Plan de lección sobre alimentación segura para la escuela secundaria
Plan de lección 1 sobre alimentación segura para la clase media [Intención de diseño]
Los niños de la clase media comienzan a formarse y volverse independientes. Sienten curiosidad por las cosas que les rodean y están deseosos de explorar y experimentar, pero a menudo ignoran su propia seguridad. En la vida diaria, a los niños les gusta meterse en la boca pequeños trozos duros, trozos de papel, juguetes, lápices, crayones, plastilina y otras cosas; cuando termina el jardín de infancia, algunos niños piden a gritos comida frita y antihigiénica en la puerta. ; algunos niños no están enfermos, pero aun así molestan a sus padres para que lleven medicamentos al jardín de infancia... Todo esto muestra que los niños tienen poca conciencia de autoprotección y carecen de experiencia de vida y sentido común. El nuevo programa de estudios exige claramente que los jardines de infancia den máxima prioridad a proteger las vidas de los niños y promover su salud, e integren estrechamente las vidas y actividades de los niños para llevar a cabo educación sobre seguridad y atención de la salud para mejorar las capacidades de autoprotección de los niños. Para ayudar a los niños a establecer conceptos de seguridad correctos; mejorar la conciencia de seguridad personal y aprender la capacidad de lidiar con incidentes de seguridad, diseñé la actividad temática "No comas al azar", que se originó y sirvió a los niños; Las necesidades reales de los niños, pero también es beneficioso para el desarrollo a largo plazo de los niños y ayuda a ampliar su experiencia de vida y sus horizontes.
[Objetivos de la actividad]
1. Objetivos cognitivos: Hacer que los niños conozcan los peligros de comer de forma informal a través de casos y escenas de la vida reales.
2. Objetivo de capacidad: mejorar la conciencia de autoprotección y las capacidades de manejo de incidentes de seguridad.
3. Objetivos emocionales: guiar a los niños a estar dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular la imaginación de los niños.
[Preparación de la actividad]
1. Caso real "Pentagrama atorado en la garganta"; material didáctico "Al comer" "¿Por qué me duele el estómago" desempeño situacional "Pescado delicioso";
2. Imágenes: (Comida picada por ratones y moscas. Comida caducada. Comida podrida. Comida falsa y de mala calidad. Comida sin lavar)
3. Cada grupo Una cesta pequeña (con dibujos). , como por ejemplo: un niño bebe agua mientras camina; se ríe mientras come; come mucho helado; se lleva un lápiz a la boca, etc.)
4. grabación, una pieza de música ligera.
[Proceso de la actividad]
Primero, estimula el interés
1. Reproduce la grabación de 120 primeros auxilios. La maestra preguntó nerviosamente: ¿Qué está pasando? (Los niños se adivinan)
2. La maestra mostró la pequeña estrella de hierro de cinco puntas y fingió ser misteriosa: "¿Quieres saber qué pasó? Empecemos con esta pequeña estrella de hierro de cinco puntas. ."
2. Introduzca el caso real de "Pentagrama atrapado en la tráquea".
Explicación del maestro: Esta es una historia real: un día, Longlong, de 5 años, de repente tosió y no podía respirar. No puede acostarse ni sentarse. Muy incómodo. Mamá y papá estaban mortalmente preocupados. Los ansiosos padres llamaron a una ambulancia al hospital. Finalmente, después de que un médico anciano y experimentado lo examinara, éste sacó una gran estrella de hierro de cinco puntas de un costado de su garganta. El médico dijo que el área con la estrella de cinco puntas es difícil de encontrar durante una inspección general. Afortunadamente mis padres llegaron a tiempo, de lo contrario sus vidas hubieran estado en peligro. Después de un cuidadoso tratamiento por parte de los médicos, Longlong finalmente se recuperó de su enfermedad. El médico le dijo a Longlong: "En el futuro, no debes meterte cosas peligrosas en la boca".
Después de contar la historia, preguntó:
1.
2. ¿Cómo son los padres de Longlong?
3. ¿Qué le sacó el médico de la tráquea? ¿Por qué sucede esto?
4. ¿Qué le dijo el médico a Longlong?
5. ¿Sabes qué más es especialmente peligroso y no debes meterte en la boca?
La maestra se lamentó: Después de ver esta historia real en la televisión, me sentí tan ansioso como los padres de Longlong. ¿Cómo pudo Longlong meterse una estrella de cinco puntas tan grande en la boca? Afortunadamente, las ingeniosas habilidades del abuelo salvaron a Longlong. Espero que todos los niños recuerden esta lección y nunca se lleven cosas a la boca a la ligera.
En tercer lugar, observe en profundidad el material didáctico y las presentaciones en vivo
1 El material didáctico "Mientras come"
Contenido: cuando los niños comen, algunos es broma. Algunos tiran arroz, otros juegan con juguetes y corren con arroz en la boca.
La maestra y el niño discutieron mientras miraban: ¿El niño está haciendo esto bien? ¿Por qué?
La maestra pronunció un discurso: Cuando una persona come, el bebé pasará por la tráquea y luego hacia el estómago. Si hablas y haces escándalo mientras comes, tu bebé irá en sentido contrario y se ahogará fácilmente. En casos graves, los bebés pueden morir porque no pueden respirar. Por lo tanto, los niños deben estar tranquilos al comer y beber, y no bromear ni pelear.
2. Material didáctico "¿Por qué te duele el estómago?"
Contenido: Un día, mi madre trajo a Dongdong a casa desde el jardín de infantes. Dongdong insistió en que su madre comprara salchichas para comer, por lo que tuvo que comprarle dos salchichas. Dongdong se lo comió inmediatamente. Cuando Dongdong llegó a casa, vio muchas fresas en la canasta. Los agarré y me los comí. Mi madre dijo: "Dongdong, espera hasta que te laves". "No tengo miedo de ensuciarme". Dongdong comió mucho. No sé por qué a Dongdong le duele tanto el estómago por la noche.
Discusión después de leer:
Niños, ¿por qué le duele el estómago a Dongdong? Cuéntame ¿cómo lo hiciste?
Mira las imágenes:
(1) Comida picada por ratones y moscas.
(2) Alimentos caducados.
(3) Comida podrida.
(4) Comida falsa y de mala calidad.
(5) Alimentos sin lavar.
Análisis y comparación: ¿Has comido estas cosas alguna vez? Dime, ¿por qué no podemos comer estas cosas?
Resumen: La comida callejera a la parrilla es especialmente antihigiénica y puede causar cáncer fácilmente. Asegúrate de lavar la fruta antes de comerla. Al comprar alimentos, asegúrese de tener señales de calidad y seguridad para garantizar que los alimentos estén dentro de su vida útil. Algunos alimentos podridos, en mal estado y falsos que hayan sido picados por ratones y moscas no se pueden comer, de lo contrario se producirá una intoxicación alimentaria.
3. La maestra y los niños cooperaron para realizar un delicioso pescado en vivo.
Contenido: Hoy es domingo. La madre de Mingming compró una carpa grande. Preparó un delicioso plato de carpas con aceite de cebolleta. Obviamente oliendo el olor fragante, comencé a comer. Mi madre dijo: Ming Ming, no te preocupes, limpia las espinas del pescado antes de comerlo, pero Ming Ming tenía prisa. De repente, la espina de pescado se le atascó en la garganta y Ming Ming comenzó a llorar. Su madre consoló a Mingming y lo llevó al hospital, donde la tía del médico lo ayudó a quitarle las espinas.
Pregunta:
¿Cómo debo comer pescado?
(2) ¿Qué debo hacer si la espina de pescado se atasca en la garganta?
Niños* * *Resumen: Cuando los niños comen pescado, deben lavar cuidadosamente las espinas antes de comerlo. Una vez que la espina de pescado se atasca, el niño no debe llorar, porque cuanto más llores, más profundo se hundirá la espina de pescado. Debes avisarle rápidamente a tu madre o profesora y llevarte al hospital para recibir tratamiento.
En cuarto lugar, entra gradualmente el juego del "juicio del bien y del mal".
Jugar en grupos:
1. Cuando estaba en el jardín de infantes, Xiaohong, que no estaba enferma, insistió en que su madre le llevara sus medicamentos al jardín de infantes.
(Los expertos en niños que utilizan material didáctico para mostrar animaciones recuerdan:) No tome medicamentos casualmente cuando no esté enfermo, de lo contrario dañará su cuerpo. Además, los padres no pueden tomar medicamentos, ya que pueden sufrir una intoxicación, con graves consecuencias.
2. El hermano pequeño del vecino le dio a comer una pequeña gelatina a su hermana pequeña.
(Los expertos en niños que utilizan material didáctico para mostrar animaciones lo recuerdan:) ¿Alguna vez has oído que muchos niños mueren por comer gelatina atascada en la garganta? Los niños intentamos no comer gelatina, aunque queramos comerla, tenemos que romperla con una cuchara antes de comerla. Especialmente los niños pequeños no deben comer gelatina pequeña.
3. El verano ya está aquí y hace demasiado calor. Tomé una copa y un helado.
(Los expertos en niños que utilizan material didáctico para mostrar animaciones lo recuerdan:) Aunque hace mucho calor en verano, trate de comer menos helado, porque un helado demasiado frío incomodará a su bebé.
4. El niño tomó una bola de cristal y jugó con ella en la boca.
(Los expertos en niños que utilizan material didáctico para mostrar animaciones recuerdan:) Las bolas de vidrio son mercancías peligrosas. No juegues con ellas en la boca, ya que pueden causar peligro.
Verbo (abreviatura de verbo) la fusión de actividades comerciales
1. Seleccione las imágenes que no estén hechas correctamente en la canasta pequeña y explique los motivos.
Por ejemplo, los niños tienden a ahogarse al caminar y beber agua.
2. El maestro patrulla y observa a los niños, los guía para discutir entre ellos y tomar la iniciativa para operar.
6. Maestros y niños * * *Diseñan el muro temático "No comas al azar"
1. Los maestros rápidamente dibujaron caras sonrientes y llorosas en el muro temático. Los niños publican imágenes incorrectas después de la actividad en las caras llorando en la pared temática y corrigen las imágenes en las caras sonrientes en la pared temática. (acompañado de música ligera)
2. La maestra anima a los niños a dibujar otras cosas no comestibles en la pared temática.
3. La profesora animó a los niños a seguir usando su imaginación y creatividad y diseñó un eslogan interactivo "No comas al azar".
4. Mientras lee, la maestra ordena el lenguaje de los niños y lo escribe en la pared temática.
Por ejemplo, por la mañana, se pide a padres y niños que cooperen con el profesor para tocar, mirar, comprobar y hacer preguntas.
Padres y profesores por favor presten atención a la seguridad de sus hijos.
Los niños no traen cosas peligrosas al parque.
Duerme una siesta antes de acostarte y que no haya ningún objeto extraño en el bolsillo.
Los niños deben comer menos bebidas frías y gelatinas, y no llevarse cosas a la boca.
La intención del diseño del Plan de lección 2 sobre alimentación segura en la clase media:
Porque en la vida diaria, a los niños les gusta meterse en la boca pequeños trozos duros, trozos de papel y otras cosas. . A la hora de comer, a algunos niños les encanta hablar, se vuelven locos y juegan en cuanto dan un bocado de arroz. También hay muchos casos de niños que se asfixian y mueren por comer gelatina, lo que demuestra una falta de conciencia de autoprotección. Por eso quiero diseñar una lección de este tipo para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y hacerles saber los peligros de comer de manera informal.
Objetivos de la actividad:
1. Dar a conocer a los niños los peligros de comer de forma casual a través de casos reales.
2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular la imaginación de los niños.
3. Mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de gestionar incidentes de seguridad.
4. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y la capacidad de juzgar las cosas.
5. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
1. Caso real "Pentagrama atascado en la garganta"; "Mientras come" y "¿Por qué me duele el estómago" desempeño situacional "Comida deliciosa" Pescado》 2 Cada grupo tiene una cesta pequeña (con dibujos como: niños bebiendo agua mientras caminan; riendo mientras comen; comiendo mucho helado; llevándose lápices a la boca, etc.)
Proceso de la actividad:
1 Caso real "El Pentagrama Atascado en la Tráquea" (¡En forma de cuentacuentos! Puedes contarles a tus hijos que esta es una historia real.) Explicación del profesor: Esta es una historia real: Un día. Longlong, de 5 años, de repente tosió sin parar, a veces se quedó sin aliento y no podía dormir bien por la noche. Mamá y papá lo llevaron rápidamente al hospital para que lo examinaran. Como resultado, le hicieron muchas pruebas antes de decidir que se trataba de un resfriado severo. Después de una semana en el hospital, su condición mejoró y se fue a casa. Pero cuando llegó a casa, Longlong siguió tosiendo y no pudo dormir en toda la noche. No pueden acostarse ni sentarse, es muy incómodo. Mamá y papá estaban mortalmente preocupados. Los ansiosos padres hicieron autostop hasta un hospital lejos de casa. Finalmente, después de que un médico anciano y experimentado lo examinara, éste sacó una gran estrella de hierro de cinco puntas de un costado de su garganta. El médico dijo que el área con la estrella de cinco puntas es difícil de encontrar durante una inspección general. Afortunadamente mis padres llegaron a tiempo, de lo contrario sus vidas hubieran estado en peligro. Después de un cuidadoso tratamiento por parte de los médicos, Longlong finalmente se recuperó de su enfermedad. El médico le dijo a Longlong: "En el futuro, no debes llevarte cosas peligrosas a la boca.
”
Después de contar la historia, haga preguntas:
1. ¿Cómo se llama esta historia?
2. ¿Se siente cómodo el cuerpo de Longlong?
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3. ¿El médico detectó el pentagrama al principio?
4. ¿Cómo estaban los padres de Longlong?
5. ¿Qué? ¿Por qué sucede esto?
6. ¿Qué le dijo el médico a Longlong?
7. ¿Boca?
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Resumen: Cuando vi esta historia real en la televisión, mi corazón estaba tan ansioso como el de los padres de Longlong. ¿Cómo pudo Longlong ponerse una estrella de cinco puntas tan grande en la boca? Una técnica ingeniosa salvó a Longlong. Espero que todos los niños recuerden esta lección y nunca se lleven cosas a la boca.
2. Imagen "Mientras comen"
Contenido: Cuando los niños estaban. comiendo, algunos bromeaban, otros tiraban arroz, algunos jugaban con juguetes y corrían con arroz en la boca
Discutir después de mirar: ¿Son todos los niños así? Resumen: Cuando la gente come, el bebé pasará por la tráquea y luego hacia el estómago. Si habla como loco mientras come, el bebé irá en sentido contrario y se ahogará fácilmente. En casos graves, el bebé morirá porque no puede respirar. Por eso, el niño debe estar tranquilo al comer y beber, y no bromear ni pelear.
2. Imagen "¿Por qué te duele el estómago?" ”
Contenido: Un día, mi madre llevó a Dongdong a casa desde el jardín de infancia. Dongdong insistió en que su madre comprara salchichas para comer, por lo que tuvo que comprar dos salchichas para que Dongdong se las comiera inmediatamente. Cuando Dongdong llegó a casa, vi muchas fresas en la canasta. Las agarré y me las comí. Mi madre me dijo: "Dongdong, espera hasta que las laven". "No tengo miedo de ensuciarme". "Dongdong comió mucho. No sé por qué le duele tanto el estómago a Dongdong por la noche.
Discusión después de leer:
Niños, ¿por qué le duele el estómago a Dongdong? Dime, ¿cómo? ¿Lo hiciste?
Resumen: Asegúrate de lavar la fruta antes de comerla, de lo contrario te dará dolor de estómago
3.
Contenido: Hoy es domingo. La madre de Mingming preparó una deliciosa carpa estofada. Olió el aroma y empezó a comerla. Su madre dijo: “Mingming, no te preocupes, lava las espinas de pescado antes de comerlas. apurado. De repente, la espina de pescado se le atascó en la garganta y obviamente estaba llorando. Su madre consoló a Mingming y lo llevó al hospital, donde la tía del médico lo ayudó a quitarle las espinas.
Pregunta:
¿Cómo debo comer pescado?
(2) ¿Qué debo hacer si la espina de pescado se atasca en la garganta?
Resumen: Cuando los niños comen pescado, deben limpiar cuidadosamente las espinas antes de comerlo. Una vez que la espina de pescado se atasca, el niño no debe llorar, porque cuanto más llores, más profundo se hundirá la espina de pescado. Por favor, dile a tu madre o maestra que te lleve al hospital para recibir tratamiento.
En tercer lugar, el juego determina el bien y el mal.
1 El hermano del vecino le dio a la hermanita una pequeña gelatina para comer.
Resumen: ¿Has oído alguna vez que muchos niños morían por comer gelatina atascada en la garganta? Los niños intentamos no comer gelatina, aunque queramos comerla, tenemos que romperla con una cuchara antes de comerla. Especialmente los niños pequeños no deben comer gelatina pequeña.
2. El niño cogió una bola de cristal y jugó con ella en la boca.
Resumen: Las bolas de vidrio son mercancías peligrosas No juegues con ellas en la boca, ya que pueden causar peligro.
Actividad operativa 1. Pida a los niños que seleccionen los dibujos de la cesta que crean que están mal hechos y que digan por qué.
Por ejemplo, los niños tienden a ahogarse al caminar y beber agua.
2. La maestra inspecciona a los niños y los guía para que discutan entre ellos.
Ampliación de la actividad:
1. Publica las imágenes después de la actividad para que los niños puedan verlas en cualquier momento.
2. Lleva a tus hijos a la guardería estrictamente todos los días, toca, mira, comprueba y pregunta con atención. Los niños no pueden traer nada al parque. Elimine los riesgos de seguridad de raíz.
3. Antes de acostarse a tomar una siesta, revise las manos y los bolsillos de cada niño en busca de objetos extraños.
4. Cooperar con los padres para educar a los niños a comer menos bebidas frías y gelatinas y a no meterse cosas en la boca.
5. Los profesores deben observar atentamente y enseñar de forma aleatoria a lo largo del día. Apriete siempre la cuerda de seguridad y enseñe al azar a los niños cómo lidiar con emergencias.
Objetivos de la actividad del Plan de lección de alimentación segura 3 de la escuela secundaria
1. Dar a conocer a los niños los peligros de comer de forma informal a través de casos reales.
2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular la imaginación de los niños.
3. Mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de gestionar incidentes de seguridad.
Actividades para preparar
Caso real “Pentagrama atrapado en la garganta”.
Proceso de actividad
1. Caso real "Pentagrama atrapado en la tráquea". (¡En forma de narración de cuentos! Puede contarles a sus hijos que esta es una historia real).
Explicación del maestro: Esta es una historia real: un día, Longlong, de cinco años, de repente tosió sin parar. , a veces no puedo respirar y no puedo dormir bien por la noche. Mamá y papá lo llevaron rápidamente al hospital para que lo examinaran. Como resultado, le hicieron muchas pruebas antes de decidir que se trataba de un resfriado severo. Después de una semana en el hospital, su condición mejoró y se fue a casa. Pero cuando llegó a casa, Longlong siguió tosiendo y no pudo dormir en toda la noche. No pueden acostarse ni sentarse, es muy incómodo. Mamá y papá estaban mortalmente preocupados. Los padres, ansiosos, hicieron autostop hasta hospitales lejos de casa. Finalmente, después de que un médico anciano y experimentado lo examinara, éste sacó una gran estrella de hierro de cinco puntas de un costado de su garganta. El médico dijo que el área con la estrella de cinco puntas es difícil de encontrar durante una inspección general. Afortunadamente mis padres llegaron a tiempo, de lo contrario sus vidas hubieran estado en peligro. Después de un cuidadoso tratamiento por parte de los médicos, Longlong finalmente se recuperó de su enfermedad. El médico le dijo a Longlong: "En el futuro, no debes meterte cosas peligrosas en la boca".
2. Preguntas después de contar la historia:
1. de esta historia?
2. ¿Está cómodo el cuerpo de Longlong?
3. ¿El médico detectó el pentagrama al principio? ¿Por qué?
4. ¿Cómo son los padres de Longlong?
5. Finalmente, ¿qué le sacó el médico de la tráquea? ¿Por qué sucede esto?
6. ¿Qué le dijo el médico a Longlong?
7. ¿Sabes qué más es particularmente peligroso y no se debe llevar a la boca?
En tercer lugar, los niños pueden hablar libremente sobre ejemplos de la vida.
En cuarto lugar, pida a cada niño que cuente historias de sus vidas.
Resumen del maestro: Cuando vi esta historia real en la televisión, mi corazón estaba tan ansioso como el de los padres de Longlong. ¿Cómo pudo Longlong meterse una estrella de cinco puntas tan grande en la boca? Gracias a las ingeniosas habilidades del médico y del abuelo, Longlong se salvó. Espero que todos los niños recuerden esta lección y nunca se lleven cosas a la boca a la ligera.
Plan Didáctico 4 Objetivos de la Actividad de Alimentación Segura para Institutos de Secundaria
1. Dar a conocer a los niños los peligros de comer de forma casual a través de casos reales.
2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular la imaginación de los niños.
Actividades para preparar
1. Caso real “Pentagrama atrapado en la garganta”, material didáctico “Mientras comes” “Por qué te duele el estómago” y performance situacional “Pescado delicioso”.
2. Imágenes: comida picada por ratones y moscas, comida caducada, comida podrida, comida falsa.
3.Cada grupo tiene una cesta pequeña (con dibujos, como: niños bebiendo agua mientras caminan; riendo mientras comen; comiendo mucho helado; metiéndose lápices en la boca, etc.)
Proceso de actividad
1. Caso real
Pentagrama atrapado en la tráquea (¡en forma de cuentacuentos! Puedes contarles a tus hijos que esta es una historia real).
Explicación del maestro: Un día, Longlong, de 5 años, de repente tosía sin parar. A veces apenas podía respirar y no podía dormir bien por la noche. Mamá y papá lo llevaron rápidamente al hospital para que lo examinaran. Como resultado, le hicieron muchas pruebas y determinaron que tenía un fuerte resfriado. Después de estar hospitalizada durante una semana, mi condición mejoró y regresé a casa. Pero cuando llegó a casa, Longlong siguió tosiendo y no pudo dormir en toda la noche. No puede acostarse ni sentarse. Muy incómodo. Mamá y papá estaban mortalmente preocupados.
Los ansiosos padres hicieron autostop hasta un hospital lejos de casa. Finalmente, después de que un médico anciano y experimentado lo examinara, éste sacó una gran estrella de hierro de cinco puntas de un costado de su garganta. El médico dijo que el área con la estrella de cinco puntas es difícil de encontrar durante una inspección general. Afortunadamente mis padres llegaron a tiempo, de lo contrario sus vidas hubieran estado en peligro. Después de un cuidadoso tratamiento por parte de los médicos, Longlong finalmente se recuperó de su enfermedad. El médico le dijo a Longlong: "En el futuro, no debes meterte cosas peligrosas en la boca".
Después de contar la historia, pregunta:
1. ¿historia?
2. ¿Está cómodo el cuerpo de Longlong?
3. ¿El médico detectó el pentagrama al principio? ¿Por qué?
4. ¿Cómo son los padres de Longlong?
5. Finalmente, ¿qué le sacó el médico de la tráquea? ¿Por qué sucede esto?
6. ¿Qué le dijo el médico a Longlong?
7. ¿Sabes qué más es particularmente peligroso y no se debe llevar a la boca?
Resumen: Cuando vi esta historia real en la televisión, mi corazón estaba tan ansioso como el de los padres de Longlong. ¿Cómo pudo Longlong meterse una estrella de cinco puntas tan grande en la boca? Afortunadamente, las ingeniosas habilidades del abuelo salvaron a Longlong. Espero que todos los niños recuerden esta lección y nunca se lleven cosas a la boca a la ligera.
2. Mire el material didáctico para guiar a los niños a discutir:
1. Material didáctico "Mientras comen"
Contenido: algunos niños bromean mientras comen, otros lo hacen. tirando arroz, algunos juegan con juguetes, corren con arroz en la boca.
Discusión después de verlo: ¿Todos los niños son así? ¿Por qué?
Resumen: Cuando una persona come, el bebé pasará por la tráquea y luego hacia el estómago. Si dices locuras mientras comes, tu bebé irá por el camino equivocado y se ahogará fácilmente. En casos graves, los bebés pueden morir porque no pueden respirar. Por lo tanto, los niños deben estar tranquilos al comer y beber, y no bromear ni pelear.
2. Material didáctico "¿Por qué te duele el estómago?"
Contenido: Un día, mi madre trajo a Dongdong a casa desde el jardín de infantes. Dongdong insistió en que su madre comprara salchichas para comer, por lo que tuvo que comprarle dos salchichas. Dongdong se lo comió inmediatamente. Cuando Dongdong llegó a casa, vio muchas fresas en la canasta. Los agarré y me los comí. Mi madre dijo: "Dongdong, espera hasta que te laves". "No tengo miedo de ensuciarme". Dongdong comió mucho. No sé por qué a Dongdong le duele tanto el estómago por la noche.
Discusión después de leer:
Niños, ¿por qué le duele el estómago a Dongdong? Cuéntame ¿cómo lo hiciste?
Mira las imágenes:
(1) Comida picada por ratones y moscas.
(2) Alimentos caducados.
(3) Comida podrida.
(4) Comida falsa y de mala calidad.
(5) Alimentos sin lavar.
Pregunta: ¿Alguna vez has comido estas cosas? Dime, ¿por qué no podemos comer estas cosas?
Resumen: La comida callejera a la parrilla es especialmente antihigiénica y puede causar cáncer fácilmente. Asegúrate de lavar la fruta antes de comerla. Al comprar alimentos, asegúrese de tener señales de calidad y seguridad para garantizar que los alimentos estén dentro de su vida útil. Algunos alimentos podridos, en mal estado y falsos que hayan sido picados por ratones y moscas no se pueden comer, de lo contrario se producirá una intoxicación alimentaria.
3. Escenario "Pescado Delicioso"
Contenido: Hoy es domingo. La madre de Mingming compró una carpa grande. Preparó un delicioso plato de carpas con aceite de cebolleta. Obviamente olí el aroma y comencé a comerlo. Su madre dijo: "Mingming, no estés ansiosa. Lava las espinas de pescado antes de comerlas. Pero Mingming estaba ansiosa. De repente, las espinas de pescado se atascaron en su garganta y Mingming lloró. Su madre consoló a Mingming. Después de llevarlo a En el hospital, la tía del médico ayudó a Mingming. Él sacó la espina de pescado.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad, no solo usé mi imagen amable para contagiar a los niños. emociones plenas, pero también se expandió y desarrolló a través de diversas formas de aprendizaje, enriqueció el conocimiento y la experiencia de seguridad existentes de los niños, brindó educación sobre seguridad a los niños, mejoró su conciencia de autoprotección y mejoró su capacidad para responder a accidentes de seguridad. Casos reales, les dije vívidamente a los niños: Los niños están centrados, son memorables y positivos.
El uso de material educativo e imágenes atrae la atención de los niños y les proporciona una educación profunda. Utilice escenas que a los niños les guste representar, elija escenas de la vida familiar en torno a los niños como temas, deje que los niños discutan con entusiasmo y obtenga buenos resultados. El juego "Juzgar bien o mal" se organizó como una competición de grupo. Los niños se mostraron muy interesados y comprometidos. Durante todo el proceso de aprendizaje, los profesores y los niños son iguales, el ambiente es relajado y el aprendizaje es feliz. Por supuesto, también puede haber situaciones en las que los niños no sepan cómo expresarse en el lenguaje, por lo que necesito usar mi tacto de enseñanza y brindarles orientación oportuna. Esta actividad está en consonancia con las características de la edad de los niños y se esfuerza por formar una interacción basada en la investigación entre profesores y estudiantes para implementar mejor el "Nuevo Esquema".