Plan de lección para clases pequeñas de Fruit Photo Studio
Fruit Photo Studio Clase pequeña Plan de lección 1 Objetivo de la actividad:
1. Al igual que las frutas, ser capaz de nombrar correctamente varias frutas comunes y comprender sus características típicas.
2. Conocer varias frutas especiales y percibir la diversidad de frutas.
3. Expresa tu comprensión con valentía.
4. Deja que los niños aprendan el método de grabación inicial.
Actividades para preparar
1. Por favor, trae 1 o 2 tipos de frutas al jardín y colócalas en una canasta grande o cúbrelas con un paño grande.
2. Varios cuadros o fotografías de diversas frutas.
3. Pegatinas de frutas variadas.
4. Corta tiras de papel de varios colores para hacer marcos de fotos.
Proceso de actividad:
Primero, comprender las características de forma de las frutas.
1. Junto con la escena en el estudio fotográfico de frutas, guíe a los niños para ver qué frutas deben fotografiarse.
2.Deja que los niños presenten sus propias frutas (manzanas, naranjas, plátanos, peras, etc.), anímalos a decir sus nombres correctamente y oriéntalos a observar las características típicas de varias frutas. A ver, ¿qué frutos trajeron los niños? (Apple) ¡Saluda a Apple Doll! ¿Cómo es la muñeca Apple? ¿Quién ha comido una manzana? ¿A qué sabe una manzana? ¡Tomemos una foto de Apple Doll! (El pulgar y el índice están uno frente al otro para que se vea una cámara).
3. Presente al niño algunas frutas especiales, como kiwi, mango, coco, etc. , deja que los niños sepan los nombres de estas frutas. ¿Quién es este muñeco de frutas? (Kiwi) ¿Te gustaría estrecharle la mano? (Siente la piel áspera y peluda del kiwi)
En segundo lugar, juega con muñecos de frutas.
Elige tu pegatina de fruta favorita y pégala en tu frente. Juega con tus frutas favoritas y toma fotos.
En tercer lugar, haz un marco para la foto de la "fruta".
1. Después de "revelar" las fotografías (presentando varias fotografías o dibujos), estimule a los niños a hacer marcos de fotos para las frutas.
2. Cuando los niños hagan la fruta, el maestro les brindará orientación individual y les recordará que no cubran la fruta al pegarla, sino que solo decoren los bordes.
3. Coloca las minas preparadas en la pared de la sala de actividades.
Enciclopedia: Fruta se refiere a frutos vegetales carnosos y comestibles, cuyo sabor principal es agridulce. Las frutas no sólo son ricas en nutrientes sino que también mejoran la digestión.
Plan de lección 2 para clases pequeñas de Fruit Photo Studio Objetivos del juego:
1. Que los niños sepan más sobre los nombres de las frutas y sus características típicas.
2. Cultivar las habilidades sociales de los niños.
Preparación de la actividad: preparar frutas en la casa de muñecas; preparar plastilina/papel crepé de colores/herramientas de pintura en el área de arte; varias frutas en el área de los personajes.
Proceso de la actividad:
Primero, la importación de actividades.
1. Comprender las características formales de los frutos.
Presente la escena del estudio fotográfico de frutas y guíe a los niños para que vean qué frutas se están fotografiando.
Deja que los niños presenten sus propias frutas (manzanas, naranjas, plátanos, peras, etc.), anímalos a decir sus nombres correctamente y oriéntalos para que observen las características típicas de varias frutas. Déjame ver, ¿qué frutos trajo XX? (Apple) ¡Saluda a Apple Doll! ¿Cómo es la muñeca Apple? ¿Quién ha comido una manzana? ¿A qué sabe una manzana? ¡Tomemos una foto de Apple Doll! (El pulgar y el índice están uno frente al otro para hacer que la cámara mire).
Presente a sus hijos algunas frutas especiales, como kiwi, mango, coco, etc., y déjeles saber los nombres de estas. frutas. ¿Quién es este muñeco de frutas? (Kiwi) ¿Te gustaría estrecharle la mano? (Siente la piel áspera y peluda del kiwi)
En segundo lugar, introduce el tema del área.
Acabamos de aprender sobre muchas frutas y a los niños les gusta comerlas. Hoy el tema de nuestro distrito es: Fruit Photo Studio, veamos cómo sus hijos hacen frutas en las actividades del distrito.
En tercer lugar, presente cada región.
1. Casa de muñecas.
¿Qué harías si tuvieras una fruta deliciosa? ¿Cómo entretendrás a tus pequeños invitados? ¡Hoy, trae deliciosas frutas a la casa de muñecas para entretener a tus pequeños invitados!
2. Zona de libros.
Hoy la profesora preparó un libro sobre frutas en la zona de la biblioteca. ¡En el futuro, los niños podrán leer libros y contar historias con sus amigos!
3. Zona práctica.
¿Te gusta la fruta? ¡Entonces hazlo tú mismo! Proporcione diversos materiales (arcilla de colores, papel crepé, etc.) en el área de manualidades para que los niños los hagan.
Cuarto, organizar a los niños para que entren en la zona.
1. Proponer normas autonómicas.
Al entrar en una zona, primero piensa en qué rincón quieres entrar. Sin embargo, cuando entremos en la zona, primero debemos obtener una tarjeta de acceso. Sólo los niños con tarjetas de acceso pueden acceder a la esquina de esta zona. Si la tarjeta de la esquina a la que vas está llena, ya no podrás ingresar a esta área. Solo puedes moverte dentro del área insertando una tarjeta en ella. Mientras la maestra toca música, los niños rápidamente colocan en orden los juguetes en el área y los vuelven a colocar en su lugar. No hagas ruidos fuertes en esta zona y juega tranquilamente.
2. Tour de profesores para guiar a los niños a realizar actividades regionales.
Cuarto, recoge los materiales y finaliza el juego.
Resuma la situación de los niños que ingresan al área para mirar, elogie a los niños que ingresan al área de manera ordenada, presente requisitos para los niños que no juegan lo suficiente y señale sus propias deficiencias. Análisis de efectos
Fruit Photo Studio Plan de lección para clases pequeñas 3 Objetivos de la actividad
1. Al igual que las frutas, poder nombrar correctamente varias frutas comunes y comprender sus características típicas.
2. Conocer varias frutas especiales y percibir la diversidad de frutas.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
Actividades para preparar
1. Por favor, trae 1 o 2 tipos de frutas al jardín y colócalas en una canasta grande o cúbrelas con un paño grande.
2. Varios cuadros o fotografías de diversas frutas.
3. Pegatinas de varias frutas (el número es ligeramente mayor que el número de niños).
4. Corta tiras de papel de varios colores para hacer marcos de fotos.
Proceso de actividad
1. Comprender las características formales de los frutos.
- Tome una escena de estudio fotográfico de frutas como ejemplo para guiar a los niños a ver qué frutas han sido fotografiadas.
-Deja que los niños presenten sus propias frutas (manzanas, naranjas, plátanos, peras, etc.), anímalos a decir correctamente sus nombres y oriéntales para que observen las características típicas de varias frutas. Déjame ver, ¿qué frutos trajo XX? (Apple) ¡Saluda a Apple Doll! ¿Cómo es la muñeca Apple? ¿Quién ha comido una manzana? ¿A qué sabe una manzana? ¡Tomemos una foto de Apple Doll! (El pulgar y el índice están uno frente al otro para hacer que la cámara mire).
——Presente algunas frutas especiales a los niños, como kiwi, mango, coco, etc., y déjeles saber las nombres de estas frutas. ¿Quién es este muñeco de frutas? (Kiwi) ¿Te gustaría estrecharle la mano? (Siente la piel áspera y peluda del kiwi)
2. Juega con muñecos de frutas.
——Deja que el niño elija la fruta que le guste y se la pegue en la frente. Juega con sus frutas favoritas y tómate una "foto".
Haz un marco para la foto de "fruta".
——Después de "revelar" las fotografías (se producen varias fotografías o imágenes), se estimula el deseo del niño de hacer marcos de fotos de frutas.
-Hecho por niños, la maestra brinda orientación individual y recuerda a los niños que no tapen la fruta al pegarla, sino que solo modifiquen los bordes.
-Colocar los marcos de fotos realizados en la pared de la sala de actividades.
Sugerencias de actividades
1. Las frutas comunes y las frutas especiales tienen características regionales, de género y relativas. Por ejemplo, el mango y el coco son frutas muy comunes en Hainan, pero se han convertido en frutas especiales en el norte.
2. Ahora, los niños tienen un gran conocimiento y experiencia. Los propios niños pueden introducir frutas comunes.
Los niños se sentirán orgullosos cuando les presenten la fruta que trajeron.
3. La actividad puede durar un día y medio. La primera mitad presenta varias frutas para que los niños puedan comprenderlas de la manera más completa posible; la segunda mitad les permite hacer marcos de fotos de frutas para decorar y decorar el ambiente.
4. Si le resulta difícil recopilar fotografías, puede utilizar varias fotografías o imágenes publicitarias.
5. Conserva las frutas que trajiste y podrás seguir usándolas en la siguiente actividad.
Reflexión sobre la actividad
En la actividad podemos aprender sobre las frutas. Podemos dejar que los niños miren, huelan, toquen, prueben y hablen sobre sus frutas favoritas, y las observen y prueben según su forma, color y sabor. A través de su experiencia personal, permita que los niños presenten en detalle sus frutas favoritas. Esto puede expresar nuestro amor por las frutas y permitir que los niños comprendan las frutas de manera más intuitiva.