Ejemplos de planes de simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en el campus (juego completo de 6)

?Para garantizar la seguridad de los profesores y estudiantes, las escuelas suelen realizar simulacros de seguridad. Antes del simulacro, es necesario formular un plan de actividades. ¿Cómo redactar un plan de actividades de alta calidad? El autor ha recopilado y compilado "Ejemplos de planes de simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en el campus (6 artículos)" para su referencia. Ejemplos de planes de simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en el campus (6 artículos en total) (Parte 1)

? Nuestra escuela garantiza la seguridad y estabilidad de los jardines de infancia con un alto sentido de responsabilidad política, y en Al mismo tiempo, se deben realizar simulacros de seguridad basados ​​en las condiciones reales para garantizar la puntualidad de los simulacros y su operatividad.

?__Kindergarten

?Parte 3 del 20__ de junio: Resumen del trabajo del Mes de las actividades de prevención antiterrorista del Día Nacional

?Fengbei Junior High School Antiterrorismo Resumen del trabajo del mes de actividades de prevención De acuerdo con los acuerdos de trabajo de la Sección de Seguridad de la Oficina de Educación, nuestra escuela ha formulado especialmente el "Plan de trabajo mensual para las actividades de prevención antiterrorista". Los avances de este trabajo se resumen a continuación:

?1. Establecer una estructura organizativa.

?La escuela estableció un grupo líder para el Mes de Actividades de Prevención Antiterrorista de la Escuela Central Fengbeibao. Intensificaremos nuestros esfuerzos y nos esforzaremos por hacer un buen trabajo en la prevención del terrorismo.

?Líder del equipo: Li Chunan Li Chunan (primer responsable del trabajo de prevención antiterrorista)

?Líder adjunto del equipo: Guo Min (primer responsable del trabajo antiterrorista) trabajo de prevención)

?Guo Min (responsable de la coordinación específica y disposición del personal del trabajo de prevención antiterrorista)

?Sun Keyi (arreglo de trabajo específico del trabajo de prevención antiterrorista)

?Miembros: ?Sun Peijun, Yang Hongxin y Xie Hongquan (responsables de la publicidad y educación del trabajo de prevención antiterrorista)

?Shen Dechuan (primer responsable de la lucha contra el terrorismo) -prevención del terrorismo en la primera clase de siete años)

Xiang Ying (la segunda persona en la séptima clase de prevención antiterrorista) La primera persona a cargo de la prevención antiterrorista)

? Di Yanjie (el primer responsable de la prevención antiterrorista en la tercera clase de siete años)

Zhang Rui (el primer responsable de la prevención antiterrorista en la octava clase) Primero persona a cargo)

?Liu Lili (la primera persona a cargo de la prevención antiterrorista en la segunda clase de 8 años)

?Wan Lixia (la primera persona a cargo de prevención antiterrorista en la tercera clase de 8 años)

?Hu Jinjie (la primera persona a cargo de la prevención antiterrorista en la Clase 9, Clase 1)

?Sun Lizhen (el primer responsable de la prevención antiterrorista en la Clase 9, Clase 2)

?2. La escuela presta atención a la promoción del conocimiento sobre la prevención del terrorismo. El responsable aprovechó el tiempo de recreo para promover los conocimientos de prevención antiterrorista a todos los profesores y alumnos. La escuela publica diversas versiones de folletos, carteles publicitarios, lemas, etc. Al mismo tiempo, la escuela organizó reuniones de clase para cada clase para concienciar a los estudiantes sobre la prevención antiterrorista. Lograr que la cobertura educativa de docentes y estudiantes llegue a 100.

3. Simulacros de emergencia. La escuela organiza activamente simulacros de emergencia y formula planes y planes. Al mismo tiempo, la escuela contrató a compañeros de la comisaría para participar en el simulacro. Instruya a los profesores y estudiantes sobre cómo evitar el peligro y cómo afrontar las emergencias cuando se encuentren en peligro. El simulacro fue muy efectivo. Mejorar integralmente las capacidades de prevención antiterrorista de profesores y alumnos de la escuela.

?4.Resumir cuidadosamente. La escuela resumió cuidadosamente este trabajo y rápidamente revisó las deficiencias en el plan de emergencia original. Hacer que la seguridad escolar se acerque más a la realidad y buscar la verdad en los hechos. Este trabajo ha mejorado enormemente la capacidad de sensibilización y prevención del profesorado y del alumnado del centro escolar frente al terrorismo. Ha desempeñado un papel positivo en la promoción del trabajo de seguridad escolar. Ejemplos de planes de simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en las escuelas (conjunto completo de 6 conjuntos) (Parte 2)

1. ¿Propósito del simulacro?

? Para fortalecer aún más toda la escuela Los maestros, estudiantes y personal de seguridad deben tener conciencia antiterrorista y antidisturbios, mejorar su capacidad para responder a ataques violentos en el campus en emergencias y poder organizarse rápidamente. y guiar a los maestros y estudiantes para evitar el peligro cuando ocurren ataques violentos, bloquear la intrusión de la policía y detener los ataques de la policía, proteger las vidas y la seguridad de los maestros y estudiantes.

?2. Hora del simulacro

?26 de junio, 9:00--9:40 am

?3. > ?Aulas, pasillos, escaleras, patios de juegos, porteros

?4. Todos los docentes y alumnos del simulacro

?5 Unidades participantes____

?6. Contenido del simulacro

Los profesores y alumnos se centran principalmente en evitar peligros y autorrescate, contención, rescate de emergencia, uniformes, etc. Los contenidos concretos son:

?1. Simulacro de alarma de emergencia en el Campus.

2. Simulacros sobre el manejo temporal de incidentes de asalto al campus por parte del personal de seguridad (y contención y presentación de informes de multitudes).

?3. Simulacros para que los estudiantes eviten peligros, protejan a los maestros y a la policía para someter a los ladrones en caso de un ataque policial al campus.

4. Simulacros de rescate escolar de Cruz Roja y hospitalarios.

?7. Pasos del simulacro

?(1) Preparación antes del simulacro: El subcomandante de la escuela hace los arreglos antes del simulacro

?(2) Comienza el simulacro

?1. Simulacro de alarma

?Escenario 1: Un hombre que afirmó ser padre de un estudiante se registró en el guardia de la puerta y el personal de seguridad lo condujo al interior de la escuela. guardias. De repente corrió hacia el patio de recreo, sacó el arma afilada escondida en la bolsa y corrió hacia los estudiantes que estaban tomando clase de educación física.

?Guardias de seguridad acompañan a los visitantes al campus según sea necesario.

?Escenario 2: el guardia de seguridad que lo acompañaba notó que algo andaba mal, notificó de inmediato al guardia de seguridad (llamando: Gu, hay un tipo malo, avísele rápidamente al líder del equipo de turno) y detuvo al gángster. de correr hacia el estudiante, quien cayó al suelo en el proceso.

?Escenario 3: el guardia de seguridad que se queda en la puerta informa al líder del equipo de turno (Informe al maestro, hay gánsteres que vienen a la escuela, por favor dé instrucciones) y al líder del equipo de turno informes al director (Informe al director, hay un ataque en el campus, poniendo en peligro la seguridad de los maestros y estudiantes, por favor dé instrucciones). Al mismo tiempo, marque el 110 ("110? Un___ estudiante de primaria entró corriendo al campus con un arma homicida en la mano, solicitando apoyo policial).

?Un guardia de seguridad debe estar vigilando la puerta de la escuela para prevenir otros accidentes Al mismo tiempo, informar la situación al líder del equipo de turno de la escuela, quien luego informará al director.

2. Simulacros antiterroristas y antidisturbios

Escena 4: Instrucciones del director (transmisión): "Maestros y compañeros, la escuela está bajo ataque. Por favor cierren la puerta del aula y protejan a los estudiantes". Todos los miembros del equipo antidisturbios llegaron inmediatamente a sus puestos para bloquear y detener ".

Después de tres órdenes consecutivas, los miembros del equipo antidisturbios llegaron rápidamente a sus puestos en la zona de desarrollo con armas policiales en la mano. Los directores de cada clase llegaron al lugar donde estaban los estudiantes) y cada clase cerró las puertas y ventanas del equipo a prueba de explosiones de la escuela por separado para proteger las escaleras que conducen al primer piso (primer piso del edificio de enseñanza: Ding Xianglong y Fang Guodi, Cao Zhonghua y Zhao En) para evitar que los gánsteres ingresaran al área de enseñanza.

Escena cinco: Llegó otro guardia de seguridad, sosteniendo un tenedor de acero y rodeó a los alborotadores junto con el. maestro de educación física; el maestro ordenó a los estudiantes que se mantuvieran alejados de los alborotadores; otros estudiantes en la clase en el patio de recreo se mantuvieron alejados de los alborotadores y entraron al salón de clases bajo las instrucciones del maestro. El ladrón corrió hacia un estudiante. El estudiante peleó con el ladrón y se cayó y resultó herido mientras esquivaba;

?Escena 7: Sonó la sirena y 110 policías llegaron uno tras otro y pelearon con el ladrón; . Uniforme de lucha de bandidos_.

?Escena 8:...: La Cruz Roja del colegio brindará tratamiento sencillo a los guardias de seguridad y estudiantes heridos

3. Simulacro de búsqueda y rescate

p>

?Escena 9: La Cruz Roja de la escuela brinda tratamiento sencillo al guardia de seguridad y a los estudiantes heridos? 120 ambulancia llega para rescatar al guardia de seguridad y a los estudiantes heridos

?Escena 10: Director (Comandante general) ): Todos. ¿Clase para ver si hay personas heridas? El equipo de búsqueda y rescate está mirando alrededor del campus para ver si hay personas heridas.

? El líder del equipo de búsqueda y rescate (líder de turno) informó la situación de búsqueda y rescate y solicitó instrucciones: "Informe al director, después de una búsqueda cuidadosa

? Después de una búsqueda cuidadosa, Un guardia de seguridad y un estudiante resultaron heridos, y la escuela fue roja. La Sociedad Cruz se ha encargado del rescate, y la ambulancia 120 también está en camino. Ningún otro profesor ni estudiante resultó herido.

?4. Resumen del ejercicio

?El director de cada clase organiza a los estudiantes en el aula para hacer un buen trabajo de resumen y asesoramiento psicológico.

?8. División del trabajo y tareas laborales del personal de perforación

?1 Comando:

?Líder de equipo: Líder de equipo:

? Líder adjunto del equipo:_

?Líder adjunto del equipo:_

?Miembros del equipo:_

?_

? Tarea: Simulacro Llegar a la tribuna lo antes posible para recibir la llamada de alarma y dirigir el simulacro a través de la radio.

?2. Equipo de alarma:

?Líder del equipo de turno: _

?Tarea: Completar el informe y 110 tareas de alarma.

?3. Equipo antidisturbios: Los guardias de la puerta y el personal de seguridad cooperan con la policía para someter a ____ y ​​evitar que escapen.

?4. Equipo de rescate: Cruz Roja Escolar (invitar a los rescatistas de la Cruz Roja de la ciudad)

?5. Equipo de búsqueda y rescate:

?Líder del equipo: Deber. administración (_)

?Miembros del equipo: profesores de turno ese día y administradores escolares.

?9.Preparación del equipo ?1. 8 bastones; 1 tenedor de acero; ?2. 1 camilla para fracturas; de madera contrachapada; varias bridas para cables. Ejemplos de planes de simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en el campus (conjunto completo de 6) (Capítulo 3)

?Con el fin de garantizar el buen progreso de la educación escolar y el orden de la enseñanza, para prevenir de manera efectiva y oportuna controlar y eliminar el daño de las principales emergencias en el campus Para proteger la salud y la seguridad de la vida de maestros y estudiantes, mantener la educación normal y el orden de enseñanza de la escuela, y mejorar integralmente la capacidad de responder a la violencia terrorista, un campus antiterrorista y antidisturbios. El plan de simulacro de emergencia ha sido formulado especialmente en base a la situación real de nuestra escuela, programado para el 23 de abril de 2018. El mismo día, se llevaron a cabo simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios entre maestros y estudiantes de la escuela. El plan específico es el siguiente:

?1. Establecer un grupo líder para simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios:

?Líder del equipo: Yang xx

?Yang xx

?Líder adjunto: Liu x

?Liu x

?Miembros: Partido xx Hou xx Partido xx Hou xx director y otros docentes

?Dos , Preparación para simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios:

?1 Preparación del equipo de seguridad: tenedores de acero, escudos, guantes anticorte, antipuñaladas ropa interior y cascos.

?2. División del personal de la organización de entrenamiento contra incendios:

?(1) El director Yang xx es responsable de organizar a los maestros de clase para que participen en simulacros de emergencia.

?(2) Liu x es responsable de organizar al personal escolar de turno para participar en simulacros de emergencia.

?(3) Party xx y Hou xx son responsables de organizar a todos los profesores y estudiantes para participar en simulacros de emergencia.

?3. Antes del simulacro, Yang Wanming, líder del equipo de simulacro de emergencia antiterrorismo y antidisturbios, fue responsable de organizar una reunión especial sobre antiterrorismo y antidisturbios. Organice las tareas de simulacro y enfatice las precauciones durante el simulacro.

?3. Proceso de capacitación en equipamiento antiterrorista y antidisturbios

?1. Las clases que participen en simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios deben reunirse en el lugar designado.

?2. Liu X explicó los conocimientos sobre seguridad antiterrorista y antidisturbios y las habilidades de uso de equipos.

3. Simulacros antiterroristas y antidisturbios: los miembros del equipo de emergencia escolar y el personal de servicio explican el uso del equipo y dominan las técnicas de uso

4. Proceso de simulacro

? (1) Manejo preliminar: Cuando el personal de servicio descubra que matones con cuchillos están tratando de irrumpir en el campus, lo manejarán con anticipación según corresponda, bloqueando o cerrando la puerta.

? (2) La persona de turno emite una alarma: informe al líder de la escuela de turno y al subdirector de la escuela a cargo del trabajo de seguridad. Después de recibir la alarma, active inmediatamente la "alarma de una tecla". " dispositivo o marque "110" para llamar a la policía. Preséntese al equipo de liderazgo de emergencia al mismo tiempo.

? (3) El comando de emergencia está implementado: después de recibir la alarma, el líder del equipo de liderazgo de emergencia va inmediatamente a la sala de comando de emergencia (sala de monitoreo o sala de transmisión) para coordinar y ordenar, y emitir. un recordatorio: "Maestros, estudiantes, se produjo un ataque terrorista en la puerta de la escuela, por favor no se pongan nerviosos. La escuela llamó a la policía y se envió el equipo antidisturbios de emergencia. Se pide a los maestros que cumplan con sus deberes y apégate a sus publicaciones. ¡Gracias!" Los estudiantes que están al aire libre deben regresar al aula lo antes posible, cerrar puertas y ventanas y seguir las instrucciones del maestro". Cada líder de grupo debe dirigirse al lugar designado y esperar.

(4) La emergencia El equipo antidisturbios está en su lugar: todos los miembros del equipo antidisturbios llevan equipo y se dirigen a la puerta de la escuela inmediatamente para evitar que los alborotadores ingresen al campus.

(5) ¿El equipo de comando de emergencia se moviliza? todas las partes se concentren en las redadas en la puerta de la escuela o en los puntos de reunión de los miembros del equipo antidisturbios, y finalmente someten a los miembros del equipo antidisturbios, o retrasan tanto como sea posible para esperar a la policía

?(6. ) Rutas de evacuación de estudiantes

?Tan pronto como apareció la turba, el maestro inmediatamente llevó a los estudiantes a evacuar al salón de clases de la escuela. El grupo de trabajo de estudiantes llevó a los estudiantes a evacuar rápidamente al salón de clases. La maestra Keren cerró herméticamente las puertas y ventanas y la maestra protegió a los estudiantes en las puertas y ventanas.

? (7) El simulacro terminó: todos los alborotadores fueron sometidos. El director anunció el fin del simulacro. e hizo un resumen: "Maestros y estudiantes, después de la respuesta de emergencia de la escuela, los alborotadores han sido sometidos con éxito. Esperamos que todos los maestros y estudiantes aprovechen este simulacro como una oportunidad para establecer firmemente la conciencia de 'la seguridad primero', proteger la vida. , apreciar la vida, amar la vida y mejorar su respuesta a los ataques terroristas y su capacidad de supervivencia. Anunció el fin de los simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios. Se solicita a todos los profesores y estudiantes que reanuden inmediatamente la educación normal y el orden de enseñanza."

?5. Resumen de los simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios

?Resumen de la lucha contra el terrorismo y simulacros de emergencia antidisturbios.

?VI. Estimación de accidentes propensos y medidas de emergencia

?Prevenir principalmente aglomeraciones y estampidas entre estudiantes durante la evacuación. p>

?1. El profesor que organizó la evacuación llamará inmediatamente a los estudiantes y evitará que los estudiantes que están alrededor o detrás sigan fluyendo hacia el lugar del incidente.

?2. El maestro brindará asistencia de emergencia a los estudiantes pisoteados o heridos y los enviará al hospital para su examen y tratamiento de manera oportuna.

3. Decida si detener las actividades del simulacro de acuerdo con la situación. >

Ejemplo de plan de simulacro de emergencia antiterrorista y antidisturbios en el campus (conjunto completo de 6 conjuntos) (Parte 4)

¿Para prevenir y tratar eficazmente diversos casos de lesiones malignas? maestros y estudiantes, mejorar la conciencia de seguridad y las habilidades de escape y autorrescate de maestros y estudiantes, garantizar el progreso fluido de las actividades del simulacro y mejorar la efectividad del simulacro, este plan está especialmente formulado

? 1. , Ideología rectora

? Probar y mejorar la capacidad de responder y afrontar incidentes violentos repentinos y garantizar la armonía y la estabilidad del campus

2. Participantes

? Todos los profesores y estudiantes

?3. Hora del simulacro

?8 de mayo de 2018

?4. /p>

?5. Estructura organizativa

?Comandante general: director Liu

?Director Liu

?Comandante en jefe adjunto: Wang xx

?Wang xx

?Miembros: todos los maestros y personal de seguridad de la escuela

?Responsabilidades del grupo líder: establecer medidas preventivas fortalecer la educación de emergencia; emergencias de manera oportuna y efectiva; aclarar responsabilidades y hacer nuestra mejor asistencia

?6. Propósito del ejercicio

?1. mejorar la conciencia de crisis de los maestros y estudiantes en la respuesta a incidentes violentos, y mejorar gradualmente la capacidad de responder a incidentes violentos para reducir las pérdidas causadas por incidentes violentos.

?2. Probar el nivel de operación del mecanismo de respuesta de emergencia para incidentes violentos entre maestros y estudiantes en la escuela, y mejorar aún más el sistema de respuesta de emergencia para incidentes violentos.

?3. Poner a prueba las capacidades organizativas y de coordinación del colegio, sus capacidades de respuesta a emergencias y sus capacidades de seguridad y autoprotección ante incidentes violentos.

?4. Fortalecer la gestión dinámica de los planes de emergencia ante los problemas expuestos en los simulacros de emergencia. Mejorar el sistema de planes de emergencia y mejorar el nivel de gestión de emergencias.

?7. Preparativos para los simulacros

?1. A través de la reunión de maestros, todos los profesores y el personal deben aclarar las tareas y precauciones para los simulacros de emergencia antidisturbios.

?2. Antes del simulacro, el maestro de la clase organiza cuidadosamente a los estudiantes para aprender el plan del simulacro, familiarizarlos con los métodos de emergencia correctos, explicar los procedimientos del simulacro, el contenido, el tiempo y los requisitos de disciplina, así como. Como precaución, si bien enfatizó que el simulacro es preventivo, los simulacros no son una verdadera respuesta de emergencia antidisturbios y evacuación, para evitar malentendidos y rumores de violencia.

3. Antes del simulacro, los maestros inspeccionan cuidadosamente los lugares por donde deben pasar los estudiantes para encontrar rutas de evacuación seguras y los lugares por donde llegan a la "zona segura", rectifican los problemas existentes de manera oportuna, eliminan obstáculos y peligros ocultos y garantizar que las rutas sean fluidas y seguras.

4. Comprobar si las herramientas y equipos antidisturbios de la escuela están completos.

?8. Requisitos del simulacro

?1. No entre en pánico, siga las órdenes y obedezca las disposiciones.

?2. Quédate en silencio y muévete con rapidez y normalidad. Están estrictamente prohibidos empujar, tirar, colisionar y apiñar.

3. Evacuar según las rutas prescritas y no cruzar líneas.

?4. Cada clase debe estar estrictamente organizada y tomársela en serio para evitar situaciones peligrosas.

?9. División del trabajo y responsabilidades del personal

?1. El director Liu está a cargo de la responsabilidad general. Llegue al lugar lo antes posible y sea responsable del manejo y mando de todo el incidente.

2. Wang Hua acudió rápidamente al lugar de los hechos lo antes posible y fue responsable de evacuar a los estudiantes y de llamar a la línea directa de la policía 110 y a la línea directa de emergencia 120.

3. El profesor Cao Zhirong se disfrazó de gángster con un cuchillo; buscaba a los estudiantes de sexto grado secuestrados.

?4.Cada docente es responsable de mantener el orden normal de enseñanza, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y eliminar el miedo de los estudiantes. Al mismo tiempo, se destaca que este simulacro es un simulacro preventivo y simulado, no una verdadera respuesta de emergencia antidisturbios y evacuación, para evitar malentendidos que puedan dar lugar a rumores de violencia.

5. Organización y coordinación: Chen Yanqin dirigió el equipo de emergencia y el personal de seguridad para acudir al lugar para controlar y evitar que elementos violentos ingresaran al campus.

?6. Inspección de llegada del profesorado: xx

?7. Primeros auxilios médicos: xxx

?8 Fotografía: xxx inicios

> ?9. Señal de silbato: alto xx

?10. Ruta del simulacro de evacuación

?Después de escuchar la señal de alarma antidisturbios, el maestro organizó rápidamente a los estudiantes y adoptó el principio de evacuación para el lugar más cercano. Regrese al salón de clases por las escaleras para evitar peligros. (Evacuar en secuencia según el método de montaje)

?11. Disposición de escolta de evacuación para cada edificio: Feng xx Ejemplo de plan de simulacro de emergencia antiterrorista y antidisturbios del campus (conjunto completo de 6 conjuntos) ( Capítulo 5)

?En respuesta al reciente incidente con lesiones terroristas en la estación de tren de Kunming, nuestra escuela llevará a cabo educación sobre seguridad y simulacros de evacuación de seguridad de emergencia para mejorar la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, mejorar la capacidad de maestros y estudiantes para responder a emergencias como ataques a la policía, y mejorar a los maestros y Los esfuerzos conjuntos entre varios departamentos mejorarán la capacidad de la escuela para responder a emergencias y mejorarán las capacidades de escape de los maestros y estudiantes en la escuela antiterrorista. El plan de simulacro de evacuación de seguridad está especialmente formulado de la siguiente manera:

? 1. Hora del simulacro:

?** 15:00 pm del 24 de marzo

?2; Participantes:

?Todos los profesores y alumnos de la escuela, seguridad, **gobierno municipal,* * Comisaría Municipal, ** Hospital Municipal. El profesor Hu Wei interpreta al gángster.

?3. Grupo de liderazgo de simulacros

?Establecer un grupo de liderazgo de simulacros antiterroristas y antiterroristas en la escuela

?(1) Grupo de liderazgo

? Líder del equipo:**

?Líder del equipo:**

?Líder adjunto del equipo:**

?Yao Kui**

?Miembros:

?Guardia de seguridad:**

?Seguridad

?Profesor de clase

?Pueblo gobierno, estación de policía de la ciudad, ciudad El hospital

? El grupo líder tiene una oficina. Pan Liangquan es responsable de formular el plan de simulacro, Zhong Lin es responsable de recopilar materiales de video relevantes y resúmenes de noticias sobre el trabajo de. el Departamento de Educación Moral, y Dong Dan es responsable de fortalecer la publicidad y la educación antiterrorista para profesores y estudiantes de la escuela.

?(2) Establecer un equipo escolar de rescate de emergencia antiterrorista y antiterrorista

?Capitán: *

?Miembros: *

? 4. División del trabajo del equipo de perforación:

?Grupo de propaganda:*

?Organización profesor-alumno: Equipo:*

? Grupo médico: *Prepárate para ponerte en contacto con el hospital.

?Equipo de protección de evacuación: Jefe de equipo*

?Equipo de emergencia de seguridad:

?Jefe de equipo:*

?Trabajo de preparación

? Organizar a los maestros y estudiantes para que se familiaricen con la escena, dejar en claro que los maestros y estudiantes que trabajan conocen las rutas de escape y educar a los maestros y estudiantes para que escapen de manera ordenada para evitar accidentes por estampidas.

?5. Proceso de simulacro

? "1. Después de que terminan las clases, los estudiantes salen por la puerta de la escuela. De repente aparece un matón con un cuchillo (interpretado por el maestro Hu Wei). en la puerta de la escuela y secuestra a los estudiantes.

p>

?2 Los guardias de seguridad y los maestros en la puerta de la escuela inmediatamente dieron un paso adelante para gritar, y el maestro ordenó a otros estudiantes que evacuaran rápidamente a la escuela. aula más cercana. Los guardias de seguridad cerraron inmediatamente la puerta de la escuela para evitar que los ladrones entraran a la escuela e inmediatamente informaron del incidente a los maestros y líderes de la escuela.

3. La seguridad llamó rápidamente a la policía. emitió una orden de emergencia e inmediatamente activó el "** Plan de Emergencia Antiterrorista y de Prevención de Explosiones de la Escuela Primaria". Todos los miembros del equipo de rescate de emergencia antiterrorista y antidisturbios de la escuela utilizaron palos, tenedores de acero, etc. plan de emergencia antiterrorista y antidisturbios rodearemos a los "matones", mantendremos la calma y negociaremos con los "matones" y haremos todo lo posible para proteger la seguridad de los rehenes y garantizar la seguridad de los rehenes. seguridad de los estudiantes secuestrados. Esperando rescate y tratamiento por parte de la policía y el personal de la ambulancia del hospital.

Bajo la persuasión de los "matones", los estudiantes secuestrados finalmente salieron del coche.

? > ?6. Inspección posterior al simulacro

?1 La condición física y resistencia mental de los estudiantes y las lesiones sufridas por los estudiantes durante la fuga

?2 Recoger de varios departamentos. Buenas sugerencias para este simulacro

?7. Otros asuntos

?1 Ubicación del incidente: la puerta de la escuela

?2. En términos de educación de seguridad y educación de disciplina organizacional, el maestro de la clase debe exigir que los estudiantes cumplan estrictamente con las disciplinas de actividad. Durante las actividades, los estudiantes nunca pueden correr según sus preferencias personales. Está estrictamente prohibido hablar, pelear, pelear y correr.

?Estimación de accidentes propensos y medidas de emergencia

?Prevenir principalmente aglomeraciones y estampidas entre estudiantes durante la evacuación. Las medidas adoptadas son:

?Profesores que. Organice la evacuación de inmediato. Llame a los estudiantes para evitar que los estudiantes que están alrededor o detrás continúen fluyendo hacia el sitio del incidente.

Cada edificio de enseñanza tiene un maestro dedicado para protegerlo. Si ocurre una estampida, los maestros rescatarán a los estudiantes que sean pisoteados o heridos y los enviarán al hospital para su examen y tratamiento.

Ejemplos de planes de simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en el campus (6 en total) (Parte 6)

?1 Propósito del simulacro:

?(1) En orden. para prevenir eficazmente lesiones repentinas, garantizar de manera efectiva la seguridad personal de maestros y estudiantes, abordar con prontitud incidentes malignos que dañen la seguridad de maestros y estudiantes, mantener la seguridad y estabilidad de nuestra escuela, mejorar la calidad psicológica y la lucha contra el terrorismo y la lucha contra el terrorismo. Sensibilización antidisturbios de profesores y estudiantes en escenarios reales, y mejorar la adaptabilidad de profesores y estudiantes. La escuela organizó a miembros del equipo antidisturbios de emergencia y a algunos profesores y estudiantes para llevar a cabo ejercicios de simulación de seguridad, antidisturbios y antiterrorista. Para llevar a cabo este evento de manera fluida y ordenada, este plan ha sido especialmente formulado.

? (2) Mejorar la conciencia sobre "la vida primero" entre profesores y estudiantes y mejorar la conciencia sobre la lucha contra el terrorismo y la prevención de disturbios.

? (3) Ejecutar y probar las capacidades de comunicación y coordinación de todas las partes en la escuela y la ejecución de condiciones críticas para promover la mejora de la conciencia y las capacidades integrales antiterroristas y antidisturbios de la escuela. .

? 2. Preparación para el simulacro:

? Establecer un grupo de liderazgo y seis grupos de trabajo específicos, realizar el trabajo bajo la organización y los arreglos unificados del grupo de liderazgo y aclarar el trabajo. responsabilidades y tareas respectivamente.

?(1) Grupo de liderazgo

?Líder del equipo: Ning Aimin

?Ning Aimin

?Líder adjunto del equipo: Zhao Yuguo Tan Wenchao Getu Xiuzhanfeng

?Miembros: líder de la clase, líder de turno, inspector, portero (seguridad), todos los profesores presentes, administrador del dormitorio, inspector, profesor de la clase

?(2) Responsabilidades del grupo de trabajo y División del trabajo:

? ? Equipo de comando de emergencia:

?Líder del equipo: líder de turno

?Miembros: en servicio líder e inspector

? Responsabilidades: coordinación y mando unificados en la sala de mando de emergencia (sala de guardia o sala de servicio)

2. Equipo de prevención de disturbios de emergencia:

? > ?Líder del equipo: líder del escuadrón

? Miembros del equipo: portero (seguridad), líder de turno, inspector, supervisor de seguridad, personal de oficina para responder a los profesores y al personal de inmediato

?Responsabilidades laborales : Responsable de lidiar con los alborotadores, luchar contra el ingenio y el coraje, detener los crímenes y tratar de capturar a los alborotadores molecularmente.

3. Equipo de asistencia médica:

?Líder del equipo: Qi Wenting Qi Wenting?

?Miembros del equipo: personal de biblioteca y archivos, personal de laboratorio, sala de ordenadores personal

p>

?Responsabilidades laborales: rescatar a los heridos, proteger la escena, hacer un buen trabajo después, evitar y reducir las pérdidas personales de profesores y estudiantes, y realizar intervención psicológica.

4. Equipo de enlace de emergencia:

?Líder del equipo: Zhao Yuguo

?Zhao Yuguo

?Miembro del equipo: Zhao Yuguo

?Wuyun Batu Yue Gangwu Navy

?Responsabilidades laborales: ponerse en contacto con la comisaría, brindar orientación en el lugar y hacer un buen trabajo en recepción, comunicación y coordinación durante el ejercicio. Después del simulacro, informar la situación del simulacro a la Oficina de Educación, ser responsable de recopilar textos y materiales de video del simulacro, publicar noticias del simulacro en Weibo y pantallas electrónicas con anticipación y proporcionar carteles.

?5. Grupo de trabajo de estudiantes: Profesor de la clase

?Responsabilidades laborales: Antes del simulacro, el profesor de la clase realiza una reunión de movilización para los estudiantes de la clase para explicar el significado del simulacro y los principales cambios, contenido y procedimientos del simulacro. La disciplina requiere y obedece instrucciones. Después de escuchar las instrucciones emitidas por el equipo de comando de emergencia, el director y los profesores de la materia acudieron inmediatamente a la clase para guiar a los estudiantes en la realización de trabajos de protección.

?6. Equipo de soporte logístico:

?Líder del equipo: Yin Chunqing

?Yin Chunqing

?Miembros: Zhao Haichun, Wang Cuicui, Zhao Haichun, Wang Cuicui y Liu Xin Liu Bojun Zhao Fu

Responsabilidades laborales: Responsable de enviar, adquirir y proporcionar el apoyo material necesario para el trabajo de respuesta de emergencia a tiempo, equipando a los guardias con porras de baquelita y tenedores de acero. , camisas a prueba de puñaladas y camisas anti-corte Guantes, escudos, sombreros antidisturbios, spray de pimienta y otros equipos de protección, y equipe a los equipos antidisturbios de emergencia con palos, spray de pimienta y otros equipos de protección.

? (3) Juego de roles del equipo antidisturbios: uno o más son establecidos por personal de seguridad o voluntarios según el nivel de dificultad preestablecido del simulacro.

?(4) Otros preparativos:

?1. Cada grupo de trabajo lleva a cabo una reunión de capacitación para todo el personal con anticipación para aclarar sus respectivas responsabilidades laborales y familiarizarse con el proceso de simulacro.

?2. El equipo de enlace de emergencia notificó a todos los participantes y al público a través de varios canales como radio, Weibo y pantallas electrónicas de la escuela, explicando que se trataba de un simulacro y que la escuela emitió una "alarma de desastre". como señal, enfatizar que el simulacro es un simulacro preventivo y no un ataque terrorista real, para evitar malentendidos y rumores.

? Informar a todos los empleados sobre el cronograma del simulacro y exigir que los empleados que estén trabajando estén presentes durante el simulacro.

4. El equipo de soporte logístico es responsable de comprar el equipo y las señales de depuración necesarias para el simulacro con anticipación para garantizar líneas fluidas.

?5. Si alguien resulta herido, se debe notificar al médico de la escuela de inmediato para recibir tratamiento de emergencia y se debe marcar el número de emergencia 120 para enviar a los heridos al hospital más cercano para su rescate lo más rápido posible.

?3. Proceso de simulacro

?(1) Manejo preliminar: (En la tarde del 24 de mayo) el guardia descubrió que un matón intentaba irrumpir en el campus con un cuchillo. (arma), y la manejará con antelación según corresponda, bloqueará o cerrará la puerta.

? (2) El guardia emite una alarma: informe (usando un walkie-talkie) a la oficina de dirección o supervisión de la escuela. Después de recibir la alarma, la oficina de dirección y supervisión de la escuela marcará inmediatamente "110". o el número de contacto de la comisaría para llamar a la policía y al mismo tiempo realizar labores de comando de emergencia.

? (3) El comando de emergencia está implementado: después de recibir la alarma, el líder del equipo de comando de emergencia fue inmediatamente a la sala de comando de emergencia (sala de servicio) para coordinar el comando y emitió un recordatorio: " Maestros y estudiantes, hay un incidente terrorista en la puerta de la escuela. Por favor, no se pongan nerviosos por el ataque. La escuela ha llamado a la policía y tiene un equipo antidisturbios de emergencia. Se les pide a los maestros que cumplan con sus deberes y cumplan con sus deberes. Publicaciones. Se pide a los estudiantes que están afuera que se vayan lo antes posible. ¡Regresen al salón de clases, cierren las puertas y ventanas y sigan las instrucciones del maestro! Los líderes de cada grupo van a la sala de comando de emergencia para ayudar al líder del equipo a coordinar el comando.

? (4) El equipo antidisturbios de emergencia está en su lugar: todos los miembros del equipo antidisturbios llevan equipo y se dirigen inmediatamente a la puerta de la escuela para evitar que los alborotadores entren al campus.

? (5) El equipo de comando de emergencia moviliza a todas las partes para concentrarse en las redadas en las puertas de la escuela o en los puntos de reunión de los miembros del equipo antidisturbios, y finalmente somete a los miembros del equipo antidisturbios, o intenta hacerlo. retrasar el mayor tiempo posible, esperando la llegada de la policía.

?(6) Fin del ejercicio y resumen. ?