De los tres poemas antiguos "El pastorcillo", "El barco que pasa por Anren" y "Qing Ping Le - Vivienda de pueblo", elige el que más te guste y reescríbelo en un artículo.
El propósito de seleccionar estos tres poemas antiguos es triple: primero, aprender y comprender la connotación de los poemas antiguos y experimentar la inocencia y la belleza de la infancia; segundo, enriquecer la acumulación del lenguaje de los estudiantes mediante la recitación y la escritura; poemas antiguos, en tercer lugar, para estimular aún más Los estudiantes aman la cultura tradicional china.
La enseñanza se centra en comprender la poesía, recitar y dictar poemas antiguos y sentir la inocencia y la belleza de la vida infantil.
"Pastorcillo"
1. Introducción al texto.
El poema "El pastorcillo" nos muestra una vívida imagen de un pastorcillo que regresa por la tarde: el vasto desierto está cubierto de hierba exuberante; el viento de la tarde arrastra las malas hierbas, pero no hemos visto la hierba. El pastorcillo aún regresa, pero al escuchar el melodioso sonido de la flauta del pastorcillo, el sonido de la flauta se acercaba cada vez más, intermitente, entrando y saliendo con el viento. Ya había anochecido cuando el pastorcillo regresó de una comida abundante. Ni siquiera se quitó el impermeable y se tumbó en el espacio abierto para descansar en una noche de luna. Este poema tiene paisajes, emociones, personajes y voces. Una escena vívida aparece frente a nosotros de lejos a cerca.
2. Análisis de palabras.
(1) "La hierba fragante se extiende a lo largo de seis o siete millas, y la flauta emite tres o cuatro sonidos en la brisa del atardecer". Este poema nos regala sensaciones visuales y auditivas. Mirando a su alrededor, puede ver la hierba exuberante en el desierto; escuchando atentamente, puede escuchar el sonido de la flauta en el viento de la tarde. La palabra "Pu" describe la exuberancia de la hierba y la sensación suave y confortable de la pradera; la palabra "Nong" describe una especie de interés y el sonido melodioso intermitente de la flauta en el viento. Representa la concepción artística de un. niño pastor tocando la flauta. La inmensidad del pasto prepara el escenario para la aparición del pastorcillo, y el melodioso sonido de la flauta hace que la gente imagine el estado mental relajado del pastorcillo después de un día de trabajo. Antes de ver al pastorcillo, primero se escucha el sonido de la flauta, lo que da a la gente un espacio infinito y hermoso para la imaginación. Por supuesto, las "seis o siete millas" y los "tres o cuatro tonos" aquí no son números exactos, sino que sirven sólo para resaltar la inmensidad de la naturaleza y el silencio del campo por la noche.
(2) "Regresando de una comida completa al anochecer, tumbado con un impermeable de fibra de coco a la luz de la luna". El poeta cambió de pluma y empezó a escribir sobre la escena del pastorcito descansando después de una buena comida. Se retrata vívidamente la imagen de un pastorcillo libre y despreocupado, que utiliza la tierra como cama y el cielo como tienda, come cuando tiene hambre y duerme cuando tiene sueño. No hubo escenas de reuniones familiares, ni escenas de amigos jugando. El pastorcillo, bien alimentado y borracho, ni siquiera se quitó el impermeable, tumbado en la hierba en una noche de luna. ¿Estás cansado y quieres tumbarte y estirar tu cuerpo? ¿Te gusta el paisaje en una noche de luna y quieres disfrutarlo? Mirando la luna brillante, ¿en qué piensa el pastorcillo? Aún sin pensar en nada, cayó en un sueño profundo... El poeta parecía simplemente escribir lo que veía con sinceridad, pero eso nos hizo dudar.
La pradera, el sonido de la flauta, la noche de luna y el pastorcillo son como una pintura de tinta silenciosa, que hace que nuestras almas se sientan en paz. El poema "Pastor" no solo nos hace sentir la vida pacífica de "trabajar al amanecer y descansar al atardecer", sino que también nos hace sentir la relajación natural y desenfrenada de la mente del pastor. Durante el día, hay ganado y el sonido de flautas como amigos, y por la noche, hay una brisa clara y una luna brillante. Es realmente como una vida paradisíaca. Por supuesto, a través de este poema, también podemos ver la búsqueda del autor del mundo espiritual y su anhelo por una vida alejada del ajetreo y el bullicio del mundo y viviendo en paz y armonía.
"El barco pasa por Anren"
1. El texto es breve.
Este poema describe lo que el poeta vio y escuchó cuando pasó por Anren en barco.
Este poema es conciso y completo, lleno de interés, mostrando el comportamiento infantil de dos pequeños pescadores despreocupados, así como los pensamientos caprichosos en su comportamiento que sólo los niños pueden tener. Lo que vio el autor fue: En un pequeño barco de pesca, había dos niños. Guardaron sus monedas y detuvieron sus remos. También está la reflexión del autor: ¡Oh, no es de extrañar que abrieran sus paraguas cuando llovía! ¡Resultó que no para cubrir la lluvia, sino para usar los paraguas para hacer que el viento hiciera avanzar el barco!
2. Análisis de palabras.
(1) "Los niños y los novios de la infancia en un barco de pesca se detuvieron y se sentaron en el barco".
Esta puede ser una escena que el poeta descubrió de un vistazo en su tiempo libre. Por supuesto, estos dos niños rápidamente llamaron la atención del poeta. Porque aunque estaban sentados en el bote, no estaban remando. Las cañas de bambú estaban guardadas y los remos estaban estacionados allí. Se puede ver que el autor estaba de humor relajado y feliz en ese momento, por lo que notó lo que estaban haciendo los dos niños.
(2) "Es extraño abrir un paraguas cuando no llueve. Si no te cubres la cabeza, provocará el viento". Aquí, el poeta vio a dos niños sosteniendo paraguas y se omitieron las dudas que surgieron en la mente del autor, y escribió directamente sobre el placer de que la injusticia de Dou E se resolviera repentinamente. ¿Cómo solucionarlo? Tal vez el poeta vio el comportamiento anormal de los niños y comenzó a observar y pensar más seriamente. Por supuesto, de repente se dio cuenta: Oh, con razón abrieron sus paraguas cuando tenía que llover. lluvia, sino usar los paraguas para hacer soplar el viento. ¡Que el barco avance! También puede preguntarles directamente a los dos niños, y los niños le dirán el motivo. En cualquier caso, sabiendo el motivo, el autor debió estallar en carcajadas. Por la inteligencia de los niños, además de su infantilismo e inocencia, escribió y grabó con gusto esta escena infantil.
Yang Wanli, que escribe poemas pastorales, es muy bueno utilizando la inocencia de los niños para lograr el efecto de hacer eco de la escena poética. Su "Tienda Xugong en Xincheng" (Las cercas son escasas y los caminos profundos, y las flores de los árboles aún no se han convertido en sombras. Los niños persiguen mariposas amarillas y vuelan hacia la coliflor sin encontrar un lugar). dormir temprano en la tarde a principios del verano (① Las flores de ciruelo son amargas y suaves. Los dientes y los plátanos están todos verdes en la pantalla de la ventana. El día es largo y los niños están durmiendo. Hay mucho musgo a la sombra de los pinos, y Los niños escuchan por error el sonido de la lluvia, que parece ser la lluvia de plátanos en primavera. Puedes consultarlo. La diferencia es que "El barco pasa por Anren" se centra directamente en los niños y todo el poema describe el comportamiento infantil de los niños. El amor de Yang Wanli por los niños es palpable y admira la inteligencia y el ingenio de los dos niños pequeños del juego. Por supuesto, también es evidente la inocencia infantil del poeta.
"Qingpingle-Village Living"
1.
Xin Qiji cuenta con más de 600 poemas en su colección, lo que le convierte en uno de los poetas de las dinastías Tang y Song con más. Sus obras no sólo son ricas en contenido, sino también únicas en su estilo.
Este poema es completamente diferente a sus apasionadas obras, mostrando un estilo fresco y tranquilo.
El poeta primero llamó nuestra atención sobre una pequeña cabaña junto al arroyo de hierba. Escuché a alguien en la cabaña hablando y burlándose unos de otros borrachos con un suave acento de Jiangnan. ¿Quién era? Resultó ser una pareja de ancianos con cabello blanco. Mirando afuera de la cabaña, el hijo mayor de la pareja de ancianos estaba desyerbando en el campo de frijoles al este del arroyo. El segundo hijo estaba tejiendo un gallinero. Estaba tumbado a la orilla del arroyo pelando vainas de loto, luciendo inocente e infantil. Su comportamiento es particularmente entrañable. El poeta describe con trazos concisos un hermoso paisaje pastoral, representando una familia de cinco personas con diferentes estados de ánimo, para expresar la belleza de las relaciones humanas y la alegría de vivir.
2. Análisis de palabras.
(1) La cabaña es baja y la hierba del arroyo es verde. Cuando Wu estaba borracho, hablaba entre ellos. ¿De quién es la anciana que tiene canas?
El poeta utiliza técnicas de dibujo al principio para delinear "chozas", "arroyos" y "hierba verde". En tan solo unos pocos trazos, describe vívidamente las características de las zonas rurales de Jiangnan y organiza escenas específicas para ellas. los personajes que aparecen en el fondo. La aparición del personaje se sitúa en un contexto específico. A continuación, el anciano y la anciana, con voces borrachas, se vuelven cada vez más suaves e interesantes. Se puede ver el consuelo de la vida de los ancianos, y desde el "bueno", se puede ver su felicidad espiritual. Después de leerlo, siento un calor infinito llenando mi corazón.
(2) Changer está cavando frijoles al este del arroyo y Zhonger está tejiendo gallineros. Mi favorito es que los niños se acuesten y pelen las vainas de loto Xitou.
Estas frases escriben principalmente sobre este cortijo. La imagen ante los ojos del poeta continúa ampliándose: todos los trabajadores están desyerbando en los campos de frijoles al este del arroyo, los niños de mediana edad tejen gallineros y el niño más pequeño está acostado en la orilla del arroyo pelando vainas de loto y jugando. . El poeta se centró en retratar la imagen del "niño", "tumbado boca arriba y quitando las vainas de loto" para describir su comportamiento despreocupado, inocente y vivaz. "Favorito" expresa su amor por los niños, que nace de su inocencia: tumbarse en el arroyo y pelar vainas de loto tranquilamente, ¡qué travieso y cómodo! Por supuesto, también hay poetas que se sienten relajados y felices después de ver una vida pastoral tan tranquila.
Se puede decir que se trata de un plano de la vida captado por el poeta sin querer. Al mismo tiempo, sin darse cuenta, revela el mundo interior del poeta que está lleno de interés por la vida y lleno de humanidad. Al escuchar las melodías bajas y suaves del sur y del norte y ver una escena así de la feliz vida rural de una familia, el corazón del poeta debe llenarse de infinita ternura y calidez.
¡Esta familia campesina común y corriente, aunque es pobre, es muy feliz! La pareja de ancianos vive en armonía, los niños trabajan duro y su estado de ánimo es muy tranquilo. El niño más pequeño juega sin preocupaciones y disfruta de la maravillosa época de la infancia. Por supuesto, el poeta no escribió directamente este sentimiento en su corazón. De su descripción aparentemente objetiva, podemos sentir el disfrute espiritual que le trajo la tranquila vida rural.
1. Reconocer 4 caracteres nuevos y ser capaz de escribir 7 caracteres nuevos. Puede leer y escribir correctamente palabras como "pastorcillo, impermeable de fibra de coco, gallinero, plántula de loto".
2. Leer emocionalmente el texto y recitarlo. Dictar "pastorcillo".
3. Al leer las anotaciones, podrás percibir la idea principal del poema, imaginar la escena del poema mientras lo lees y poder expresar el significado del poema con tus propias palabras.
4. Siente la diversión y la felicidad de la vida infantil aprendiendo poemas antiguos.
1. Las historias de la infancia deben resultar desconocidas para los niños que están experimentando la vida infantil. Sin embargo, la historia de la infancia presentada en el poema es diferente. Se puede decir que comprenderlos es viajar a través de miles de años de tiempo y espacio y descubrir historias antiguas que han quedado enterradas en el polvo. Explorar cómo vivían los niños hace miles de años es un tema bastante atractivo para los estudiantes, que se dedicarán a aprender con gran interés. Por lo tanto, las expectativas de lectura de los niños pueden utilizarse en la enseñanza para movilizar su interés en aprender poemas antiguos.
2. Los tres poemas antiguos están relacionados en contenido y todos escriben sobre la vida infantil. Al estudiar el texto, puede juntar los tres poemas antiguos para la enseñanza comparada, de modo que los estudiantes puedan experimentar las similitudes en el contenido a través del autoestudio, comprender las diferencias en la vida infantil debido a diferentes entornos y sentir el interés de la vida infantil. y divertido, también puedes concentrarte en aprender uno de ellos y dejar que los otros dos estudiantes aprendan solos. Los estudiantes de quinto grado ya tienen cierta capacidad para aprender de forma independiente, por lo que ambos diseños de enseñanza se centran en el aprendizaje independiente de los estudiantes.
3. En la enseñanza, se puede guiar a los estudiantes para que lean cada poema de forma correcta y fluida en combinación con pinyin. Sobre esta base, pueden tener una comprensión general del contenido del poema en su conjunto; anotaciones, uso A través del aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo grupal, puede comprender el significado de cada verso y luego comprender el significado de todo el poema, comprender los pensamientos y sentimientos del autor, leer poemas emocionalmente y recitar poemas.
Para guiar a los estudiantes a comprender las palabras, debemos tratar de evitar interpretar palabras basadas en palabras y debemos reflejar el principio de partir del todo. Por ejemplo, las palabras "seis o siete millas" y "tres o cuatro tonos" en el poema "El pastorcillo" no pueden entenderse puramente literalmente, sino que deben entenderse en combinación con las palabras anteriores "la hierba pavimentando el suelo" y "la flauta". toca la brisa de la tarde". Para comprender el significado real de "La flauta en la brisa vespertina", imagina que la concepción artística del poema está justo frente a ti y siente la belleza del lenguaje y el ritmo expresados de esta manera.
Por ejemplo, la palabra "raro" en "El barco pasa por Anren", además del significado de "raro", también contiene las percepciones del poeta después de comprender la verdad y su comprensión del comportamiento de dos niños sosteniendo paraguas mentalidad divertida e interesante. La palabra "raro" parece común, pero contiene la interesante experiencia del autor sobre el comportamiento de los niños.
Otro ejemplo es "Qing Ping Le - Village Residence". La palabra "乐" no sólo se interpreta como "me gusta", sino que también se puede decir que es lo más destacado de toda la palabra. La picardía y las travesuras del niño agregaron una atmósfera más pacífica y cálida a esta pintura rural, llenándola de repente de vida y brillo. Por eso, el niño es el más querido. No solo me gusta su inocencia, sino que también me gusta su despreocupación y la hermosa sensación que brinda a la gente esta simple masía.
4. Fortalecer la lectura y la recitación. La acumulación de poesía modelo es una acumulación importante. No es sólo la acumulación de lenguaje, sino también la acumulación de cultura. Se debe utilizar una variedad de métodos para entrenar a los estudiantes a recitar, y se debe evitar la simple orientación sobre las habilidades de lectura y la imitación mecánica de los acentos de la lectura. La comprensión de la poesía de los estudiantes y su experiencia de las emociones del autor deben combinarse para guiarlos a captar el tono emocional del autor y leer sus propios sentimientos. Cabe decir que estos tres poemas son todos poemas narrativos, y algunos de ellos contienen emociones en el escenario. Las emociones son elegantes y gentiles, no apasionadas. Por eso, al leer en voz alta, se deben tener en cuenta las características de la historia y el interés de las cosas. ser resaltado. Sobre la base de su familiaridad, permita que los estudiantes reciten poemas antiguos correctamente.
5. Sobre la base de la comprensión de la poesía de los estudiantes, combinada con la pregunta 3 del ejercicio posterior a la clase, guíelos para que lean en profundidad, combinen sus propios conocimientos e ilustraciones en el texto, imaginen las escenas. presentado en el poema y comprender el poema La descripción de la vida infantil de los niños.
Los estudiantes pueden tener percepciones diferentes, pero siempre que experimenten algo y lo sientan desde el corazón, se les debe animar. Cuando se sientan interesantes, anime a los estudiantes a elegir lo que más les interese, adaptarlo a una historia corta y escribirlo. Es necesario movilizar completamente la acumulación de experiencias de los estudiantes, alentarlos a imaginar con valentía, descubrir la psicología de los personajes y describir adecuadamente las acciones y el lenguaje de los personajes para expresar sus pensamientos y sentimientos.
6. Después de clase, los estudiantes pueden recopilar, recitar y acumular poemas sobre historias infantiles interesantes. Si las condiciones lo permiten, se puede organizar una actividad temática china para intercambiar poemas antiguos recopilados y acumulados por los estudiantes, y estimular el interés de los estudiantes en leer y recitar poemas antiguos acumulados.
7. Al enseñar nuevos caracteres en esta lección, se puede guiar a los estudiantes para que utilicen los métodos de aprendizaje que dominan para memorizar glifos y escribir caracteres sólidos comparando glifos o combinando características de glifos. El carácter polifónico "PI" que aparece en esta lección se pronuncia bāo. Ayude a los estudiantes a leer la pronunciación de los caracteres con precisión en la primera lectura y a comprender su significado en una lectura familiar.
La primera lección
1. Introduce nuevas lecciones y estimula el interés.
Mis compañeros, la infancia es una época inocente e inolvidable. En la infancia, estás experimentando la hermosa estación de la vida. En la infancia, te estás poniendo al día con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología. La vida es colorida, incluso novedosa e interesante. Sin embargo, ¿quieres saber cómo vivían los niños hace más de mil años? Hay muchos poetas que aman a los niños y están llenos de inocencia infantil, y nos han dejado obras preciosas. En sus poemas podemos ver claramente escenas de la vida de los niños hace más de mil años. ¡Montemos el barco de la poesía, viajemos a través del túnel del tiempo y compartamos la alegría de la vida de los niños antiguos!
2. Autolectura y autoiluminación
1. Lee libremente tres poemas antiguos y lee los versos precisos con la ayuda de pinyin.
2? Reconocer y leer palabras nuevas.
3. Piénsalo mientras lees y obtén una comprensión general de la idea principal del poema. Puedes pensar basándose en las siguientes preguntas de pensamiento rápido:
(1) ¿Sobre cuántos niños está escrito en cada poema? ¿Qué frase los menciona?
(2)¿Qué hacen los niños en cada poema? ¿De qué frase lo supiste?
3. Comunicación y autoestudio
1. Lee tres poemas por su nombre y la cámara te guiará para leerlos correctamente. Indique la pronunciación de "乐", "死" y "片".
Leer comparativamente en voz alta y explicar brevemente los problemas de pronunciación planteados por los alumnos. "死" es la pronunciación antigua de "无", que tiene la misma pronunciación que "无". Compara la pronunciación de los siguientes caracteres polifónicos:
Felicidad--Qing Ping Le Peeling--Pelar el loto para arreglar la situación--Die Lai
2? las cuestiones anteriores.
2? Comparta sus puntos de vista sobre los temas anteriores.
3. Al copiar caracteres nuevos, preste atención a la escritura de la palabra "蓑".
4. Comprender el significado de la poesía y responder preguntas
Practicar la lectura de poemas con fluidez, comprender el significado de cada frase del poema con anotaciones y pensar profundamente en:
Descripción en el poema ¿Qué tipo de vida infantil tuvieron los niños? ¿Qué estado de ánimo crees que tenía el poeta cuando escribió este poema? ¿Hay alguna otra pregunta que le gustaría compartir con todos?
Segunda Lección
1. Practica expresar el significado de cada poema con tus propias palabras
1. A partir del autoestudio, el grupo comunica el significado de los tres poemas.
2. Después de la comunicación grupal, para aquellos que tienen dificultades para comprender, comuníquese con toda la clase y proporcione orientación con la cámara.
Los estudiantes pueden hacer las siguientes preguntas:
(1) ¿El sonido de la flauta provoca la brisa de la tarde?
(2) ¿Qué significa "Qisheng"?
(3) "Borracho" se refiere a ¿quién está borracho? ¿Es el autor o la pareja de ancianos?
...
A través de las preguntas planteadas por los estudiantes y combinadas con poemas, se guía a los estudiantes a pensar en contexto. La primera pregunta puede guiar a los estudiantes a comprender el significado de. la palabra "De".
3. Practica expresar el significado de cada poema con tus propias palabras.
2. Intercambia sentimientos y practica la lectura en voz alta
Utiliza el tema "¿Qué tipo de vida infantil se describe en el poema? ¿Qué tipo de estado de ánimo crees que tenía el poeta al escribirlo?" "como tema, guía Los estudiantes obtienen conocimientos mientras leen y leen en voz alta con emoción.
1. Comunicarse con toda la clase. Permítete tener tus propios sentimientos. La comprensión incorrecta de los estudiantes debe ser guiada adecuadamente. Combinado con el trasfondo de la época, no sólo debemos apreciar el ocio y la diversión de la vida de los niños, sino también comprender el gusto estético del autor en todo esto.
Por supuesto, también puede presentar sus propias ideas desde la perspectiva de los niños contemporáneos. Los profesores deben respetar sus experiencias únicas y proporcionarles orientación y asesoramiento adecuados.
2. Combina tus propios sentimientos y practica la lectura emocional de poemas antiguos.
Consejos de lectura:
"El niño pastor" se centra en leer en voz alta la vida libre y desenfrenada de un niño pastor. Las dos primeras frases deben expresar la amplitud de la visión y la belleza del oído. Las dos últimas frases deben leerse para expresar el consuelo del pastorcillo que yace bajo la noche iluminada por la luna después de comer.
El objetivo de "El barco cruza Anren" es leer en voz alta los comportamientos divertidos de los dos niños.
"Qingpingle-Village Residence" tiene como objetivo leer la tranquilidad, la sencillez y la comodidad de la vida rural, la tranquilidad de las personas y la despreocupación de los niños pequeños.
3. Recitar tres poemas antiguos.
4? Escribe "Pastorcillo" en silencio.
Lección 3
1. Elige un poema o palabra favorita y reescríbelo en un artículo corto
1.
Estudiantes, a través de los escritos del poeta, tenemos una cierta comprensión de la vida de los niños hace miles de años. Pero, lamentablemente, lo que vemos es sólo un pequeño plano, sólo una película muda. ¡Sería fantástico si esta lente se acercara un poco más, los personajes de la película se movieran y la película estuviera llena de sonido y color! Muchas películas para televisión que reflejan la historia son en realidad cosas que se pueden escribir en unas pocas palabras. Después de ser restauradas por la imaginación de la gente moderna, se convierten en historias coloridas y vitales. ¿Puedes intentar reescribir un poema o una palabra que te interese en una historia, de modo que los personajes del poema sean más reales y más cercanos a nosotros?
2. Escribe libremente historias basadas en tu propia imaginación.
3. Elige los mismos en grupo, comunícate y comenta por separado, y el profesor cogerá la cámara para guiar las modificaciones.
2. Combinar la acumulación de los estudiantes y ampliar la lectura.
1. Intercambiar los poemas antiguos sobre la vida de los niños que han sido memorizados y acumulados.
2. Amplíe la lectura de otros poemas escritos por Yang Wanli sobre la vida de los niños, comprenda aproximadamente el significado de los poemas y elija uno que le guste recitar.
Los niños hacen hielo
Los niños sacan el recipiente dorado con hielo y escogen las hebras para hacer gongs de plata.
El sonido de campanillas de jade resonando en el bosque y el sonido de cristales rotos.
Carretera Sangyuan Chakeng
En un día soleado, el viento y la lluvia son secos, la hierba está llena de flores, el terraplén está lleno de agua y el arroyo está lleno.
El joven dormía a la sombra del sauce, y una vaca comía al oeste de la sombra del sauce.
Dormir hasta principios de verano
Las ciruelas son ácidas y suaves, y los plátanos son verdes y verdes.
Los días pasan sin emociones, viendo a los niños recoger flores de sauce.
Yang Wanli (1127-1206) nació en Jishui, Jizhou (ahora parte de Jiangxi). Yang Wanli es uno de los cuatro grandes poetas de la dinastía Song del Sur. Es uno de los cuatro grandes poetas de la dinastía Song del Sur.
Dong Bin en la novela de Lu Yan era nativo de Jingzhao en la dinastía Tang. Fue un Jinshi en la dinastía Tang y sirvió como magistrado de dos condados. Durante el levantamiento de Huang Chao, llevó a su familia a la montaña Zhongnan para aprender taoísmo, pero no sabía dónde terminó.
Xin Qiji (1140-1207), poeta de la dinastía Song del Sur. El nombre de cortesía es You'an y el apodo es Jiaxuan. Nació en Licheng (ahora Jinan, Shandong). Hay "frases cortas largas de Jia Xuan".