Plan de lección de educación sobre etiqueta para la clase media "Dar la bienvenida a los invitados"
Contenido de la actividad: Etiqueta familiar - hospitalidad (recibir invitados)
Objetivo de la actividad:
1, deje que los niños aprendan a recibir a los invitados cortésmente.
2. Cultivar en los niños una buena etiqueta familiar y buenos hábitos en la interacción con los demás.
Elementos centrales: Los invitados vienen y se ponen de pie para dar la bienvenida y presentar el té.
Es de buena educación presentarse cuando conoces a alguien por primera vez.
Preparación de la actividad:
1. Piano, familiarízate con la interpretación de la canción "Looking at Friends"
2. avanzar y prepararse en consecuencia Preparación del desempeño.
3. Tazas de té y teteras
4. Hay varias marcas con caras de llanto y caras sonrientes.
Proceso:
1. Importar actividades:
Pida a los niños de la clase superior que demuestren la canción "Seeing Friends" y agreguen actuaciones de acción.
Dos pasos:
1. El invitado llama suavemente con el dedo, se para en la puerta y se mira con una sonrisa.
2. Los niños dijeron entusiasmados: "¡Hola, pasen por favor!" (El gesto es una invitación: estire el brazo derecho, con la palma hacia arriba, los cuatro dedos juntos y los pulgares separados).
3. Cuando entran los invitados, los niños dicen: "Por favor, siéntense". (El gesto es una invitación)
4. puerta y diga: "¡Adiós!".
En tercer lugar, aprenda a cantar la canción "Looking at Friends"
Después de ver la actuación, la maestra les hizo preguntas a los niños sobre la letra:
1, "¿Cómo se llama esta canción? ¿Qué planea hacer mi hermano?
2. “¿Qué dijeron mi hermana y el invitado? ”
3. “¿Qué hizo mi hermana cuando los invitados se iban? "Envíe a los invitados a la puerta o al piso de abajo, despídase y déles la bienvenida para que regresen la próxima vez).
Cuarto, finalice la actividad.
Plan de lección de etiqueta de clase media para recibir invitados jóvenes, después de la clase media Educación de etiqueta del semestre (observación de presentaciones) Plan de lección 1. Los maestros que escriben casos de enseñanza son una forma para que los maestros reflexionen y mejoren continuamente su propia enseñanza, lo que puede hacer que los maestros sean más profundamente conscientes de los puntos clave y las dificultades. en su trabajo.Este proceso es la autoeducación y el crecimiento docente.
2. El proceso de redacción de casos de enseñanza por parte de los docentes es un proceso de transformación mutua entre las teorías educativas externas y las teorías docentes internas que guían su propia práctica docente. , que puede proporcionar situaciones prácticas ricas para profesores nuevos y en servicio. Ayuda a integrar la teoría con la práctica en la enseñanza y cultivar la capacidad de analizar y resolver problemas.
3. registros de los comportamientos docentes de los docentes, y también son un fiel reflejo de los pensamientos y conceptos docentes de los docentes. Son una parte importante de la educación. Un recurso valioso para la enseñanza y la investigación, es un medio importante para la comunicación entre los docentes. p>
Plan de lección de educación de etiqueta Aula pequeña: el nuevo conocimiento de "jugar" se desarrolla, cambia y amplía sobre la base del conocimiento antiguo Al preparar las lecciones, los maestros deben descubrir el conocimiento antiguo relacionado con el conocimiento nuevo. Con base en el contenido del conocimiento enseñado, vea qué conocimientos han dominado los estudiantes y qué conocimientos no se han dominado por completo, y determine qué lagunas de conocimiento deben llenar los estudiantes antes de la clase, qué contenido de revisión deben organizar y qué aprendizaje. ¿Métodos y métodos de enseñanza deben elegir los nuevos profesores? Esto es lo que a menudo llamamos preparar a los estudiantes.
Casos de enseñanza, diseño de enseñanza, registros de enseñanza y narrativas de enseñanza de "Educación de etiqueta en el zoológico para clases medias". ① Casos de enseñanza y planes de enseñanza: Los planes de enseñanza (diseño de enseñanza) son un concepto educativo y de enseñanza preconcebido, una breve descripción de las medidas educativas a implementar y un reflejo de las expectativas de enseñanza. Los casos de enseñanza son un reflejo de lo que ya se ha hecho; Se ha realizado La descripción del proceso educativo y docente que se produce refleja los resultados docentes (2) Casos docentes y registros docentes: También son descripciones de situaciones educativas y docentes, pero los registros docentes se basan en hechos (juicios de hechos), y Los casos de enseñanza se basan en ellos. La reflexión del autor (juicio de valor) debe incluirse en la selección del propósito y la función. ③La conexión y diferencia entre los casos de enseñanza y la investigación narrativa: en el sentido de "historias situacionales", los informes de investigación narrativa educativa son. también "casos educativos", pero "enseñanza". "Caso" se refiere a una narrativa de enseñanza que es típica, contiene preguntas difíciles, narra desde múltiples ángulos y tiene reflexiones (o comentarios del autor) los casos de enseñanza deben partir del objetivo; del análisis de tareas docentes, seleccione conscientemente materiales relevantes y realice trabajo de campo con anticipación. Por lo tanto, los registros narrativos educativos diarios se pueden acumular y utilizar como material para escribir casos de enseñanza.
Planes de lecciones de educación sobre etiqueta en la escuela secundaria.
La etiqueta, como código de conducta para la autodisciplina y el respeto por los demás, es una forma importante de adaptarse al desarrollo de los tiempos y promover el progreso y el éxito personal. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes lanzó este año la educación sobre la etiqueta como tema de investigación en el jardín de infantes. Con base en la situación real de mi clase y las características de los materiales didácticos, planificaré la enseñanza y la investigación de la educación en etiqueta para esta clase de la siguiente manera:
Este semestre, nuestra clase completará la siguiente educación en etiqueta Objetivos de enseñanza:
Septiembre: hacer un buen trabajo en la educación sobre la etiqueta navideña. Ayude a los niños a comprender el Día del Maestro, el Día Nacional y el Festival del Medio Otoño. Aprenda la etiqueta básica de las fiestas.
65438+Octubre:
A través del pegadizo clásico de tres personajes, ayude a los niños a comprender los requisitos estándar anteriores para el comportamiento de etiqueta y combine la demostración, la comprensión y el entrenamiento para hacerlo vívido y Concreto, interesante e intuitivo. Elegiré un método educativo adecuado para el pensamiento de imágenes en función de las características de desarrollo físico y mental del niño y de su edad. Utilizaré los siguientes cuatro métodos:
l. Utilizar el método de inspiración y guía de la comprensión racional
En el proceso de educación de la etiqueta, los maestros deben brindar orientación oportuna y adecuada para que los niños puedan hacerlo. saber ¿Por qué deberíamos hacer esto? ¿Qué es el buen comportamiento de etiqueta? Ayude a los niños a superar la ceguera conductual y la imitación mecánica de las formas.
2. Método de infección situacional emocional
El método de infección situacional consiste en que los maestros crean activamente situaciones en el proceso de educación de etiqueta para desencadenar una atmósfera emocional e introducir a los niños en la alegría, la ira y la tristeza. , Escenas felices, para que las escenas los conmuevan y produzcan sonidos emocionales.
3. Modelo jurídico que da ejemplo.
Los modelos a seguir son muy atractivos para los niños. Como maestros y padres, dan ejemplo a sus hijos a través de su imagen, modales, lenguaje y acciones. También brindamos educación sobre etiqueta a los niños basada en figuras modelo y ejemplos típicos de las civilizaciones y la etiqueta chinas y extranjeras antiguas y modernas, para que los niños puedan ser influenciados constantemente e interiorizados gradualmente en hábitos.
4. Método de entrenamiento conductual orientado a la acción.
La educación en la etiqueta es el entrenamiento de un comportamiento civilizado y la formación de buenos hábitos. En educación, debemos adherirnos constante y persistentemente al entrenamiento conductual de acuerdo con la situación, brindar orientación específica y la supervisión necesaria a los niños y dominar el principio de progresar de fácil a difícil y paso a paso. Corregir los malos comportamientos de manera oportuna. Sólo a través de la educación y la capacitación continua se pueden consolidar los buenos hábitos de etiqueta y convertirse en requisitos intrínsecos y mecanismos de comportamiento conscientes.
La sincronización familiar es una forma importante de mejorar la calidad y el efecto de la educación sobre etiqueta. Utilizaremos eficazmente la columna de contacto familiar y la oportunidad para que los padres recojan y dejen a sus hijos para comunicarnos más con los padres sobre nuestros métodos y métodos de enseñanza de educación de etiqueta. Les pedimos a los padres que cooperen con nosotros y den ejemplo para educar e influir. el comportamiento de etiqueta de sus hijos.
Si bien los docentes realizan investigaciones sobre la educación y la enseñanza de la etiqueta según lo planeado, deben continuar aprendiendo y practicando, resumiendo y reflexionando de manera oportuna, y mejorando constantemente los métodos de educación y enseñanza.
El plan de lecciones de electricidad en el hogar de educación sobre etiqueta de clase media primero debe comprender a fondo los materiales didácticos, comprender la intención de escribir los materiales didácticos y comprender los materiales didácticos de referencia.
En segundo lugar, debes preparar a los alumnos, preparar textos, prepararte y tener ideas didácticas.
El formato del plan de lección: 1. Análisis del contenido de la enseñanza; 2. Objetivos de enseñanza (divididos en objetivos cognitivos, objetivos de habilidades y objetivos emocionales; 3. Enfoque y dificultades de la enseñanza); características; 5. Estrategias y diseño de enseñanza; 6. Proceso de enseñanza (puntos clave); 7. Diseño de evaluación docente; 8. Reflexión y autoevaluación después de clase;
Cómo saludar a los invitados con etiqueta de servicio: salude calurosamente o estreche la mano de los invitados, luego pídales que se sienten y les preparen té.
Plan de lección de educación sobre etiqueta para ayudar a los compañeros (1) Objetivos de la actividad:
1. Aprender habilidades de comunicación preliminares y formas de llevarse bien con los compañeros.
2. Experimentar la felicidad que aporta cuidarse y ayudarse mutuamente con profesores y compañeros.
(2) Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: recopile historias sobre "Me llevo muy bien con mis buenos amigos" antes de la clase y grábelas con imágenes o gráficos.
Preparación del material: papel, bolígrafo, material de operación de la actividad infantil "Cerdita Negra Saludable/Social Lulu"
(3) Proceso de la actividad:
1. el cuento de "La cerdita negra Lulu" para estimular el interés de los niños por aprender.
Guíe a los niños para que aprecien el material de tarea "Salud/Social Cerdito Negro Lulu" y anímelos a hablar sobre las razones por las que el cerdito negro no tiene amigos.
Pregunta: ¿A los animalitos les gusta jugar con los cerditos negros? ¿Por qué?
Discusión: Si eres un cerdito negro, ¿qué puedes hacer para agradarles a tus hijos?
2. Intercambiar historias sobre "Me llevo bien con mis amigos" y aprender a llevarse bien.
Hablar: Guíe a los niños para que hablen sobre experiencias amistosas que hayan tenido.
Profe: ¿Cómo te llevas bien con tus amigos?
Los profesores y los niños pueden llevarse bien compartiendo juguetes, siendo modestos, preocupándose y ayudando a sus compañeros, y siendo educados con los demás.
3. Actúa en grupo y experimenta la alegría de vivir en armonía con tus compañeros.
(1) Los niños actúan en grupos, guiados por los profesores.
(2) Compartir en grupo y dar premios a los niños.
4. Después de la actividad, podrás sentir aún más la felicidad que trae la convivencia amistosa y armoniosa de tus compañeros.
Maestro: Qué feliz es que los amigos se preocupen y se ayuden juntos. ¡Comparemos con amigos!
(4) Ampliación de actividad: Realizar una actividad de selección en la clase sobre "quién tiene más amigos".