Poco conocimiento del sistema de vida.
Los complejos fenómenos de autorreproducción, crecimiento y desarrollo, metabolismo, variación genética y respuesta a** mostrados por los organismos del sistema vivo.
Esta definición expresa la vida como un fenómeno compuesto de seres vivos. Borra la diferencia entre vida y fenómenos biológicos, confunde los conceptos de vida y biología, es inconsistente con la realidad objetiva de la vida y viola las leyes lógicas de la cognición.
La vida es un fenómeno exclusivo de organismos compuestos por polímeros, ácidos nucleicos, proteínas y otras sustancias. A diferencia de los seres no vivos, los seres vivos pueden utilizar sustancias externas para formar sus propios cuerpos y reproducirse, crecer y desarrollarse de acuerdo con características genéticas y, a menudo, muestran la capacidad de adaptarse al medio ambiente cuando éste cambia.
La vida es la conciencia de la existencia manifestada por el crecimiento, desarrollo, reproducción, metabolismo, estrés, evolución, movimiento, comportamiento, características y estructura de los organismos vivos. La vida o la conciencia de supervivencia es la esencia, la regulación interna y el componente de los seres vivos, y es la ley universal seguida por los cambios interminables de los seres vivos.
La biología es la unidad de la vida, la supervivencia de la conciencia y las cosas. El crecimiento, desarrollo, reproducción, metabolismo, estrés, movimiento, comportamiento, características y estructura de los organismos son manifestaciones de la vida o la conciencia de supervivencia. Al observar las manifestaciones de los seres vivos, podemos determinar si un objeto tiene vida o conciencia, si está vivo o no.
Ecosistema Un ecosistema se refiere a un todo unificado compuesto por comunidades biológicas y un entorno inorgánico. Los ecosistemas pueden tener un alcance grande o pequeño y están entrelazados. El ecosistema más grande es la biosfera. El ecosistema más complejo es el ecosistema de la selva tropical. Los humanos viven principalmente en ecosistemas artificiales dominados por ciudades y tierras de cultivo.
El ecosistema es un sistema abierto. Para mantener su propia estabilidad, el ecosistema necesita un aporte constante de energía, de lo contrario corre el riesgo de colapsar. Muchas sustancias básicas circulan continuamente en los ecosistemas, entre las cuales el ciclo del carbono está estrechamente relacionado con el efecto invernadero global. El ecosistema es la principal unidad estructural y funcional en el campo de la ecología y pertenece al más alto nivel de investigación ecológica. Con la mejora de la productividad, las actividades humanas han perturbado cada vez más el ecosistema. En medio del dolor de la destrucción y la protección, la vida y el dinero, los humanos gradualmente se dieron cuenta del verdadero valor del ecosistema, comenzaron a prestar atención a la situación actual del ecosistema y lo incorporaron al sistema ético, formando una nueva ética ecológica, que ha Afectó profundamente a la enorme industria. El destino final del Imperio y la humanidad.
2. Poco conocimiento sobre cómo valorar la vida
Consejos de tráfico para apreciar la vida
No utilice el paso de peatones al cruzar la calle, simplemente cruce a voluntad o cuando llega el tráfico Es muy peligroso cruzar la calle corriendo cuando se va allí.
1. Esperar el autobús de manera civilizada
Al esperar el autobús, deben hacer fila uno por uno, quedarse quietos y observar la carretera o esperar en el andén. No debe amontonarse en el camino de entrada, y mucho menos permanecer en la calle superior. Además, al utilizar el transporte público, se debe respetar el orden público, prestar atención a la ética social y prestar atención a la seguridad vial.
2. Estacione de forma segura en medio de la carretera. Al subir al autobús, debe esperar a que se detenga en la parada, dejar que los pasajeros bajen primero y luego subir al autobús en orden. Después de subir al autobús, debes tomar la iniciativa de comprar un billete y ceder tu asiento a pasajeros ancianos, débiles, enfermos, embarazadas o con bebés. Cuando el vehículo esté en marcha, agárrese de los pasamanos y mantenga la cabeza y las manos alejadas de la ventanilla para evitar roces con los vehículos que pasan. Al bajar del autobús, camine en secuencia y no presione con fuerza. Después de bajarse del vehículo, párese inmediatamente a la acera. Si necesita cruzar la calle, debe usar la acera; nunca pase corriendo por la parte delantera o trasera del automóvil, ya que no es seguro.
3. Los juegos en la carretera están estrictamente prohibidos
Las carreteras están construidas para facilitar el transporte. Hay tráfico constante en la carretera. El tráfico es muy denso. Si jugamos, jugamos y perseguimos al azar en la carretera, lo consideraremos un "patio de juegos". Después de la escuela, abriríamos un "patio de juegos" en la carretera para jugar al fútbol y al bádminton, lo que no sólo obstaculizaría el paso de los vehículos, sino que también los dañaría sin piedad. Saltar "gomas elásticas", saltar la cuerda y patear volantes en la acera causarán dificultades a los peatones y obstaculizarán el tráfico. Perseguir y pelear en la carretera, cruzar imprudentemente frente a automóviles e incluso arrojarse piedras entre sí tienen más probabilidades de causar accidentes. Algunos estudiantes, debido a que no conocen los peligros de jugar en la carretera, incluso detienen automóviles, los persiguen, los recogen y les arrojan piedras por diversión. Este es el movimiento más peligroso.
Una vez atropellado por un coche, las consecuencias serán desastrosas.
3. ¿Cuál es el conocimiento sobre la vida?
Existe un teorema científico, llamémoslo teorema, "la dirección del cambio de la materia tiende a ser estable", ya sean seres vivos o no vivos.
De hecho, las partes más pequeñas de los seres vivos, como las células, los órganos y el ADN, son más similares a los seres no vivos. En esencia, el ADN no es diferente de alguna cadena de moléculas no biológicas. Es solo que la arrogancia de la gente ha santificado los teoremas de la biología y siempre están buscando "de dónde venimos" y qué creó la biología.
"Cambio de dirección, tendencia y estabilidad de la materia" señala por qué un elemento existe en grandes cantidades en una sustancia en la Tierra, y la energía de enlace molecular de la sustancia es mucho mayor que la de las moléculas en otros estados del elemento energía de enlace. Este fenómeno no cumple con el teorema de la energía. Esto ocurre porque la materia en este estado es más estable y existe por más tiempo. Un lago con una gran afluencia y una pequeña salida eventualmente se convertirá en un lago grande.
Primero, al considerar las causas de la vida en la tierra, debemos mirar "lo especial incluyendo lo universal" dialécticamente, en lugar de decir "el ambiente especial de la tierra creó la vida", sino decir "la vida tiene no existe existencia en el universo" "En todas partes", diferentes entornos producirán diferentes formas de vida. Un sistema vivo, durante su existencia, puede ser mejor que la naturaleza como un lago con grandes entradas y pequeñas salidas.
Los seres humanos todavía saben muy poco sobre el universo y hay demasiados errores y omisiones en los círculos del conocimiento humano. No mires los problemas desde una perspectiva estrecha.
4. Consejos de Biología
1. ¿Por qué brillan las estrellas? Vemos estrellas brillando, no porque la luminosidad de las propias estrellas haya cambiado, sino debido a la obstrucción de la atmósfera.
La atmósfera está entre nosotros y las estrellas. Cuando la luz de las estrellas atraviesa la atmósfera, se ve afectada por la densidad y el espesor de la atmósfera. La atmósfera no es absolutamente transparente; su transparencia varía según la densidad.
Así que cuando miramos las estrellas a través de él en el suelo, veremos que las estrellas parecen titilar. 2. ¿Por qué la gente bosteza? Cuando nos sentimos cansados, nuestro cuerpo produce grandes cantidades de dióxido de carbono.
Cuando hay demasiado dióxido de carbono, es necesario complementar el oxígeno para equilibrar las necesidades del organismo. Debido a que este dióxido de carbono residual afectará las actividades funcionales de nuestro cuerpo, el cuerpo enviará una respuesta protectora, por lo que bostezamos.
Bostezar es una acción de respiración profunda que nos permite tomar más oxígeno y expulsar más dióxido de carbono de lo habitual, pudiendo eliminar también el cansancio. 3. ¿Por qué las serpientes pueden caminar sin patas? Las serpientes tienen muchas escamas, que son la capa más externa de armadura de sus cuerpos.
Las escamas no sólo sirven para proteger el cuerpo, sino que también les sirven como "pies". Cuando una serpiente se arrastra hacia adelante, su cuerpo forma una S.
Cada escala fuera de la forma de S se inclinará hacia arriba para ayudar a la serpiente a agarrar caminos irregulares a medida que avanza. ¡Estas escamas trabajan con los músculos de la serpiente para impulsar el cuerpo hacia adelante, de modo que la serpiente pueda caminar sin pies! 4. ¿Por qué los girasoles siempre florecen hacia el sol? Hay una sustancia llamada "auxina" en los tallos debajo del disco del girasol.
Esta sustancia tiene el efecto de acelerar la replicación, pero es ópticamente reflectante mientras encuentre luz, correrá hacia el lado de la luz de fondo. Entonces, cuando salió el sol, el tallo del girasol inmediatamente se ocultó hacia un lado para protegerse de la luz, y parecía que toda la planta estaba inclinada en dirección al sol.
5. ¿Por qué el cabello de una persona se vuelve gris a medida que envejece? Hay una sustancia llamada melanina en nuestro cabello. Cuanta más melanina tengamos, más oscuro será nuestro cabello. Con menos melanina, el cabello se volverá amarillo o blanco.
A medida que los humanos envejecen, varias funciones corporales disminuirán gradualmente y la formación de pigmento será cada vez menor, por lo que el cabello se volverá blanco gradualmente. 6. ¿Por qué brillan las luciérnagas? La razón por la que las luciérnagas brillan es porque hay un cuerpo luminoso al final de su abdomen, que está lleno de una gran cantidad de sustancias luminiscentes que contienen fósforo y enzimas luminiscentes, para que las luciérnagas puedan emitir luz intermitente. El propósito de las luciérnagas no es sólo iluminar, sino también cortejar, advertir y atrapar.
También es una herramienta de comunicación para ellos. Las diferentes especies de luciérnagas emiten luz de diferentes formas, frecuencias y colores, por lo que pueden transmitir diferentes mensajes.
7. ¿Por qué gruñes cuando tienes hambre? Gruñe cuando tiene hambre. Esto se debe a que la mayor parte de la comida que ha comido antes ha sido digerida. Aunque el estómago esté vacío, se seguirá secretando jugo gástrico.
En este momento, la contracción del estómago se expandirá gradualmente y el líquido y el gas del interior se agitarán, produciendo un gorgoteo. ¡No te avergüences la próxima vez que te ruga el estómago! Porque esta es una acción fisiológica normal.
8. ¿Por qué los avestruces no pueden volar? ¡Un avestruz gigante, pero no pueden volar hacia el cielo! Esto no se debe a que sus alas sean inútiles, sino a que sus plumas son demasiado suaves y sus alas demasiado pequeñas para volar. Además, los avestruces tienen músculos poco desarrollados y un esternón plano, lo que no favorece el vuelo.
Los avestruces viven en África Dado que han vivido durante mucho tiempo en zonas desérticas, sus cuerpos han ido evolucionando hasta lo que son ahora para adaptarse al medio. 9. ¿Por qué las latas no se echan a perder fácilmente? Carne de fiambre, anchoas de frijol negro, frijoles en salsa de tomate.
Todas son conservas deliciosas y se pueden conservar durante mucho tiempo sin que se deterioren.
Esto se debe a que la lata está sellada para que las bacterias no puedan entrar. Cuando la gente enlataba comida, le quitaban todo el aire y la sellaban.
Sin aire, incluso si los alimentos del interior están contaminados con un poco de bacterias, ¡no pueden sobrevivir ni reproducirse! 10.¿Por qué los bebés siguen llorando nada más nacer? Los bebés lloran cuando nacen, no porque sean infelices, ¡sino porque están tomando su primera bocanada de aire! Cuando los bebés nacen fuera del cuerpo de sus madres, su primera bocanada de aire baja por su garganta, golpeando violentamente sus cuerdas vocales, haciéndolas vibrar y luego emitir un sonido similar a un llanto. 11. ¿Por qué la cola de un lagarto sigue apareciendo después de romperse? Para protegerse, muchos lagartos también protegerán sus ojos y oídos; cuando algunos lagartos son atacados, sus colas se romperán debido a la violenta contracción de sus músculos.
Debido a que todavía quedan algunos nervios vivos en la cola cortada, seguirá rebotando, distrayendo así al enemigo y permitiéndole escapar. No creas que sus vidas terminarán así. De hecho, sólo se necesitan unos meses para que sus colas vuelvan a crecer y sigan adelante.
12. ¿Por qué la cola de la ardilla es tan grande? ¡No mires la cola de rata relajada! Cuando una ardilla salta del árbol, su cola juega un papel importante. Puede mantener el equilibrio cuando la ardilla salta al árbol y evitar lesiones por caídas.
Además, esta gran cola puede desempeñar un papel más protector en invierno, rodeando estrechamente el cuerpo de la ardilla, lo cual resulta cómodo y práctico. 13. ¿Por qué una persona no puede tener uno o tres pulgares? Una persona promedio tiene cinco dedos, cada uno de los cuales tiene una longitud diferente.
Sin embargo, ¿alguien se ha dado cuenta de que a excepción del pulgar, otros dedos también tienen tres articulaciones, pero el pulgar sólo tiene dos articulaciones? Resulta que su número de articulaciones coincide exactamente con el de los otros cuatro dedos. Si tiene tres articulaciones, el pulgar parecerá débil y no podrá levantar objetos pesados; si tiene una sola articulación, ¡no podrá cooperar libremente con los otros cuatro dedos para agarrar cosas! 14. ¿Por qué no sientes picazón cuando te rascas? Cuando otros nos rascan, sentimos picazón y reímos constantemente, sin embargo, cuando nos rascamos, no solo no nos reímos, sino que tampoco nos pica;
En base a nuestra preparación psicológica, el cerebro enviará un mensaje de que no hay peligro, los nervios se relajarán y ¡ya no reiremos ni nos picaremos! 15. ¿Por qué la mayor parte del agua del mar es azul y verde? Al mirar el mar, a menudo encontramos que el agua es de color azul verdoso. Sin embargo, cuando recoges el agua del mar, sólo puedes ver que es tan transparente e incolora como el agua vieja.
Resulta que el agua de mar en sí es diferente al agua con la que entramos en contacto todos los días.
5. ¿Qué son los sistemas de ciencias de la vida?
Las ciencias de la vida se refieren a la biología y campos relacionados.
Cuando estudiamos el mundo biológico, muchas veces lo hacemos desde diferentes aspectos, ángulos o niveles, por lo que la biología tiene muchas ramas. Según los diferentes objetos de investigación, la biología se puede dividir en zoología, botánica y microbiología.
Estudian la morfología, clasificación, fisiología, ecología, distribución, aparición, herencia, evolución de animales, plantas o microorganismos y su relación con el ser humano.
Según las características del contenido de la investigación, la biología se puede dividir en taxonomía, morfología, embriología, paleontología, genética, ecología, bioquímica, biofísica, etc.
Desde la perspectiva de la estructura biológica, la biología se puede dividir en: biología molecular, citología, histología, biología de órganos, biología de poblaciones, etc. Además, con la continua expansión de las actividades humanas, se han desarrollado una tras otra la astrobiología, la biología de la radiación, la biología de los fondos marinos y las ciencias biológicas que estudian la protección del medio ambiente.
6. Conocimiento sobre el "origen de la vida"
La cuestión de cuándo, dónde y especialmente cómo se originó la vida es una cuestión importante que aún no ha sido completamente resuelta por las ciencias naturales modernas. El foco de atención y debate.
Históricamente, ha habido muchas especulaciones y suposiciones sobre este tema, y ha habido muchas disputas. Con la profundización de la comprensión y el descubrimiento de diversas evidencias, la gente ha realizado investigaciones más profundas sobre el origen de la vida. Hay varias suposiciones famosas aquí.
Creacionismo sobre el origen de la vida (o creacionismo) El creacionismo niega que todo se forme de forma natural. Sostiene que incluso el aire que respiramos necesita ser creado.
Actualmente, la humanidad se enfrenta a diversos desastres provocados por el agotamiento de los recursos naturales y la destrucción del equilibrio ecológico, y se siente impotente para controlar la naturaleza. ¿Qué pueden hacer los humanos cuando son impotentes? Confía sólo en Dios.
Esto no es ignorancia, sino instinto humano. La Biblia dice: "En el principio creó Dios los cielos y la tierra".
No se podrá saber si los seres humanos realmente tienen una relación estrecha con Dios hasta que Dios juzgue al mundo.
No podemos negar el creacionismo porque no hay prueba científica de si es cierto o no. La teoría de la generación espontánea sobre el origen de la vida también se llama "autogénesis" o "agenesia", y cree que los seres vivos pueden ser producidos en cualquier momento por seres no vivos u otros objetos completamente diferentes.
Por ejemplo, en la antigua China, se decía que "los insectos que pudren la carne crecen y los peces se marchitan y son comidos por los insectos". Aristóteles dijo: "...algunos peces se desarrollaron a partir de limo y grava". En la Edad Media, algunas personas creían que las hojas se convertían en peces cuando caían al agua y en pájaros cuando caían al suelo.
La teoría de la generación espontánea fue una teoría muy popular antes del siglo XIX, creyendo que la vida surge naturalmente de la materia inanimada. Por ejemplo, en la antigua China se creía que "la hierba podrida se convierte en luciérnagas" (es decir, las luciérnagas se producen a partir de montones de hierba podrida) y la carne podrida da lugar a gusanos.
En Occidente, Aristóteles (384~322 a.C.) fue un naturalista. Alguien también demostró mediante "experimentos" que poner granos y camisas gastadas en botellas y colocarlas en un lugar oscuro produciría ratones después de 21 días. Lo que le sorprendió fue que estos ratones "naturales" eran exactamente iguales.
En el siglo XIX, el microbiólogo francés Louis Pasteur (1821-1895. 9. 25) descubrió que si el caldo se calienta en un matraz, se hierve y luego se enfría, si se deja el matraz abierto, muchos microorganismos se multiplicará y crecerá rápidamente en el caldo. Pero si añades un tapón de algodón a la boca del biberón y realizas el mismo experimento, no habrá reproducción microbiana en el caldo. Pasteur creía que los bichos en el caldo procedían del aire y no se producían de forma natural.
Sus experimentos sentaron una base sólida para que los científicos negaran aún más la teoría de la generación espontánea. En 1860, el microbiólogo francés Pasteur diseñó un experimento simple pero convincente que rechazaba por completo la teoría de la generación espontánea.
La teoría del origen químico del origen de la vida es una hipótesis generalmente aceptada por los estudiosos. Esta hipótesis sostiene que la vida en la Tierra evolucionó paso a paso a partir de materia inanimada después de que la temperatura de la Tierra disminuyera gradualmente, a través de procesos químicos extremadamente complejos y durante un período de tiempo extremadamente largo.
El experimento de Miller El dispositivo experimental de Miller Miller planteó en su experimento que al principio de la vida, en la atmósfera sólo había gas cianuro, amoníaco y vapor de agua, y nada de oxígeno. Cuando puso estos gases en una atmósfera simulada y los detonó con electricidad, descubrió que se producían algunas proteínas, y las proteínas eran la forma de vida, por lo que se estableció su teoría de que la vida surgió desde cero. Demuestra que la vida ha evolucionado.
Pero también hay muchas dudas en el experimento de Miller, como la cantidad de energía utilizada y la combinación de diferentes gases.
Aunque se han producido aminoácidos, azúcares y otras sustancias, todavía no se puede demostrar que éste sea el origen de la vida. Debido a que no se pudo demostrar que la atmósfera que él planteó fuera la atmósfera original, los resultados fueron inciertos.
El propio Miller admitió que su experimento estaba aún lejos del origen de la vida en la naturaleza. La ciencia moderna ha descubierto que en Marte hay oxígeno pero no vida, por lo que la hipótesis de Miller es que no hay oxígeno en la atmósfera, por lo que no hay vida, por lo que no se puede demostrar que el origen de la vida evolucionó a partir de una sola célula.
La teoría del origen químico divide el origen de la vida en cuatro etapas (experimento de Miller). La primera etapa, la etapa en la que pequeñas moléculas inorgánicas generan pequeñas moléculas orgánicas, es decir, el proceso de evolución química del origen de la vida, se llevó a cabo en las condiciones de la Tierra primitiva. Esto se ha discutido en el libro de texto y no se discutirá. repetirse aquí.
Lo que hay que destacar es el experimento de simulación de Miller. En este experimento, un matraz lleno de una solución acuosa representa el océano primordial, cuyo espacio esférico superior contiene una "atmósfera reductora" de hidrógeno, amoníaco, metano y vapor de agua.
Miller primero calentó el matraz para hacer circular vapor en el tubo, y luego descargó dos electrodos para generar chispas eléctricas, simulando relámpagos en el cielo original, estimulando así reacciones químicas de diferentes gases en el dispositivo sellado, conectando El tubo de condensación en el fondo del espacio esférico enfría el producto de reacción y el vapor para formar un líquido, que fluye de regreso al matraz en el fondo, simulando el proceso de lluvia. Después de una semana de experimentos y ciclos continuos.
Cuando Miller analizó su composición química, descubrió que contenía una variedad de compuestos orgánicos nuevos, incluidos cinco aminoácidos y diferentes ácidos orgánicos. También formaba cianuro de hidrógeno, que puede sintetizar la adenina. unidad básica de nucleótido. El experimento de Miller intentó demostrar a la gente que el primer paso en el origen de la vida, la formación de sustancias orgánicas de moléculas pequeñas a partir de sustancias de moléculas pequeñas inorgánicas, era totalmente posible en las condiciones de la Tierra primitiva.
En la segunda etapa se generan macromoléculas biológicas a partir de pequeñas moléculas orgánicas. Este proceso ocurrió en el océano primitivo, es decir, después de una acumulación e interacción a largo plazo de pequeñas moléculas orgánicas como aminoácidos y nucleótidos, en condiciones apropiadas (como la adsorción de arcilla), mediante condensación o polimerización, moléculas de proteínas primitivas y Moléculas de ácido nucleico.
En la tercera etapa, las macromoléculas biológicas forman un sistema multimolecular. ¿Cómo surgió este proceso? El ex académico soviético Oberlin propuso la hipótesis agregada. Demostró a través de experimentos que las proteínas, péptidos, ácidos nucleicos y polisacáridos pueden concentrarse y agregarse automáticamente en gotas esféricas dispersas cuando se colocan en una solución adecuada. Estas gotas son agregados.
Obalin et al.