Clase de arte de cuarto grado de escuela primaria de People's Education Edition
¿Qué puedes aprender en la clase de arte de cuarto grado de People's Education Press? ¿Qué técnicas de dibujo aprendieron los estudiantes?
(1) Contenidos y objetivos docentes
1. Clarificar los contenidos y objetivos docentes
Lo que debes saber:
(1) ) A través de esto Durante el estudio del curso, los estudiantes deberían poder reconocer algunas cosas comunes en la vida. La forma y el significado simbólico de las flores.
(2) Comprender las características de las flores en las diferentes técnicas de expresión artística y formas de expresión nacionales y extranjeras.
Debería poder:
(1) Comparar obras chinas y extranjeras, comentar las similitudes y diferencias en el contorno y comprender las emociones del artista en las obras.
(2) Ser capaz de aplicar los conocimientos aprendidos a la vida y embellecer la vida con flores.
2. Contenidos y objetivos ocultos
(1) A través del estudio de este curso, los estudiantes prestarán más atención a la naturaleza, aprenderán a descubrir la belleza de la naturaleza y aprenderán a utilizarla. Belleza para decorar la vida, utilice la belleza para mejorar el entorno de vida y mejorar la calidad de vida.
(2) A través de la apreciación, permita que los estudiantes descubran las hermosas formas de las flores en las pinturas, arquitectura y artesanías tradicionales chinas, y cultive las emociones de los estudiantes de apreciar la cultura nacional.
(2) Enfoque y dificultad de la enseñanza
1. Enfoque de la enseñanza
(1) Comprender la relación entre las flores en la naturaleza y las flores en las obras de arte.
(2) Aprende a utilizar las flores para embellecer tu vida.
2. Dificultades de enseñanza
(1) Comparar obras chinas y occidentales. Comprender las diferentes técnicas de expresión de artistas de diferentes orígenes culturales.
(2) Comprender y sentir los pensamientos y sentimientos del artista en las pinturas.
(3) Materiales didácticos
Imágenes y materiales de flores.
Actividades didácticas:
Introducción:
Comprender varias flores
Muestra la información sobre las flores recogidas antes de clase.
Presenta el nombre, características y significado simbólico de tu flor favorita.
(Huele las flores)
El compañero que trajo las flores presentó que las flores estaban colocadas en un jarrón para formar un hermoso jarrón.
Pide a los alumnos que hablen de sus sentimientos en este momento.
Nuevo curso impartido:
l. Comprender las técnicas de expresión de la pintura occidental
Mira el material didáctico: Jarrón Azul Cézanne (Francia)
(1) Comparar las flores reales en el jarrón y observar y comprender las técnicas de expresión de las pinturas de naturalezas muertas.
(2) Analizar la belleza de la composición y el color de la imagen.
Mira el material didáctico: "Anemone" Dufy (Francia)
Análisis específico: (Aprende a observar los detalles)
(1) Pétalos vivos.
(2) Jarrón con estampado floral.
(3) Mantel integrado con el cuadro.
2. Comprenda los métodos de expresión de la pintura china
Mire el material didáctico: compare las dos obras "Sketch of the Jade Hairpin" y "The Breath of Dew".
Análisis detallado de los diferentes estilos de las dos pinturas:
(1) Limpio y delicado
(2) Atrevido y atrevido
3. Intenta comparar las diferentes características de las pinturas chinas y occidentales
Cooperación grupal para explorar:
¿Cuáles son las diferencias en la representación de las flores en las pinturas chinas y occidentales? Hable sobre sus propias opiniones basadas en las obras del libro. (El líder del equipo graba el discurso de todos)
Informe del grupo.
Comentarios de los estudiantes
Viendo "Famous Flowers Round Vase" (Dinastía Qing)
Los estudiantes hablaron sobre sus sentimientos desde diferentes perspectivas. (La forma de la flor, el uso de líneas, la fina mano de obra, etc.)
Siente el uso de la palabra flor en la vida nuevamente
Cuéntame sobre los lugares que te rodean que están decoradas con flores?
Habla de los lugares que te rodean que están decorados con flores ¿Cómo están decorados?
Pregunta: ¿Qué cuadro te gustaría colgar en esta habitación? Cuéntanos lo que piensas.
(1) Contenido y objetivos de la enseñanza
1. Aclare el contenido y los objetivos de la enseñanza
Lo que debe saber: comprender preliminarmente la forma artística de la pintura china, Siente y experimenta el uso de la pintura china. Los métodos básicos y las características artísticas de la pluma, la tinta y el color. Las características artísticas de la pintura china son el uso de pinceles, tintas y colores.
Lo que debes saber: Intenta utilizar los tonos secos y húmedos de la pintura china para expresar un grupo de bodegones de frutas.
2. Contenidos y objetivos ocultos
Permitir que los estudiantes comprendan las excelentes artes tradicionales de la patria, mejorando así el orgullo nacional y la confianza en sí mismos, y cultivando el amor por la vida de los estudiantes.
(2) Enfoque y dificultades de la enseñanza
Enfoque: Movilizar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes a través de la apreciación y el análisis de los trabajos, así como la demostración del maestro y la interacción profesor-alumno. Métodos básicos y características artísticas del uso de pinceles, tintas y colores en la pintura china.
Dificultad: Cómo utilizar lo grueso, lo ligero, lo denso y lo húmedo para expresar las características del objeto y la composición de la imagen.
(3) Materiales de aprendizaje
Pinceles para escribir, tinta, pigmentos de pintura china, papel de arroz, paleta, frutas varias, etc.
Actividades docentes:
l.Organización de la enseñanza
2. Introducción de nuevas lecciones
(1) Pinturas de frutas que muestran diferentes métodos de expresión. .
Pregunta:
¿En qué se parecen estas obras y en qué se diferencian?
Hoy aprenderemos a utilizar métodos de pintura china para dibujar frutas.
(2) Presentar el tema: Dibujar frutas.
3. Nueva Lección
(1) Los alumnos lo aprecian en grupo.
①¿Cuál es la diferencia entre usar pintura china para expresar frutas y usar otros métodos de pintura para expresar frutas?
② Intenta dibujar con lápiz y papel.
Pregunta:
A Intenta usar el bolígrafo: delantero centro, delantero lateral.
B Prueba a utilizar colores: oscuro, claro, seco, húmedo.
(2) Los profesores pueden realizar demostraciones basándose en la exploración preliminar de los estudiantes.
(3) Pida a los estudiantes individuales que hagan demostraciones y otros estudiantes lean libros y aprecien las obras de arte de otros estudiantes.
(4) Abre el libro y disfrútalo.
(1) Mira los dibujos de fresas y uvas paso a paso y aprende a dibujarlas. (Copia de los estudiantes)
② Apreciar los trabajos de los estudiantes.
(Resuelva el problema de composición de la imagen).
4. Tarea de los estudiantes (orientación del maestro)
Requisitos de la tarea:
( 1) Copiar primero;
(2) Crear un conjunto de naturalezas muertas de frutas.
5. Resumen
Comunicación organizacional.