¿Dónde crecen las frutas? Plan de lección de clase pequeña

1. Objetivos de la actividad: 1. Comprender los diferentes métodos de crecimiento de las frutas.

2. Estimular el interés por explorar los fenómenos naturales.

2. Puntos clave y dificultades de la actividad: Usar palabras para describir la forma en que crecen las frutas.

3. Preparación de actividades: libros infantiles, gráficos murales, recursos electrónicos y frutas físicas.

Proceso de actividad: 1. Muestre frutas reales a los niños y déjeles adivinar dónde crecen algunas frutas comunes.

(1) ¿Dónde crecen las manzanas?

(2) ¿Dónde crecen las sandías?

(3) ¿Dónde crecen las piñas?

2. Muestre el gráfico mural y deje que los niños observen y cuenten cómo crecen estas frutas.

(1) ¿Dónde crecen los plátanos? ¿Cómo creció en el árbol? (Crecen juntos en racimos)

(2) Algunas frutas cuelgan de las ramas una por una, algunas frutas crecen en racimos en los árboles y otras crecen en el suelo. (Resumen de los patrones de crecimiento de las frutas)

5. Deje que los niños lean de forma independiente y hablen sobre los patrones de crecimiento de las frutas con sus compañeros.

(1) ¿Qué otras frutas hay en el libro?

(2)¿Dónde crecen?

6. Los profesores aplaudieron y jugaron con los niños a un juego de preguntas y respuestas sobre "¿Dónde crece la fruta?"

(1) ¿Dónde crecen las manzanas?

Las manzanas cuelgan del árbol.

(3) ¿Dónde crecen las sandías?

(4) Sandía La sandía yace en el suelo.

Siete. Ampliación de la actividad

La lista de aprendizaje "Fruit House" debe completarse una vez que el niño regrese a casa.

"¿Dónde crece la fruta?" Plan de lección para clases pequeñas 2

1. Comprender el entorno de crecimiento de varias frutas comunes y diferenciar entre frutas que crecen en árboles y frutas que crecen en el suelo.

2. Estar dispuesto a operar y atreverse a expresar sus ideas.

2. Preparación de la actividad: ppt del huerto, vídeo de uvas y tomates en la vid, materiales operativos para niños.

3. Proceso de actividad: 1. Importación de imágenes.

(1) Mostrar el ppt Paraíso de Frutas. Maestro: Hay muchas frutas en Fruit Paradise. ¿Qué frutos hay?

Pero no pudieron encontrar su hogar. Ayudémosles a encontrar su hogar.

(3) Los niños responden y la maestra demuestra.

En los árboles crecen manzanas y naranjas, y en el suelo crecen fresas.

2. Explorar operaciones.

(1) Observe los materiales de operación y guíe a los niños a hablar sobre qué frutas crecen en el suelo. ¿Qué frutos crecen en los árboles?

(2) Guíe a los niños para que operen con valentía. Requisitos: pegue las frutas que crecen en los árboles en la mesa superior y pegue las frutas que crecen en el suelo en la mesa inferior.

(3) Comunicación e intercambio.

Guía a los niños para que hablen sobre los resultados de sus operaciones.

Extensión activa: 1. Maestro: Además de crecer en la tierra y en los árboles, ¿las frutas crecen en otros lugares?

2. Mira un vídeo de tomates y uvas creciendo en la vid.

3.Profesor: ¿Dónde crecen los tomates y las uvas? Veamos qué otras frutas crecen en las vides, como uvas y tomates. Si lo encuentra, dígaselo al maestro y al niño.

Verbo (abreviatura de verbo) actividad reflexión: 1. Antes de la actividad, puedes llevar a tus hijos a visitar el huerto para ampliar su pensamiento.

2. Guíe a los niños para que recopilen más imágenes de frutas en casa, coloque los materiales de manipulación en las actividades de las esquinas y permita que los niños exploren las operaciones en las actividades de las esquinas.