Buscando un plan de lección interesante en una sociedad de clase media
1 Intención de diseño del plan de lección: Buscar un lugar fresco en una sociedad de clase media
Se acerca el caluroso verano. Para que los niños pudieran dominar algunas formas de escapar del calor del verano, establecer un sentido de autoprotección y pasar el verano felices, organicé esta actividad social: "Buscando frescura".
Objetivos de la actividad
1. Conocer varias formas en que las personas pueden escapar del calor, guiar a los niños para que exploren algunas formas de enfriar a las personas y cultivar las habilidades de resolución de problemas de los niños.
2. Dominar los métodos de autoprotección en verano y potenciar la conciencia de autoprotección.
Actividades para preparar
1. Material didáctico multimedia: formas de prevenir el golpe de calor y refrescarse (bañarse, beber agua fría, soplar el aire acondicionado, etc.)
2. Hongos pequeños en el curso de verano Riqingliang
Proceso de actividad
1 Entra con el ritmo de "Me encanta bañarme"
2. Actividades
(1) Hablar y estimular el interés
1 ¿Tienes calor? ¿Qué pasa con el calor? (Buscando frescor) El pequeño hongo ya no soporta el calor. Veamos cómo encuentra la calma. (Reproducir material didáctico)
2. ¿Se siente bien Little Mushroom? ¿Cómo lo encontró?
3. ¿Qué puedes hacer para calmarte?
Resumen: Maestro, aquí hay algunas buenas maneras de refrescarse. Echemos un vistazo juntos. (mostrar imagen)
(2) Mire la imagen para guiar la historia y aprender varias formas de prevenir el golpe de calor y enfriarse.
1. Muestre el material didáctico y dígales a los niños el método.
2. ¿Cuál es tu forma favorita de refrescarte? Los niños realizan sus movimientos favoritos.
3. Resumen: Es genial que hayamos encontrado tantas formas de refrescarnos. (Coma bebidas frías, sople el aire acondicionado de manera adecuada, beba más agua, sopa de frijol mungo, coma sandía y realice actividades menos extenuantes).
4. ¿Comer bebidas frías y soplar ventiladores eléctricos?
(El ventilador eléctrico y el aire acondicionado no se pueden soplar hacia un lado y la temperatura no puede ser demasiado baja; no coma demasiadas bebidas frías y coma de forma higiénica y fresca)
Nuestra guardería también tiene lugares interesantes. ¿Puedes encontrarlo?
Mira, todos estamos sudando. Vamos a bañarnos con la profesora para refrescarnos. Junto al ritmo de "Me encanta darme un baño"
Expansión de actividad
Contarle la historia de la sandía verde a mi madre.
Reflexión de la actividad:
En esta actividad, a través del aprendizaje de "trucos geniales", a los niños se les permitió probar constantemente operaciones, explorar percepciones e intercambiar experiencias para descubrir diferentes tipos de calor refrescante. El método del agua puede Descubra más los principios científicos, permita que los niños experimenten el interés en la exploración científica y cultive el amor de los niños por la ciencia desde una edad temprana. Al mismo tiempo, también se ha logrado la capacidad de cooperar con los compañeros. Durante las actividades, los maestros observan la vida de los niños, discuten fenómenos comunes en la vida con los niños, permiten que los niños se comuniquen con sus experiencias de vida, se acercan a sus vidas y mejoran las experiencias de vida existentes de los niños. Durante la actividad, los niños utilizaron sus propios métodos de grabación diferentes para grabar, interpretar y comunicarse, lo que les permitió encontrar respuestas grabándose a sí mismos, lo que movilizó plenamente su entusiasmo por la exploración. Pero al mismo tiempo, también vi algunas deficiencias en mí y en el diseño del evento.
En primer lugar, comprenda los objetivos educativos. El establecimiento de metas no es para los maestros. Deberíamos basarnos más en el punto de vista de los niños, buscar un punto de apoyo desde la perspectiva de los niños y servir verdaderamente al desarrollo de los niños. Por lo tanto, en las metas aparece un lenguaje de proceso que no es adecuado para las actividades. Esto debería estudiarse más detenidamente en el futuro.
En segundo lugar, la inducción y promoción del docente durante la actividad. En esta actividad, debido a que no resumí y mejoré mejor las respuestas de los niños, los niños se distrajeron un poco al describir cómo descubrieron que el verano es más fresco. Los niños hablaron de comida por un momento y de ropa, por otro. Si puede resumirlo bien en este momento, la respuesta del niño estará relativamente centrada y no se sentirá perdido.
En tercer lugar, comprender la aleatoriedad del desarrollo del lenguaje de los niños y comprender los desafíos en las actividades. Aunque centré la actividad en "el niño intenta hablar plenamente", el lenguaje no es lo suficientemente abierto. Se debe animar a los niños a hablar más, expresar sus pensamientos en su propio idioma y no limitarlos a un patrón lingüístico.
Al mismo tiempo, durante la operación de "verse cool", también me concentré en "verse cool" en lugar de "hablar", lo que hizo que los niños perdieran la oportunidad de desarrollar mejor el lenguaje. Si al niño se le permite hablar con palabras durante la operación, como: Pollito, te enviaré al árbol grande para que te refresques, etc. , tal vez toda la actividad sea más rica y más acorde con las características de los niños en clases pequeñas.
Esta es mi reflexión tras este suceso. Espero aprender de estas reflexiones y madurar en el diseño e implementación de futuras actividades docentes.
Encontrar planes de lecciones interesantes en una sociedad de clase media, parte 2 Intención de diseño
Hace calor. Se acerca el verano. Hoy, para ayudar a mis hijos a dominar algunas formas de escapar del calor, aprendí de ellos algunos trucos interesantes. Para establecer un sentido de autoprotección y pasar felizmente el verano, organicé esta actividad social: "Buscando la frescura". El aprendizaje de los niños debe combinarse con sus propias experiencias emocionales fuertes tanto como sea posible, y deben desarrollar sus propias habilidades de percepción mientras perciben cosas externas. Este es el espíritu de la guía curricular. Así que elegí encontrar formas de calmarme en las cosas más cercanas a la vida de mis hijos. Por tanto, el contenido del aprendizaje debe basarse en las necesidades reales de los niños y resaltar el regreso a la vida.
Objetivos de la actividad
1. Conocer las diversas formas en que las personas pueden escapar del calor, guiar a los niños a explorar algunas formas de enfriar a las personas y cultivar las habilidades de resolución de problemas de los niños.
2. Dominar previamente los métodos de autoprotección en verano y potenciar la conciencia de autoprotección.
3. Explora la forma correcta de enfriarte y mejorar tu capacidad para prevenir el golpe de calor y enfriarte.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Actividades para preparar
Varios papeles, bolígrafos, dibujos y libros infantiles que pueden prevenir el golpe de calor y refrescarse.
Proceso de la actividad
1. Los niños exploran cómo se siente el clima de verano.
2. Guíe a los niños a pensar en: "Un estilo de vida más cómodo en verano".
3. Muestre imágenes para guiar a los niños a observar y resumir: bañarse, beber agua fría. , consumir adecuadamente bebidas frías y hacer menos ejercicio , Soplar adecuadamente los aires acondicionados, ventiladores, etc.
4. Deja que los niños dibujen una forma sencilla de refrescarse basándose en su imaginación.
5. La maestra explora con los niños: "¿Qué daño traerá el enfriamiento excesivo?"
Resumen del maestro: Comer demasiada fruta provocará molestias gastrointestinales y comer demasiadas bebidas frías. provocará malestar gastrointestinal, malestar gastrointestinal, encender el aire acondicionado provocará un resfriado...
6. 26 grados; bajo la guía de los padres, coma bebidas frías con moderación y no en exceso; aquí no tenemos equipo de natación. No se puede obligar a los niños a nadar. Debemos anteponer la seguridad...
Intercambio de actividades
1. ¿Qué métodos has encontrado para hacer que el verano sea más fresco?
Resumen: Hoy presentamos cómo hacer que el verano sea más fresco actuando, pintando, haciendo suministros de verano, contando historias, etc. Estos métodos nos permiten escuchar con claridad y comprender. En realidad, hay muchas formas de mantenerse fresco en verano. Busquemos un poco más y le presentemos sus hallazgos, ¿de acuerdo?
Ampliación de actividades
Cuéntale a tu madre la historia de la sandía verde.
Actividades regionales
Área de pintura
Encontrar planes de lecciones interesantes 3 objetivos de actividad en una sociedad de clase media
1. niños Sabiendo que el verano es caluroso, a la gente se le ocurren varias formas de refrescarse.
2. Desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños en actividades de juego, como mirar imágenes y pronunciar frases completas.
Actividades para preparar
Hay algunas pequeñas imágenes para mantener a la gente fresca en el verano.
Procedimiento
Preguntas inspiradoras-historias orientadoras-juegos
Puntos de implementación 1. Pregunta inspiradora:
Hace mucho calor en verano. ¿Qué puedo hacer para refrescarme?
2. La maestra guía a los niños para que digan:
1.
2. Hace un momento un niño dijo que cuando hace calor, puedes usar un ventilador y encender el ventilador eléctrico. ¿Qué más puedes hacer para mantenerte fresco?
3. ¿Cuál es la diferencia entre dormir de noche y dormir en invierno? (Dormir sobre una colchoneta)
Hace calor ¿Qué puedes comer para refrescarte?
5. ¿Qué debes hacer todos los días cuando hace calor?
6. Hace mucho calor.
¿Qué es lo que más te gusta jugar?
3. Juego:
El niño toca una carta, como el ventilador eléctrico de la carta, y dice que hace mucho frío encender el ventilador eléctrico en verano.
Autoexamen/reflexión
Hace calor y los niños tienen experiencia de vida. Los niños hablan más durante las actividades.
Identificó el problema: El niño mencionó que podía nadar para refrescarse. El niño dice que sabe nadar y realizar movimientos, pero yo sé que no sabe nadar. Creo que esto está relacionado con el nivel de conocimiento de los niños, y su imaginación y realidad se confunden. Ahora es apenas verano y las vacaciones de verano están a punto de comenzar, por lo que es muy necesario brindar educación sobre seguridad a los niños pequeños.
Reflexión: En actividades pasadas, nuestros objetivos se mantienen sin cambios, pero en el contexto de la segunda fase de la reforma curricular, debemos estar dispuestos a rendirnos y darles a los niños lo que más necesitan en este momento, para que pueden recibir educación en cualquier momento. Hay niños en mi corazón.
Encontrar un lugar fresco en una sociedad de clase media Plan de lección 4 [Objetivos de la actividad]
1. A medida que aumentan las temperaturas, es aún más importante enseñar a sus hijos las formas y los beneficios de las vacaciones de verano. Entonces, a través de esta clase, los niños pueden aprender cómo encontrar frescor en verano y a qué prestar atención.
2. Conocer y comprender diversas formas de divertirse y aprender a discutir temas de seguridad que necesitan atención.
[Aspectos destacados y dificultades de la actividad]
Enfoque: El objetivo de esta lección es que los niños comprendan la forma correcta de escapar del calor en verano.
Dificultad: la dificultad de esta lección es cómo permitir que los niños aprendan cómo encontrar una manera de refrescarse mediante la relajación y el interés, y cómo recordar correctamente que actividades como soplar el aire acondicionado, los ventiladores y comer Las bebidas frías deben realizarse de forma segura y correcta.
[Preparación de la actividad]
1. Prepárese para encontrar un PPT de material didáctico interesante.
2. Prepare los recursos de aprendizaje de los niños ⑥ páginas 12-13
[Proceso de la actividad]
1. La maestra preguntó: “El verano está aquí, ¿qué hacen los niños? ¿Qué piensan los niños? ¿Cómo es el calor?" Esto lleva a la explicación de los niños sobre el calor y luego a cómo escapar del calor, qué métodos se pueden utilizar para escapar del calor y encontrar frescura.
2. Deje que los niños comenten entre ellos qué creen que puede ser interesante y anímelos a expresarlo mediante el dibujo.
3. Muestre las imágenes para encontrar algunas interesantes, deje que los niños le digan los métodos que les interesan y explique cómo utilizarlas de forma segura y correcta. El profesor se las dará a tiempo.
4.***Discuta los problemas a los que se debe prestar atención al utilizar aires acondicionados, ventiladores y tomar bebidas frías.
5. Guíe a los niños para que aprendan los recursos ⑥ páginas 12-13.
6. Guíe a los niños a pensar en lugares interesantes en el jardín de infantes.
[Ampliación de la actividad]
Hacer abanicos de papel: En el caluroso verano, los padres trabajan duro. Para encontrar un lugar fresco para los padres, deje que los niños hagan abanicos de papel geniales para sus padres.
Ideas de diseño de la lección 5: la actividad temática que estamos realizando actualmente es "Hace mucho calor en verano". De acuerdo con el objetivo general del tema, nuestro objetivo es concienciar a los niños sobre las características climáticas obvias del verano y enseñarles algunas formas de refrescar sus cuerpos. A través de las experiencias de la vida diaria, los niños comprenden algo de cómo encontrar la frescura, pero no están muy familiarizados con cómo los animales pequeños la encuentran. Por eso diseñamos esta actividad junto con el tema anterior "Flores y ropa de animales" para cultivar el amor de los niños por los animales.
Objetivos de la actividad:
1. A través de la actividad, aprendimos que el verano es muy caluroso y tenemos una comprensión preliminar de los métodos de algunos animales comunes para buscar frescor.
2. Inspirar a los niños a amar y cuidar a los animales.
Preparación de la actividad:
Documento de presentación
Proceso de la actividad:
Primero, hablemos de cómo las personas encuentran la genialidad.
1. Maestro: "¡Hace mucho calor hoy! ¿Tienes alguna buena manera de calmarte?"
2. incluyendo comida. Hay ropa, artículos de primera necesidad, electrodomésticos y algunos métodos pequeños”.
En segundo lugar, busque frescura para los animalitos.
"Hoy vienen cuatro animales bebés, por favor ayúdalos a encontrar la calma", mira el PPT.
1. El primer animalito es un pollo, lo que lleva a un acertijo: "Tiene una boca afilada y le encanta comer insectos". Mirando el PPT, el polluelo se esconde debajo del gran árbol para encontrar algo de sombra.
2. El segundo animal es un perro, del que surge un cachorro con huellas de flores de ciruelo. Guíe a los niños a pensar en formas de calmar al cachorro. Al mirar el PPT, el perro saca la lengua para disipar el calor.
3. El tercer animal es una vaca.
La maestra pidió a los niños que escucharan el sonido y sacaran a la vaca, y los guió para encontrar un camino fresco para la vaca. Mira el PPT, la vaca busca frescor en el río.
4. El cuarto animal es el caracol. La maestra pidió a los niños que adivinaran: "Este animal tiene un caparazón trasero, un cuerpo blando y gatea muy lentamente". Los niños pensaron en formas de enfriar al caracol. Mira el PPT. El caracol se enfría escondiéndose en su caparazón.
5. Piensa en cómo los cuatro animalitos encontraron formas de refrescarse. "Justo ahora aprendimos cómo se enfrían las gallinas, los cachorros, las vacas y los caracoles", dijo mientras miraba el PPT.
En tercer lugar, guíe a los niños a buscar otros animales bebés para encontrar formas de refrescarse. "
Hoy en día no solo sabemos cómo las personas encuentran la frescura, sino también cómo cuatro amigos animales encuentran la frescura. Por favor, ve a casa con tus padres y ayuda a otros animalitos a encontrar formas de refrescarse y déjalos enfriar. Deja que Que tengan un verano fresco, ¿de acuerdo? "
Encontrar objetivos de actividad interesantes para el plan de lección 6 en una sociedad de clase media
1. Reconocer y distinguir el verde y el amarillo, y encontrar uno a uno. -una correspondencia. Mismo color.
2. Experimentar el cariño entre madre e hijo.
3. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Actividades a preparar
1. Adorno de cartón para el pecho (hojas verdes al frente, hojas amarillas al reverso).
2. Tres cestas de hojas, verdes y amarillas).
3. Se fijan cuatro árboles de plástico a la pared.
Proceso de actividad
(1) Baby Ye Zi está buscando amigos.
Maestro: Por favor, cierra los ojos y toca una hoja de la canasta del maestro.
2. Maestra: Abre los ojos y dime de qué color hoja eres.
3. Maestra: La madre de Ye Ye extraña al bebé de Ye Ye. Vamos, hojita, dale un abrazo.
4. Maestra: Ay, tantas hojitas han salido de las hojas de mamá. ¿Qué pasará con las hojas de la madre? (Discusión de los niños) ¿Qué pasará con las hojas de bebé? (Discusión de los niños) ¿Qué le pasaría a la madre si le quitaran los hijos? (Discusión de los niños) ¿Qué pasará con el niño? (Discusión de los niños) Baby Ye Ye ha dejado a Mother Ye. ¿Cómo puede ayudar a la madre de Ye Zi a encontrar al bebé Ye Zi? (Discusión de los niños)
5. La maestra coloca la etiqueta con su nombre y deja que la pequeña Zi Zi abrace a su madre Ye Zi.
(2) Juegos
1. Baby Ye Zi quiere bailar. ¡Bailemos con hojitas!
2. Maestro: Viene viento (el maestro sopla). ¿Qué pasa con las hojas tiernas? ¿Qué pasará con las hojas del bebé cuando amaine el viento? Cuando cese el fuerte viento, ¿qué pasará con la hojita? (El juego se puede jugar una y otra vez)
(3) Envía a Baby Ye a casa.
Maestra: Shh, Little Leaf dijo que quieren irse a casa. Extrañan a su madre. Niños, enviemos a Little Leaf a casa.
Reflexión sobre las actividades
Durante las actividades, los maestros observan la vida de los niños, discuten fenómenos comunes en la vida con los niños, les permiten comunicarse con experiencias de vida, acercarse a la vida de los niños y mejorar. experiencia de vida existente de los niños. Durante la actividad, los niños utilizaron sus propios métodos de grabación diferentes para grabar, interpretar y comunicarse, lo que les permitió encontrar respuestas grabándose a sí mismos, lo que movilizó plenamente su entusiasmo por la exploración. Pero al mismo tiempo, también vi algunas deficiencias en mí y en el diseño del evento.
Análisis del libro de texto del plan de lección 7 sobre Cómo encontrar la calma en una sociedad de clase media:
“Buscar la calma” es una actividad saludable para explorar el estilo de vida de las vacaciones de verano. La función de regulación de la temperatura corporal de los niños es inmadura y pueden sufrir un golpe de calor si no prestan atención a los cuidados de salud en el caluroso verano. Al discutir y resumir experiencias conocidas del verano en la vida, esta actividad enriquece experiencias que los niños rara vez usan a través de imágenes y videos, como beber agua tibia y disfrutar del frescor bajo los árboles. Finalmente, a través de la recreación de la escena, puedes sentir el frescor que se despliega lentamente después de beber agua tibia, y saber que el agua tibia es más propicia para evadir el calor que las bebidas frías, para obtener una forma saludable de escapar del calor.
Objetivos didácticos:
1. Conocer las principales formas de escapar del calor, como beber agua tibia, bañarse, disfrutar del frescor a la sombra y soplar el aire. acondicionador apropiadamente.
2. Dominar previamente los métodos de autoprotección en verano y potenciar la conciencia de autoprotección.
Preparación de la actividad:
Pincel, papel, etc. Eso puede prevenir un golpe de calor y refrescarse (bañarse, beber agua tibia, soplar el aire acondicionado, etc.).
).
Sugerencias de actividades:
1. Los maestros * * * discuten con los niños para entender una buena manera de disfrutar las vacaciones de verano.
Pregunta: Se acerca el verano y sentiremos mucho calor. ¿Qué debemos hacer si hace mucho calor? ¿Existe alguna buena manera de calmarse? En segundo lugar, guíe a los niños para que dibujen un método de enfriamiento sencillo a su manera.
En tercer lugar, deje que los niños se comuniquen entre sí y se calmen. El profesor se centrará en resumir y colocar los dibujos según su contenido. Por ejemplo, báñese, beba agua tibia, coma bebidas frías de manera adecuada, haga menos ejercicio y use el aire acondicionado y los ventiladores de manera adecuada.
En cuarto lugar, observe las imágenes y guíe a los niños a nombrar varias formas de refrescarse.
Bañarse o nadar; las actividades deben realizarse en un lugar fresco; usar menos ropa y usar sudaderas, pantalones cortos y sandalias de algodón que absorban el sudor. Coma bebidas frías, sandía, beba mucha agua y sopa de frijol mungo; utilice adecuadamente el aire acondicionado y los ventiladores eléctricos; no realice actividades demasiado extenuantes, etc.
5. Discuta con sus hijos ¿a qué se debe prestar atención al usar aires acondicionados, ventiladores eléctricos y comer bebidas frías? Deje que los niños comprendan los conocimientos básicos de autoprotección en verano.
6. Guíe a los niños para que encuentren la frescura en el jardín de infantes. Dime dónde encuentro frescura.
Siete. Ampliación de actividades
Disfruta de la sombra y siente el confort que te aportan los árboles. Pregunta: ¿Qué se siente al estar al sol? ¿Dónde está la hielera?
Los maestros pueden guiar a los niños a contar historias bajo la sombra de los árboles en el jardín de infantes, sentir el frescor de la sombra y aprender sobre los beneficios de la ecologización para los seres humanos.