Plan de lección de tomate tímido para la clase media
Aquí tienes un plan de lección para jardín de infantes sobre tomates. Espero que te sea útil.
Plan de lección y reflexión para jardín de infantes: Tomate
Maestro: Maestro Qu
Objetivos de la actividad:
1 Usar múltiples sentidos para percibir los tomates. Características, describa con audacia los hallazgos en la observación.
2. Sepa que comer tomates es bueno para el organismo.
3. Experimenta y disfruta de la diversión que aportan las actividades de observación científica.
Los puntos principales y difíciles de la actividad:
Puntos clave:
1 Utilice múltiples sentidos para percibir las características de los tomates y describa con audacia los hallazgos durante. la observación.
2. Sepa que comer tomates es bueno para el organismo.
Dificultades:
1. Saber que comer tomates es bueno para el organismo.
2. Experimenta y disfruta de la diversión que aportan las actividades de observación científica.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: tomates
2. Preparación del conocimiento: Guíe a los niños a utilizar múltiples sentidos para percibir las características de los objetos que los rodean. La vida diaria, cultivar la capacidad de observación de los niños.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción con adivinanzas para estimular el interés de los niños por la actividad.
Profe: Hoy la maestra trajo un nuevo amigo y lo escondí en un acertijo.
Acertijo: La cara redonda es como una manzana. Es ácida, dulce y nutritiva. Se puede comer como plato o como fruta.
Profesor: Niños, ¿adivinen quién es el amigo del maestro?
Joven: Levanta las manos libremente para responder.
Profe: El tomate también tiene un bonito nombre, se llama “tomate”.
(2) Primera observación, utiliza tus sentidos para percibir las características externas de los tomates.
1. Maestro: Tócalo con las manos. ¿Qué sientes? Mira con tus ojitos, ¿de qué color es? ¿Qué forma? Huele con la nariz. ¿A qué huele?
2. Maestro: Pida a los niños que observen atentamente y en silencio, y pídales que hablen con valentía sobre sus hallazgos durante la observación.
3. Resumen para profesores y niños, las características externas del tomate.
Profe: ¿De qué color es el tomate que puedes ver con tus ojos? ¿Qué forma? ¿Cómo se ve un tomate cuando lo tocas con las manos y cómo se siente? ¿A qué huele el tomate en la nariz?
4. Resumen del profesor: El tomate es redondo y tiene el cuerpo rojo. Se siente suave y fresco al tacto. Huele un poco a tomate.
(3) Segunda observación, percibiendo las características internas del tomate.
1. Maestra: La maestra abre los tomates y guía a los niños a usar sus ojitos para ver lo que se esconde en sus barrigas. Huele con la nariz. ¿Qué olor tiene? Cómelo. ¿A qué sabe?
2. Profesor: Pida a los niños que observen atenta y silenciosamente, y que cuenten con valentía lo que descubrieron durante la observación.
3. Resumen profesor-niño, las características internas del tomate.
Profe: ¿Qué se esconde en la panza de un tomate?
Resumen del maestro: Los tomates tienen una cáscara fina y varias casas pequeñas de diferentes formas en el estómago. Cada casa tiene semillas y jugo. Huele a tomate y sabe a tomate.
Los efectos de los tomates en el cuerpo humano:
Maestra: Niños, ¿qué verduras y frutas les gusta comer habitualmente? ¿Por qué te gusta comer?
Niños pequeños: Los niños levantan la mano para responder libremente.
La profesora resume los efectos del tomate en el cuerpo humano.
Los tomates son ricos en vitaminas, que desempeñan un papel importante en el cuerpo humano. Podemos comerlo crudo o podemos preparar huevos revueltos con tomate como verdura, que es ácido, dulce y nutritivo.
Resumen:
Niños, hoy conocimos los tomates. Comer más tomates ayudará a vuestra salud. Fin de clase.
Reflexión sobre la actividad:
Para esta lección hubo éxitos y fracasos. Permítanme describir brevemente mis reflexiones sobre esta lección: La introducción de acertijos puede muy bien estimular el interés de los niños. Sin embargo, cuando se les preguntó cuál es la respuesta al acertijo, los niños no lograron adivinar la respuesta correctamente. No logré redirigir a los niños para que adivinaran la respuesta correctamente. El ambiente del aula es activo con interacciones interactivas entre maestros y niños. Los niños pueden levantar la mano con valentía para responder preguntas y hablar sobre sus hallazgos al observar los tomates. Permite a los niños pequeños conocer las características internas y externas de los tomates y los efectos de los tomates en el cuerpo humano. Mejor cumplimiento de los objetivos docentes.
Más planes de lecciones de jardín de infantes están disponibles en: Sitio web del plan de lecciones del maestro Qu