A partir de septiembre de este año, ¿todos los niños deben aprender a cocinar y guisar, reparar electrodomésticos, cultivar hortalizas y criar aves...?
A partir de este otoño, Clase Laboral se convertirá oficialmente en un curso independiente en las escuelas primarias y secundarias.
En cuanto a los cambios en el nuevo plan de estudios, muchos internautas nacidos en los años 1970 y 1980 dijeron que las clases laborales de hace muchos años han vuelto.
Hacer una escoba, aprender a cortar papel, barrer el patio de recreo, recoger polvo de carbón... Esta era la clase trabajadora del pasado. A medida que los tiempos cambian, ¿qué pasará con la clase trabajadora infantil de hoy? Basta con mirar los estándares curriculares y sabrás
¿Qué es "clase laboral"?
El plan de estudios laboral de educación obligatoria utiliza proyectos laborales ricos y abiertos como medio para organizar de manera deliberada y planificada a los estudiantes para que participen en el trabajo diario, el trabajo de producción y el trabajo de servicios, y guiar a los estudiantes para que practiquen a través del sudor, el ejercicio y templar en la voluntad los valores laborales correctos y la buena calidad del trabajo
Según el plan curricular de educación obligatoria, el curso laboral promedio es de no menos de 1 hora de clase por semana, que se utiliza para. planificación de actividades, ejercicio y entrenamiento.
Según el plan curricular de educación obligatoria, la clase laboral promedio es de al menos una hora de clase por semana, que se utiliza para la planificación de actividades, orientación de habilidades, práctica, resumen y comunicación.
Al mismo tiempo, este curso se centra en la multidimensionalidad del contenido de la evaluación, la diversificación de los métodos de evaluación y la diversificación de los temas de evaluación.
- --Es necesario prestar atención no sólo a los conocimientos y habilidades laborales, sino también a los conceptos laborales, los hábitos y la calidad del trabajo y el espíritu laboral; es necesario prestar atención a ambos resultados del trabajo; y el desempeño del proceso laboral.
- -- Preste atención a la combinación de evaluación del desempeño diario y evaluación integral del período académico, y preste atención a la combinación de evaluación cualitativa y evaluación cuantitativa.
- -- Centrándonos en la evaluación docente, se anima a participar en la evaluación a estudiantes, profesores de otras materias, padres, etc.
¿Cuál es el contenido de los cursos laborales?
El contenido del curso laboral**** se divide en 10 grupos de tareas, cada grupo de tareas consta de varios proyectos.
El trabajo de la vida diaria incluye cuatro grandes grupos de tareas: limpieza y saneamiento, organización y almacenamiento, cocina y nutrición, y uso y mantenimiento de los utensilios diarios.
La mano de obra de producción incluye cuatro grupos de tareas principales: mano de obra de producción agrícola, mano de obra de producción artesanal tradicional, mano de obra de producción industrial y experiencia y aplicación de nuevas tecnologías.
El trabajo de servicios incluye dos grupos de tareas principales: el trabajo de servicios moderno, el trabajo de bienestar público y el servicio voluntario.
Las escuelas pueden elegir de forma independiente determinar el número de grupos de tareas en diferentes semestres en función de las condiciones reales
Primer semestre (grados 1 a 2).
Tarea 1 Limpieza
Contenido: Realizar trabajos sencillos de limpieza, barrer el suelo con una escoba, fregar el suelo con una fregona, limpiar mesas y sillas con un trapo, utilizar el lavado correspondiente insumos para limpiar vajillas, etc. Utensilios, lavar pañuelos rojos, etc. con jabón y detergente para ropa.
Utilice indicaciones de color y texto para identificar los tipos de botes de basura y comprender los requisitos para la clasificación de la basura.
Siga los métodos científicos de lavado de manos y complete las tareas de higiene personal de forma independiente.
Tarea 2 Organización y almacenamiento
Contenido: Organiza tus necesidades diarias y útiles escolares según sea necesario, incluyendo ropa, juguetes, libros, material de oficina, etc.
Sea capaz de organizar su mochila, escritorio, estantería y mesa en su habitación, colocarlos ordenadamente según el tipo y forma de los artículos, y establecer inicialmente la conciencia de la organización y el almacenamiento oportunos.
Grupo 3 Cocina y Nutrición
Contenido: Participar en actividades sencillas de cocina casera, como seleccionar y lavar verduras, elegir herramientas adecuadas para raspar las cáscaras de frutas y utilizar utensilios adecuados para preparar verduras. .Hacer bebidas, etc.
Comprender inicialmente el valor nutricional de las verduras, frutas, bebidas y otros alimentos y los métodos dietéticos científicos.
Tarea 4 Trabajo de producción agrícola
Contenido: Dependiendo de la situación real, cultive de 1 a 2 tipos de plantas hidropónicas o de suelo locales comunes, como potos, miscanthus, etc., o 1 a 2 Animales pequeños como peces de colores, gusanos de seda, etc.
Combinado con actividades específicas de cuidado de plantas o alimentación de animales, observe el crecimiento y desarrollo de las plantas, comprenda el crecimiento, el desarrollo y los hábitos de vida de los animales pequeños, aprenda métodos comunes de cuidado de animales y plantas a su alrededor y cultive un amor por los animales y las plantas.
Tarea 5 Producción Artesanal Tradicional
Contenido: Elija 1 o 2 proyectos de producción artesanal tradicional, como fabricación de papel, escultura en arcilla, tejido, etc., y aprenda sobre los materiales básicos y comunes. herramientas necesarias para la producción Bajo la guía del maestro, realice trabajos sencillos de acuerdo con los requisitos y pasos, y experimente el proceso de producción de artesanías tradicionales.
Expresa tus pensamientos con palabras e imágenes, y evalúa brevemente trabajos hechos a mano.
El segundo semestre (grados 3 a 4)).
El primer grupo de limpieza e higiene
Contenido: Comprender el sentido común básico de limpieza e higiene en la vida diaria, y ser capaz de utilizar detergentes adecuados para limpiar tus zapatos, calcetines, ropa interior, mochilas escolares, etc.
Utilizar correctamente los utensilios sanitarios, participar en la limpieza higiénica del aula y colocar ordenadamente mesas y sillas.
Clasificación de basura.
Utilice correctamente toallitas desinfectantes, bolas de algodón y desinfectante para manos, y tome conscientemente medidas de protección personal cuando esté en público.
Cree un ambiente limpio de vida y aprendizaje mediante la limpieza, el barrido, la desinfección y otras actividades.
El segundo grupo de organización y almacenamiento
Contenido: Organiza periódicamente las estanterías, armarios, zapateros del salón, el "rincón de libros", los armarios del baño y las mesas de podio del el aula.
Los artículos se colocan, clasifican y almacenan cuidadosamente de manera ordenada, razonable y conveniente.
Tarea 3 Cocina y Nutrición
Contenido: Aprenda a utilizar utensilios de cocina sencillos para cortar ingredientes, preparar platos y fuentes fríos según los procedimientos generales y procesar ingredientes utilizando métodos como cocinar al vapor y hirviendo.
Por ejemplo, use aceite, sal, salsa de soja, vinagre y otros condimentos para hacer pepinos fríos; pele y descorazone varias frutas para hacer un plato de frutas; caliente bollos al vapor y otras pastas; , empanadillas, etc.
Prestar atención a la higiene y seguridad durante el procesamiento.
Tarea 4: Uso y mantenimiento de electrodomésticos
Contenido: Utilizar correctamente secadores de pelo, aspiradoras y otros pequeños electrodomésticos de clase 1 a 2 de uso común para realizar las tareas laborales.
Reconocer y comprender los tipos y funciones de los utensilios de cocina, utilizar correctamente los pequeños electrodomésticos y participar en tareas de cocina casera, como cocinar con una arrocera.
Saber que los procedimientos operativos están estandarizados y son seguros.
Tarea 5 Trabajo de producción agrícola
Contenido: Elija de 1 a 2 vegetales locales comunes, como repollo, tomates, pepinos, etc., para plantar, o cumpla legalmente con las regulaciones locales pertinentes. Elegir 1 o 2 tipos de aves de corral, como gallinas, patos, etc., para cría, plantación de hortalizas y cría de aves
Grupo de tareas 6 Producción artesanal tradicional
Contenido: elegir manualidades en papel , artesanías de arcilla, 1 o 2 proyectos de producción artesanal tradicional, como arte en tela y tejido, y comprender las técnicas y métodos de producción.
Lee imágenes sencillas, intenta diseñar obras sencillas y sigue el proceso estándar de producción.
Tarea 7 Trabajo en la industria de servicios modernos
Resumen del contenido: Según las características de edad de los estudiantes, pasatiempos y condiciones reales, industria mayorista y minorista, transporte, almacenamiento e industria postal, alojamiento y industria de la restauración, transmisión de información, industria de servicios de software y tecnologías de la información, industria financiera, industria inmobiliaria, industria de la educación, industria sanitaria y social, industria de la cultura, deportes y entretenimiento, gestión pública****, seguridad social y
Tarea 8 Trabajo de bienestar público y servicios voluntarios
Contenido: centrándose en el campus y la comunidad, participe en uno o dos servicios de trabajo y voluntariado de bienestar público dentro de su capacidad, y utilice sus propios conocimientos y habilidades para crear productos materiales y espirituales, etc., satisfacer las necesidades de los demás y ayudar a otros a resolver sus dificultades.
Por ejemplo, servir como guía turístico en el museo de historia de la escuela, presentar la historia de la escuela a los turistas; servir como voluntario para las principales actividades escolares, como juegos deportivos y festivales de arte, y participar en el mantenimiento de la escuela. entorno comunitario al que uno contribuye y crear un entorno mejor para los demás.
Comprender preliminarmente las necesidades, formas y contenidos del trabajo de bienestar público y los servicios voluntarios en escuelas y comunidades, y experimentar diversos procesos laborales de servicio.
El tercer semestre (grados 5 a 6).
Tarea 1: Organización y almacenamiento
Contenido: Limpiar y disponer adecuadamente de su propio espacio de estudio y de vivienda, organizar y almacenar artículos, incluidos libros de texto usados, libros y artículos que ya no están disponibles. ropa usada, juguetes que no sirven para jugar, etc.
Domine preliminarmente los métodos de organización y limpieza de artículos y salas de estar, haga un uso completo y razonable del espacio del hogar y utilice su trabajo y sabiduría para crear un ambiente de vida más cómodo para usted y su familia.
Tarea 2: Cocina y Nutrición
Contenido: Salteados, asados y guisados sencillos, como huevos revueltos con tomate, huevos fritos, sopa de huesos guisados, etc., para Prepare de 2 a 3 platos caseros y participe en todo el proceso, desde la selección de los ingredientes hasta la cocción, desde la limpieza hasta la parrilla y el servicio.
Diseñar un menú nutritivo para el almuerzo o la cena según las necesidades de la familia, para que puedan comprender la relación entre los diversos métodos de cocción y la nutrición de los alimentos.
El tercer grupo de tareas: Uso y mantenimiento de electrodomésticos
Contenido: Leer manuales de productos para comprender las funciones y el uso de los productos: Leer manuales de productos para comprender televisores, refrigeradores, Características funcionales de electrodomésticos como lavadoras, ventiladores eléctricos y aires acondicionados, y dominio de métodos operativos básicos.
Elija utilizar funciones según sea necesario y estandarice operaciones seguras.
Por ejemplo, utilice las diferentes funciones de la lavadora para lavar ropa de diferentes materiales; utilice las funciones de vapor, hervido, guisado y otras funciones de la arrocera para satisfacer las diferentes necesidades de cocción de alimentos.
Tarea 4 Trabajo de producción agrícola
Resumen del contenido: Plantar de 1 a 2 tipos de vegetales, flores, árboles frutales, etc. comunes de la zona, o criar de 1 a 2 tipos de conejos. ovejas, etc. según la normativa local. Animales domésticos comunes.
Experimentar trabajos de producción simples como plantar y cultivar, e inicialmente dominar los métodos básicos de plantación y crianza.
Tarea 5 Producción artesanal tradicional
Resumen del contenido: Elija de 1 a 2 proyectos de producción artesanal tradicional, como cerámica, arte en papel, arte en tela, textiles, estampado y teñido, títeres de sombras, Imágenes de Año Nuevo en madera, etc., y aprenda sobre sus características e historia de desarrollo, y una comprensión preliminar de las habilidades y métodos de producción.
Leer esquemas físicos básicos, diagramas esquemáticos, planos de montaje, etc.
Diseñar un plano, seleccionar materiales y herramientas adecuadas y producir trabajos sencillos en función de las necesidades de mano de obra.
Tarea 6 Trabajo de producción industrial
Contenido: elija de 1 a 2 proyectos de producción industrial, como carpintería, metalurgia y electrónica, procese modelos o prototipos de productos simples e inicialmente experimente el trabajo de proceso de producción industrial.
Estar familiarizado con las características de herramientas y equipos del proyecto seleccionado.
Leer dibujos técnicos sencillos de productos, crear modelos o prototipos de productos basados en los dibujos y completar el montaje y las pruebas de modelos o prototipos de productos.
Experimente la felicidad y la sensación de logro del trabajo de producción industrial que crea riqueza material.
Tarea 7 Experiencia y aplicación de nuevas tecnologías
Contenido: elija de 1 a 2 nuevas tecnologías, como tecnología de impresión 3D, tecnología de corte por láser, tecnología de control inteligente, etc., y realice pruebas preliminares. Experiencia laboral y aplicación técnica, familiarizado con las funciones principales y métodos simples de uso de ciertas nuevas tecnologías.
Leer los dibujos técnicos de productos simples, aplicar ciertas tecnologías nuevas al procesamiento de productos simples y registrar los principales cambios provocados por ciertas nuevas tecnologías al cambiar los métodos de procesamiento tradicionales, mejorar la eficiencia de la producción y la calidad de vida. , etc. .
Siente el importante papel de las nuevas tecnologías en la mejora de la eficiencia de la producción, la mejora de la calidad del producto, la resolución de problemas creativos, etc., y siente el espíritu innovador del trabajo moderno.
El octavo grupo temático Trabajo en la industria de servicios modernos
Contenido: De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, sus propios intereses y condiciones reales, elija de 1 a 2 proyectos laborales en la industria de servicios modernos para participar. y experiencia. Por ejemplo, los estudiantes pueden experimentar la gestión moderna de la propiedad basada en las condiciones de la escuela y la comunidad y llevar a cabo actividades de servicios culturales y creativos, como el diseño de útiles escolares basados en la cultura del campus y las necesidades de profesores y estudiantes.
Comprender preliminarmente la clasificación, contenidos, proceso laboral y características de la emergente industria de servicios moderna.
Tarea 9 Trabajo de bienestar público y servicio voluntario
Contenido: Participar en 1 o 2 proyectos de trabajo y servicio voluntario de bienestar público.
Por ejemplo, participar en el mantenimiento del entorno ecológico del campus, la supervisión sanitaria y otras actividades de gestión escolar, brindar servicios laborales a compañeros y maestros con la ayuda de maestros y padres, trabajar en grupos para preparar comida navideña para los ancianos; en hogares de ancianos locales, comparta la alegría de las fiestas con bibliotecas, museos de ciencia y tecnología, salones conmemorativos, jardines botánicos, zoológicos, estaciones de rescate de animales callejeros y otras instituciones públicas y sociales. Proporcionar mano de obra de servicio y participar en la construcción del espacio público social con trabajo práctico; profundizar en las escuelas, familias y comunidades para llevar a cabo actividades de servicios de salud pública como la salud y la prevención de epidemias, y cuidar la salud de los demás.
La cuarta etapa de escolarización (grados 7 a 9).
Grupo de tareas 1 Organización y almacenamiento
Contenido: utilice los métodos de organización y almacenamiento para completar la organización general y el almacenamiento de elementos en cada sala familiar y salón de clases.
Trabajar con otros para decorar y embellecer adecuadamente habitaciones y aulas, y diseñar planes de embellecimiento ambiental únicos y fáciles de operar.
Completar la organización y almacenamiento del equipaje de viaje independiente, y preparar la ropa y artículos de primera necesidad según el itinerario y las condiciones climáticas.
Grupo de Tarea 2 Cocina y Nutrición
Contenido: Diseñar recetas de tres comidas al día basadas en las condiciones de salud de la familia, características dietéticas, etc., y prestar atención a la combinación nutricional razonable de las tres comidas.
Prepara de forma independiente de 3 a 4 platos para el almuerzo o la cena.
Comprender la estrecha relación entre la dieta científica y la salud, mejorar la comprensión de la cultura alimentaria china y respetar a los trabajadores de la alimentación.
Tarea 3 Uso y mantenimiento de electrodomésticos
Requisitos de contenido: 1: Comprender la estructura básica, los principios de funcionamiento y los métodos de mantenimiento de los electrodomésticos comunes mediante la lectura de los manuales del producto.
Limpieza de filtros de aire acondicionado, limpieza y desinfección de dispensadores de agua, diagnóstico y reparación de averías menores de electrodomésticos, etc. Utilice destornilladores, llaves inglesas y otras herramientas para realizar un desmontaje, limpieza y mantenimiento sencillos del electrodoméstico.
Tarea 4 Trabajo de producción agrícola
Contenido: Experimente el trabajo de producción local común, como la siembra y la cría.
Llevar a cabo una serie de prácticas laborales de siembra o mejoramiento, incluyendo selección de 1 a 2 variedades excelentes de siembra o mejoramiento, combinación de semillas, conservación y procesamiento de productos agrícolas, acuicultura, mejoramiento en arrozales, etc., para Experimente métodos avanzados de siembra y reproducción.
Comprender las características de la agricultura tradicional china, analizar las diferencias entre la agricultura moderna y la agricultura tradicional, y comprender la relación entre plantación, cría, vida y economía.
Tarea 5 Producción artesanal tradicional
Resumen del contenido: elija de 1 a 2 artículos de cerámica, arte en papel, arte en tela, tallado en madera, bordado, corte de sellos, calcos, cloisonné, laca. arte, pirograbado, etc. Proyectos de producción artesanal tradicional, comprender sus características básicas y familiarizarse con las habilidades y métodos básicos de producción.
Según las necesidades laborales, aplicar de manera integral los conocimientos técnicos aprendidos al diseño, expresar el plan de diseño mediante la representación de imágenes estandarizadas y seleccionar y preparar racionalmente las habilidades correspondientes.
Tarea 6 Trabajo de producción industrial
Resumen del contenido: seleccione de 1 a 2 proyectos de producción industrial entre carpintería, metalurgia, electrónica, confección, fabricación de papel, textiles y otros proyectos de producción industrial, y lleve a cabo llevar a cabo el desarrollo de productos Diseño y procesamiento, experimentar el proceso laboral de producción industrial.
Estar familiarizado con las características de las herramientas de destino seleccionadas, las características del equipo y los requisitos del material de procesamiento.
Seleccione materiales de acuerdo con los requisitos de uso del producto, formule planes de diseño creativos que sean consistentes con las relaciones interpersonales, lea y produzca dibujos técnicos simples del producto, procese y produzca modelos o prototipos de productos basados en los dibujos y complete el ensamblaje del producto. , pruebas y optimización.
Comprender la importancia del trabajo de producción industrial para la vida y la producción humana.
Tarea 7 Experiencia y aplicación de nuevas tecnologías
Contenido: seleccione nuevas tecnologías como tecnología de impresión 3D, tecnología de corte por láser, tecnología de control inteligente, tecnología de procesamiento CNC y tecnología de impresión de metal líquido para realizar experiencias laborales y aplicaciones tecnológicas.
Estar familiarizado con el proceso de trabajo básico, la configuración de parámetros comunes y la gama de aplicaciones de materiales de las nuevas tecnologías.
Seleccione nuevos procesos según los requisitos de diseño, formule diseños razonables, planes de procesamiento o dibujos de diseño, y aplique nuevos procesos para completar todo el proceso de procesamiento, ensamblaje, prueba y optimización.
Registre los principales cambios provocados por una nueva tecnología al cambiar los métodos de procesamiento tradicionales, reducir los costos de procesamiento y mejorar la calidad de la pieza de trabajo.
Siente el importante papel de las nuevas tecnologías en la producción y la vida, y aprecia la sabiduría de los trabajadores en la creación de nuevas tecnologías.
Tarea 8: Trabajo en la industria de servicios modernos
Contenido: Según las características de edad de los estudiantes, sus propios intereses y su situación real, elija 1 o 2 proyectos laborales en la industria de servicios modernos para participar y experimentar.
Por ejemplo, basándonos en las necesidades de gestión de la información de los comedores escolares, brindamos servicios de información modernos basados en el análisis de datos para los comedores escolares; brindamos servicios turísticos modernos, como el diseño de lugares escénicos basados en la geografía, la cultura y la historia locales; y otros factores; y proporcionar servicios turísticos modernos, como el diseño de lugares escénicos basados en las características locales, la planificación del marketing de productos, la prestación de servicios de ventas modernos, etc.
Realizar labores que cumplan con los requisitos correspondientes en función de las características y procesos de la industria de servicios moderna laboral en la que participas.
Descubrir activamente problemas valiosos en el proceso laboral y diseñar soluciones razonables a los problemas, con cierto grado de creatividad.
Tarea 9 Servicios laborales y voluntarios de bienestar público
Resumen del contenido: Utilice la experiencia laboral y laboral de producción existente de los estudiantes para elegir 1 o 2 trabajos y voluntarios desafiantes de bienestar público escolar y comunitario. proyectos de servicio.
Por ejemplo, en grupos y clases, instalamos quioscos móviles y estaciones de intercambio de recursos de donación de materiales en escuelas y comunidades, y brindamos museos de ciencia y tecnología y museos a grupos más grandes con nuestros propios servicios laborales creativos. salones conmemorativos, jardines botánicos, zoológicos, estaciones de rescate de animales callejeros y otros espacios públicos y voluntarios de participación social responsables de una actividad específica, como gestión ambiental comunitaria, optimización del entorno de parques comunitarios, mantenimiento de instalaciones deportivas públicas, etc.; participar en la salud pública comunitaria; servicios, publicidad de prevención de epidemias, etc.
Con base en las necesidades reales de los objetos de servicio (incluidos individuos y colectivos), determinar la forma, el contenido y el proceso del trabajo de bienestar público y los servicios voluntarios, formular planes razonables de trabajo de servicio y organizar su implementación.
El trabajo crea lo más glorioso. Esperamos que los niños "van a la escuela secundaria" y "aprendan haciendo". En los cursos laborales oficiales, el conocimiento y la práctica se integran, el aprendizaje y la creación se integran. integrado Esperamos que la educación laboral brote en el "suelo" del crecimiento, "En Tu
Cuando ingresen a diferentes puestos en el futuro, trabajarán duro y celebrarán su propia Internacional del "1 de mayo". ¡Día del Trabajo!
Automedios: Capital Education (ID: bjedunews)
Si tiene preguntas sobre el autoestudio/examen para adultos, no conoce el contenido. del autoestudio/examen de adultos, o no conoce la política local de autoestudio/examen de adultos, haga clic a continuación en el sitio web oficial para consultar al profesor y recibir materiales de revisión gratuitos: /xl/