Material didáctico de chino para el volumen 1 de la escuela primaria de cuarto grado "Vivienda de computadoras" de la editorial People's Education Publishing House [3]
El primer objetivo de aprendizaje
1. Estudiar el texto, comprender la comodidad que aporta la carcasa de la computadora a la vida de las personas y sentir el rápido desarrollo de la tecnología.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Usa tu imaginación y diseña una sala de ordenadores en tu mente.
Preparación
Recopilar información sobre otras funciones de la sala de ordenadores.
Proceso de enseñanza
(1) Introducción de nuevos cursos
En el rápido desarrollo actual de la ciencia y la tecnología, las computadoras se han convertido en un socio indispensable en nuestras vidas. Aprendemos y trabajamos a través de computadoras, lo que aporta mucha comodidad a la vida de las personas. En esta lección visitaremos una casa controlada y dirigida por una computadora. ¿En qué se diferencia de nuestra casa ordinaria?
(2) Percepción de la primera lectura
1. Lea el texto usted mismo. Cuando encuentre una palabra nueva, deletree los símbolos fonéticos entre paréntesis. Sólo leyendo las partes en las que no dominas podrás leer el texto con fluidez.
2. Leer en voz alta por nombre basándose en párrafos naturales.
3. Lee nuevamente el texto y piensa: ¿Cuál es la diferencia entre una sala de informática y una sala común y corriente? Describe tus sentimientos en una frase.
(3) Comprender el contenido del texto
1. Lea el texto en silencio y vea qué maravillosas funciones tiene la sala de computadoras. Piensa mientras lees y utiliza un bolígrafo para escribir tus pensamientos en los párrafos correspondientes.
2. Comunicación y discusión en grupos de estudio.
3. Comunicación colectiva:
(1) Ajustar según los datos meteorológicos exteriores para proporcionar al propietario un ambiente hogareño confortable.
(2) La puerta tiene función antirrobo para evitar que personas desconocidas entren a la casa.
(3) A través del ordenador podrás transportar las cosas que necesitas por la casa.
(4) La cocina dispone de un equipo informático para enseñar a cocinar.
(5) La computadora proporciona un ambiente cómodo y seguro para el propietario cuando está descansando.
(6) En el baño se puede "reservar" la hora del baño a través del ordenador.
4. La sala de ordenadores de alta tecnología nos proporciona comodidad. ¿Conocen los estudiantes otras salas de informática con funciones diferentes? (Datos recopilados mediante intercambio de estudiantes)
Sí, es precisamente debido al rápido desarrollo de la tecnología que se crean estas mágicas salas de informática. Creo que en un futuro próximo todo el mundo podrá vivir en esta sala de ordenadores con funciones maravillosas.
Desarrollo extraescolar
Si diseñas una sala de informática, ¿cómo piensas diseñarla? Piénsalo, escríbelo y coméntalo durante la comunicación en clase. ¿Quién diseñó la casa que tenemos en mente?
El segundo objetivo de aprendizaje
1. Conocer seis palabras nuevas y comprender las palabras "datos, ahorro de energía, clasificación, contenedor, almacenamiento e instrucción".
2. A través de la lectura y la comunicación silenciosas, podemos imaginar las escenas y las cosas descritas en el artículo, comprender la magia de las computadoras y la conveniencia que las salas de computadoras brindan a la vida de las personas, y sentir la comodidad y el confort que brindan. la tecnología aporta comodidad a la vida de las personas.
3. Leer el texto de forma correcta y fluida en mandarín.
4. Experimentar la forma en que el autor explica las cosas en un orden determinado.
Preparación antes de la clase
1. Recoger información sobre otras funciones del aula de informática.
2. Diagrama esquemático de la residencia informática.
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
En el rápido desarrollo actual de la ciencia y la tecnología, las computadoras se han convertido en un socio indispensable en nuestras vidas. Aprendemos y trabajamos a través de computadoras, lo que aporta mucha comodidad a la vida de las personas. En esta lección visitaremos una casa controlada y dirigida por una computadora. ¿En qué se diferencia de nuestra casa ordinaria?
2. Leyendo la percepción por primera vez
Lee el texto tú mismo:
Cuando encuentres palabras nuevas, deletrea las notas fonéticas entre paréntesis. no puedes leerlos con claridad, repítelos varias veces para que puedas leer el texto con fluidez y fluidez.
2. Leer en voz alta por nombre basándose en párrafos naturales.
3. Lee nuevamente el texto y piensa:
¿Cuál es la diferencia entre una casa de computadoras y una casa común y corriente? Describe tus sentimientos en una frase.
En tercer lugar, comprenda el contenido del texto
1. Lea el texto en silencio:
Observe las maravillosas funciones de la sala de computadoras. Piensa mientras lees y utiliza un bolígrafo para escribir tus pensamientos en los párrafos correspondientes.
2. Comunicarse y discutir en grupos de estudio.
3. Los estudiantes presentan su aprendizaje de su forma favorita:
Rellene un formulario o dibuje un diagrama electrónico de la casa:
Cómo funciona la instalación específica, qué Cuáles son sus funciones?
4. El profesor muestra el diagrama esquemático del aula de informática, y los alumnos serán los intérpretes del aula de informática. Es necesario reorganizar el idioma en un orden determinado de acuerdo con el contenido del material didáctico e introducir con precisión el diseño, la función y el uso de las diversas instalaciones en la sala de computadoras.
5. La sala de ordenadores de alta tecnología nos proporciona comodidad. ¿Conocen los estudiantes otras salas de informática con funciones diferentes?
Los alumnos intercambian los materiales recogidos.
6. Sí, es precisamente gracias al rápido desarrollo de la tecnología que han surgido estas mágicas salas de informática. Creo que en un futuro próximo todos podremos vivir en esta sala de ordenadores con maravillosas funciones.
Cuarto, desarrollo extracurricular
1. Si diseñas una sala de informática, ¿cómo piensas diseñarla? Piénsalo, escríbelo y coméntalo durante la comunicación en clase. ¿Quién diseñó la casa que tenemos en mente?
2. Si estás interesado, también puedes intentar diseñar centros comerciales, hospitales y escuelas inteligentes, y anotar lo que te interesa.
Diseño de pizarra
30. Residencia informática
Todos los comandos informáticos
(Exterior-puerta-recepción-cocina-dormitorio-baño )
Encantador
Seguro, cómodo y confortable.
El tercer concepto de diseño:
La enseñanza de leer artículos debe estar descentralizada y los estudiantes deben aprender de forma independiente. Sobre esta base, el profesor añade un poco de comprensión general, sin tener que pensar en palabras aquí y allá. La enseñanza de este curso requiere que los estudiantes exploren activamente el contenido, comprendan y utilicen el texto, tengan un diálogo con el texto y lo comprendan sólidamente. Al mismo tiempo, también es necesario enriquecer el contenido didáctico, con la "lectura" como eje principal, hacer que la lectura sea mágica y fácil, e imaginar cosas y escenas durante la lectura.
Objetivos didácticos:
1. Reconocer 6 palabras nuevas del texto y resolver palabras difíciles y palabras clave del texto.
2. A través de la lectura y la comunicación silenciosas, podemos imaginar escenas de texto y cosas, comprender la magia de las computadoras y sentir la comodidad y conveniencia que la tecnología moderna brinda a la vida de las personas.
3. Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
4. Aprende cómo el autor explica las cosas en un orden determinado.
Enfoque docente:
1. Experimentar el método de explicar las cosas en un orden determinado.
2. Comprenda la magia de las computadoras explicando el lenguaje escrito y sienta la comodidad y conveniencia que la tecnología moderna brinda a la vida de las personas. Dificultades de enseñanza: imaginar escenas de texto y cosas a través del lenguaje, y sentir la magia de las computadoras.
Proceso de enseñanza:
1. Crear situaciones y estimular el interés.
Profesor: Vivimos en la misma casa todos los días. ¿Conoces tu casa? Cuéntanos sobre la casa en la que vives ahora.
Maestro: Déjame hablar primero de mi casa. Vivo en la habitación 502, Unidad 1, Edificio 10, Comunidad Heshengyuan. Mi casa tiene 121 metros cuadrados. Es una vivienda de tres dormitorios, dos baños y una cocina. Está orientada al sur y tiene buena luz. Hay sofás y televisores en la sala de estar para entretener a los invitados, una vinoteca en el comedor para guardar algunas bebidas y productos alcohólicos y la cocina para cocinar. Hay dos baños, uno grande y otro pequeño. La más grande tiene baño y ducha. La pequeña habitación también tiene ducha. Hay tres dormitorios, uno de los cuales vivimos mi marido y yo es relativamente grande. El más pequeño es donde vive el hijo y el más pequeño es donde vienen a quedarse los invitados al estudio. Hay una computadora en cada dormitorio. El ambiente en casa es cálido y confortable.
Sheng: La casa en la que vivo es una casa de tejas de tierra con un dormitorio, una sala de estar y una cocina. Es espaciosa y luminosa.
Estudiante: La casa en la que vivo es un edificio de tres plantas. El primer piso es la fachada, y el segundo y tercer piso son dormitorios, salones, baños y cocinas.
Profe: ¿Cómo es tu casa ideal?
Salud: Mi vivienda actual es ideal.
Sheng: Mi comunidad residencial ideal debería estar orientada a las personas, al medio ambiente y cerca de la naturaleza.
Estudiante: Mi residencia ideal es una zona residencial con transporte conveniente. Este es un apartamento.
Profesor: ¡Los alumnos hablaron muy bien! Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, ¿qué pasará con la vivienda humana en el futuro? Hoy visitemos una sala de computadoras en el centro de Tokio, Japón. [Tema de pizarra: 30. Computer Home]
2. Estudio de texto
1. Abra la página 146 del libro de texto y encierre en un círculo las palabras que no comprende al leer. Lea este texto con preguntas. 1. ¿Qué hay en la sala de ordenadores? 2. ¿Cuáles son las características de la carcasa de la computadora? (Los estudiantes leen el texto ellos mismos)
2. Caminar por el aula. Actualmente/En observación
1) Mostrar las palabras y comprender el significado de las palabras.
Predeterminado: Grupo 1: Juicio de comando de función de guardar
Grupo 2: Contenedor integrado antirrobo de almacén
Grupo 3: Cocinar, cocinar, programar
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El primer grupo de palabras se puede entender cambiando sinónimos o sinónimos, como "función" se puede cambiar a "rol" el segundo grupo de palabras se explica usando la palabra *, como por ejemplo; "almacén" es un lugar donde se almacenan cosas, y "contenedor" es una caja para almacenar cosas, el tercer grupo de palabras captura palabras difíciles y palabras polifónicas, "hervir" se pronuncia correctamente en la parte posterior de la nariz y "dialecto" tiene; dos pronunciaciones.
Muéstrame nuevas palabras.
3. ¿Leer el texto en silencio y conocer las características de la sala de informática?
Predeterminado: mágico, conveniente, cómodo, multifuncional (pizarra: mágica, rica, conveniente, cómoda)
4. Esta es una sala de computadoras increíble. Entonces, ¿de qué frases podemos ver que la sala de ordenadores es mágica? A continuación, la maestra pidió a los estudiantes que leyeran el texto en silencio, usaran líneas onduladas para subrayar las oraciones mágicas del texto y usaran líneas horizontales para subrayar qué tipo de instalación era. Concéntrese en las palabras que le parezcan particularmente profundas. Proyección de películas (los estudiantes leen el texto en silencio)
(Intención del diseño: lo más importante en la enseñanza por hojeado es devolver la iniciativa de aprender a los estudiantes, captar la línea principal de enseñanza a través de múltiples preguntas y guiarlos completamente -enseñanza de texto.)
5. Comentarios:
A. Hay más de cien computadoras instaladas en esta casa y todo está dirigido por la computadora.
("Todo" y "Du" reflejan la precisión del lenguaje explicativo y nos dicen que se trata de una sala de informática totalmente automática con el sabor mágico de la lectura).
B. Computadora basada en estos datos meteorológicos proporciona a los propietarios un ambiente hogareño confortable y que ahorra energía.
(1)¿Quién proporciona estos datos meteorológicos? (Escrito en la pizarra: Veleta)
(2) ¿Quién le proporciona un ambiente hogareño confortable y que ahorra energía? (Computadora)
(3) Practica la lectura: ¡Sí! ¡Qué computadora tan increíble! Pide a un compañero que lea esta frase.
C. Si la computadora confirma que eres un extraño "no registrado", no podrás abrir la puerta incluso si conoces la contraseña. En este momento, la puerta sólo se abrirá después de que el propietario dé el comando "aceptar entrar".
(1)¿Quién en la sala de informática tiene tal habilidad? (Escribe en la pizarra: Micro cámara)
(2) Hay dos conjuntos de palabras relacionadas en estas dos oraciones. Veamos quién es el más llamativo de nuestra clase.
(3) El lenguaje del texto expositivo no sólo es preciso y fácil de entender, sino también fácil de imaginar. Usemos nuestra imaginación. Si llegamos a la puerta de esta sala de ordenadores, ¿puedo entrar directamente? ¿Qué niveles tengo que pasar?
(4) ¡Una cámara pequeña tiene funciones fantásticas! ¡Qué asombroso! Vivir en una casa así también nos hace sentir muy seguros. Leamos esta frase.
D. Al entrar a la casa sonará inmediatamente una música relajante y agradable.
E. Caminé por el pasillo hasta la sala de recepción y encontré que solo había unos pocos muebles. Resultó que otros artículos estaban clasificados en "contenedores" en el almacén subterráneo. Cuando sea necesario, el "contenedor" correspondiente se puede transportar a una ubicación designada a través de la computadora, y los artículos se pueden sacar o devolver.
(1)¡Qué contenedor tan mágico! (Pizarra: Contenedor) ¿Tiene su hogar esa función? Todo esto se debe a que esta es (pizarra: sala de computadoras)
La computadora almacena los métodos de cocción de la comida china, occidental y japonesa. Puede indicarle a la gente cómo preparar materiales y cocinar, y también puede demostrar cómo operar y controlar automáticamente la temperatura de cocción.
(1) (Escrito en la pizarra: Cocina) (Muestra dos grupos de palabras relacionadas: excepto...; no sólo...y...) Intenta poner estos dos grupos de palabras relacionadas en oraciones.
(Autoabuso)
Contraste: el sencillo "hui" no solo aclara el texto, sino que también hace que nuestras oraciones sean más concisas.
G. Antes de acostarse, el propietario sólo necesita presionar el interruptor y toda la casa entrará en "estado de reposo".
(1) (Pizarra: Dormitorio) Imagina que puedes controlar toda la casa con un solo interruptor.
H. La instalación del baño también está dirigida por ordenador, pudiendo "reservar" tiempo para el baño. Si desea un baño caliente tan pronto como llegue a casa, puede enviar instrucciones a la computadora de su hogar para indicarle cuándo usar el baño, y la bañera se llenará con agua caliente, lista para el baño.
(1) (Escribe en la pizarra: baño) ¿Quieres usar una palabra para describir este pasaje? (Comodidad, confort, etc.)
(Intención del diseño: En la etapa de retroalimentación, no solo es necesario captar las características de la sala de computadoras, sino también captar las características del texto expositivo como completo a través del análisis de texto.)
6. Esta vida cómoda y cómoda es proporcionada por (computadora). Exclamemos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!
7. Integral: Las funciones de la sala de ordenadores son mágicas y ricas. Volvamos al orden en el que escribimos las cosas en el texto. Por favor mira la foto, muéstrame la foto.
Estudiantes: (por orden de visita o transformación del espacio)
Es este tipo de introducción desde fuera hacia dentro, de abajo hacia arriba, la que nos permite comprender mejor la sala de ordenadores. También podemos probar esta secuencia cuando aprendamos a escribir descripciones de puertas.
(Intención del diseño: comprender el orden de la escritura es el enfoque de la enseñanza de textos. A través del diagrama esquemático, los estudiantes pueden obtener rápidamente las características de este método de escritura, convirtiéndolo así en un todo).
Tercero, expansión y extensión
Muéstrame la luz
1. Ahora el maestro te permitirá ser el dueño de la sala de computadoras y mostrarles a todos tu casa. Pídele a tu compañero de escritorio que lo pruebe primero. Presta atención a tu pedido e idioma. 2. Muéstrelo a los estudiantes en el escenario.
4. Práctica de caligrafía: mostrar las luces.
Si fueras diseñador, ¿cómo diseñarías una sala de ordenadores? (Aula, centro comercial, colegio, hospital...)
Escribe tu propio diseño con el título "El ordenador que diseñé——" (aula, centro comercial, colegio, hospital...).
Resumen de verbo (abreviatura de verbo):
Profesor: Estudiantes, hoy entramos a la sala de computadoras diseñada por el diseñador japonés Ken Sakamura. No sólo apreciamos su magia, sino que también sentimos verdaderamente el confort y la conveniencia que aporta a nuestras vidas. Creo que en un futuro próximo también aparecerán en el mundo salas de ordenadores con características chinas diseñadas por usted. ¡Trabajemos juntos para crear nuestra propia "magia"! ¡Se acabó la salida de clase!
Adjunto: diseño de pizarra
30 Sala de ordenadores {Puerta}
Sala de recepción
Cocina
Dormitorio.
El baño es mágico, rico, cómodo y confortable.