Diseño de actividades temáticas de clasificación de basura para estudiantes de primaria (2)

1. Análisis de los tipos de basura actuales y métodos de eliminación de basura de la escuela

Debido a la particularidad de la oficina y el estudio del campus, la basura generado en el campus (excepto (Excluidos los residuos de cocina) consiste principalmente en papel usado, que proviene de las oficinas de los profesores, la preparación de lecciones, las reuniones, los libros y periódicos usados, etc. También hay restos de borradores y hojas de cálculo de los estudiantes, así como papel de regalo desechado de artículos comprados por la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina de Asuntos Generales y otros departamentos. Al final de cada semestre, los profesores han acumulado una gran cantidad de libros de tareas antiguos, exámenes, algunos materiales de conferencias, etc.

2. Clasificación de la basura del campus de nuestro colegio.

De forma general, la basura incluye cuatro categorías: basura reciclable, residuos de cocina, basura no reciclable y residuos peligrosos.

1. La basura reciclable incluye residuos de papel, plástico, vidrio, metal, etc.

(1) Papel usado: incluye principalmente periódicos, publicaciones periódicas, libros, diversos papeles de regalo, cartones, etc. Sin embargo, las toallas de papel y el papel higiénico se derretirán cuando se exponen al agua y no se pueden reciclar.

(2) Plásticos: incluye principalmente diversas bolsas de plástico, envases de plástico, loncheras y vajillas de plástico desechables, cepillos de dientes, vasos de agua, botellas de agua mineral, etc.

(3) Metales: latas, alambres desechados, etc.

2. Basura de cocina

Cáscaras, corazón, huesos y demás basura doméstica perecedera.

3. Basura no reciclable

La basura distinta de la reciclable es básicamente residuo. Por ejemplo, chicles, hojas, colillas de cigarrillos, residuos de construcción, pigmentos de pinturas, sobras, puntas de tiza, pañuelos faciales, etc.

4. Residuos peligrosos

Incluye principalmente residuos de pilas, lámparas fluorescentes, termómetros de mercurio, cubos de pintura, medicamentos, etc.

(Según la situación específica del campus, los desechos son principalmente papel usado y se recomienda dividirlos en cuatro categorías: ① papel usado ② botellas de bebidas ③ basura no reciclable ④ baterías usadas y vidrio de desecho).

3. La importancia de la clasificación de los residuos del campus

1. Beneficios medioambientales: reciclar _ toneladas de papel puede producir _ toneladas de papel, lo que equivale a ahorrar 4 metros cúbicos de madera o talando 17 árboles en 20 años Los árboles de la siguiente edad pueden ahorrar 3 metros cúbicos de espacio en vertederos, _kg de materias primas químicas, la mitad de energía para la fabricación de papel, 240 toneladas de agua y 300 kilovatios hora de electricidad en el proceso de fabricación del papel, y también pueden reducir el 35% del impacto ambiental. Al mismo tiempo, el uso de papel también reduce la contaminación ambiental en un 35%.

2. Beneficio económico: _yuan/jin, la acumulación a largo plazo también es un ingreso.

3. Beneficios educativos: Establecer conciencia ambiental y desarrollar buenos hábitos de clasificación y eliminación de basura. Los ingresos del reciclaje se pueden utilizar para causas benéficas.

4. Beneficios de la gestión organizacional: los profesores y los estudiantes trabajan juntos para supervisarse y promoverse mutuamente; mejorar la utilización de los recursos; mejorar el sistema de gestión de la salud existente e integrar el trabajo y el descanso entre profesores y estudiantes. El ambiente del campus es más limpio y ordenado.

4. Principales inversiones e instalaciones

Mejorar aún más la construcción de instalaciones de hardware, agregar contenedores de clasificación y reciclaje de basura y etiquetarlos de manera uniforme. Cada clase está equipada con botes de basura reciclables (bolsas), botes de basura no reciclables y botes de basura de cocina, y la escuela también cuenta con botes de basura peligrosos. Implementar más medidas de tratamiento al final del proceso, realizar amplia publicidad y educación, ampliar el alcance de la clasificación y recolección de basura y promover la clasificación y recolección de basura.

La ubicación y cantidad de botes de basura son "dos barriles, una caja y una bolsa por clase", 2 botes de basura clasificados en las puertas delantera y trasera de la escuela, 2 botes de basura clasificados en el campus, 1 bote de basura dañino en la escalera

5. Publicidad y movilización

1. Discurso bajo la bandera nacional: Llamar a todos a actuar, iniciar el proyecto de reciclaje de papel usado, dar a conocer su importancia , enfatice que el reciclaje de papel usado es una medida, y el reciclaje de papel usado es una medida para promover la recolección selectiva de basura. Trascendencia publicitaria, destacando que el reciclaje es una medida y el ahorro de papel es fundamental.

2. Redactar y publicar una "Iniciativa de clasificación de basura".

3. Publicidad en cada clase.

4. Publicar una pizarra: el significado y los métodos de clasificación de basura, guía de recolección y métodos de operación.

5. Difusión del Campus: retroalimentación y resultados en cada etapa.

6. Pequeños comentarios: Deje que los estudiantes lleven a cabo más discusiones para arraigar profundamente la conciencia de la clasificación en los corazones de las personas.

7. Integrar orgánicamente la clasificación y procesamiento de basura con las normas de comportamiento diarias, realizar evaluaciones mensuales de clases demostrativas y fortalecer la supervisión y rectificación del proceso de gestión.

8. Mediante la organización de diversas actividades como "Manos pequeñas con manos grandes" y "Una carta a los padres", llevaremos a cabo de manera integral "Cuidar la Tierra, ahorrar recursos y clasificar la basura comienza conmigo". "!

9. Llevar registros de las actividades.

10. Proporcione cuidadosamente capacitación por etapas sobre diversos procedimientos y métodos de eliminación de basura.

6. Gestión de seguimiento

1. Gestión del reciclaje: limpiar una vez a la semana y la escuela invita a los recolectores de residuos a venir a la escuela para reciclar en los horarios designados.

2. Eliminación de basura: venda basura reciclable a la estación de reciclaje y cada clase cobrará una tarifa de clase. Los residuos no reciclables se envían a vertederos o se fertilizan. Los residuos peligrosos se envían a agencias de tratamiento especializadas para su recolección y procesamiento.

Apéndice: Procedimientos y métodos para el manejo de diversos tipos de basura:

1. Las cajas deben desempaquetarse y colocarse en posición horizontal. Se deben retirar diversos papeles de envolver y materiales acolchados de la caja. Las cajas de cartón, los periódicos y las revistas deben guardarse en el interior (el almacenamiento en los balcones puede mojarse fácilmente con la lluvia). Por lo general, querrás organizar periódicos y revistas en paquetes y colocarlos en tu habitación. Después de recibir el aviso de reciclaje, envíelos al lugar designado.

2.

2. Los cartones, revistas y periódicos deben reciclarse por separado y no pueden utilizarse como residuos domésticos.

3. Los restos de comida, sobras y hojas de té deben tirarse al contenedor de reciclaje de la cocina.

4. La basura empaquetada en bolsas de basura designadas no será reciclada.

5. Está estrictamente prohibido meter cerillas, encendedores, fuegos artificiales, colillas sin apagar y otros elementos inflamables y explosivos en bolsas de basura. El vidrio, hojas, palos de bambú, etc. deben envolverse en cartón antes de colocarse en una bolsa de basura.

6. Coloque las botellas de bebidas, latas y cartones de leche en los botes de basura (bolsas) designados.

Notas:

1. Las tapas metálicas de las botellas pertenecen a la basura doméstica. para retirarlos y colocarlos en bolsas de basura domésticas.

2. Vierta la bebida de la botella. Si hay suciedad en la botella, asegúrese de limpiarla antes de ponerla en una bolsa de basura.

3. Las tapas y etiquetas de las botellas de plástico son residuos de recursos plásticos y deben clasificarse por separado.

4. Está estrictamente prohibido poner papel usado, palos de bambú, cenizas de cigarrillos y otros objetos extraños en botellas y latas.

Notas:

1. Varias cajas de embalaje de alimentos, bolsas, botellas de plástico, etc. deben limpiarse y reciclarse como desperdicio de recursos.

2. Los artículos muy sucios deben tratarse como basura doméstica.

3. Las cajas de leche y las cajas de zumo no son residuos plásticos.

4. Las pilas y otros residuos peligrosos deben depositarse en los contenedores de residuos peligrosos designados por la escuela, y la escuela los procesará de forma regular y centralizada.

Plan de actividades temáticas 2 sobre clasificación de basura de escuela primaria

1. Objeto de la actividad

En la vida diaria, la clasificación y procesamiento de basura ha atraído cada vez más atención . A través de esta actividad, los estudiantes pueden comprender el significado y los estándares de la clasificación de basura y comprender que se incluyen la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, guiando así a los estudiantes a desarrollar un buen hábito de clasificar diversas basuras en sus vidas futuras. Unamos nuestras manos para proteger el medio ambiente que nos rodea y contribuyamos a crear un entorno limpio y hermoso para todos.

2. Tiempo de actividad

Tarde del ____, mes ____, 20___

3. Actividades Objetos

___ ___ estudiantes en el campus

4. Ubicación de la actividad

___campus___ edificio sala de conferencias

5. Proceso de la actividad

1. Organice a los estudiantes para que observen "___ City Waste" Vídeo promocional de clasificación".

2. Recitar la canción infantil "Promuevo la clasificación de basura"

3. Hablan los representantes estudiantiles.

4. Haga preguntas en sitio y realice operaciones simuladas.

5. El "pequeño guardián de la protección del medio ambiente" de la clase prestó juramento.

6. Disposición de la actividad

1. Disposición de la sala de conferencias y el vídeo: ____ es responsable.

2. Disposición de los asientos de los estudiantes: ___ disposición.

3. Cuatro botes de basura y algo de basura: __ es el responsable.

4. Té para el personal de televisión: __.

5. Anfitrión del evento: __.

6. Fotografía, sitio web microoficial: __.

7. Envío de información: __.

8. Discurso de los representantes estudiantiles, colección de protección del medio ambiente Tutores: _ _Responsables.

7. Instrucciones complementarias

1. La estación de televisión de la ciudad __ organizó la filmación y pidió al director del grado __ en el distrito escolar __ que fortaleciera la educación disciplinaria de los estudiantes y participara en las actividades de manera organizada.

2. En la tarde del __ mes __, la clase __ grado __ se suspenderá una vez. En caso de lluvia, las clases se realizarán en el salón de actos. Por favor concertar el lugar. La clase __ del maestro __ se suspenderá una vez y los estudiantes permanecerán en sus propias aulas. Los estudiantes relevantes deben pedirle al maestro de la clase que preste atención.

3. Durante las vacaciones, los estudiantes completaron varias tareas de práctica social sobre "clasificación de basura". Los alumnos de primer y segundo grado dibujan carteles de propaganda, los de tercer y cuarto diseñan lemas promocionales y los de quinto y sexto publican tabloides promocionales. El Departamento de Educación Moral de la escuela organizará una revisión de los trabajos de los estudiantes.

4. Cada escuadrón organizará una actividad de escuadrón de ceremonia de clasificación de basura este semestre y publicará un periódico de pizarra. Plan de actividades temáticas de clasificación de basura de jardín de infantes (3)

3. Muestra de resumen de la actividad de clasificación de basura comunitaria (4)

4. Resumen y reflexión de la actividad de clasificación de basura de la escuela primaria (3)

5. Resumen de actividades de clasificación de basura en la clase media de jardín de infantes (2)

6. Ejemplo de plan de actividades docentes de clasificación de basura para tercer grado de primaria (4)

7. Clasificación de basura en la clase media de jardín de infantes Ejemplo de plan de lección y ensayo de reflexión

8. Modelo de diseño de plan de lección de clasificación de basura para quinto grado de escuela primaria (3)

9. Modelo de ensayo sobre publicidad comunitaria y carta de iniciativa de clasificación de basura (6)

10. Modelo de carta de propuesta (4)