Reflexión después de clase sobre el primer volumen de segundo grado "Observación y Comparación"
En el primer nivel de búsqueda de diferencias, el interés de los niños es muy alto y la tasa de participación también es muy alta. Casi todos los niños de cada grupo pueden encontrar todas las diferencias. Pregunte a los niños por qué pueden encontrar las diferencias rápidamente. Después del resumen de la clase, todos descubrieron que pueden usar sus ojos para comparar las diferencias en color, forma, tamaño, cantidad, grosor, etc. de las cosas.
El segundo nivel es escuchar sonidos e identificar objetos. En la primera lección, mi enfoque es que el profesor opera al frente y toda la clase mira hacia el pizarrón al fondo para escuchar los sonidos. El efecto no es muy bueno, solo las teclas. El sonido del vaso de plástico es más fácil de identificar que el sonido del muñeco de peluche y los objetos pequeños detrás de él. Los estudiantes no pueden escuchar el sonido del muñeco de peluche y los objetos pequeños detrás. En clase, utilizo el método del experimento virtual para hacer experimentos virtuales en el aula, ¡y los resultados son buenos! Hay muchos, los sonidos de cada elemento son más claros y a los niños les resulta más novedoso. Al resumir, los niños descubrieron que esta vez usábamos nuestros oídos para comparar los sonidos emitidos por los objetos. Al comparar con sus oídos, no sólo puede escuchar la presencia o ausencia de sonidos, sino también la gravedad, la nitidez y la gravedad de los sonidos, identificando así los objetos.
El tercer nivel de clasificación comparativa, esta actividad requiere que los niños observen y comparen en persona a través de la vista, el olfato (sabor en la boca, contacto con la piel) y otros métodos, y descubran sus colores, olores (gusto). , tocar) ) son diferentes. Con información más real, también puedes hacer conjeturas razonables basadas en esta información.
El cuarto nivel es recoger frutas artificiales. A través de los ejercicios y sensaciones de los tres primeros enlaces, los niños pueden encontrar formas de recoger frutas artificiales mediante la comparación de los cinco órganos de los sentidos. A través de esta actividad, los niños han descubierto. Al observar objetos, se deben utilizar múltiples órganos de los sentidos (ojos, oídos, nariz, manos, etc.) al mismo tiempo para observar y comparar, a fin de obtener más información y comprender con precisión las características de las cosas.