Composición de historias provocada por la creatividad en la vida.
Ganso y qué animal..., 100.000 palabras
⑵ Presente una breve historia sobre la creatividad, hable sobre lo que obstaculiza nuestras ideas innovadoras y luego hable sobre los resultados prácticos que constituyen.
A finales de la dinastía Qing, había un monje pintor llamado Zhu Chan. Nadó entre bastidores y lo llamaron al palacio para pintar. Un día, un pintor le anunció al pintor en el palacio: "Aquí hay un papel de arroz de cinco pies. La emperatriz viuda Cixi quiere pintar una estatua de nueve pies del Bodhisattva Guanyin. ¿Quién aceptará el pedido?"
Aunque hay muchos pintores en el palacio, cada uno tiene sus propios puntos fuertes. Pero esos pintores creían que era imposible dibujar al Bodhisattva Guanyin de nueve pies de altura en papel de arroz de cinco pies de altura, por lo que nadie se atrevió a aceptar el pedido. Zhu Chan pensó por un momento y dijo: "Haré el pedido".
Agitó la mano, tinta molida y papel verjurado. ¡Todos lo vieron y quedaron asombrados! Resulta que Zhu Chan rompió el pensamiento tradicional: el Guanyin que pintó no era muy diferente de lo que todo el mundo suele dibujar, pero pintó a Guanyin como una rama de sauce doblada sobre una botella de agua, que mediría exactamente nueve pies si se enderezara. Cixi lo vio y lo elogió repetidamente. Se dice que Li y otros llamaron más tarde a Cixi "Lafayette" por este motivo.
(3) El título de la composición con el tema "Mi historia de lectura" debe ser novedoso y creativo, y tomar notas de paso.
Muchas personas siempre se sienten apáticas al leer. No importa lo bueno que sea un libro, inconscientemente se convertirá en una droga hipnótica tan pronto como lo toques. Yo no soy una excepción. Por un lado, realmente envidio a aquellos que pueden sumergirse en la lectura, pero, por otro lado, mi visión a menudo no está a la altura de las expectativas.
Los antiguos sabios dejaron alguna vez dichos famosos, como "Lee un libro cien veces y su significado se revelará", "Hay una casa dorada que esconde la belleza en el libro", "Viajar miles de millas, leyendo miles de libros", etc. Siempre siento que la teoría es correcta, pero es realmente difícil ponerla en práctica. De lo contrario, ¿por dónde empezaría a "colgarme de la cabeza y apuñalarme las nalgas"? Parece que los sabios también se vieron obligados a "leer miles de libros". Quizás mi idea no sea necesariamente correcta, pero a juzgar por mi propia situación, el dicho "La lectura es forzada" no es válido en absoluto.
Cuando era niño, leer poesía era pegadizo, al igual que cantar, y lo encontraba muy interesante. Pero a medida que crecí, descubrí que la cantidad de palabras y tipos de artículos aumentaba, y las narrativas, los ensayos argumentativos y los ensayos expositivos se volvieron más difíciles de entender, por lo que gradualmente perdí el interés en la lectura. Sin embargo, sólo porque no quieras estudiar no significa que no tengas que estudiar. Los profesores tienen que hacer arreglos, los padres tienen que supervisar y tú tienes que afrontar los exámenes por tu cuenta. Si no sabes leer, ¿cómo vas a escribir? Si no apruebas el examen, tu familia definitivamente te disciplinará. Te sentirás avergonzado y tendrás que obligarte a estudiar.
De esta manera, con el paso del tiempo, de repente descubrí que no era tan excluyente con la lectura. Siento que leer ya no es tan agotador, sino más acumulado. No importa lo que diga o escriba, ya no soy vago, puedo expresar mis pensamientos con precisión. Cuando la profesora muestra su composición a los alumnos en clase, esa pequeña sensación de logro surge espontáneamente. ¿Qué es esto? ¡Esto es lo que aporta la lectura! Cuando mis esfuerzos son recompensados, me siento muy dulce en mi corazón. A partir de entonces, la lectura dejó de ser una carga para mí, sino una especie de disfrute del que no podía liberarme.
A partir de esto, me di cuenta de que las personas no pueden dejar que la inercia las controle y, a veces, verse obligadas a hacer cosas también puede generar muchos beneficios.
Esta es mi historia de lectura.
¿Cuáles son algunas buenas ideas y experiencias en la enseñanza de la composición en la escuela primaria?
Te presento uno de mis artículos para tu referencia.
Dejar volar la imaginación de los niños en la formación inicial de composición
Durante mucho tiempo, debido al estándar de “pequeñas, verdaderas y reales” para las composiciones de los alumnos de primaria, muchos alumnos ' Las composiciones han sido secas. La razón principal del pensamiento estrecho y el lenguaje aburrido es que no soy bueno imaginando. Se manifiesta principalmente en:
1. Falta de infantilismo. Algunos profesores creen que escribir en párrafos bajos es sentar las bases para una mejor escritura en los párrafos medios y altos. Por lo tanto, al escribir orientación, integro más mi propio pensamiento en lugar de asumir el papel del estudiante desde la perspectiva del estudiante, lo que les permite divergir en su pensamiento, expandir su imaginación y escribir verdaderamente sus verdaderos sentimientos. A primera vista, los artículos de algunos estudiantes no son realmente sencillos. El nivel de composición de sus alumnos de primer y segundo grado es muy alto, pero no saben cuántos “verdaderos sentimientos” de maestros y padres se han incorporado en ellos. El espíritu innovador y la personalidad sana de los estudiantes no se han demostrado plenamente.
2. Falta de sabor natural. Como ahora ambos son hijos únicos, sus padres los quieren mucho. Tan pronto como salen de casa, tienen miedo de esto y aquello. La escuela también siente que tiene una gran responsabilidad sobre sus hombros. Pueden permanecer en la escuela y tratar de no abandonarla.
Enriquecer sus vidas, ampliar sus horizontes y enriquecer sus conocimientos se convertirá en un cheque en blanco. La capacidad de observación, la capacidad de pensamiento y la capacidad de imaginación de los estudiantes se ven seriamente obstaculizadas. ¿No se ha reducido la carga ahora? ¿Por qué no llevar a tus hijos a la naturaleza que anhelan? ¿Por qué no podemos guiarlos hacia la vida social que les confunde? ¿Cómo pueden los estudiantes escribir artículos puros y profundos con encanto natural en un aula cerrada?
3. Los métodos de enseñanza imprudentes del maestro. Es completamente involuntario. Tan pronto como veamos las composiciones de los estudiantes, tomaremos el bolígrafo rojo. En realidad, esto es imprudente. Como docentes, lo que debemos hacer no es ser incapaces de ayudar a los niños a corregir sus errores en el camino, sino comprender que cuando tenemos su composición en la mano, no es solo un artículo, sino un niño vivo. Necesitamos descubrir los verdaderos pensamientos de un niño a través de errores en lugar de sofocar su confianza como autor. Nos preocupamos por la escritura de los estudiantes, pero es muy diferente a la corrección de errores. Preocuparnos por su escritura significa que necesitamos más autocontrol, más sensibilidad, más pensamiento y más sabiduría al abordar sus composiciones. Quizás, en el caso de los estudiantes que tienen miedo de escribir, sus profesores tengan parte de culpa.
Un viaje de mil millas comienza con un solo paso. Entonces, ¿cómo podemos ayudar a los niños de los grados inferiores a dar el primer paso exitoso en el camino hacia la composición? El nuevo programa de estudios establece claramente: "Se debe alentar a los estudiantes a escribir cosas imaginarias, estimular su imaginación y sus fantasías y dar rienda suelta a su creatividad". Sin duda, esto ampliará en gran medida el tiempo y el espacio para que los estudiantes de primaria practiquen la escritura y ayudará a cultivar la capacidad de los estudiantes. conciencia innovadora y espíritu innovador y capacidades de innovación. El desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar se encuentra en un "período sensible" para cultivar la imaginación.
En este momento, si los profesores pueden proteger la inocencia de los niños al comienzo de la composición y dejar que la imaginación se convierta en una fuente de agua viva con una fuerte vitalidad y una motivación inagotable, la enseñanza de la composición puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
1. Estimular el interés por hablar
Suhomlinsky dijo: “Si los estudiantes no tienen ganas de aprender, todos nuestros planes, todas las exploraciones y teorías serán en vano.”Motivación es la clave del éxito. Por lo tanto, desde el primer día de clases, debemos estimular de manera decidida, planificada, paso a paso y conscientemente el interés de los estudiantes en escuchar y hablar, cultivar los hábitos de escucha y habla de los estudiantes y entrenar sus habilidades para escuchar y hablar.
1. Crear una situación
En una situación determinada, los estudiantes tendrán un sentido de existencia, un sentido de rol y un impulso para expresarse. Hay muchas formas de crear situaciones: por ejemplo, el uso de medios audiovisuales para crear situaciones puede convertir imágenes estáticas en actividades, junto con música hermosa, crear historias ricas y vívidas para los estudiantes y aumentar en gran medida el interés de los estudiantes. hablar; si Usar el lenguaje para crear situaciones Los maestros deben crear ciertas situaciones para los niños antes de cada entrenamiento de habla y escritura. Esta es una parte importante del éxito de la capacitación. Es importante diseñar su importación con cuidado. Por ejemplo, en el entrenamiento de habla y escritura de "Recogiendo el otoño", diseñé esta introducción: "Hija, encontraste la primavera y dibujaste el verano. Sin saberlo, la señorita Otoño vino silenciosamente a nosotros. Ella está en la tierra. Muchos regalos fueron ¿Quieres recogerlos?" De esta manera, los niños partieron felices. Además, también puedes utilizar la música para crear situaciones, crear situaciones a través de la observación, etc.
Activar la experiencia
Sabemos que la extensión del chino es igual a la extensión de la vida, por eso hay un dicho que dice que "la vida es china y el idioma es vida". Todo el mundo empieza a sentir y experimentar la vida desde el momento en que se vuelve sensato. Aunque los estudiantes de primaria son jóvenes y tienen una experiencia limitada, han experimentado tantas cosas, han conocido a tanta gente y han visto tantos lugares desde que eran sensatos... Este es un recurso inagotable y valioso para que aprendan chino. Siempre que lo utilices sabiamente, puedes crear "trabajos de habla" sorprendentes. Por ejemplo, en la clase sobre "Spring Rain", los estudiantes y yo salimos del aula para mirar, escuchar y sentir el sonido de la lluvia en la naturaleza, y luego dijimos: "¿Crees que Spring Rain es interesante?" Guié a los estudiantes para que hablaran sobre la lluvia, y de repente pusieron en contexto su experiencia de la lluvia, que se convirtió en palabras con color emocional: "La lluvia de primavera es tan interesante, las finas líneas de la lluvia son tan largas y suaves". "El susurro es tan agradable". Frente al despertar de la lluvia primaveral, la imaginación de los estudiantes es rica y apropiada: el susurro El sonido de la lluvia suena como una música hermosa, como gusanos de seda comiendo hojas de morera, la lluvia primaveral es como hilo de seda; tan delgadas como el cabello, tan densas como la seda y suaves bajo la lluvia primaveral, las plántulas de trigo se cubren con ropas verdes y las ranas cantan... La vida Una vez activada la experiencia, los estudiantes viajarán en las alas de la imaginación, Se les escaparán palabras incisivas y frases maravillosas fluirán naturalmente en sus bolígrafos.
3. Interacción bidireccional
El entrenamiento del lenguaje hablado es un proceso interactivo de escuchar y hablar, y una práctica del lenguaje interactivo bidireccional. En el proceso de comunicación, profesores y estudiantes son tanto oyentes como hablantes. Sólo cambiando constantemente de roles los profesores y los estudiantes pueden lograr resultados docentes exitosos. En clase siempre animo a los alumnos: "No te pongas nervioso, cree en ti mismo". "Lo dijiste muy bien, el profesor está orgulloso de ti". "Aunque estás rodeado de expertos, creemos que eres el mejor". ¡Sé valiente! "Mi verdad es el "estimulante" que activa los cuerpos y las mentes de los estudiantes, llenándolos de energía y plenamente comprometidos. Las maravillosas respuestas de los estudiantes, a su vez, me atrajeron y conmovieron profundamente. Hubo un intercambio de ideas y una colisión de emociones entre profesores y estudiantes. En este estado, es más probable que se produzcan epifanía e inspiración, y las oleadas creativas de palabras e ideas tienden a seguir salpicando.
En segundo lugar, enriquecer la acumulación del lenguaje
Los psicólogos infantiles estadounidenses creen que los niños a los que les encanta contar cuentos y leer tienen mayor imaginación y creatividad que otros niños. Debido a que los niños han escuchado cuentos y les encanta leer desde pequeños, aceptarán más * * *, lo cual es de gran ayuda para la acumulación y desarrollo de su lenguaje, y también les permite adquirir más conocimientos. Por eso, al inicio de la composición, damos gran importancia a dejar que los niños cuenten más historias y lean más.
Los niños de hoy crecen rodeados de cuentos y es su * * * naturaleza amar las historias. Para ello, desde el primer día de colegio, satisfacemos su infantilismo y les llevamos al reino de los cuentos. Los niños conocieron a Andersen, Grimm y Verne a través de los cuentos... Mientras escuchaban, les pedimos a los niños que contaran sus mejores historias. Para estimular su interés, grabaron historias en cintas y las intercambiaron durante las "reuniones de historias" semanales. Después de "adivinar, discutir y evaluar", se seleccionó el "Story Story King" y se abrió la columna "Story King Challenge" en la estación de televisión Red Bufanda del campus. Esta actividad movilizó enormemente el entusiasmo de los niños. Si bien les encanta escuchar y contar historias, han acumulado una gran cantidad de lenguaje estandarizado, sentando una buena base para escribir.
El desarrollo de las habilidades lectoras tempranas tendrá un gran impacto en el aprendizaje de los niños. No solo puede promover que los niños dominen y acumulen ciertos materiales lingüísticos, sino que también mejore la capacidad del habla de los niños. Instalamos un "pequeño rincón de libros" en la clase para permitir que los niños elijan libremente sus libros favoritos. Ofrecemos una clase de lectura cada semana para garantizar plenamente el tiempo de lectura y animar a los niños a leer activamente después de clase. Mientras leen mucho, requerimos que los estudiantes reciten activamente. El nuevo programa de estudios destaca la importancia de enriquecer la acumulación de lengua y espera ponerla en práctica estipulando la cantidad de lectura dentro y fuera de clase, especialmente el número de artículos recitados. Entonces, a partir del primer grado, dejamos que nuestros niños leyeran selectivamente poesía Tang. La poesía Tang, que es breve, concisa y bellamente escrita, no sólo puede inspirar la imaginación de los niños, sino también purificar su inocencia. Tiene un efecto "preconcebido" en los niños y afecta su mundo interior. Sólo leyendo más y memorizando más, cuando tienes muchos ahorros en el cofre y tienes que gastarlos, podrás "hablar con sentido" y escribir un buen artículo. Como dijo el Sr. Lu Xun: "No puedo decir cómo escribir el artículo, porque mi composición es el resultado de leer más y practicar más, y no hay una nueva forma".
Tercero, abierto formato de enseñanza
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que "trate de elegir temas cercanos a la vida y organizar la enseñanza de forma flexible". Hablan con deleite de las alegrías y las cosas interesantes de la vida, pero no saben cómo organizar el lenguaje, y mucho menos cómo escribirlas en palabras. Por lo tanto, basándonos en las características comunicativas y activas de los niños, hacemos todo lo posible por utilizar la forma de organización del aula de "clases de actividades" para permitir que los niños experimenten, sientan, asocien y creen en las actividades.
Los métodos específicos son:
1. Dibujar y hablar sobre ello.
Los niños están especialmente interesados en la pintura, y muestran en sus cuadros su verdadera y brillante inocencia infantil. A menudo dejamos que los niños pinten con imaginación basándose en su rica imaginación. Por ejemplo, le doy al niño una "O" para que imagine, dibuje varias formas y diga. Como resultado, nacieron pinturas coloridas en las manos de los niños y frases llenas de lenguaje infantil brotaron del corazón de los niños: Dibujé una luna llena. Era tarde en la noche y Yue'er quería quedarse dormido. , pero cuando pensó en estar de servicio en la noche, inmediatamente se animó, mostrando una sonrisa brillante; dibujé un sol azul y se lo regalé al mar, volviéndolo azul como un zafiro, el cual estaba sonriendo; al sol; dibujé una estrella fugaz. Una estrella colgaba en lo alto del cielo y accidentalmente cayó al suelo.
Las estrellas están tristes, qué interesantes son en el cielo, qué aburridas en la tierra. Un niño vino y lo empujó al río como si fuera un juguete. Al pececito le pareció delicioso y llamó a muchos amigos para comer. Entonces vino el tiburón y se tragó el meteoro de un bocado...
La pintura imaginativa se ha convertido en el "reino libre" de los niños. Dan alas a su imaginación, describen el mundo en sus corazones y expresan sus sentimientos y pensamientos en un lenguaje vívido y personalizado. Al hablar mientras dibujan, a menudo se les pide a los estudiantes que escriban mientras dibujan, es decir, se les pide que dibujen lo que ven y piensan, y que escriban un texto al lado. No existe un formato estándar, los estudiantes están felices de dibujar y escribir. Un estudiante hizo un dibujo del cielo nocturno: una estrella fugaz se deslizaba hacia abajo en el cielo nocturno azul oscuro. Decía: "Por la noche, había innumerables estrellas brillantes en el cielo. De repente, vi una estrella fugaz deslizándose hacia abajo. Se deslizó hacia el cielo con un silbido y desapareció. Pensé para mí mismo: El cielo es realmente un gran deslizamiento. " Otro compañero dibujó una luciérnaga una noche de verano. Uno de los compañeros incluso me elogió: "¿Por qué las luciérnagas tienen luces?" Oh, resulta que la madre luciérnaga tenía miedo de que los niños juguetones no pudieran encontrar sus camino a casa, así que le colgaron una pequeña linterna al bebé. "Publiqué sus trabajos en la columna de mejores trabajos en la pared. Al mismo tiempo, también les hice entender a los estudiantes que un artículo verdaderamente bueno no es un loro, sino que debe ser imaginativo e innovador en la observación.
2. Escribe mientras juega
Si el niño puede explorar los libros y el mundo con suficiente energía, ingenio y originalidad, si aprovechará la oportunidad para pensar con amigos y autores, si influirá en los demás o en los demás. Ser influenciados por otros para volverse proactivos, implacables, curiosos y confiados son las cualidades más importantes en sus vidas y en sus carreras de lectura y escritura. Por el contrario, estas cualidades espirituales deben enseñarse primero a través de los niños.
Los estudiantes de hoy rara vez sienten la alegría de los juegos de cooperación grupal y carecen de tiempo para jugar con maestros y padres. Jugar es la naturaleza de los niños, por lo que a menudo organizamos a los estudiantes para que realicen actividades de juego. como un grupo de personas que juegan con plastilina e inventan historias mientras juegan. El profesor observa con interés sus juegos y les proporciona la orientación adecuada cuando es necesario para que la historia transcurra con éxito y les anime a escribir. , creamos activamente oportunidades para que los estudiantes se acerquen a la naturaleza. Cuando llevamos a los estudiantes a salir, les dejamos coger un diente de león, soplarlo con fuerza, dejar que las semillas vuelen con el viento y dejarles imaginar que son A. diente de león flotando en el viento. Qué ricos y maravillosos ensueños tendrán los estudiantes. ¿Qué tan efectivas serán las habilidades del habla de los estudiantes en este momento?
Cuarto, fortalecer la orientación y la evaluación. El objetivo de la guía de composición es despertar el interés de los estudiantes por la escritura, despertar las reservas de vida de los estudiantes y ajustarse a la libre expresión de los estudiantes, en lugar de que el maestro explique interminablemente los principios y métodos, o utilice procedimientos y métodos fijos para describir a los estudiantes. Por lo tanto, como dijo el Sr. Ye Shengtao: “Para restaurar la inocencia de los estudiantes, debemos darles su alegría de vivir original y permitirles decir la verdad y expresar sus verdaderos sentimientos. "En la formación inicial de composición, no importa lo que los estudiantes piensen o escriban, siempre que haya una sincera inocencia infantil en la escritura, recibirán apoyo, afirmación y aliento. La evaluación de la composición debe respetar la intención original de los estudiantes y afirmar su trabajo creativo, y no se trata de utilizar una regla para medir a estudiantes con diferentes personalidades, ni de utilizar las ideas subjetivas de los profesores para reemplazar la práctica de escritura de los estudiantes en el entrenamiento de escritura de "una frase al día", dejar que los niños dejen volar su imaginación. salvaje
La vida de los niños es inseparable de las expectativas, la imaginación y los sueños. Porque sólo con expectativas podemos tener objetivos, con imaginación podemos tener creaciones y con sueños podemos tener perseverancia y lucha en la vida. Estamos en la época dorada de los niños. Durante esta época, creamos un ambiente distendido de expresión y un amplio mundo de composición, permitiendo a los niños dejar volar su imaginación, “escribo con la boca”, y seguro que llevaremos a los niños a hacerlo. Entra con éxito en el palacio de la composición feliz y haz composiciones llenas de vitalidad.
5 Reescribe un ensayo creativo de 800 palabras sobre cuentos de hadas para la escuela secundaria
Desde que el títere dejó lo antiguo. En la casa del carpintero, se hizo muy amigo del conejito blanco. Ambos vivieron felices en este bosque.
El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, el títere y el conejo blanco están cansados y hambrientos. "Hermano Puppet, busquemos un árbol para descansar". "El conejito blanco le dijo cansado al títere. El títere respondió con indiferencia: "Es una buena idea, pero estos árboles no han sido talados.
¿Por qué hay cabezas de árboles? "¡Es simple, sígueme!" "El conejo blanco inmediatamente sonrió y le dijo al títere. El títere sólo podía seguir al conejito blanco.
"Aquí es, aquí es donde he estado, ¡la copa del árbol! "El conejito blanco señaló la cabeza de un árbol y dijo. El títere estaba muy sorprendido. Nunca esperó que el conejito blanco conociera la cabeza del gran árbol, por lo que no podía esperar para sentarse. Pero el títere Se quedó sentado durante mucho tiempo y sintió mucha hambre, así que dijo: "Conejito Blanco, tengo mucha hambre. ¿Puedes encontrar algo para llenar tu estómago? "Está bien, entonces iré a buscarlo." "Después de decir esto, el conejito blanco fue a buscar algo para comer. El títere también buscaba comida. Lentamente, el títere y el conejo blanco se distanciaron.
Al mismo tiempo, el lobo que Cazado con las manos vacías por un día estaba frustrado. El conejito blanco caminaba por el arroyo y seguía gritando: "Hambriento, hambriento ..." En ese momento, el conejito blanco también llegó al arroyo y siguió cantando. La canción junto al arroyo. El conejito blanco cantó en la hierba e inmediatamente vitoreó, listo para atrapar al conejito blanco. El lobo vio al conejito blanco caminando hacia la hierba paso a paso. Estaba tan feliz que atrapó al conejito. Conejo blanco con una pata. Intentó resistir, pero ya era demasiado tarde. Gritó: "Ayuda, ayuda ..." El grito de ayuda del conejito blanco fue inmediatamente escuchado por el títere. arroyo y le dijo en voz alta al lobo: "Maldita sea. ¡Lobo, suelta al conejito blanco! El lobo escuchó al títere y dijo con una sonrisa: "¡Pedazo de madera, ven y trae leña!" "¡! Jaja risas..." El lobo ató el conejo blanco y lo colgó del árbol. Entonces quise atrapar títeres juntos. El títere, que era el oponente del lobo, casi me atrapan. En ese momento crítico, la brujita de nariz azul se conmovió por el coraje del pequeño títere, apareció frente a él y dijo: "Valiente títere, ahora puedo cumplir tu deseo. ¡Vete!" , "¡Deja que el lobo desaparezca!" "Está bien. "La pequeña bruja inmediatamente agitó su dedo. El lobo desapareció y el conejo blanco se salvó.
El coraje puede conquistarlo todo.
[6] ¡Date prisa! Por favor, dame la composición de esto. Imagen! ¡Escribe una nueva historia creativa! ¡Sé original y de alto nivel!
La linda niña tiene una edad de ensueño, pero el mundo exterior es demasiado impetuoso y mis padres siempre están muy ocupados. Se ha ido al cielo. Así que cada vez que tengo problemas, voy a ese árbol. Sólo que este lugar es tranquilo. El árbol grande y profundo también se corta en silencio, sintiendo su sencillez y tranquilidad. anillos de crecimiento, como una anciana amorosa, el mundo es claro, la brisa es como un sueño y solo pienso en mi propio corazón
, ¿por qué la película animada "Wall-E" tiene tanta calificación? alto?
Si "Wall-E" (también conocido como "Wall-E") se convierte en una versión de acción real, probablemente será la historia de amor de Bai y ***. El protagonista de esta película es un robot, por lo que carece de muchos de los aspectos utilitarios del mundo humano. A los ojos del robot, no hay diferencia entre la seda y la hermosa riqueza. Sólo hay dos almas solitarias en un planeta desolado. conmovidos por la calidez de cada uno.
Es solo una película animada de 98 minutos que ya contiene mucho significado práctico. Lo que los niños ven es el interés de los robots, y lo que los adultos ven es su pensamiento sobre el futuro. El marco de la visión del mundo es bastante grandioso, los detalles son particularmente conmovedores y el final feliz al estilo estadounidense no deja arrepentimientos. Esto por sí solo supera a la mayoría de las películas animadas.
⑻Cómo escribir la narrativa más creativa en una composición de historia en el campus. de unas 800 palabras?
Cuando entramos al campus, había una leve fragancia y todo parecía tan hermoso. Leímos en voz alta en la clara mañana, comenzando un día tenso con la brisa de la mañana, registrando nuestro. Años llenos de energía. Es una historia universitaria.
La vida de los estudiantes de secundaria es tensa y satisfactoria, y debe ser "inmersiva y llena de inglés". "Los estudiantes a menudo se sientan juntos para superar las dificultades. El problema que ha estado estancado durante mucho tiempo se resuelve y todos los compañeros se ríen, como si la brisa se hubiera llevado las nubes oscuras. Un poema bien escrito "Jiang Chengzi" escrito por un famoso compañero de clase: " Los adolescentes tienen una locura adolescente que no tiene límites. Se rieron de Lu Liang. Han estado afilando sus espadas durante varios años y ahora tienen que usar todas sus fuerzas ..." Una ambición tan elevada hace que mi corazón se acelere y se llene de confianza. "Ye Zhe", "Adición, Resta, Multiplicación y División", "ABCD", "Los puntos de conocimiento como "El Sonido del Poder y la Luz" parecían estar llenos de vitalidad y vinieron hacia nosotros con sonrisas.
Al mediodía, los estudiantes hablaron y nos reímos, y el salón de clases se llenó de vida. Pero ese día, derramamos lágrimas. La maestra nos vitoreó con voz ronca. Al mirar los ojos cansados y reacios de la maestra, derramamos lágrimas. sobre nosotros.
Por este amor, haremos todo lo posible para lograr excelentes resultados y recompensar al maestro. ¡Sí, lo haré! ¡Porque nuestra energía y amor crearán milagros!
Una vez fui al curso de preparatoria con un compañero a dar un informe. Un niño preguntó: "Hermana, ¿qué piensas sobre el éxito y el fracaso en la vida?" Nos quedamos atónitos por un momento, dije: "La búsqueda y el anhelo son necesarios en la vida, pero el verdadero éxito se logra con esfuerzo. " Sólo espero que ustedes, incluyéndonos a nosotros mismos, podamos completar un viaje completo o incompleto en la vida. "Se rieron, con sus caras llenas de alegría e infantilismo. Nosotros también nos reímos, porque teníamos una vida tan pura y feliz.
El campus de Jingjing nos ha dejado muchas historias. Estas historias son tan maravillosas, tan enérgicas. Está la amistad sincera de estar juntos, está la tenue luz de la mañana, hay vítores y gritos volando por todo el campo, está el ambiente perfecto del atardecer, las hojas rojas y la lluvia golpeando los plátanos, está el joven sentado en silencio; en el escritorio, y hay diligencia. El Jardinero tiene 3,1 puntos de tensión y más vigor juvenil. Anota esos años vibrantes y anota esas historias del campus que no podemos olvidar. ¿Dónde está mi bolígrafo? "Estaba tan ansioso que rebusqué en mi mochila y estuche de lápices. Las gotas de sudor en mi frente seguían cayendo en oleadas, pero aún faltaba el bolígrafo. Ese bolígrafo era un bolígrafo dorado marca Hero, ¡caro! Si mis padres supieran eso Lo perdí... Estaba ocupado secándome el sudor, pero miré la bolsa vacía frente a mí de mala gana
; "Yang Yang, déjame mostrarte un tesoro. ¡Ey! ¿Cómo sucedió esto? ¡Qué desastre! "Mi buen amigo corrió feliz, miró la mesa desordenada, la mochila vacía y yo ansioso, y preguntó con sorpresa: "No ... no es nada". Si tienes algo bueno, muéstramelo. "Forcé una sonrisa y dije con calma. "Nada bueno. ¡Mirar! ¿Se ve bien? "Mientras decía eso, sacó un bolígrafo dorado brillante por detrás y me lo mostró. Me quedé mirando el bolígrafo dorado con los ojos bien abiertos. No pude evitar sorprenderme. Este bolígrafo dorado era exactamente igual al mío. , la misma marca, el mismo cuerpo de bolígrafo, el mismo Sparks. Miré el bolígrafo en estado de shock y me quedé sin palabras durante mucho tiempo. "¡Me robaste el bolígrafo!" "Finalmente grité. Los estudiantes siempre nos miraban. Yo miraba a Hao Hao con enojo. Nunca pensé que mi buen amigo, que siempre está muy cerca de mí y habla de todo, haría... .
2.
Cuando la brisa sopla suavemente un pequeño amento; cuando el sol rocía silenciosamente una luz dorada sobre el hermoso cerezo; cuando los hermosos pétalos ruedan en el aire y luego aterrizan suavemente, Estamos disfrutando felizmente de la romántica vida en el campus.
Temprano en la mañana, los pájaros felices cantaron y nos acompañaron por el camino lleno de flores. Al vernos entrar al campus, hay una sonrisa en nuestros ojos. El sol está pavimentado con "e", la medalla de bronce de la Escuela Secundaria No. 1 de Yangtze afiliada a la Universidad Normal de Nanjing, y la suave luz de la mañana brilla sobre nosotros. Aceptamos la luz con alegría y estamos llenos de vitalidad. En el aula, podemos ver hermosas fuentes y estanques, altos algarrobos y elegantes sauces llorones todos los días. A menudo nos encontramos con compañeros de clase o buenos amigos de otras clases y saludamos amigablemente, saludamos cordialmente y tal vez hablamos sobre lo que has hecho. recientemente
Entrar al aula lleno de luz de la mañana, guardar las mochilas y los deberes, respirar profundamente y comenzar el día.
En clase, damos. Aproveche al máximo nuestros talentos, exprese con valentía nuestras opiniones únicas y memorice cuidadosamente el conocimiento y los puntos clave que queremos comprender para que los pájaros nos animen, las flores se enamoren de ellos y los pétalos vuelen en el. el aire estaban llenos de mensajes de agradecimiento y esperanza.................... ................................ .................................... .....
Nosotros como el recreo y los diez minutos que podemos jugar libremente juntos, lo que fortalece nuestra amistad y nos hace más valiosos. Discutimos los problemas juntos, mejoramos los logros de los demás y nos hacemos más ricos y sabios. míralo, habla y ríe; siéntate al sol y disfruta del momento dorado más hermoso.
Estamos integrados en el colectivo. Cada clase es un hogar. Nos llevamos bien día y noche. todos queremos nuestra "casa" y podemos sobresalir.
Por eso, en el encuentro deportivo vimos el impulso, el impulso y la determinación invencible de cada deportista. También vimos a un gran grupo de porristas animando, agitando los brazos, saltando y gritando, todos muy animados.
Crecemos aprendiendo.
Aprendemos a medida que crecemos.
Ahora caminamos por los senderos arbolados del campus con una sonrisa, sembrando los momentos más felices. Cuando salgamos del campus, miremos hacia atrás, al camino que hemos recorrido. Creo que tenemos muchos sentimientos de renuencia; algunos son el orgullo de no perder el tiempo; otros, ¡el anhelo de un futuro mejor! Creo que la inolvidable vida en el campus será nuestro mejor recuerdo. .....