¿Qué opinas de las clases de educación laboral en las escuelas primarias y secundarias?
El plan de estudios laboral de educación obligatoria se basa en proyectos laborales ricos y abiertos, centrándose en organizar de manera decidida y sistemática a los estudiantes para participar en el trabajo de la vida diaria, el trabajo de producción y el trabajo de servicios, permitiendo a los estudiantes practicar, sudar y hacer ejercicio. , Fortalecer la voluntad y cultivar los correctos valores laborales y las buenas cualidades laborales de los estudiantes.
Las labores de la vida diaria incluyen la limpieza, clasificación y almacenamiento, la cocina y nutrición, el uso y mantenimiento de los electrodomésticos, etc.
El trabajo de producción incluye el trabajo de producción agrícola, la producción artesanal tradicional, el trabajo de producción industrial y la experiencia y aplicación de nuevas tecnologías.
El trabajo de servicios incluye el trabajo de servicios moderno, el trabajo de bienestar público y los servicios voluntarios.
Cocina:
En el primer periodo (grados 1 a 2), los estudiantes deben participar en tareas de cocina casera sencilla, como seleccionar y lavar verduras.
La segunda etapa (grados 3 a 4) aprendió a cocinar platos fríos y platos combinados, así como métodos de cocción al vapor y hervidos, como calentar bollos al vapor y bollos al vapor, y hervir huevos y albóndigas.
En la tercera etapa (grados 5 a 6), puedo cocinar de 2 a 3 platos caseros, como huevos revueltos con tomate, huevos fritos, sopa de huesos guisada, etc. , y también diseñaré recetas nutritivas;
La cuarta etapa (grados 7-9) puede diseñar recetas para tres comidas al día y preparar de forma independiente 3-4 platos para el almuerzo o la cena.
Producción y mano de obra agrícola:
La primera etapa (nivel 1~2) es plantar y mantener 1~2 tipos de plantas o criar 1~2 tipos de animales pequeños;
La segunda etapa (grados 3 a 4) implica el cultivo de hortalizas y la cría de aves de corral;
La tercera etapa de escolarización (grados 5 a 6) incluye 1 o 2 tipos de hortalizas locales comunes, flores en macetas, árboles frutales, etc. Todos se plantan y mantienen, o se crían legalmente de 1 a 2 animales comunes, como conejos, ovejas, etc., de acuerdo con las regulaciones regionales pertinentes;
La cuarta etapa (grados 7-9) experimenta la plantación, mejoramiento, etc. Trabajo de producción común, incluida la combinación de plantas en macetas, conservación y procesamiento de productos agrícolas y secundarios, acuicultura, mejoramiento en campos de arroz y otras prácticas laborales.
La clave para establecer clases laborales es el "trabajo". Los estudiantes deben hacerlo ellos mismos y no pueden ser alienados a "hacerlo por sus padres". Para los niños, el trabajo puede ser un trabajo doméstico ordinario, que les permite apreciar la vida ganada con tanto esfuerzo; también puede ser un trabajo de campo, del que experimentan la alegría de la cosecha, o puede ser un trabajo social como el servicio voluntario;
"Aunque el camino de la vida es largo, a menudo sólo hay unos pocos pasos que son peligrosos." Abrir clases laborales es un "punto crítico" en la vida. Después de todo, establecer conceptos laborales, dominar las habilidades laborales y formar una personalidad y unos valores sólidos son las funciones educativas más importantes del trabajo. Ésta es también la importancia de que el trabajo se convierta en una carrera independiente.