos proteger el medio ambiente?
(1) Protección del entorno social
En primer lugar, hay que respetarlo. cumpla con las regulaciones que prohíben tirar basura de todo tipo y arroje los desechos en lugares o contenedores designados. Especialmente no deseche las baterías usadas, ya que los metales pesados contenidos en una batería usada no se liberarán al ambiente de limpieza si fluyen hacia el área de limpieza. sala limpia. La contaminación que provoca en el agua es muy grave.
En segundo lugar, a la hora de estudiar, intentar ahorrar material de papelería y eliminar los residuos. Por ejemplo, los lápices están hechos de madera, y desperdiciar lápices equivale a destrucción.
En tercer lugar, debemos intentar evitar el uso de vasos desechables, loncheras de espuma, bolsas de plástico y palillos desechables, y sustituirlos por vasos de cerámica, loncheras de papel, bolsas de tela y palillos de bambú comunes. lo que puede reducir en gran medida la generación de residuos.
En cuarto lugar, aunque el chicle es el caramelo favorito de los niños y es un alimento beneficioso para la salud humana, no hay que tirar la base del chicle porque se pegará por todas partes. Al comer, primero puede guardar el papel de regalo para envolver la base de chicle escupida y luego tirarlo a la basura.
En quinto lugar, no mates animales salvajes a tu antojo, especialmente no comas ranas, las mejores amigas de los humanos, porque una rana puede comerse unos 15.000 insectos al año, principalmente plagas.
En sexto lugar, debemos cuidar bien las flores, las plantas y los árboles, no destruir el enverdecimiento urbano y participar activamente en las actividades de enverdecimiento y plantación de árboles.
Séptimo, al salir de la habitación, apagar las luces y desenchufar los aparatos eléctricos como televisores, equipos de música, ordenadores, etc.
En octavo lugar, incluso en los lugares más fríos, no es necesario que la temperatura ambiente supere los 18 ℃. Si sientes frío, puedes usar más ropa.
En noveno lugar, reemplace las bombillas comunes con lámparas de bajo consumo tanto como sea posible. Aunque son relativamente caras, su consumo de energía es solo una pequeña parte del de las bombillas comunes.
Décimo, utilizar recipientes herméticos en lugar de envases de plástico para almacenar alimentos.
Undécimo, a la hora de comprar bebidas, elige en la medida de lo posible bebidas enlatadas reciclables.
En duodécimo lugar, traiga sus propias bolsas de compras cuando compre para evitar el uso de bolsas de plástico no reciclables ni biodegradables.
Decimotercero, ahorrar agua. Al cepillarte los dientes, cierra el grifo.
Decimocuarto, los jardineros deben aplicar fertilizantes orgánicos
, como compost y estiércol, y evitar
el uso de pesticidas y herbicidas porque pueden lixiviar el suelo y dañar el agua. fuentes.
Decimoquinto, reducir la velocidad al conducir, lo que consume menos combustible y reduce las emisiones de dióxido de carbono.
Décimo sexto, intenta caminar en lugar de conducir o andar en bicicleta.
Ya sea el pasado, el presente o el futuro, ya sea la familia, el país o el mundo, el medio ambiente siempre será nuestro amigo. Ser amable con nuestros amigos es ser amable con nosotros mismos.
(4) Pida a los alumnos que hablen de ejemplos de protección del medio ambiente desde la sociedad, la escuela, la familia, etc.
1. Guangzhou protege la montaña Baiyun y regula el agua del río Perla. La belleza de las brillantes olas se ha convertido en el orgullo de todos los habitantes de Guangzhou.
2. Partiendo de la sensibilización ambiental de los ciudadanos, Gansu llevó a cabo enérgicamente la acción "Proteger el río Madre - Protección ambiental todos los días" y la creación de "hogares ecológicos" y "escuelas verdes", y La conciencia ambiental del público mejoró significativamente.
3. El condado de Linze continúa incrementando las "cinco reformas" del bosque de refugio Three North, la prevención y el control de la desertificación, la devolución de tierras agrícolas a bosques, la construcción de biogás y la mejora del medio ambiente de las aldeas, y acelera nuevas reformas centradas en mejorar El entorno rural. Construcción rural.
4. Incidente de smog en el valle de Maas: En 1930, debido a la contaminación por dióxido de azufre y polvo en la zona industrial del valle de Maas en Bélgica, casi 60 personas murieron en una semana y miles sufrieron enfermedades respiratorias.
5. Residentes de Los Ángeles, EE.UU., descubrieron en 1943 que había una especie de niebla blanca en el aire, a veces con un color marrón amarillento, que provocaba dolor y lágrimas en los ojos. cada vez más grave, pero hasta que pasaron 10 años hasta encontrar al verdadero culpable: el coche. Los incidentes de smog fotoquímico ocurrieron dos veces en Los Ángeles en 1955 y 1970. En el primero, más de 4.000 personas murieron por intoxicación facial e insuficiencia respiratoria, y en el segundo, tres cuartas partes de la población de la ciudad enfermaron.
(5) Preguntas y respuestas sobre protección ambiental del Diccionario Kaixin
1. Las masas de agua subterránea en _____ en todo el país están contaminadas. A.10B.25C.40
2. Quedan menos de _____ rinocerontes blancos del norte en el mundo.
A.100B.50C.25
3. El tema del Día Mundial del Medio Ambiente en 1998 es _____A. Por la vida en la Tierra: salva nuestros océanos
B. Protege el medio ambiente acuático: valora Recursos hídricos C. Medio ambiente y supervivencia humana: coordinación del desarrollo de recursos y la protección del medio ambiente
4. El agujero de ozono sobre la Antártida es _____ veces mayor que el de Oceanía A.4B.3C.2
5. _____ es la proliferación y acumulación repentina de ciertos diminutos fitoplancton, protozoos o bacterias en el cuerpo de agua bajo ciertas condiciones ambientales, causando la decoloración del cuerpo de agua dentro de un cierto rango y durante un período de tiempo. A. Marea roja B. Espejismo C. Tsunami
6. ¿Qué desastres ambientales enfrentamos actualmente los humanos?
Respuesta: contaminación del agua, contaminación del aire, reducción de la vegetación, especies en peligro de extinción y ríos. sequía, asedio de basura, desertificación de tierras, agujero de la capa de ozono, etc.
7. ¿Cuáles son los tres principales problemas que enfrenta la humanidad contemporánea? Respuesta: Expansión demográfica, escasez de recursos y deterioro ambiental.
8. ¿Qué tipo de detergente en polvo puede reducir la contaminación del agua? Respuesta: Detergente en polvo sin fósforo.
9. ¿Cómo ahorrar agua en la vida diaria? Respuesta: Cerrar el grifo en todo momento, utilizar el agua para múltiples propósitos, proteger las fuentes de agua, etc.
10. ¿Qué es el consumo verde? Respuesta: Comprar y utilizar productos desde una perspectiva ambiental
11. ¿Qué país propuso el "Día de la Tierra" Respuesta: Estados Unidos
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(6) Los estudiantes hablan de sus sentimientos
(2) Protección del ambiente escolar
1. El presentador pronunció un discurso y presentó el tema de la reunión de clase y el significado de campus verde
Las escuelas verdes se refieren a escuelas que, a partir del desempeño de funciones educativas básicas, se guían por la idea de desarrollo sostenible, incorporan medidas de gestión que son beneficiosas para el medio ambiente en la gestión diaria integral de la escuela, y aprovechar al máximo todos los recursos y oportunidades dentro y fuera de la escuela. Una escuela que mejora integralmente la alfabetización ambiental de los estudiantes y el comportamiento son una parte intrínseca de la vida y el espíritu moral. de todos los estudiantes en una escuela verde.
Las escuelas verdes no pueden equipararse a escuelas verdes o escuelas respetuosas con el medio ambiente.
“Belleza ambiental”, “belleza del lenguaje” y “belleza del comportamiento” son los contenidos de la actividad “Campus Verde”.
Un entorno verde es símbolo de salud. ¡El verde puede traernos vitalidad y vitalidad! Y creo que el "verde" en el campus verde es más que un simple color.
¡Al ingresar a nuestro campus ahora lleno de la fragancia de los libros, te sentirás atraído! el encantador paisaje. Edificios de enseñanza altos y modernos, árboles frondosos y flores brillantes y coloridas. Pasear bajo el paisaje verde del campus te hará sentir renovado y relajado. El paisaje verde del campus es extremadamente beneficioso para nuestros compañeros de clase. ¿No es así? Después de una clase, pararse en el pasillo y contemplar la vegetación del campus es un placer para nuestros ojos y lleva nuestro espíritu a un estado más elevado y mejor. En su tiempo libre, los estudiantes pueden caminar por la calle de la escuela y ver Mirando el paisaje circundante, ¿no se siente como estar en un jardín? ¡Así de hermoso es el campus! Por lo tanto, ¡debemos mantener el verde en el campus para siempre! ¡En la vida diaria, debemos cultivar el espíritu de no pisotear! en el césped a voluntad, sin trepar ni romper árboles y flores, y limpiar con diligencia, la costumbre de recoger basura activamente al verla, etc. Con el tiempo, el campus será cada vez más hermoso.
Sin embargo, un campus verde requiere algo más que un entorno verde. Si los hábitos de comportamiento de los estudiantes y otros aspectos mejoran, ¿no sería el campus más "verde"? Se pueden escuchar saludos y saludos en cualquier momento en el campus; de payasadas. Todo se ha fijado objetivos más altos para exigirnos y convertirnos en un estudiante más integral y mejor, ¿no parecería entonces nuestro campus más "verde"?
2. Orientar y analizar los aspectos que merecen la pena. ¿Prestar atención? a las cuestiones ambientales y sus graves impactos.
Toda la clase se divide en cinco grupos. El maestro nombra al líder del grupo, y luego cada líder del grupo reúne a los estudiantes del grupo para intercambiar y organizar los registros del líder del grupo. Los cinco líderes de equipo leerán los materiales grabados en la reunión de clase.
3. ¿Qué trabajo tenemos que hacer para proteger el entorno hermoso y limpio del campus?
(1) Los representantes estudiantiles subieron al escenario para hablar.
(2) Resumen del maestro: A través de los representantes de cada grupo que hablaron en el escenario, podemos ver que todavía tenemos mucho que hacer en términos de protección ambiental del campus. transmitir muchas buenas ideas. Creo que se puede resumir así: es responsabilidad de todos cuidar el campus; todos prestan atención a las cuestiones de protección ambiental, empezando por mí.
4. En la actualidad, hay varias cosas que debemos hacer con urgencia y que podemos hacer bien:
(1) No deseches el papel usado como basura a tu antojo. caja de papel de desecho de una sola persona ( (o bolsas de papel de desecho), recogerlas, venderlas al final del semestre y convertir los desechos en tesoros
(2) Toda la escuela debe tomar medidas para eliminar los palabras obscenas y caricaturas obscenas garabateadas en las paredes. Está prohibido hacer ruidos y gritos en el campus para limpiar la basura espiritual.
(3) Cada clase es responsable de rodear el pastizal en el área de higiene; La clase no debe pisotear el césped y evitar que otros lo pisoteen.
(4) Mejore su conciencia ambiental y absténgase de tirar basura, escupir y otras cosas dañinas para el medio ambiente.
(5) Dar ejemplo entre los compañeros, dar buen ejemplo y tomar la iniciativa, y dar a conocer concienzudamente los conocimientos sobre protección del medio ambiente.
(6) Organizar a los estudiantes para que establezcan un equipo de limpieza para limpiar los pasillos del campus con regularidad y garantizar la publicidad* **Instalaciones, etc.
(7) Se puede establecer un equipo ecológico para adoptar césped y árboles en el campus. Vigila su crecimiento, riégalas y fertilízalas.
5. Los alumnos hablan de sus sentimientos
5. Conclusión
Finalmente, el profesor de la clase resume.
Sugiero que los estudiantes hagan lo siguiente: Sugiero, queridos estudiantes, que la protección del medio ambiente es una tarea ardua y a largo plazo. Valoremos la vida, nos tratemos bien y protejamos nuestro hogar ambiental. ¡Hazlo! Espero que cada estudiante pueda desarrollar conscientemente buenos hábitos de higiene y hacer lo que pueda para proteger el medio ambiente del campus. En este evento todos aprendieron mucho sobre la protección del medio ambiente y también se dieron cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente. Espero que todos puedan establecer una buena conciencia sobre la protección del medio ambiente, comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean y ser estudiantes civilizados. Sólo si somos responsables de la sociedad y el medio ambiente podremos obtener un ambiente confortable y un campus hermoso. Cuando paseamos por el campus rodeados de árboles verdes y flores florecientes, todos sentirán que sembrar verde es sembrar esperanza. Unamos nuestras manos para crear un hermoso campus verde. ¡Que cada día de nuestras vidas sea el Día del Medio Ambiente!
Plan de actividades 2 de la reunión de clase temática sobre protección del medio ambiente
Propósito de la actividad:
Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes, Comprender la gravedad y el daño de los comportamientos que dañan el entorno del campus y mejorar la conciencia de que la protección del hermoso entorno del campus debe comenzar conmigo.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona escribe un diario de más de 400 palabras sobre la protección del medio ambiente del campus.
2. Camine por el campus, observe atentamente el comedor, los baños, los estadios, el césped, las aulas y los dormitorios de su clase, informe malos comportamientos que dañen el entorno del campus y vea cómo le está yendo a nuestra escuela en materia ambiental. protección Qué trabajo hay que hacer.
Proceso de la actividad:
1. Crear una concepción artística e introducir el tema.
1. Permita que los estudiantes vean largometrajes ambientales para obtener una comprensión preliminar del daño humano al medio ambiente.
2. Introducción al tema: Las escenas impactantes hacen que la gente piense profundamente. El buen ambiente de la naturaleza nutre a los seres humanos y a todos los seres vivos, pero los seres humanos pisotean la naturaleza en el proceso de conquistarla, por lo que son humanos. Los seres también sufren el severo castigo de la naturaleza. "La muerte del cóndor" que supimos no hace mucho también trata sobre cuestiones medioambientales. El creciente desarrollo de la alta tecnología ha provocado también una serie de graves problemas medioambientales: smog fotoquímico, compuestos tóxicos, contaminación nuclear, fugas de petróleo, etc. Estas cuestiones han atraído la atención de toda la humanidad. En 1992, las Naciones Unidas propusieron el lema "Salvar la Tierra, proteger el medio ambiente" en la Conferencia Medioambiental celebrada en Río de Janeiro, capital de Brasil.
El campus no es una fábrica ni una gran ciudad. Entonces, ¿hay algún problema de protección ambiental? Por favor, introduzca las situaciones específicas que observó.
2. Orientar el análisis de las cuestiones ambientales destacables en el campus y sus graves impactos.
1. Profesor: Después de terminar el texto "La muerte del buitre" hace unos días, el profesor pidió a los alumnos que observaran diversos lugares del campus, identificaran cuestiones ambientales dignas de mención y analizaran sus consecuencias. daño y luego escriba un diario. ¿Lo hicieron los estudiantes? Por favor, compártalo.
2. Toda la clase se divide en cinco grupos y el maestro nombra al líder del grupo. Luego, cada líder del grupo reúne a los estudiantes del grupo para comunicarse y discutir (lea el diario de observación) y al grupo. El líder registra y organiza.
3. Los cinco líderes de equipo leerán los materiales grabados en la reunión de clase.
4. Resumen del profesor: A través de los intercambios y reflexiones de los estudiantes, parece que hay muchos problemas de protección ambiental que vale la pena señalar en el campus: tirar basura, tirar comida, tirar basura y esperar graffiti. Lo que es particularmente grave es que muchos estudiantes se han acostumbrado a pisar el césped. Hasta ahora, varios céspedes verdes se han convertido en tierra amarilla sin que crezca césped. El pequeño trozo de césped frente al dormitorio de chicos de la Clase 028 casi se ha convertido. en Así. El campus es un lugar sagrado para la educación de los ciegos, pero muchas personas escriben graffitis en las paredes de los baños, en las paredes de los pasillos e incluso en los escritorios, y hacen ruidos y gritos en el campus, lo que no solo causa contaminación ambiental, sino también contaminación mental. Entonces la situación del entorno del campus no es optimista. Si todo el mundo se entrega a este comportamiento perjudicial para el medio ambiente, no pasará mucho tiempo antes de que el césped verde se convierta en tierra amarilla y polvorienta, y el limpio campus se convierta en una porquería sucia y grasienta.
3. ¿Qué trabajo tenemos que hacer para proteger el entorno hermoso y limpio del campus?
1. Maestro: Para proteger el ambiente del campus, ¿qué tareas urgentes debemos hacer? Pídale a cada líder de grupo que seleccione al estudiante que habló mejor en el grupo en este momento para hablar en su nombre. el grupo.
2. Los representantes estudiantiles subieron al escenario para hablar.
3. Resumen del maestro: A través de los representantes de cada grupo que hablaron en el escenario hace un momento, podemos ver que todavía tenemos que hacer muchas cosas en términos de protección ambiental del campus. En el escenario para hablar presenté muchas buenas ideas. Creo que se puede resumir así: es responsabilidad de todos cuidar el campus; todos prestan atención a las cuestiones de protección ambiental, empezando por mí.
En la actualidad, hay varias cosas que debemos hacer con urgencia y que podemos hacer bien:
1. No tirar el papel usado a la basura. Debes usar una caja de papel usado. (o papel usado Recójalos (bolsas) y véndalos al final del trimestre para convertir los desechos en tesoros;
2. Toda la escuela debe tomar medidas para eliminar las palabras obscenas y las caricaturas obscenas garabateadas en las paredes y prohibirlos en el campus. Hacer ruidos y gritar, y limpiar la basura mental
3. Cada clase es responsable de rodear el pastizal en el área de higiene de la clase; Por lo general, pisotean el césped y también evitan que otros pisoteen el césped.
Plan de actividades de reunión de clase temática de protección ambiental 3
1. Objetivo de la actividad:
A través de actuaciones y narraciones, los estudiantes tomarán conciencia de los cambios en el El medio ambiente que nos rodea se está destruyendo gradualmente de forma artificial. En la historia, queda claro que la crisis ambiental daña a los humanos, los animales y las plantas. En la actuación, el sentido de responsabilidad de los estudiantes aumenta y pueden iniciar iniciativas para proteger. el medio ambiente.
2. Proceso de la actividad:
(1) Los estudiantes representan teatro infantil en el interior
Introducción del contenido: Un par de hermanos que viven en una gran ciudad actuaron el domingo I Estaba jugando y olí el escape de un auto en el camino y sentí náuseas, lo que me llevó al tema principal. Un día, descubrieron que el río que antes era claro se había convertido en aguas residuales, y la gente que asaba brochetas de cordero en la calle seguía avivando el humo negro de las brasas... Al ver este tipo de daño ambiental, los hermanos lo discutieron con sus compañeros de clase. Se formó el Equipo de Protección Ambiental Águila Joven y detuvo dos actos de destrucción ambiental.
(2) Los estudiantes cuentan historias de protección ambiental e introducen conocimientos sobre protección ambiental
1. "La historia del pequeño leopardo de las nieves"
(Fuente de este artículo: Blog Ganar dinero en línea y entender la vida)
Un pequeño leopardo de las nieves y su madre viven felices en las montañas de la meseta Qinghai-Tíbet.
Un día, unos cazadores furtivos mataron a su madre y llevaron al pequeño leopardo de las nieves al mercado para venderlo. Un turista extranjero llamado Steven lo compró y lo envió al Centro de Crianza y Domesticación de Animales en Peligro de Beijing. Para recordar al benefactor que lo salvó, la gente lo llamó Steven. En el centro de cría, el pequeño Steven creció hasta convertirse en un "joven" apuesto, pero no tenía pareja. Miraba solo a lo lejos todo el día y lloraba desesperado por la noche. Un día, la gente descubrió que el pequeño leopardo de las nieves era ciego y luego se quedó sordo. No importa lo bueno que sea el centro de cría, no es el hogar del pequeño leopardo de las nieves. ¡El verdadero hogar del pequeño leopardo de las nieves son las profundas montañas de la hermosa meseta Qinghai-Tíbet!
2. Pequeño experimento
Los biólogos hicieron un experimento. Colocaron un ratón blanco en una caja experimental insonorizada, liberaron el ruido y gradualmente lo aumentaron hasta 165 decibeles. Se pusieron inquietos y. se asustaron, luego saltaron como locos, se mordieron y finalmente murieron. Los ratones murieron por el fuerte ruido.
En la década de 1960, el avión F104 de la Fuerza Aérea de los EE. UU. sobrevoló una determinada ciudad ocho veces al día. En medio del fuerte rugido, 10.000 personas en una granja en tierra volaron y murieron 6.000 pollos. .
3. "Cómo plantar árboles mañana"
En el siglo XXI, la forestación en mi país será principalmente mecánica La excavación, la plantación de plántulas, el cultivo de la tierra y el riego se realizarán mediante. Máquinas para plantar árboles, que son muy rápidas y la calidad es buena.
Alrededor del __ año, el cultivo de plántulas al aire libre será reemplazado por invernaderos automatizados a gran escala. La temperatura, la humedad, la luz, el agua, los fertilizantes y los niveles de dióxido de carbono en el invernadero se controlan automáticamente. Computadoras electrónicas. Se trata de un cultivo de plántulas en fábricas, que puede generar plántulas de alta calidad para garantizar la tasa de forestación. En el futuro, la ingeniería genética también se utilizará para cultivar una variedad de nuevas variedades de árboles, como aquellos que sean resistentes a plagas y enfermedades, sequías, contaminación, etc.
Los estudiantes pueden hablar libremente y expresar sus ideas a partir de estos materiales.
(3) Actividades prácticas
1. Habla sobre cómo planeas proteger el medio ambiente.
2. Establecer el Equipo de Vacaciones de Protección Ambiental del Águila Joven.
(4) Resumen del profesor de clase
Personalmente sentimos la importancia de proteger el medio ambiente durante las actuaciones, la narración de cuentos y los debates. Debemos lanzar una iniciativa para establecer un equipo de protección del medio ambiente. hasta que comience la acción real.
No sólo iniciar iniciativas a los compañeros, sino también a todo el colegio, las familias, las comunidades e incluso la sociedad.
Plan de actividades 4 para la reunión de clase temática sobre protección del medio ambiente
Propósito de la reunión de clase:
A través de esta reunión de clase temática, conceptos como bajas emisiones de carbono y protección del medio ambiente Estará estrechamente relacionado con la vida cotidiana, con el objetivo de incentivar a los estudiantes a saber ahorrar y mejorar la conciencia ambiental. Al discutir temas "candentes" como la protección del medio ambiente y la vida con bajas emisiones de carbono, los estudiantes pidieron que la conciencia medioambiental se integre en las necesidades diarias de todos. Sólo empezando desde un poquito, y empezando todos, podremos formar una fuerza conjunta para proteger la Tierra y nuestra patria.
Preparación de la reunión de clase:
(1) Preparación del maestro: profundice en los estudiantes, aprenda más sobre la comprensión de los estudiantes de la clase sobre la vida con bajas emisiones de carbono y sus situaciones específicas en la vida diaria. y prepárese para la reunión de clase educación Esté bien preparado.
(2) Preparación del estudiante: encuentre información sobre la vida con bajas emisiones de carbono.
(3) Disposición del aula: el tema de la reunión de clase está escrito en el medio de la pizarra frente al aula, con patrones al lado.
1. Presentar el tema de la reunión de clase.
1. Apreciar la música "Tierra, ¿cómo estás?" Profesor: Disfrutemos de un trozo de la música primero. (Fin de la reproducción) Una canción muy bonita "Cómo estás, Tierra". ¿Crees que la tierra está bien ahora? (Los estudiantes responden) Si no, ¿cuáles son los problemas con la tierra?
Profesor: Estudiantes, con el desarrollo de la sociedad y las actividades humanas, el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera continúa aumentando. El medio ambiente en el que vivimos continúa deteriorándose. Los gases de efecto invernadero se han convertido en el problema más importante al que se enfrenta el mundo.
2. Hablar libremente sobre los fenómenos adversos del cambio climático global provocado por el “efecto invernadero” y comprender la causa principal del efecto invernadero (emisión excesiva de dióxido de carbono)
3 ¿Por qué se llama ¿El dióxido de carbono es un gas de efecto invernadero? Comprenda las características del dióxido de carbono: absorción de calor y aislamiento térmico (absorción de calor, refleja el calor absorbido del sol hacia la tierra, pero tiene propiedades de aislamiento térmico, es como. una gruesa capa de vidrio o películas de plástico impiden que el calor de la superficie terrestre irradie al espacio exterior, por lo que la temperatura aumenta y el clima se calienta)
4. Entienda: El tema del Día de la Tierra 20__ en China es " Vida con bajas emisiones de carbono"
Maestro: A medida que se acerca el 41º Día Mundial de la Tierra el 22 de abril de 20__, el Ministerio de Tierras y Recursos ha determinado que el tema del Día de la Tierra de China este año es "Valora los recursos de la Tierra, Transformar el modo de desarrollo y abogar por una vida con bajas emisiones de carbono”.
2. Comprender qué son "vida baja en carbono" y "vida baja en carbono" y las prácticas en "vida baja en carbono"
Respuestas de los estudiantes después de la discusión grupal, resumen del profesor
① Bajo en carbono (bajo en carbono) Bajo en carbono significa menores (menores) emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono). Una vida baja en carbono significa que la energía consumida en la vida diaria y el descanso debe reducirse tanto como sea posible, reduciendo así las emisiones de dióxido de carbono.
②Maestro: Simplemente comprenda que la vida con bajas emisiones de carbono es regresar a la naturaleza para realizar actividades entre los humanos y la naturaleza y reducir las emisiones de carbono. Entonces, ¿qué podemos hacer dentro de nuestras capacidades en nuestra vida diaria?
Los grupos debaten libremente y los estudiantes expresan sus opiniones.
3. ¿Cuánto sabes sobre la "Low Carbon Expo"?
Profesor: Low Carbon Expo es un lema propuesto por la Exposición Mundial de Shanghai. En cuanto a los lugares de celebración de la Expo y el diseño del escenario, se encuentran por todas partes novedades tecnológicas "bajas en carbono y respetuosas con el medio ambiente".
A partir de la vista previa, los estudiantes buscaron información relevante, recopilaron y enumeraron prácticas bajas en carbono en la Exposición Mundial.
4. Acción: Yo defiendo una vida con bajas emisiones de carbono.
Maestro: La reducción de carbono es responsabilidad de cada uno de nosotros en la Tierra. “Un viaje de mil millas comienza con un solo paso”. La vida con bajas emisiones de carbono no está muy lejos de nosotros. Cada uno de nosotros puede convertirse en una “persona baja en carbono” respetuosa con el medio ambiente en cualquier momento y en cualquier lugar.
Los estudiantes trabajan en grupos para completar una propuesta de vida baja en carbono
5. Resumen de la clase:
Profesor: Estudiantes, hoy aprendimos qué es la vida baja en carbono. la vida es, y también aprendí qué hacer en la vida diaria para reducir las emisiones de carbono. Espero que cada uno de nosotros partamos de las pequeñas cosas de la vida para proteger nuestra patria, para que los seres humanos podamos disfrutar de la felicidad que la naturaleza nos ha brindado.
Reflexión docente:
A través de esta actividad se ha mejorado la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la protección del medio ambiente, la concienciación de los estudiantes sobre las bajas emisiones de carbono y su sentido de responsabilidad para proteger el medio ambiente. comienza conmigo. Los estudiantes comprenden que una vida con bajas emisiones de carbono debe comenzar con la ropa, los alimentos, la vivienda, el transporte y otros aspectos, y frenará el calentamiento climático global y reducirá las emisiones de carbono en la vida diaria. Durante la actividad, los estudiantes hablaron libremente. Varios estudiantes que generalmente eran introvertidos y reticentes levantaron la mano con entusiasmo para expresar sus pensamientos en esta clase.
Plan de actividades 5 para la reunión de clase temática de Protección Ambiental
1. Antecedentes
En los últimos tiempos se han producido algunos fenómenos insatisfactorios en el trabajo de salud escolar. Por ejemplo, los estudiantes no prestan mucha atención a la higiene, tiran basura, pisotean el césped y tiran trozos de papel por todas partes, lo que afecta gravemente el entorno del campus. No es propicio para los estudiantes desarrollar buenos hábitos de higiene y se necesita urgentemente educación para desarrollarlos.
El ambiente higiénico de la escuela es una ventana para la construcción de la civilización espiritual de la escuela y un reflejo integral de la calidad de los maestros y estudiantes de la escuela. Sin embargo, debido a los malos hábitos de comportamiento desarrollados por los estudiantes a lo largo de los años, a menudo tienen un impacto negativo en la civilización del campus. Déjame presentarte algunos malos comportamientos y hábitos que aparecen a nuestro alrededor:
1. Tirar basura.
Hoy en día, los estudiantes traen innumerables bolsas de plástico y papel de regalo al campus para el desayuno. A algunos estudiantes también les gusta comer bocadillos y traen bolsas de papel de regalo o cáscaras. Además, muchos estudiantes tiran las paletas después de comerse. se pega por todas partes. Aunque la gran mayoría de los estudiantes prestan atención al saneamiento ambiental, también hay un número muy pequeño de estudiantes que tiran basura al azar sin darse cuenta. Incluso si no tiran basura, también aumentan la carga sobre los contenedores de basura de la escuela.
2. Garabatear y patear.
Algunos estudiantes son muy activos y siempre les gusta garabatear, patear y patear en las paredes dentro y fuera del aula, y garabatear en los pupitres, dejando muchas huellas, como huellas de zapatos, de baloncesto y de aguas residuales. arrojadas a la pared durante la limpieza, etc., algunas manchas se extienden a más de un metro de altura. Además, algunos estudiantes patearon las barandillas de los pasillos para doblarlas o romperlas, lo cual es un fenómeno grave.
3. Escupir.
Muchos estudiantes no tienen un fuerte sentido de la moralidad. Escupen en todas partes, ya sea en el aula o en el campus. Como resultado, a menudo aparece flema desagradable en los pasillos, las aulas y en el suelo. .
4. Vertido de basura.
Cuando algunos alumnos de turno estaban limpiando el aula, la basura no se tiraba en el tacho de basura, sino en lugares donde no se debía tirar, o incluso se vertía en el tacho de basura.
5. Tirar cosas de arriba a abajo
Las clases de arriba suelen escupir y tirar basura abajo. Este comportamiento poco ético hace que muchas personas que bajan las escaleras sean violadas.
2. Intercambiar y discutir los malos comportamientos de higiene que los rodean.
1. Los estudiantes pueden discutir libremente, discutir los malos comportamientos morales que los rodean y sacar conclusiones.
2. Resumen del director:
Por lo tanto, es muy importante que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene no solo usted debe prestar atención a la higiene, sino que todos deben prestar atención a la higiene. esforzarse por ser un supervisor de higiene. *** Unirse para mejorar la higiene de la escuela. Todos deben desarrollar buenos hábitos de higiene y contribuir a la construcción de un campus limpio, civilizado y con etiqueta.
3. ¿Cómo desarrollar buenos hábitos de higiene? Todos los estudiantes deben hacer lo siguiente:
① Desarrollar el hábito de no escupir. Si realmente no puedes superar el frío, debes preparar papel higiénico, escupir sobre el papel y luego tirarlo a la basura.
②Esfuérzate por superar el mal hábito de tirar basura. Tire a la basura el papel usado, bolsas de bocadillos, bolsas de embalaje, etc., y especialmente evite el comportamiento poco ético de tirar cosas de arriba a abajo.
③Esfuérzate por superar el mal hábito de tirar basura. Cuando realice tareas de saneamiento o esté de servicio, no importa qué tan lejos camine, debe tirar la basura en el contenedor de basura a tiempo y no tirarla al azar. Al vaciar la basura, no la arroje junto a la piscina de basura para evitar la. el viento sopla la basura a la piscina de basura. Además, afecta la salud ambiental.
④ Toma la iniciativa de recoger los residuos del suelo y evitar que dejen de ser "llamativos". Se debe tener la conciencia y el hábito de recoger los residuos del suelo, y al mismo tiempo mantener la limpieza del ambiente escolar.
⑤No traer bolsas de embalaje al campus. Todos prometen no introducir bolsas de embalaje en el campus, fundamentalmente poner fin a la basura y rechazar la contaminación blanca.
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