Plan de planificación para la implementación de actividades de viaje entre padres e hijos.

Para garantizar eficazmente el nivel de calidad de las cosas o del trabajo, a menudo es necesario preparar con antelación un plan específico, detallado y dirigido. El plan debe aclarar el tiempo, la ubicación, el propósito y los efectos esperados. , presupuesto y plan de acción escrito. ¿Cuáles son las características de un excelente plan? A continuación se muestra un plan de implementación de muestra para actividades de viaje entre padres e hijos que he compilado cuidadosamente. Puede estudiarlo y consultarlo, espero que le resulte útil. Ejemplo 1 del plan de planificación de implementación de actividades de viajes entre padres e hijos

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el diseño de relojes con diferentes formas utilizando números, manecillas y esferas como cuerpo principal.

2. Según tu apreciación, transfiere tu imagen favorita para decorar la forma del reloj.

3. Mantenga la imagen limpia y ordenada al colorear, y experimente la alegría de un diseño exitoso.

Preparación de la actividad:

Papel blanco, rotuladores, bolígrafos de colores, pasta, diales de varias formas, dibujos de relojes y plantillas de relojes.

Proceso de la actividad:

1. Aprecia la plantilla del reloj e introduce la composición del reloj

1. Muestra la plantilla del reloj

Maestra: Los niños lo miran, ¿Qué es esto? (Reloj)

2. Maestro: La gente es muy inteligente Para que todos sepan la hora del día, inventaron una cosa, que es el reloj que acabamos de ver.

3. Profesor: Estudiantes, ¿lo saben? Entonces, eche un vistazo, ¿cuáles son las partes de un reloj? ¿Cuáles son sus características?

(Incluyendo manecillas, números, diales, etc.)

4. Maestra: Niños, ¿qué tipo de relojes tienen en casa? forma, color)

Céntrate en pedir a los niños que introduzcan la forma y el color de sus propios relojes

5. Resumen para el profesor

2. Aprecia dibujos de relojes de varias formas e inspiran el interés de los niños por los relojes

1. Maestro: Niños, ¿conocen la forma de un reloj? Hoy la maestra trajo muchos relojes. Estos son relojes de varias formas cuidadosamente diseñados por diseñadores inteligentes. ¿Quieres echarles un vistazo? ¿Quieres verlo?

2. Muestre imágenes de relojes, presente varias formas de relojes a los niños, sienta la belleza de las formas y los colores y encuentre lo que tienen en común mientras siente la belleza de las formas (todos tienen una esfera como el centro).

Enfoque: permita que los niños usen su imaginación y diseñen varias formas además de los diversos diales proporcionados.

3. Los niños son libres de diseñar y los profesores les orientan.

1. Demostración del profesor: Hoy el profesor también es diseñador y yo también he diseñado un reloj. mirar juntos?

(Muestre un reloj con forma de manzana. Deje que los niños expandan aún más su imaginación. Además de las formas de plantas, insectos y arquitecturas que se muestran en la imagen, también se pueden diseñar con formas de frutas. Mientras la imaginación sea rica, pueden existir muchas formas).

2. Maestra: Si la maestra hoy les pidiera a los niños que fueran diseñadores competentes, ¿qué tipo de reloj les gustaría diseñar? (Coches, pájaros, etc.)

3. Pídele a tu pequeño diseñador que empiece.

4. Recuerde a los niños que mantengan el dibujo limpio y ordenado al colorear.

Ejemplo 2 del plan de implementación de actividades de viaje entre padres e hijos

Objetivos de la actividad:

a. Guiar a los niños a clasificar objetos según sus formas durante las actividades del juego.

b. En actividades de objetos reales, ayudar a los niños a repasar la clasificación de los objetos según una determinada característica (tamaño, color o forma).

c. Desarrollar las habilidades de coordinación de los niños y hacer que disfruten de las actividades.

Preparación de la actividad:

a. Poner unas tarjetas colgantes de muñecos triangulares, cuadrados y redondos.

b. Varias cartulinas triangulares, cuadradas y redondas.

c. Varios hongos de tamaño rojo, amarillo y verde (cortados en el tablero de respaldo) y varias cestas.

d. Esponja e, grabadora

Proceso de actividad con cinta:

Al principio, se presenta el tema. Cada niño cuelga una cartulina gráfica. y juega al bebé gráfico, mamá (dime qué tipo de bebé eres) a Maestra: Ah, hace muy buen tiempo hoy mamá lleva al bebé a aprender habilidades juntos.

b. Toque la música "Good Health Everyday Gymnastics" y el bebé bailará con la madre en preparación.

2. Juega poco a poco el juego:

Presagio a. Maestro: ¿Qué habilidades quieres aprender? (Discusión) b. Maestra: Mamá ha preparado muchos ladrillos aquí y quiere que coloques tres caminos. (Muestre el gráfico de cartón) c. Pida a los bebés que cada uno tome un ladrillo y luego se sienten rápidamente al lado de la madre.

Pregunta: ¿Qué forma de ladrillo tienes en la mano? Pida a los niños que levanten ladrillos de varias formas respectivamente) d. El maestro señala la señal de tráfico triangular y pregunta: ¿Qué forma de ladrillos se debe utilizar para pavimentar este camino? ¿Qué ladrillos se pueden colocar? (Primero pida a los niños que levanten ladrillos que sean iguales a la señal de tráfico y luego los coloquen en la carretera) e. Luego señale la señal de tráfico circular y pregunte: ¿Qué forma de ladrillos se utilizan para pavimentar esta carretera? El método es el mismo que el anterior) f. Finalmente, señale la señal de tráfico cuadrada y pregunte: ¿Qué ladrillos se utilizan para pavimentar el último camino? (El método es el mismo que el anterior) j. Maestra: Ah, estos caminos aún no han sido pavimentados. La madre les pide a los bebés que cada uno tome otro ladrillo con la misma forma que su propio pecho y lo pavimente nuevamente. (Recuerde a los niños que vengan con su madre después de colocar el pavimento) Ejemplo 3 del plan de planificación de implementación de actividades de viaje entre padres e hijos

1. Objetivos de la actividad

1. Deje que el bebé sienta la primavera y la naturaleza; sienta la armonía entre el hombre y la naturaleza;

2. Durante la excursión de primavera, aumente la relación entre maestros y estudiantes, y aumente la relación entre padres e hijos; tener más trabajo en equipo La conciencia de la cooperación permite que los niños tengan más conciencia de sí mismos.

2. Preparación de la actividad

1. Distribuya el plan de actividades a cada padre para que los padres sepan claramente el contenido de la actividad

2. Informe a todos los padres; y los niños, trate de que toda la clase participe;

3. Haga los preparativos logísticos

4. Decida el destino de la salida de primavera y el medio de transporte para el almuerzo.

3. Disposición de la actividad

1. Hora del evento: x mes x día, 20xx

2. Lugar del evento: xx Parque Ecológico xx Pueblo;

3. Hora y lugar de reunión: Sala de espera de la estación de autobuses, se reúnen a las 07:30, alquilan un auto y se van

4. Pequeño. comité de padres de clase;

5. Anfitrión de la actividad: Maestro ××; asistente: maestros de cada clase

6. Participantes: niños de clases pequeñas y padres (invitar a los líderes del jardín de infantes); /p>

7. División del trabajo del personal: cada clase asigna su propio personal (incluido el responsable de logística, el líder del equipo, el responsable del juego, el responsable de fotografía y el responsable de seguridad).

4. Preparación del artículo

1. Los padres deben preparar ropa adecuada para el bebé, así como un cambio de ropa y artículos de primera necesidad que el bebé necesita.

2. Preparar suministros para evitar accidentes de rotación, como repelentes de mosquitos, tiritas, etc.;

3. Los padres deben traer su propia agua potable, frutas y comida.

4. Los padres deben mantenerse en contacto con los maestros;

5. Los padres pueden traer sus propias cámaras.

5. Disposición de la actividad

1. Educación sobre seguridad: brinde educación sobre seguridad a los niños muchas veces, guíe a los niños para que sigan las instrucciones de los maestros y padres y no abandonen el equipo a voluntad. y evitar acercarse. Si hay alguna molestia cerca del río, informarlo a tiempo al maestro y a los padres.

2. Después de la actividad, los niños deben dirigirse al lugar designado para descansar bajo el liderazgo de; el maestro. Después de llegar al destino, descansen y reúnanse para actividades de juego intensivas;

3. Descansen juntos, prueben y compartan comida deliciosa

4. Ingresen a xx ciudad para actividades gratuitas

; p>

5. Diversión loca y toma de fotografías;

6. Actividades grupales. Limpia el lugar sin dejar basura en el lugar, sé un turista civilizado, ordena las pertenencias de los niños, sube al autobús y cuenta el número de personas antes de regresar.

Todos los niños, profesores y personal.

Hay tres profesores en cada clase, y el director es el responsable de liderar la organización de las actividades. (Organización de juegos infantiles, seguridad de los niños, disposición de equipos, recuento de personas, resumen de actividades, etc.). El director es responsable de la asistencia (seguridad de los niños, organización del equipo, observación de los niños frágiles). Las niñeras se encargan de la logística (vestirse y desvestirse, medicamentos, eliminación de residuos, etc.).

4. Objetivos de la actividad

1. Aprender a caminar y ejercitar la voluntad de los niños.

2. A través de las salidas primaverales, los niños pueden tener un contacto cercano con la naturaleza y sentir la belleza de la primavera.

3. Sepa que debe seguir al profesor y a sus compañeros y no abandonar el equipo sin permiso.

4. Soy una pequeña guardiana del medio ambiente. Enseño a mis hijos a amar la higiene y a no tirar basura.

5. Preparación de la actividad:

1. Estabilizar las emociones de los niños y hacer preparativos (ir al baño, revisar la ropa y los artículos que traen).

2. Lleve a los niños a subir al autobús, organice los asientos, recuérdeles que presten atención a la seguridad y preste atención a cada niño.

3. Ropa: Use zapatos ligeros y ropa adecuada. Se pide a los padres que vistan a sus bebés con uniformes de jardín de infantes.

4. Preparación de alimentos: una pequeña cantidad de snacks, bebidas, servilletas (pelar y cortar frutas, meterlas en bolsas plásticas; no traer snacks peligrosos)

5. Los profesores preparan bolsas de basura, pañuelos, cámaras fotográficas, etc.

6. Proceso de salida de primavera:

1. Brindar educación de seguridad a los niños antes de la salida, seguir las instrucciones del maestro, no abandonar el grupo a voluntad, no caminar con extraños y Camine por la acera. Manténgase a la derecha y la maestra del jardín de infantes debe estar preparada para evitar que las cuerdas para caminar de los niños se deshagan. El profesor lidera el equipo, con un profesor en el medio y un profesor detrás gritando consignas. (El objetivo principal aquí es evitar que los niños corran libremente o sigan a otros, así que preste atención a la seguridad al viajar).

2. Mirar y observar el paisaje primaveral. Después de llegar al parque Yehe, los niños visitaron por primera vez el entorno del parque.

(1) Toca la hierba y siente la hierba verde en primavera.

(2) Observa el color y la forma del sauce. ¿Cómo es el sauce?

(3) ¿Averigua qué flores están floreciendo y de qué color son? (Esto es para cultivar la capacidad de observación de los niños, permitirles comparar las formas y colores de varios tipos de coliflor, sentir el aliento de la primavera y brindarles educación oportuna sobre el cuidado de flores y plantas).

(4) Jugando en el césped

A. ¿Qué hora es, viejo lobo?

B. El conejito blanco come hierba

3. Visita el arroyo y aumenta los conocimientos relevantes.

4. Los niños comparten alimentos, les educan para que no tiren restos de piel y confeti y desarrollan buenos hábitos de higiene. (Puede permitir que los niños pequeños compartan alimentos, cultiven su adaptabilidad, desarrollen buenos hábitos de higiene y no tiren cáscaras ni confeti).

5. Limpiar el lugar, organizar las pertenencias de los niños y contar el número de niños. (Enséñele a los niños a tener hábitos básicos de higiene, tener conciencia preliminar sobre la seguridad y poder seguir al maestro y no correr). El profesor de esta clase es el responsable de tomar fotografías.

Fotos de diversas localizaciones y eventos.

6. Una vez finalizada la actividad, regresa al jardín de infancia.

7. Medidas de seguridad:

1. Reforzar las medidas de supervisión y gestión. Los maestros de esta clase son totalmente responsables de la seguridad de los niños cuando viajan, organizan las actividades de los niños y cooperan con los maestros para ayudar a mantener la disciplina. El personal de cuidado infantil es responsable de cuidar a los niños cuando viajan.

2. Los maestros de cada clase brindan educación sobre seguridad a los niños durante las salidas de primavera para mejorar la conciencia de seguridad y las habilidades de autoprotección de los niños.

3. Durante la salida de primavera, se deben seguir todas las acciones, salir a tiempo y regresar a la escuela a tiempo.

4. Todos los niños deberán vestir uniforme escolar y llevar mochilas escolares.

5. Las salidas de primavera deben realizarse de forma ordenada y se debe enseñar a los niños a no amontonarse, perseguirse ni pelear.

6. Presta atención a las palabras y hechos civilizados, cuida las flores, plantas y árboles de la plaza ciudadana y no tires basura.

7. El maestro de la clase debe contar el número de niños en cada reunión para garantizar la seguridad de los niños.

8. Todos traigan algunos medicamentos de primeros auxilios (curitas, medicinas)