La importancia y el valor de los jardines de infancia que llevan a cabo actividades educativas características locales
La cultura tradicional china es nuestra madre y nuestro hogar espiritual. Abandonarla es abandonar nuestras raíces. Necesitamos de su alimento en todo momento. Por lo tanto, es de gran importancia y valor llevar a cabo educación cultural local y actividades temáticas con características locales en China desde la infancia.
Primero, llevar a cabo una educación con características locales, heredar y promover la cultura local.
La China actual es una era en la que las culturas china y occidental continúan mezclándose y desarrollándose. Con la creciente popularidad de la información en línea y la afluencia de una gran cantidad de contenido cultural extranjero, la cultura local está cada vez más marginada. En particular, los recursos educativos con características locales no se han explorado ni utilizado plenamente. Zhuhai se encuentra en Guangdong, con una larga historia y un rico patrimonio cultural. Su cultura Lingnan tiene una larga historia, es extensa y profunda, tiene una personalidad y características locales únicas y tiene un alto valor histórico y cultural y encanto artístico; Los niños de los jardines de infancia de Zhuhai son básicamente “muñecos cantoneses”, por lo que es muy importante brindarles una educación con las características locales de Guangdong. Los maestros utilizan la cultura tradicional local de Guangdong y el patrimonio cultural intangible como temas de recursos curriculares y, a través de actividades educativas diseñadas, se esfuerzan por brindar a los niños diversas oportunidades para explorar y apreciar la cultura nacional de Guangdong, de modo que estas "muñecas de Guangdong" puedan experimentar, cultivar y apreciar Guangdong. Cultura nacional desde una edad temprana. Acumular la esencia de la cultura nacional. No importa cuán bautizada esté la civilización moderna, todavía mantienen su amor por la cultura nacional y la llevan adelante.
1. Aprecia el estilo artístico local y mejora tus logros artísticos.
La música de Guangdong, la ópera cantonesa, la ópera cantonesa, las canciones populares y las coloridas artes populares reflejan la larga historia y la profundidad de la cultura Lingnan. Sin embargo, bajo el impacto constante de la cultura extranjera, los niños de hoy están cada vez más alejados del arte local. Por lo tanto, el arte local debería entrar en los jardines de infancia y en nuestras aulas. Sólo permitiendo que los niños aprecien la elegancia del arte local y mejoren continuamente sus logros artísticos se podrá promover nuestra cultura nacional. Las características de edad de los niños determinan el uso de diversos medios por parte de los niños en las actividades artísticas locales: como actividades musicales, representaciones de cuentos, aplicaciones multimedia, lenguaje, movimientos corporales, símbolos y otros medios simbólicos, la ópera cantonesa y la ópera cantonesa en Guangdong son representativos locales; óperas en Guangdong. Los profesores pueden representar obras de teatro, interpretar papeles e intentar dibujar ellos mismos los coloridos rostros de la ópera cantonesa, lo que permite a los niños sentir el encanto de la cultura artística local de Guangdong. Los maestros deben tener una comprensión integral de las obras de arte locales, realizar análisis y presentaciones simples, proporcionar los materiales correspondientes para que los niños operen y hacer preguntas que sean inspiradoras y artísticas. El aprecio y el sentimiento atraviesan cada actividad, llevando a los niños a pensar libremente en el océano del arte local y mejorar su alfabetización artística.
2. Crear una plataforma de aprendizaje con características locales, enriquecer el patrimonio cultural y mejorar la calidad cultural.
Llevar a cabo una educación con características locales puede aumentar el conocimiento de los niños, ampliar sus horizontes y mejorar su alfabetización cultural. Los profesores deberían llevar a cabo activamente actividades temáticas con características locales y crear un pequeño sitio web "I Love Guangdong". En el sitio web del jardín de infantes, hay mucha información sobre la cultura local de Guangdong que los padres y maestros han encontrado. Toda la información recopilada, incluidos textos, imágenes, audio y video, está reunida. A través de la organización, reorganización y producción de materiales, se puede construir una plataforma para aprender e compartir. Por ejemplo, si el tema es "Guangdong Nursery Rhymes" y un maestro que aprecia la canción infantil "Moonlight" inicia sesión para crear un pequeño sitio web, puede encontrar la canción infantil flash.
En agradecimiento, los niños pueden comprender rápidamente la concepción artística de la vida que se va a expresar y sentir la belleza y el encanto único de las canciones infantiles y los dialectos. Después de conocer la "Casa Cerrada en Meixian, Guangdong", los niños pueden apreciar fotografías de la casa cerrada desde todos los ángulos en la biblioteca de recursos del pequeño sitio web, para tener una comprensión clara de sus características estructurales.
2. Cultivar un sentido de identidad y orgullo por la cultura local e inspirar amor por la ciudad natal.
Llevar a cabo una educación local en Guangdong puede ayudar a los niños a comprender la naturaleza, el espíritu humanista y el entorno de su ciudad natal desde una edad temprana, permitiéndoles sentir realmente su estrecha conexión con la cultura local y estimulando su sentido de identidad. y orgullo por la cultura local. Con el objetivo principal de lograr metas emocionales, a través de la observación, el sentimiento y las operaciones prácticas, ayudamos a los niños a enfrentar el valor de la cultura local y luego pasar del contacto a la comprensión, cuidando el área local y estimulando su amor por su ciudad natal y sentido de responsabilidad.
1. Impacto ambiental
Los maestros deben crear activamente las condiciones para que los niños exploren y aprendan la cultura local de Guangdong, para que puedan oír, ver, tocar y pensar. Sumérgete en un entorno conmovedor y en movimiento. Por ejemplo: Área de música: organiza exposiciones de música de Guangdong e instrumentos musicales occidentales; coloca varios instrumentos de percusión; VCD para presentaciones de ópera cantonesa, etc. Área de diseño artístico: proporciona tiras de madera, rodajas de bambú, cuchillos para trinchar, papel corrugado, cartones, vieiras y otros. Materiales de desecho para que los niños diseñen edificios y artesanías con características de Guangdong. Exposición fotográfica de obras de herederos de la artesanía popular de Guangdong. Zona científica: proporcione mapas de Guangdong, establezca imágenes de formación de tifones en la "Exposición de frutas subtropicales", haga terreno con arena y grava, haga pequeños modelos, etc. Sala de estar: Ofrece "Juego de té de Kung Fu" Área de idiomas: Ofrece fotografías, películas y CD de grandes héroes como Sun Yat-sen Diseño de las paredes: Pegue fotografías de los edificios residenciales representativos de Guangdong y las costumbres populares en las paredes. (Feria de Cantón, Feria de alta tecnología, Exposición de aviación), etc. Deje que los niños sientan la cultura local de Guangdong en todo momento, sientan el espíritu de la cultura local, experimenten las características de la cultura local y desarrollen un sentido de identidad y orgullo por la exquisitez y el esplendor de la cultura y el arte locales en Guangdong.
2. Visita + experiencia
Ver con sus propios ojos y oír con sus propios oídos son las formas en que los niños obtienen información y acumulan experiencia. también comienza desde Inicio aquí. Los profesores deben crear oportunidades para que los niños entren en la vida local y aprendan más sobre las características de la vida local en Guangdong. En este proceso, la orientación del profesor es muy importante. Los profesores deberían dedicar más tiempo a la preparación que a las clases, pensando en cuestiones como las rutas de los recorridos, la seguridad vial, la orientación sobre cuestiones clave durante los recorridos, las preguntas de las entrevistas y la educación educada de los niños. Este método parece simple, pero en realidad es una actividad de alta responsabilidad y alta eficiencia. Por ejemplo, visite la antigua residencia del gran Sun Yat-sen; el observatorio meteorológico, visite el mercado de flores del Festival de Primavera y pruebe el té Kung Fu: la vida en Guangdong es cómoda; El aroma puro del té Kung Fu no sólo fascina a los cantoneses, sino que también atrae a muchos amigos extranjeros. En la enseñanza del tema, el maestro considera la cultura del té como parte de la comprensión de los niños sobre la vida cantonesa, y los lleva a visitar Chaoshan Kungfu Tea Village en Guangdong y prueban el té Kungfu, especialmente en Guangdong, el té de la mañana y el té de hierbas son indispensables en el; La vida de los niños de Guangdong continúa; hay un dicho que dice que "la comida está en Guangdong", y la comida a menudo contiene ricos recursos humanísticos e históricos hasta cierto punto. La acumulación de la historia tradicional y el desarrollo de la economía moderna han formado muchos alimentos deliciosos y de sabores únicos. Llevar a los niños a probar la comida cantonesa y experimentar la cultura gastronómica de su ciudad natal sublima aún más sus sentimientos por la cultura local de Guangdong.
3. Autonomía + expresión:
Los niños comprenden los pensamientos y emociones de otras personas a través del lenguaje, expresan sus propios sentimientos, opiniones y deseos a través del lenguaje y hablan de sus sentimientos. El contenido cultural de Guangdong enriquece el entorno lingüístico de los niños, aumenta el conocimiento de los niños, amplía y profundiza el conocimiento y la comprensión de los niños sobre las cosas que los rodean, promueve el desarrollo del pensamiento de los niños y cultiva las buenas habilidades de expresión oral de los niños. Por ejemplo, en la exposición de especialidades "Charming Guangdong", los niños, con la ayuda de sus padres, investigaron y recopilaron información sobre las especialidades de Guangdong e inicialmente entendieron su origen, origen, características y funciones. En forma de "narrador", deje que los niños se presenten y transmitan la información que han recopilado a otros niños. A través de la vívida presentación de los niños, mejoraron sus habilidades de expresión lingüística y desarrollaron el amor por su ciudad natal.
4. Modelos a seguir + educación
Comprender la historia de Guangdong, las hazañas de los grandes locales y los héroes nacionales, y mejorar aún más la confianza en uno mismo y el orgullo nacional. Por ejemplo, a través de la serie de cuentos de Sun Yat-sen, los niños pueden cultivar su perseverancia y coraje, su espíritu de desafío a las dificultades y su espíritu emprendedor; en las actividades didácticas de "Humen Cigarrillos", los maestros invitan a los niños a disfrutar de las películas y exposiciones de Humen Cigarrillos. y realice "Aprendiendo de Lin Zexu" ¿Qué tipo de actividades de discusión pueden inspirar a los niños a amar su patria y su ciudad natal?
En tercer lugar, el tema local está cerca de la experiencia de vida de los niños y los recursos temáticos son ricos, lo que favorece la promoción de actividades.
De hecho, los niños que viven en Guangdong y en los jardines de infancia pueden sentir más o menos la cultura local de Guangdong. Hay una gran cantidad de contenidos que los niños encuentran y experimentan en la vida diaria, y los recursos de aprendizaje son muy ricos, lo que favorece la promoción de actividades. Por lo tanto, para llevar a cabo actividades temáticas con características locales de Guangdong, los maestros deben centrarse en los niños, escuchar las voces de los niños, descubrir las necesidades de los niños, captar los puntos de interés de los niños de manera oportuna, descubrir contenido valioso en las conversaciones con los niños, y estos Los recursos se excavan, analizan y organizan para diseñar actividades temáticas con características locales de Guangdong que sean adecuadas para las características de edad de los niños de jardín de infantes.
1. Guangdong es rico en humanidades y recursos naturales;
< 1 >Personajes: personajes históricos y celebridades. (Sun Yat-sen, Lin Zexu, Hong Rong, etc.) <2> Arquitectura: los cuatro jardines famosos de Guangdong, la Casa Xiguan, la Casa Cerrada Meixian, arquitectura moderna, etc. <3>Arte y cultura de Guangdong: ópera cantonesa, instrumentos musicales nacionales, canciones populares de Guangdong, música de Guangdong, artesanía popular de Guangdong, etc. < 4 > Vida: Cultura gastronómica (té de la mañana, infusiones de hierbas, cocina cantonesa, especialidades, pueblos frutales, etc.) Cultura popular (Festival de Primavera, danza del león, carreras de botes dragón, colores flotantes de Shawan, etc.) Desarrollo moderno de Guangdong (Cantón) Feria, feria de alta tecnología, exposiciones aeroespaciales, etc. Los recursos naturales incluyen: ubicación geográfica, sitios históricos, características climáticas, etc.
2 Seleccione el contenido del tema de desarrollo:
Desde entonces. es un tema con características locales, debe basarse en los niños. Según la experiencia y los intereses reales de los niños, combinados con la práctica de vida y el entorno cultural de los niños, elegimos el contenido que mejor represente la cultura cantonesa, como la cantonesa. Tema de muñecas de la clase alta: salud: competencia de escaleras de bambú, pequeño Huang Feihong trepando a la cima, competencia PK de danza del león, competencia de bote dragón: estilo Ciudad de las Flores, Feria de Cantón. Cocina cantonesa, fiesta de dim sum cantonesa, encantadora exposición de especialidades de Guangdong, lluvia de canciones populares de Guangdong, fiesta de música de Guangdong, el maestro de ópera cantonés aprecia la "Oda al lichi" de Xin Nuhong y la canción infantil cantonesa de Guangdong "Moonlight Humen smoke", la historia de Sun Yat-sen; , Té Kung Fu de Guangdong, arquitectura Lingnan, casas cerradas de Guangdong Meixian, porcelana Zhijin de Guangdong: río Pearl y Nanling, tifón, plato de frutas subtropicales, longan redondo, dulce, recordatorio del tiempo: planta de energía nuclear de Daya Bay, etc.
3. Puede aprovechar al máximo los recursos humanos en todos los niveles para llevar a cabo servicios temáticos.
La enseñanza con características locales se puede aplicar a personas de todos los niveles. El apoyo de los padres, la población local y la comunidad. instituciones relacionadas, etc., porque está más allá de la capacidad de un solo maestro para hacer un buen trabajo en la educación local. Sólo combinando los recursos de la comunidad y la familia podemos lograr efectos de enseñanza reales y servir a la herencia de la cultura local.
1. “Equipo de voluntarios” de padres
La participación de los padres permite que los niños sientan el placer físico y mental que brinda la cultura local. Los niños preferirán esta tierra llena de cultura local. debería aprovechar plenamente los recursos educativos potenciales de los padres y permitir que los padres y los niños comprendan la cultura local de Guangdong a través de diversas formas: pedir a los padres con habilidades especiales que sean "asistentes de enseñanza" para participar en la enseñanza y pedir a los padres que ayuden en la realización de actividades temáticas relacionadas; a las características locales de Guangdong. Recopile fotografías, libros, materiales audiovisuales, etc. sobre las costumbres populares de Guangdong; presente a sus hijos lugares de interés y sitios históricos famosos en Guangdong. p>2. Salón para padres:
A través de los salones para padres, podemos comunicarnos entre nosotros y aprender sobre la cultura de Guangdong y contribuir a la herencia de la cultura local de Guangdong. Por ejemplo, la "Fiesta Dim Sum de Guangdong". El evento invita a los padres a tomar el té de la mañana con sus hijos en forma de salón para padres, permitiendo que todos compartan sus propias comidas.
3. A menudo hay "clubes de fanáticos de la ópera" y "clubes de fanáticos de la ópera" establecidos por los amantes de la ópera cantonesa "Fiesta de confraternidad", que llevan a los niños a disfrutar o los invitan a actuar, y combinan la comunidad para realizar representaciones teatrales o actividades de entretenimiento tradicionales para el. comunidad, lo cual es muy útil para que los niños tengan una comprensión profunda de la cultura de Guangdong.
4. Actividades entre padres e hijos:
Las actividades entre padres e hijos relacionadas con temas de características locales pueden servir mejor. la herencia de la cultura local, por ejemplo, el tema "Guangdong Dolls" en clases grandes y las actividades del "pequeño mercado" realizadas junto con la "Feria de Cantón", los padres y los niños están preparados para comprar y vender productos necesarios (como. libros, juguetes, accesorios, etc.). ) juntos, y después de discutir juntos, marcar los productos a precios razonables, comprarlos y venderlos en jardines de infancia y donar el dinero ganado a los niños en hogares de asistencia social, lo que refleja las virtudes tradicionales de nuestra nación china.
Cuarto, respetar el multiculturalismo y promover el desarrollo armonioso.
Hoy es una era de integración de las culturas china y occidental. El valor del multiculturalismo enfatiza los diversos estilos de vida de las personas y proporciona una cultura de vida más moderna. Sólo llevando a cabo una educación con características locales, partiendo de la cultura local, tolerando otras culturas y prestando atención al respeto del valor del multiculturalismo, los jardines de infancia podrán cultivar las emociones nacionales y las visiones del mundo y promover el desarrollo armonioso de los niños. Al mismo tiempo que se lleva a cabo una educación característica local, también permite a los niños sentir el encanto de la cultura occidental. Por ejemplo, al lanzar el tema cultural local de Guangdong "Guangdong Dolls" en el jardín de infantes, la maestra pidió a los niños que apreciaran la música cantonesa y la sinfonía occidental y sintieran el contraste. Aunque los instrumentos son diferentes, todos tocan música hermosa; a los niños les gusta comer comida cantonesa y occidental.
Es como los cuentos de hadas de Andersen y los cuentos de hadas locales, que guían a los niños a experimentar el multiculturalismo, amplían sus horizontes y promueven un desarrollo armonioso.