¿Cuál es el plan de actividades de juego para la clase media?
Plan de actividades de juego de clase media 1
Intención del diseño:
Los niños pueden ejercitar su capacidad pulmonar jugando cooperativamente juegos de tenis de mesa y al mismo tiempo sentir la mesa. tenis en el juego El principio de rodar la pelota. Los hermanos y hermanas pueden inicialmente desarrollar un sentido de responsabilidad en el juego, tratar de cooperar y comunicarse con hermanos y hermanas de una manera positiva, amigable y educada, y aprender a resolver problemas simples de comunicación: los hermanos y hermanas comprenden la existencia de los demás. a través del contacto con hermanos y hermanas, y aprender de hermanos y hermanas. Aprender y experimentar situaciones desde un punto de vista, y comprender que los hermanos se preocupan proactivamente por sus propias emociones.
(1) A ver quién es más fuerte.
Materiales de juego:
Ping-pong, mesa, bloques de construcción.
Cómo jugar:
Hay bolsas de malla en ambos extremos de la mesa y los bloques están rodeados a ambos lados de la mesa. Dibuja una línea horizontal en el medio de la mesa y coloca la pelota en esta línea. Los niños se agacharon en parejas (mayores y menores) en extremos opuestos de la mesa. Un niño coopera para soplar la pelota dentro de otra bolsa de red y el primer niño gana.
Reglas del juego:
Durante el proceso de soplado cooperativo, ambas manos no pueden ayudarse a sí mismas; la pelota del oponente solo puede ser devuelta al oponente después de que cruce la línea central;
Juego extendido:
1 Cambia la duración de la pista (escritorio).
2. Cambie el ancho de la pista (escritorio) ajustando el tamaño pequeño de los productos periféricos. Cuanto más estrecha sea la pista, menor será la dificultad del juego.
3. Utilice productos pequeños para construir diversas formas de "metas" para estimular el interés de los niños en los juegos.
Plan de actividades del juego de clase media 2
Objetivos de la actividad
1. Aprender a ponerse en cuclillas y desarrollar la coordinación y el equilibrio de la fuerza y el movimiento de las extremidades inferiores.
2. Cultivar el sentido de cooperación y potenciar las capacidades de atención e imitación.
Puntos clave de la actividad
Practicar ponerse en cuclillas y caminar.
Dificultad de la actividad
Camina en armonía con tus compañeros.
Actividades para preparar
Hacer tantos tocados y pañuelos de orugas como niños hay.
Proceso de actividad
1. Actividades de calentamiento: escuchar música, imitar animales pequeños y ejercitar completamente el cuerpo.
1. (Los niños entran al lugar, se paran en círculo y marcan en el lugar). Maestro: A los niños generalmente les gustan más los animales pequeños, y a los animales pequeños también les agradas mucho. Hoy imitaremos el andar de nuestros bichos favoritos.
2. Los niños imitaron varios animales pequeños y caminaron en el lugar.
En segundo lugar, imita el caminar de la oruga y practica medias sentadillas.
1. Maestra: Al verte imitar el caminar de tantos animales pequeños, un animalito se sintió infeliz: ¿Por qué no le agrado a ningún niño e imita mi forma de caminar? "(Muestra el tocado de oruga) ¿Te gusta una oruga? ¿Cómo camina?" Haga que un niño intente caminar como una oruga.
2. La maestra demostró la forma de caminar de una oruga y recordó a los niños que debían doblar las rodillas y ponerse en cuclillas.
3. Los niños llevaban tocados de orugas, escuchaban música y practicaban el paso libre de las orugas en el centro del campo. Los profesores observan y proporcionan orientación individual. Cuando la música se detiene, los niños regresan con la maestra.
4. Intenta caminar juntos. La docente enfatizó que los pasos deben ser lo más consistentes posible y seguir el ritmo de las canciones infantiles (adjuntas).
5. Resolver dificultades.
(1) Maestra: "Niños, echemos un vistazo. ¿Cómo es una oruga?". ¿Podemos intentar caminar como una oruga de seis segmentos? Los niños deben estar seguros y caminar al unísono como ahora.
(2) Los niños pueden formar libremente orugas de seis segmentos y practicar caminar armoniosamente. Cuando la música se detiene, regresan con el maestro.
6. Las orugas caminan en una carrera para ver cuál corre mejor y más rápido.
En tercer lugar, el juego "La bufanda se ha ido"
La maestra explicó las reglas del juego: Hace un momento, nuestras orugas cooperaron muy bien, ahora la maestra te recompensará por jugar. "La bufanda se ha ido" "juego. Todos toman un pañuelo y rápidamente lo esconden en cualquier parte del cuerpo, tratando de no ser notados por el maestro. (Después de que los niños se escondieron, la maestra les pidió que descansaran bien.
)
Cuarto, el juego "La oruga y la bufanda"
1. Profesor: ¿Cómo jugamos con las bufandas? ¿Quién lo intentará?
2. Elige una buena jugabilidad. Juguemos juntos. Por ejemplo, la oruga recoge un trozo tras otro y camina con una bufanda. Todas las orugas formaron un círculo y caminaron sosteniendo pañuelos en su mano derecha.
Verbo (abreviatura de verbo) comparte el juego "Happy Butterfly"
1 Profesor: ¿Quién sabe cómo será una oruga cuando crezca?
2. Los niños usaron bufandas como alas, imitaron mariposas para volar y finalmente volaron de regreso a la sala de actividades.
Adjunto canción infantil: Oruga, que interesante. Jugamos juegos como tú. Sentadillas en fila, coordinadas y ordenadas. Vamos, vamos, vamos, vamos, sentémonos juntos.
Plan de actividades de juego para clase media 3
Nombre del juego: Little Driver
Propósito del juego: dejar que los niños practiquen correr en la dirección designada a través de juegos y cultiven la habilidad. para correr de manera dispersa habilidad.
Preparación del juego: 1. Coloque cuatro sillas en las cuatro esquinas del campo, con cuatro colores en el respaldo de las sillas, a saber, rojo, amarillo, azul, verde y verde.
La imagen del coche muestra que se trata de un garaje.
Dibuja dos líneas paralelas en lados opuestos del campo y coloca un número de sillas (igual al número de niños).
Los niños tienen coche.
Juego y reglas: Antes del juego 1, los niños se dividieron en dos grupos, sentados en sillas y sosteniendo coches en sus manos. 2. Al comienzo del juego, la maestra les dijo a los niños: "Hoy, todos los niños serán conductores y jugarán juegos de conducción con la maestra. El maestro es el policía que dirige el tráfico. Presente a los niños el garaje y las reglas de tránsito. , y pidió a los niños que obedecieran a la policía. La maestra dio la orden: "Los pequeños conductores están trabajando, vayan y conduzcan". "Después de escuchar la contraseña, los niños imitaron la conducción en el campo y corrieron por el campo. Luego la maestra les dio la contraseña: "El conductor no está en el trabajo, conduzcamos su automóvil hasta el garaje extremo". "Después de escuchar la contraseña, los niños rápidamente condujeron el auto hasta el garaje según el color y respondieron a sus asientos. Después de recuperar su auto, se repitió el juego.
Sugerencias de juego: 1 Recuerde a los niños Prevenir colisiones 2. El tiempo de ejecución no debe ser demasiado largo y prestar atención a la alternancia de movimiento y silencio.
Plan de actividades del juego de clase media 4
Objetivos de la actividad
<. p>1. Comprender diferentes snacks locales, y pueden elaborarse con variedad de materiales.2 Estar dispuesto a negociar roles con sus compañeros, utilizar diferentes acciones, lenguajes y expresiones para expresar el rol. y experimente la diversión de los juegos comunes
3. Desarrolla el buen hábito de usar palabras amables en los juegos
Actividades para preparar
1. Aprendan juntos sobre alimentos y refrigerios locales.
2. Comprender métodos simples para preparar varios refrigerios y discutir el uso de materiales y herramientas necesarios para preparar varios refrigerios. /p>
4. Disposición ambiental: Food Street.
Proceso de la actividad
1. Introducir a los niños a través de conversaciones sinceras y estimular el interés de los niños por el juego. /p>
Invite a los niños a presentar la "Calle de la comida" al maestro invitado.
2. Guíe a los niños para discutir la división del trabajo y prepararse para la apertura de la calle de la comida. /p>
(1) Maestro: La calle de comida de nuestra clase se abrirá nuevamente hoy: bocadillos de Xinjiang y bocadillos de Lanzhou, bocadillos de Tianjin y varias delicias de KFC. ¿A qué snack bar quieres ir y qué tipo de? platos que quieres preparar?
(2) Los niños pueden dividirse en grupos y elegir sus propios refrigerios.
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(3) Los maestros inspeccionan y guían a los niños. agrupar y hacer.
3. Juegos de rol; patio de comidas.
(1) Organizar materiales de producción y colocar varios artículos.
(2) Los niños negocian. y asignar roles de juego.
(3) Los niños juegan juegos de rol: Patio de comidas Anime a los niños a usar palabras educadas en el juego
. p>(1) Organice a los niños para que evalúen el juego y discutan el contenido del siguiente juego.(2) Guíe a los niños a ordenar el patio de juegos. >Plan de actividades del juego de clase media 5
Objetivos de la actividad
1. Que aprendan a hacer amigos, preocuparse por los demás y mejorar sus habilidades lingüísticas a través de actividades. p>2. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
3. Obedece las reglas del juego y domina la jugabilidad.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Aprende a hacer amigos y mejora tus habilidades lingüísticas. Dificultad: Eliminar la extrañeza entre ellos y cooperar y comunicarse.
Actividades para preparar
1. Componer la canción infantil "Haciendo amigos": Extiende tu mano, extiende mi mano, vamos juntos. Estire los pies, extienda mis pies, ¡bailemos juntos! ¡Saltar! ¡Saltar!
2. Varias tarjetas pequeñas como: pequeñas flores rojas, pequeños animales, manzanas, etc.
Proceso de la actividad
1. Comenzaré con una canción que les resulte familiar a los niños y le pediré a un amigo que presente el tema.
2. Coloca un rotafolio y enseña a los niños una o dos canciones infantiles para que se familiaricen con el contenido.
3. Deja que los niños formen un círculo y jueguen con el profesor de la mano.
4. Divida a los niños en varios grupos, con niños mitad nuevos y mitad mayores en un grupo, organícelos para que se comuniquen y se den regalos entre ellos. La maestra preparó una pequeña tarjeta con anticipación.
5. Deja que los niños consoliden las canciones infantiles y vuelvan a encontrar amigos.
Deje que los niños recuerden compartir la diversión de hacer amigos con sus familias después de la escuela.
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