Experiencia de Formación en Tecnologías de la Información 2.0
Después de haber adquirido algo en nuestra mente, debemos registrarlo inmediatamente y escribir una experiencia que pueda motivar a las personas a trabajar duro. ¿Cómo escribir una buena experiencia? La siguiente es la experiencia de capacitación en tecnología de la información cuidadosamente compilada por el editor. Espero que sea útil para todos.
Experiencia de formación en tecnología de la información 1
Con sus ricos recursos de información y su entorno de aprendizaje interactivo e intuitivo, la red multimedia no sólo ha cambiado la enseñanza tradicional en términos de medios y formas, sino también en conceptos y Se han dado nuevas connotaciones y métodos a la enseñanza y la reforma del plan de estudios de matemáticas también está en pleno apogeo. Las matemáticas son la ciencia que estudia la relación entre formas y cantidades espaciales. Las matemáticas pueden procesar datos e información, realizar cálculos y razonamientos y proporcionar modelos matemáticos de fenómenos naturales, ciencia y tecnología y sistemas sociales. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de las matemáticas tiene principalmente las siguientes funciones.
La tecnología de la información se puede utilizar para simular situaciones y cultivar el interés y la capacidad de innovación de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas.
Por ejemplo, el software de enseñanza de matemáticas "Geometry Sketchpad" es poderoso y puede expresar fácil y dinámicamente la relación entre objetos. No solo puede crear situaciones, sino que también permite a los estudiantes participar activamente y ayudarlos a pensar mejor. sobre las relaciones de conocimiento entre sí para promover la formación de nuevas estructuras cognitivas. Los cambios dinámicos de las computadoras pueden combinar orgánicamente formas y números, mostrando movimientos y cambios a los estudiantes. Por lo tanto, pueden estimular efectivamente el interés de los estudiantes en aprender, hacer que los conceptos matemáticos abstractos y aburridos sean intuitivos y vívidos, y ayudarlos a deshacerse de su miedo. matemáticas y disgusto, voluntad de aprender matemáticas. Mejorará la comprensión de los estudiantes desde imágenes hasta generalizaciones abstractas y desempeñará un buen papel en el cultivo de buenos hábitos de pensamiento de los estudiantes.
Realizar un aprendizaje cooperativo para cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar información
El aprendizaje cooperativo en grupo encarna un ambiente educativo relajado, animado, armonioso y positivo, que es coherente con la cooperación y la cooperación propugnadas. por los nuevos estándares curriculares. El modelo de aprendizaje de la comunicación es consistente. Sin embargo, en el entorno de las tecnologías de la información, la enseñanza de las matemáticas en el aprendizaje cooperativo grupal tiene una importancia educativa especial. Como se mencionó anteriormente, debido a la penetración masiva de la tecnología de la información, inevitablemente tendrá efectos negativos. Por ejemplo, diversas actividades anónimas en el entorno de la red a menudo hacen que las personas sientan que están viviendo en un mundo virtual, lo que afecta la capacidad de expresión verbal. y comunicación interpersonal. En cierto sentido, esto es bastante peligroso y poco a poco se está reconociendo su impacto en la sociedad. A través del aprendizaje cooperativo grupal, los estudiantes pueden * * * discutir problemas matemáticos, aprender varias teorías matemáticas, * * * intercambiar ideas y debatir sus propias opiniones. Por un lado, pueden * * * mejorar sus conocimientos matemáticos y, por el otro. Por otro lado, pueden superar desventajas que no son propicias para los estudiantes. Los factores de desarrollo físico y mental están totalmente en línea con la filosofía de enseñanza orientada al desarrollo de los estudiantes y favorecen el cultivo de talentos de alta calidad que requieren un desarrollo integral.
La tecnología de la información puede realizar una enseñanza personalizada.
La tecnología de la información facilita la expresión de conceptos, teorías y problemas matemáticos de diversas formas, como números, gráficos, símbolos y lenguaje. Los estudiantes pueden cambiar libremente entre estas representaciones, no solo utilizando las funciones de procesamiento y análisis de datos, funciones de dibujo, visualización y efectos de visualización dinámica de la computadora o calculadora, sino también explorando las matemáticas a través de métodos gráficos o numéricos, haciendo "múltiples representaciones y La realización de esta importante teoría del aprendizaje se hace posible la "transformación mutua de representaciones". Debido a la aparición de material didáctico multimedia, las computadoras pueden utilizar sus poderosas capacidades de procesamiento de datos para cambiar y seleccionar contenido. Pueden usarse para alternar entre diferentes diseños de enseñanza del mismo contenido de enseñanza, diferentes aspectos estructurales del mismo objeto matemático y diferentes soluciones. al mismo problema matemático. Haga cambios y selecciones. En otras palabras, los profesores pueden utilizar las funciones de conmutación rápida y selección flexible de la computadora para diseñar una variedad de métodos de enseñanza que satisfagan las necesidades de todo tipo de estudiantes.
La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de las matemáticas es un desarrollo inevitable para que la educación enfrente la modernización, el mundo y el futuro, y es una tendencia internacional. En definitiva, en el entorno de enseñanza en red multimedia, el modelo de enseñanza en el aula de matemáticas traerá cambios importantes en los métodos y procesos de enseñanza.
El uso de la tecnología de la información educativa moderna para el aprendizaje independiente puede promover la comunicación y la cooperación entre los estudiantes mejor que la enseñanza tradicional en el aula. Los estudiantes también se transforman de receptores pasivos de conocimientos a exploradores activos y estudiantes independientes personalizados, los intereses, habilidades y eficiencia del aprendizaje continúan mejorando. Por lo tanto, debemos aprovechar plenamente las ventajas únicas de la tecnología de la información moderna, esforzarnos por integrarla en la enseñanza de las matemáticas y crear un nuevo mundo de enseñanza en el aula.
Experiencia de Formación en Tecnologías de la Información 2
Después de este período de formación y estudio, tengo una nueva comprensión del descubrimiento de la modernización educativa. Hoy en día, el rápido desarrollo de la tecnología moderna con la tecnología informática y de redes como núcleo está cambiando mi forma de aprender. La capacidad de obtener, analizar, procesar y aplicar información se considerará la capacidad y cualidad más básica de la gente moderna. Al mismo tiempo, mis habilidades en todos los aspectos han mejorado enormemente, especialmente la capacidad de aplicación integral de la tecnología de la información, que ahora no se limita a la producción de material educativo. Me hizo darme cuenta de que, como profesor de tecnología de la información, debería absorber activamente la última tecnología que aprendí durante esta breve formación.
Primero, establecer nuevos conceptos
1. Aunque la capacitación para mejorar las capacidades de las aplicaciones de tecnología de la información solo dura unas pocas docenas de días, el aprendizaje en línea diario ha actualizado mis conceptos. En tiempos normales, dejo de trabajar en aplicaciones básicas. Pero a través de esta formación, realmente me di cuenta de que todavía tengo muchas deficiencias en mi profesión y todavía tengo muchos conocimientos que aprender en futuras promociones empresariales. Sólo así puedo actualizarme en cualquier momento, sumar nuevos conocimientos, actualizar conceptos y fundamentalmente mejorar mi calidad profesional.
2. Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, como docente, tener una buena alfabetización informacional es muy necesario para el aprendizaje permanente y la mejora continua. Como docente, debe tener pensamientos educativos y conceptos de enseñanza modernos, dominar métodos y medios de enseñanza modernos y ser competente en el uso de herramientas de información (redes, computadoras, etc.) para recopilar, procesar, organizar y utilizar eficazmente los recursos de información; De estas cualidades se requiere que los profesores de tecnología de la información aprendan continuamente para adaptarse a las necesidades de la enseñanza moderna. La alfabetización informacional se ha convertido en una de las cualidades esenciales para el aprendizaje permanente. Sin una buena alfabetización informacional, es imposible que los profesores de tecnología de la información se conviertan en profesores de alta calidad que satisfagan las necesidades de la enseñanza moderna.
En segundo lugar, mejorar el conocimiento profesional
1. Al escuchar las investigaciones de profesores expertos y el análisis de casos sobre el tema "Entorno de enseñanza de la información", me di cuenta plenamente de que, como profesor, primero. Por encima de todo, debe tener conocimientos básicos de información, dominar las operaciones básicas de información y la capacidad de obtener información. Además, también debe tener la capacidad de recopilar, procesar, expresar y aplicar información de manera integral. Comprender profundamente la importancia de la informatización educativa, comprender cuál es el desarrollo de la informatización educativa, comprender verdaderamente el papel del entorno de enseñanza informatizado en la educación y la enseñanza, y dominar las aplicaciones básicas de varios modelos y software de enseñanza de uso común.
2. Escuchando los análisis de expertos sobre “recuperación y adquisición de recursos”, “procesamiento de materiales multimedia”, “aplicación integral de software de oficina”, diseño y producción de cursos multimedia, diseño y producción de microcursos, etc., realmente me di cuenta de que estaba demasiado atrasado e insuficiente en conocimientos profesionales. Realmente sé cuáles son las poderosas funciones del software de oficina. Por lo general, uso software de oficina de manera simple, sin un estudio en profundidad ni una comprensión profunda del conocimiento profesional. Continuaré aprendiendo y enriqueciendo mis conocimientos profesionales en mi futuro laboral.
Experiencias de formación en tecnologías de la información (3)
En este siglo, la tecnología de redes se está desarrollando rápidamente y tiene un cierto impacto en todos los aspectos de nuestra vida. Después de este período de formación y aprendizaje, me siento profundamente cuando pienso en mis esfuerzos y logros en el proceso de aprendizaje. Después de un período de estudio, sé que mis conocimientos aún son muy pocos y que hay muchas cosas que debo aprender. Como decían nuestros antiguos: ¡vive y aprende!
A través de esta formación, dominé aún más los conocimientos básicos de la tecnología de la información y sus aplicaciones. Aunque no es una clase presencial, sigo sintiendo que es muy gratificante. Porque aprendí los conocimientos y habilidades necesarios en este ambiente de aprendizaje relajado. El aprendizaje a distancia es diferente del aprendizaje escolar. Es una forma de aprender completamente independiente y consciente. Creo que para sacar buenas notas hay que tener un propósito de aprendizaje correcto.
Como docente, para mejorar su calidad general y evitar ser eliminado por la sociedad, ha estado innovando constantemente a través de la exploración y el aprendizaje para enriquecerse.
Aún tengo muchos sentimientos acerca de este estudio, que son difíciles de expresar con palabras. Agradezco a los profesores por su apoyo y ayuda. En mis estudios futuros, definitivamente trabajaré más duro para aplicar los conocimientos que he aprendido a mi trabajo y mejorar mejor la calidad y eficiencia de mi trabajo.
Lo anterior es mi experiencia esta vez. Creo que mientras continúes estudiando mucho, obtendrás beneficios inesperados.
Experiencia de capacitación en tecnología de la información Capítulo 4
A través de un período de aprendizaje en línea y cuatro días de capacitación fuera de línea, realmente sentí el enorme impacto y el papel de la tecnología de la información en la educación y la enseñanza. Agradezco sinceramente a todos los expertos y profesores por sus maravillosas conferencias. Esta formación y estudio ha mejorado significativamente mi nivel teórico y capacidad práctica. Específicamente, tengo las siguientes experiencias y logros:
1. Actualización de conceptos
Soy profesor de mediana edad. Llevo más de 20 años utilizando modelos y métodos de enseñanza tradicionales en mi labor docente. Siempre he sentido que, como buen maestro, siempre que prepares cuidadosamente cada lección, luego la presentes con cuidado, enseñes el contenido preparado de manera brillante y no te olvides de probar y repasar después de clase. Esto debería lograr el mejor efecto de enseñanza. Es cierto que este método de enseñanza ha formado y educado a varias generaciones y ha conseguido ciertos resultados. Incluso hoy en día, cuando los productos electrónicos son muy populares, no se puede decir que estén completamente obsoletos y deban retirarse del escenario de los tiempos. Sin embargo, a través de este período de aprendizaje e investigación en línea, tengo una mejor comprensión de la tecnología de la información. Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información representada por las computadoras, los multimedia y las redes de comunicación modernas, cada campo de trabajo y cada ocupación en la sociedad moderna es inseparable de la tecnología de la información. Por supuesto, el vital sector educativo de un país debería ser el más afectado. De hecho, la tecnología de la información ha penetrado en el campo de la educación y ha provocado un cambio revolucionario y profundo en el campo de la educación. La aplicación de la tecnología de la información en el campo de la educación es de gran importancia para transformar el concepto de educación basada en la información, promover la reforma de los modelos educativos, los contenidos de la enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza, implementar una educación de calidad, promover el desarrollo de la educación básica. y mejorar integralmente la calidad y eficacia de la educación.
2. Impacto sensorial
Después de cuatro días de capacitación fuera de línea, escuché y vi muchos conocimientos, como cómo hacer microclases. Pero todavía estaba muy interesado, especialmente cuando el profesor hizo varias demostraciones en la pantalla grande. Una voz clara en mi corazón me dijo que se acerca la reforma educativa que hará época. Si no estudias, te quedarás atrás y serás eliminado. Cuando un compañero de clase usó su teléfono móvil para hacer una demostración mientras compartía tecnología, me di cuenta de que los productos electrónicos que llevamos con nosotros pueden servir a nuestra labor docente en cualquier momento y en cualquier lugar. En resumen, el impacto sensorial que produce el entrenamiento fuera de línea sólo puede describirse como "impactante".
3. Operaciones de cosecha
A través del aprendizaje, he dominado la producción de video, incluida la edición de video, el procesamiento de efectos de sonido, la aplicación de transiciones, la producción de subtítulos, etc. Básicamente dominó el procesamiento de imágenes, líneas y texto en la producción de ppt y comprendió la producción de animaciones de imágenes, etc. Al mirar mi trabajo terminado, aunque es tosco, todavía me siento profundamente feliz y orgulloso.
Aunque el tiempo de entrenamiento fue corto, me beneficié mucho y mis sentimientos están más allá de las palabras. En el trabajo futuro, trabajaré duro, estudiaré mucho, aplicaré mejor el conocimiento de tecnología de la información que he aprendido a la reforma de la enseñanza y la investigación, y seré un excelente profesor de tecnología de la información responsable de los estudiantes, la escuela y la sociedad. La vida continúa, el aprendizaje continúa: en mi trabajo y en mi vida futura, continuaré aprendiendo todo tipo de conocimientos sobre tecnología de la información, perseveraré, haré esfuerzos incansables para optimizar la enseñanza en el aula y cultivaré talentos emergentes con altas habilidades de información necesarias en la nueva era. . Talento: este será mi objetivo final en el futuro.
Experiencia de capacitación en tecnología de la información Capítulo 5
A medida que entramos en el siglo XXI, la tecnología moderna con tecnología informática y de redes como núcleo se está desarrollando rápidamente, cambiando nuestro aprendizaje cada vez más profundamente. La capacidad de obtener, analizar, procesar y aplicar información se considerará la capacidad y cualidad más básica de la gente moderna. Con la profundización de la educación de calidad, los requisitos para los docentes son cada vez mayores. Sólo los profesores de alta calidad pueden formar estudiantes de alta calidad.
Para satisfacer las necesidades del trabajo, los docentes deben continuar aprendiendo y mejorando para satisfacer las necesidades de la situación educativa actual. Cultivar a los estudiantes para que dominen y apliquen la tecnología de la información moderna desde una edad temprana es un requisito básico para desarrollar talentos en la sociedad de la información y una parte importante para mejorar la fortaleza nacional integral. Para los profesores jóvenes, el uso de tecnología educativa moderna para la enseñanza multimedia es una tendencia importante en la educación moderna. La formación especial 20xx para profesores de tecnología de la información en escuelas primarias rurales de Chongqing me dio la oportunidad de entrar en contacto con la tecnología moderna.
Mi mayor beneficio del estudio es:
1. A través de la capacitación, escuché "Temas de actualidad y tendencias de desarrollo en la educación básica" de Dean Li y aprendí sobre "Cómo enseñar". bueno, "Curso de tecnología de la escuela primaria", especialmente aprendí sobre el "camino de crecimiento profesional de un maestro es solo para buscar la felicidad", la escritura profesional del maestro, el diseño de la enseñanza en el aula y la producción de material didáctico, y aprendí sobre la tecnología de la información de la escuela primaria en el contexto de la nueva plan de estudios. La igualdad entre profesores y alumnos me facilita la comprensión y la aceptación. Me hizo darme cuenta de cómo diseñar bien mi propia clase desde la perspectiva de los estudiantes, lo que compensó en gran medida mis propias deficiencias.
2. Lo que más gano con la formación es la actualización de conceptos educativos.
Nuestro método educativo tradicional es un proceso en el que los profesores enseñan a los estudiantes a aprender, los profesores enseñan a los estudiantes a aprender de nuevo y los estudiantes no aprenden si los profesores no enseñan. El futuro de la educación rompe la rutina de la educación tradicional y brinda a los estudiantes la necesidad de aprender. En la enseñanza, los profesores deben establecer un concepto de enseñanza centrado en el estudiante, centrarse en cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, centrarse en el proceso y los métodos de los estudiantes de secundaria para aprender conocimientos históricos, dejar que los estudiantes aprendan a aprender, animar a los estudiantes a participar activamente en el proceso de enseñanza. , atrévete a hacer preguntas, explorar activamente y dominar el método de aprendizaje. En particular, el crecimiento profesional personal del profesor Dong de repente abrió mi corazón. "Haz bien lo tuyo, ten un claro sentido de dirección, sigue trabajando duro y no te pierdas en el proceso". "La gente se convierte en cerdos cuando se enoja", calmó mi molestia interior.
3. Ayúdense unos a otros y aprendan cooperativamente. En el proceso de aprendizaje, aprendan de las fortalezas de los demás, intercambien ideas y progresen * * *. Los estudiantes intercambian ideas y ayudan a aprender métodos, contenidos y recursos.
4. Al explorar cada día, cada progreso, cada tarea, incluso cada imagen y cada párrafo de texto son preparativos para completar la tarea en el futuro. Una vez que nuestra filosofía de enseñanza cambie y se adopten formas de organización de la enseñanza y técnicas de enseñanza apropiadas, la carga de los estudiantes se reducirá y el interés en aprender realmente surgirá.
Desarrollar un plan de trabajo después de la formación.
1. Después de regresar a la escuela, compartiré los resultados de esta formación educativa con profesores de otras materias.
2. Utilice los resultados de la capacitación para llevar a cabo activamente actividades de enseñanza de materias, explorar nuevas teorías educativas y nuevos modelos de enseñanza, y esforzarse por formar su propio estilo y características de enseñanza únicos.
Lo que más quiero decir a través de la capacitación es que todos nuestros educadores deben unirse lo antes posible y utilizar la tecnología educativa actual e Internet para adaptarse a las necesidades de la situación educativa actual.
Experiencia de capacitación en tecnologías de la información Capítulo 6
En julio del 20xx, participé en la capacitación y el estudio del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información para maestros de escuelas primarias y secundarias en la Región Autónoma del Tíbet. , y obtuve una sólida comprensión de las disciplinas y la tecnología de la información modernas. Tengo un profundo conocimiento y comprensión del concepto de integración, y estoy tratando activamente de aplicarlo en el proceso de educación y enseñanza. Ahora resumamos la experiencia de esta formación.
En primer lugar, se ha actualizado el concepto de educación y enseñanza.
Con el rápido desarrollo de la sociedad, la tecnología educativa moderna se utiliza cada vez más en la enseñanza. La reforma curricular requiere que los conceptos y métodos educativos de los docentes cambien, y lo importante en este cambio no es la forma y los medios, sino el cambio de comportamiento y pensamiento en el proceso educativo. Requiere que los profesores integren estrechamente métodos y conceptos de enseñanza avanzados con tecnología de la información moderna durante todo el proceso de enseñanza de las materias. La tecnología de la información no es sólo un medio técnico, sino también un método de aprendizaje. La tecnología de la información no es sólo un objeto de aprendizaje, sino también una herramienta de aplicación y un medio importante para mejorar la calidad de la educación. Por lo tanto, al llevar a cabo la educación y la enseñanza, debemos proporcionar más recursos de aprendizaje para el aprendizaje de los estudiantes tanto como sea posible, promover que los estudiantes utilicen recursos para el aprendizaje y crear más condiciones y oportunidades para que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje.
En segundo lugar, los métodos de aprendizaje de los estudiantes han cambiado.
Cambiar el método de enseñanza tradicional basado en conferencias, cambiando así la forma en que los estudiantes aprenden. Los estudiantes ya no son patos con la boca abierta y les puedes llenar la cara. En las aulas bajo condiciones de tecnología de la información, los profesores son sólo proveedores de recursos de aprendizaje y líderes del proceso de aprendizaje. La tarea del docente es promover el aprendizaje activo y personalizado de los estudiantes bajo la guía de los docentes, de modo que los métodos de aprendizaje de los estudiantes cambien del aprendizaje receptivo tradicional al aprendizaje activo, exploratorio y cooperativo. Los estudiantes pueden explorar de forma independiente el vasto mundo de Internet y experimentar el placer de aprender. El aprendizaje ya no es una aceptación pasiva o una carga, sino algo feliz, que sienta un buen hábito y una base emocional para el aprendizaje permanente de los estudiantes.
En resumen, a través de esta capacitación en habilidades de aplicación de tecnologías de la información, vi la brecha y también me exigía continuar aprendiendo, acumulando, desarrollándome y mejorando en mi futuro trabajo docente. Sólo así podré estar capacitado para la gloriosa profesión de enseñar.
Las habilidades y métodos de la enseñanza asistida por tecnologías de la información exigen que sigamos aprendiendo, acumulando y desarrollándonos en la futura labor docente. Sólo así podremos decir que las ventajas de la informatización de la educación se ponen realmente en juego. Dejemos que la tecnología de la información ayude mejor a nuestra enseñanza y mejore la calidad de mi enseñanza.
Experiencia de capacitación en tecnología de la información Capítulo 7
Cuando entré por primera vez a xx College, cuando visité el aula de informática por primera vez, me sorprendió el equipo avanzado y completo que tenía. Aprenderé más sobre esto en el futuro. Qué hacer, ni idea. Cuando estudiaba en la escuela secundaria, sabía muy poco sobre tecnología de la información. Pensaba que todo lo que hacía era escribir en la computadora y memorizar algunas teorías inútiles, y finalmente responder algunas fórmulas alfabéticas que no podía entender en el examen.
Se demostró que estaba equivocado. Entré una y otra vez en aulas de informática desconocidas, edité imágenes cuidadosamente frente a la computadora una y otra vez y pensé mucho en el programa de edición una y otra vez. Me sorprende mucho que este tema me pareciera aburrido. El interesante contenido didáctico y los maravillosos métodos de enseñanza me dejaron una profunda impresión.
Cuando tomé este curso por primera vez, lo encontré muy problemático. Hice algunos informes usando diapositivas simples y documentos de Word para presentar algunas cosas. Simplemente no hay suficiente tiempo de clase. A menudo se necesitan varias horas para completarlo los sábados y domingos, lo que requiere mucho tiempo y no es técnico. Pero a medida que avanzaba el curso, aprendí muchos conocimientos y técnicas que no conocía antes, y las aburridas operaciones de la computadora comenzaron a atraerme lentamente. Estoy impresionado. Una tarea era un informe de motor de búsqueda y me llevó ocho horas completarla, además del tiempo de clase.
Por primera vez, descubrí que el documento de Word que creía conocer en realidad tiene muchas funciones. Hay muchísimos trucos para los motores de búsqueda que se utilizan casi todos los días. Esa misión no se trataba sólo de sumar puntos. Utilicé consejos que encontré en línea y lo que dijeron mis profesores para encontrar información que no había encontrado antes. Me sorprendió y me alegré cuando lo encontré con éxito, lo que hizo que mi estudio fuera significativo. La posterior edición de fotografías, producción de animación e incluso la colaboración grupal final para hacer un video fueron cosas a las que nunca había estado expuesto. Al principio me quejé de que era demasiado problemático y difícil, pero cuando aparecieron los efectos fotográficos que no podía imaginar, todo el trabajo duro desapareció.
Aunque mi aplicación técnica está lejos de ser lo suficientemente buena y muchos aspectos no están en su lugar, mi capacidad para usar computadoras ha mejorado enormemente y he ganado mucho. No sólo a nivel técnico, sino también organizativo y colaborativo. Aunque todavía hay deficiencias, y aunque todavía hay una gran brecha en comparación con los compañeros que son buenos en operaciones informáticas, me he superado en el pasado.
Creo que el contenido de aprendizaje de los cursos de tecnología de la información se puede dividir básicamente en tres partes: el uso regular de documentos y diapositivas de Word, la edición de imágenes y videos, y el diseño y edición de programas. Entre ellos, lo que más me interesaba era hacer planes de viaje, lo cual aprendí al comienzo de mi segundo semestre. Solía viajar mucho, pero la mayoría de ellos eran organizados por grupos de turistas. Ni yo mismo lo sé ni sé dónde se gastó el dinero. Ese estudio y práctica me dieron una comprensión preliminar de los métodos de planificación de viajes y también ejercitaron mi capacidad de aplicación integral, lo que me hizo querer viajar según mi propio diseño. En comparación con otros contenidos de aprendizaje, siento que se acerca más a las necesidades de la vida y puede cultivar mejor nuestras habilidades.
En esta era donde Internet es la corriente principal, navegar por Internet se ha convertido en un hábito.
Espero que en el proceso de aprendizaje de tecnología de la información pueda adquirir algunos conocimientos sobre la producción de páginas web, como cómo crear un sitio web yo mismo. En la clase de tecnología de la información, espero enseñar más sobre conocimientos complementarios más allá de los libros de texto, ampliar los horizontes de los estudiantes y realmente tener una cierta comprensión de la tecnología de la información. Agregar contenido sobre la cooperación entre estudiantes ayudará a cultivar mejor las habilidades de cooperación. Reserva más tiempo en clase para revisar los deberes y explicar algunos trabajos excelentes. Además de aprender técnicas operativas, también podrá dar una introducción adecuada al software y la configuración.