Plan de actividades de práctica social para niños de clases pequeñas

A partir de las características de edad de los niños, a partir de los objetivos de entrenamiento de adaptación a la vida, adaptación social y adaptación al aprendizaje, permitir que los niños aprendan y dominen habilidades sociales en actividades espontáneas e independientes, y promuevan el desarrollo social de niños. El siguiente es un plan de actividades de práctica social para niños pequeños que he recopilado y compilado cuidadosamente y lo compartiré con usted.

Plan 1 de actividades de práctica social para la primera infancia

Los expertos en educación de algunos países económicamente desarrollados, como Occidente y Japón, defienden: "Los niños deberían empezar a aprender economía". conocimientos desde los tres años. Su educación imparte principalmente conocimientos financieros, que les serán útiles durante toda su vida." 3. Experimentar la alegría de las actividades de fiesta.

Preparación de la actividad:

1. Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para recopilar y registrar la información de su animal favorito. (Los profesores crean material didáctico con sus animales favoritos y recopilan fotografías de varios animales)

2. Música: "Tiger is Tiger", "Jump Up".

3. Tarjetas y tocados de animales.

Proceso de la actividad:

1. Saludos de profesores y alumnos.

Profesora: ¡Hola niños! Escuché que eres muy capaz, así que vine a echar un vistazo. Soy el Profesor Che, ¡encantado de conocerte! Te traje un regalo. Es una linda canción. ¿Quieres escucharla? Sin embargo, te pondré a prueba más tarde. Mi pregunta para ti es: ¿Qué animales hay en la canción? ¿Cuáles son sus características?

2. Apreciar la canción: Un tigre es un tigre

1. Apreciar la canción (la maestra muestra el material didáctico) y los niños responden las preguntas anteriores

2. Comunicación libre: ¿En qué animal es tu favorito entre todos los animales? ¿Por qué te gusta? ¿Qué habilidades tiene?

3. Juego:

Un niño utiliza acciones u otros métodos para expresar su animal favorito, y pide a otros niños que adivinen

El que adivine correctamente. Hay premios. Los niños que lo hagan bien recibirán premios.

4. Los niños encuentran maneras de hacerles saber a sus animales favoritos que les gusta.

Profe: Te gustan estos animales, pero ¿saben ellos que te gustan? ¿Se te ocurre alguna forma de hacérselo saber? ¡Están justo ahí!

5. Los niños expresan sus animales favoritos frente al grupo.

3. Asiste a fiestas de animales.

Profe: ¡Los animalitos saben que te gustan y están muy contentos! Nos invitan a su fiesta, ¿quieres? Pero hay una condición, debemos encontrar la manera de disfrazarnos como su animal favorito.

1. Los niños se disfrazaron de pequeños animales y entraron al recinto mientras hablaban;

2. Sonó la música "Jump Up" y los niños comenzaron a moverse.

4. Ampliación de actividad: ¿Cómo hacer ejercicio para estar saludable?

Plan 4 de actividades de práctica social para niños pequeños

Objetivos de la actividad:

1. Hablar y jugar en juegos, y experimentar constantemente emociones de alegría, enfado, tristeza y alegría.

2. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus conocimientos con sus compañeros.

4. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Cultivar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.

5. Cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Explora y descubre la diversidad y el carácter de la vida.

Preparación de la actividad:

Varias fotografías de expresiones infantiles en trenes pequeños

Proceso de la actividad:

1. Recitar canciones infantiles mientras conducen el Pequeño tren en el campo del tren, despierta el interés de los niños.

2. Conoce el tren del estado de ánimo.

3. Deja que los niños cuenten cuántos carruajes hay.

1. Súbete al tren del estado de ánimo y pide a los niños que busquen imágenes y hablen sobre ellas.

2. Cuando se comunique por primera vez, hable sobre su expresión y por qué.

3. ¿Intentas buscar fotos de buenos amigos y adivinar su estado de ánimo?

4. Pide a los alumnos que busquen fotos de sus buenos amigos y adivinen su estado de ánimo.

El segundo intercambio e intercambio:

(1) ¿La foto de quién encontraste?

(2) ¿Cuál es su expresión?

(3) ¿Adivina por qué?

5. Deja que los niños nombren los cubículos según el llanto, la risa y el enfado.

Por favor, elige tu vagón favorito y sal felizmente en tren.

Reflexión sobre las actividades:

El primer eslabón: introducción de escenarios para estimular el interés de los niños. Recitando canciones infantiles mientras se conduce un tren se puede estimular el interés de los niños por las actividades.

La segunda sesión: Profesores y alumnos interactúan y hablan libremente. Siente las emociones de alegría, ira, tristeza y alegría. Deje que los niños encuentren sus propias fotos por primera vez. Segunda vez buscando fotos de buenos amigos. Refleja la naturaleza progresiva de los niveles.

El tercer enlace: Elige una expresión para fomentar la felicidad. Utiliza el juego de conducir un tren para salir de la sala de actividades y animar a los niños a ser bebés felices, lo que juega un papel sublimador.

Plan 5 de actividades de práctica social para niños pequeños

Objetivos de la actividad

1. Permitir que los niños dominen algunos métodos para aliviar y transferir emociones negativas en actividades interesantes.

2. Cultivar el carácter alegre y de mente abierta de los niños.

3. Mostrar el lado lindo de los niños en las actividades.

4. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.

5. Cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños durante las actividades. Cultivar el carácter sano y animado de los niños.

Preparación de la actividad

1. Escenografía "Estar enojado".

2. Tres barras de gas y una cama elástica.

3. 3 dibujos de animales: zorrito, hipopótamo, cerdito.

4. Los niños hacen el papel de dos ratoncitos.

Proceso de la actividad

1. Presentación del tema

(Disparar petardos) ¿Cuál es el sonido? ¿Por qué está feliz? El pequeño zorro dijo: "Calma tu ira".

(Introducción a "Calm Down Bar") Este es un lugar donde las personas enojadas pueden calmarse rápidamente y volverse felices. Es muy especial.

2. Temas de discusión

1. Muestra el pequeño hipopótamo

①El pequeño hipopótamo llegó el primer día de la apertura. ¿Qué piensa en su corazón? ¿Dónde lo viste?

② Resulta que el hipopótamo participó en un juego de béisbol y fue golpeado por una pelota en el campo y perdió ante el oponente.

③Los niños intentan ayudarlo a desahogar su ira; ¿ves lo que piensa el pequeño zorro? (Pida a los niños que practiquen con palitos)

2. Muestre el cerdito

①¿Qué pasó con el cerdito? ¿Qué pasó con el cerdito? El cerdito está demasiado gordo para usar ropa)

② ¿Qué método se le ocurrirá al cerdito para ayudar al cerdito a perder peso?

③Los niños vienen a practicar trampolín

3. Ayuda al ratoncito a calmarse

①"Zhizhi" ¿Quién está aquí? (Se muestran dos ratoncitos)

② Ayuda a los ratoncitos a ser felices.

3. Resumen del tema

1. Hablemos de ello: “Enojate”. Vale, ¿qué tiene de bueno?

2. ¿Alguna vez te has encontrado con algo que te hizo enojar? ¿Qué métodos utilizas para deshacerte de tu ira y ser feliz?

3. Resumen: Estar enojado no es algo malo. Todo el mundo se enoja a veces. Si te encuentras con algo infeliz y te enojas, puedes llorar o gritar y dejar de estar enojado. También puedes decírselo a los maestros y a los niños. , padres y padres sobre lo que te enoja, y ellos te aconsejarán y consolarán, lo que te hará sentir mejor. También podrás comer algo, jugar con juguetes o mirar televisión. Si alguien te hace enojar, tienes que pensar en los momentos en que los demás fueron amables contigo, perdonarás a los demás, te desharás de tu enojo, te volverás feliz y tu cuerpo estará más saludable. Si se enoja con frecuencia sin enojarse, afectará su salud.

4. Actividades de extensión: Padres e hijos follan, discuten formas de eliminar la ira y lo publican en el tablón de anuncios.

Plan de actividades de práctica social infantil 6

Objetivos de la actividad:

1. Según su propia comprensión del "amor", negocie y discuta los criterios para seleccionar "Ángeles del amor".

Objetivos de la actividad:

1.

1.

2. Capacidad para presentar con valentía ejemplos de amor a sus compañeros.

3. Sé bueno descubriendo ejemplos de amor a tu alrededor y preséntalos activamente a tus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Los padres registran ejemplos de amor en forma escrita basándose en el desempeño de sus hijos en casa.

2. Certificado y logo "Love Angel".

3. El símbolo del amor y los símbolos de varios personajes.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación:

La maestra muestra el signo del ángel amoroso: ¿Cómo se ve?

(El amor tiene un par de alas) La maestra presentó el significado del ángel del amor: el ángel del amor no solo se ama a sí mismo y a las personas que lo rodean, sino que también pone su amor en las alas de volar. . Alas, vuela a todos los rincones del mundo.

2. Los niños hablan sobre su comprensión del amor.

Profesor: ¿Qué tipo de persona crees que puede convertirse en el ángel amoroso de nuestra clase?

Los niños hablan de su propia comprensión, la maestra registra la narración de los niños y amplía los iconos con el amor como centro.

La maestra resumió los criterios de evaluación para los niños: Un ángel amoroso es alguien que está dispuesto a tomar la iniciativa para ayudar a los demás y es una persona amable y cariñosa.

3. Combinado con la experiencia de la vida, cuenta los acontecimientos amorosos que te rodean.

Maestro: ¿Alguna vez has recibido ayuda de otras personas en la vida o en clase?

Los niños cuentan historias cortas de sus propias vidas.

La maestra comentó basándose en la narrativa de los niños: Los niños que pueden tomar la iniciativa de ayudar a los demás en la vida también son angelitos de amor.

4. Autoevaluación u otra evaluación de los niños.

Profesor: ¿Quién crees que es el ángel amoroso de nuestra clase?

Profesor: ¿Quién crees que es el ángel amoroso de nuestra clase?

Los niños se evalúan a sí mismos o a los demás basándose en los resultados que acabamos de comentar.

5. Los profesores evalúan y otorgan premios.

(1) La maestra anota los nombres de los niños en la pizarra, y decide levantando la mano que el niño reconocido por la mayoría de los niños será el "Ángel del Amor".

(2) Entregar premios a los ángeles del amor elegidos.

(3) Resumen del maestro: Aplaudamos a estos angelitos amorosos. El maestro cree que otros niños también aprenderán a amar a las personas que los rodean, harán muchas cosas amorosas y se convertirán en verdaderos ángeles amorosos.

Plan de actividades de práctica social para niños 7

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta hacer amigos y estar dispuesto a compartir con amigos.

2. Ser capaz de presentar su entorno familiar y hogareño a los invitados en un lenguaje apropiado.

3. Aprenda algunas normas de etiqueta sencillas para anfitriones e invitados.

Preparación de la actividad:

1. ppt "Bienvenidos a mi casa"

2. Concierte una cita con el pequeño anfitrión de la clase sobre el horario de visita en avance y pídale al pequeño anfitrión que espere a que los invitados lo visiten directamente en casa.

Dificultades:

1. Ser capaz de presentar su entorno familiar y hogareño a los invitados en un lenguaje apropiado.

2. Ser capaz de presentar su entorno familiar y hogareño a los invitados en un lenguaje apropiado. Aprenda algo de etiqueta sencilla entre anfitrión e invitado.

Proceso de la actividad:

1. Los profesores y los niños discuten y presentan el tema.

--¿Cómo podemos ser un excelente pequeño anfitrión e invitado?

2. Mire el ppt para comprender la etiqueta del pequeño anfitrión y los pequeños invitados

--Por favor, dígame cuándo el pequeño anfitrión y los pequeños invitados deben prestar atención o hacer cosas.

--¿Cuáles son la etiqueta y las precauciones al visitar la casa de un amigo?

3. Discusión profesor-niño, resumen profesor.

--¿Qué podemos hacer cuando vamos a la casa del anfitrión (como jugar con juguetes, visitar la habitación, leer libros y ver dibujos animados, tomar la iniciativa para ayudar, etc.)

--¿Qué puede hacer el pequeño anfitrión por los pequeños invitados? (Preparar snacks o juguetes para los invitados, presentarles la habitación, llevar a los invitados a visitar el parque cercano a la casa, etc.)

--- ¿Qué debo preparar antes de ir a la casa del anfitrión? Botellas de agua, snacks o juguetes que se puedan traer para compartir con otros, etc.)

--- ¿Cómo agradeces a tus amigos después de la visita?

4. Maestro y niño ****, según la visita del anfitrión, regrese con el maestro y el niño **** y haga un resumen.

- ¿Cómo te sentiste hoy cuando fuiste a casa de tu amigo? ¿Cuál es tu actividad favorita para hacer?

-¿A qué debemos prestar atención la próxima vez que vayamos allí?

Sugerencias de actividades:

1. Si el horario de visita acordado es por la mañana, el pequeño anfitrión podrá esperar a que el huésped visite directamente en casa.

2. Antes de ir, pida a los padres que hablen con sus hijos sobre qué tipo de comportamiento deben comportarse cuando visitan la casa de un amigo y cómo agradecer a sus amigos después de la visita. También podrás llevarte algunas fotos de tu visita como recuerdo.

Plan de actividades de práctica social infantil 8

Análisis de la actividad:

El deseo de los niños es vivir, interactuar, explorar y jugar con adultos y compañeros. Una forma importante para que los niños aprendan socialmente es brindar oportunidades y condiciones para que los niños interactúen entre sí, interactúen entre sí y brinden orientación. Por lo tanto, combiné las características de edad y la experiencia de vida de los niños de esta clase para formular especialmente los objetivos y el contenido de las actividades grupales, para que los niños puedan llevarse bien entre sí, cooperar entre sí y encontrar la felicidad en la cooperación. .

Objetivos de la actividad:

1. A través de la exploración y el aprendizaje de la experiencia de sus compañeros, intente crear un círculo combinando diferentes partes del cuerpo.

2. Capaz de cooperar con sus compañeros y utilizar sus cuerpos para formar círculos.

3. Siente la alegría de cooperar con tus compañeros.

Recursos de la actividad:

1. Ordenador, TV

Estrategia de la actividad:

1. Mostrar el círculo en la TV

Maestro: ¿Qué forma es esta? ¿Quién puede formar un círculo con las partes de su cuerpo?

Los niños exploran libremente y los profesores observan.

Profe: ¿Quién puede decirnos cómo se dibuja un círculo?

Resumen: Podemos utilizar nuestros brazos, dedos y pies para dibujar círculos.

Dos niños lo hacen juntos.

Profe: Justo ahora, los niños formaron un círculo con sus cuerpos. Luego puedes buscar un amigo para formar un círculo.

Los niños combinan y exploran libremente, y los profesores observan.

Maestro: ¿Quién puede decirnos cómo tú y tus buenos amigos forman un círculo con todas las partes de tu cuerpo? (

Maestro: Cuando formas un círculo solo, es solo un círculo pequeño, pero cuando trabajas con tus amigos, puedes encontrar más formas de formar un círculo más grande. Círculos grandes.

Resumen: Es divertido dibujar círculos con amigos

Tres o más niños forman un círculo juntos

Maestro: A continuación, intentamos formar un círculo. círculo con más de dos amigos. ¿Se nos ocurren más ideas?

Los niños intentan formar un círculo juntos nuevamente y la maestra observa.

Maestro: ¿Quién puede decirnos con quién estás trabajando para formar un círculo esta vez? ¿Cómo trabajáis juntos? (

Resumen: ¡Resulta que si cooperas con tantos buenos amigos en un círculo, se te ocurrirán más ideas y todos se divertirán jugando juntos!

4. Juegos musicales: "Es un placer conocerte"

Profe: Cuando cantamos la letra "Haz un círculo, ríe, jaja", hacemos un círculo con nuestros buenos amigos, y el maestro toma fotos tuyas!

Reflexión sobre la actividad:

Durante el desarrollo de esta lección, primero miré las metas en el ámbito social en la "Guía", y luego combiné las Los objetivos de esta lección son encontrar los puntos clave y las dificultades del curso. Los puntos clave son dejar que los niños sientan la alegría y la dificultad de la cooperación. La dificultad es dejar que los niños usen sus propias partes del cuerpo para crear diferentes círculos. de esta lección, les pedí a los niños que hicieran un círculo con dos personas por una persona y una capa con dos o más personas. En el proceso de implementación de esta lección, dejé que los niños exploraran diferentes partes del círculo a través del método de uno. persona formando un círculo con dos o más personas, y dejar que los niños sientan la alegría de la cooperación. Sabemos que es feliz jugar con buenos amigos, sin embargo, siento que los niños no se dejan sentir plenamente la alegría. de cooperación, pero los maestros inculcan ciegamente el mensaje de felicidad en los niños, que necesita ser fortalecido, escuche más las respuestas de los niños

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