Plan de lección de fideos deliciosos

Como maestro popular que se especializa en enseñar y educar a las personas, es necesaria una preparación cuidadosa del plan de lecciones. Este es el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra un plan de lección de pasta deliciosa para una clase numerosa que he recopilado para usted. Puede leerlo.

2. Entender la relación entre la pasta y la vida de las personas, y conocer varios métodos habituales de cocción de la pasta.

3. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

Preparación de la actividad:

1. Fotografías de gatitos, cuencos de harina, manteles, toallas, bolsas de plástico, música, grabación, pastelero, etc.

2. Varios tipos de pasta: fideos, wontons, dumplings, pan, bollos al vapor, tartas, tortitas, tartas, pasteles de rábano, rábano rallado, twists, etc.

3; Material didáctico: Origen de la Harina, Clase de Harina Deliciosa Pasta Deliciosa

4. Ficha de Operación Infantil: Pasta Deliciosa.

Proceso de actividad:

(1) El gatito travieso cayó en el recipiente de harina para estimular el interés.

Había un gatito negro que era muy travieso y saltaba por casa todo el día. No, accidentalmente caí en la palangana. ¿Qué pasó con el pequeño gato negro? ¡Resulta que el gatito negro se cayó en los fideos blancos y volvió a bañarse! )

(1) ¿Cuál es la diferencia entre "gatito negro" y "gato blanco"?

(2) Hablar del origen de la harina y resumir el romancero.

Haz clic en el material educativo: ¿Sabes de qué se muele esta harina blanca y quién cultiva el trigo?

La canción está claramente organizada (la melodía es autónoma): De dónde viene la harina blanca, se muele el trigo amarillo. El trigo amarillo proviene de donde los agricultores cultivan trigo.

(3) Descubre libremente la diversidad de las pastas.

1. ¿Para qué sirve la harina blanca? ¿En qué se puede procesar?

2. ¿Para qué sirve la harina blanca? Los niños discuten libremente.

3. Hoy la profesora trajo unas pastas. Echemos un vistazo y hablemos de ellas.

4. (1) El niño dijo: ¿Qué viste? ¿Cómo es?

(2) Hay tantos fideos, ¿cuál te gusta más y por qué?

5. En el momento adecuado aparecerán tarjetas con imágenes de métodos de cocción, y los métodos de cocción de la pasta se resumirán en forma de respuestas rápidas y respuestas recíprocas.

Rima Infantil: ¿De dónde viene la deliciosa pasta? Los fideos están hechos de harina blanca.

¿De dónde vienen los palitos de masa frita y las flores de sésamo? Se fríen los palitos de masa fritos y las flores de sésamo.

¿De dónde proceden los wontons y las empanadillas? Se cocinan wontons y albóndigas.

¿Cómo hacer pan y pasteles? Se hornean pan y pasteles.

¿De dónde vienen los bollos al vapor y los bollos al vapor? Bollos al vapor y bollos al vapor.

Todo tipo de pastas quedan bien cocidas y los niños las disfrutan.

(4) Obtén información sobre pastas a través de múltiples canales

1. Además de estas pastas, ¿qué otras pastas has visto en tu vida?

2. Además de estas pastas, ¿qué otras pastas has visto en la vida? Utilice múltiples canales para obtener información sobre la pasta:

(1) Libros (Family Pasta

(2) Grabaciones de audio (Noodle Narration):

Niños); Chicos, ¿habéis comido pasta alguna vez? ¡Hoy vayamos a Noodle City para ver qué deliciosos fideos hay! Niños, soy un fideo, fino, largo y liso. ¡Tengo muy buen sabor y todos me aman! Cuando cambié, me convertí en fideos con barba de dragón; cuando cambié, me convertí en fideos cortados con cuchillo; cuando cambié, me convertí en fideos hechos a mano. Cuando me convierto en fideos instantáneos, la gente puede comer fideos deliciosos siempre que me lleven con ellos cuando salen; cuando me convierto en fideos de longevidad, la gente rápidamente me invitará a la mesa y me pedirá que les traiga buena suerte. También puede evocar muchos tipos de fideos.

Hola a todos, soy Pan, soy gordo y tierno, y huelo delicioso. Tengo muchas formas: redondas y largas, algunas son como conchas, otras como flores pequeñas y son muy nutritivas.

Hola a todos, soy Mahua. ¿Sabes por qué lo llamo Mahua? Eche un vistazo más de cerca. Resulta que nuestros dos buenos amigos están estrechamente entrelazados. Dale un mordisco y quedará duro; mastícalo y quedará fragante. Lo más famoso de nuestra familia son las dieciocho flores torcidas de Tianjin. Si tienes la oportunidad, ¡debes probarlo también!

Soy un pastel dulce, te lo habrás comido. En mi familia hay muchas variedades: hay tartas de pollito, tartas grandes de crema, tartas de chocolate y algunas tartas tienen todo tipo de frutas frescas, que están riquísimas. ¿Qué otra pasta deliciosa has comido? ¡Ve y charla con tus buenos amigos otra vez!

(3) Computadora "pasta deliciosa"

(4) Agrega la pasta.

3. Resumen: No sólo existen muchos tipos de pasta, sino también una de nuestras culturas gastronómicas chinas. Algunas personas mayores celebran sus cumpleaños sirviendo fideos de la longevidad, que representan la buena suerte y la salud; el alimento básico de los norteños también son los fideos.

2. Pruebe deliciosos fideos, registre y comunique los fideos que ha probado de manera oportuna.

Te presentamos la tarjeta de acción: escribe y dibuja los deliciosos fideos que probaste.

Dibuja la forma, elige dibujar el método de cocción, dibuja el color de los fideos, elige dibujar la textura: dulce o salada, blanda o dura.

(5) Observa al pastelero realizar la la noodles y deja que los niños imiten la experiencia.

1. ¿Quién procesa tantas pastas deliciosas? Invita al chef a preparar fideos ramen.

2. Experiencia con el maestro: pequeño maestro del ramen. (Amasar, tirar, tirar, etc.)

(6) Transferir experiencia y crear experiencia.

1. Si fueras pastelero, ¿qué delicioso pastel te gustaría hacer?

2. Los niños se comunican de forma sencilla; se lavan las manos y crean pasta casera.

Actividades ampliadas:

Los niños continúan elaborando ellos mismos pasta creativa, saboreando y compartiendo la alegría de comer pasta.

Objetivos de la actividad:

1. Interesarse por la pasta, percibir la diversidad de la pasta y saber que comer pasta es bueno para la salud.

2. Entender la relación entre la pasta y la vida de las personas, y conocer varios métodos habituales de cocción de la pasta.

3. Esté dispuesto a intentar compartir sus ideas con sus compañeros.

4. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.

5. Tener una comprensión preliminar de los conocimientos sobre salud. >

Profe: Hay un gatito negro que es muy travieso y salta en casa todo el día. No, accidentalmente caí en la palangana. Ups, ¿qué pasó con el gatito negro? ¿Cómo se convirtió en un gato blanco? Ver video) Resumen: ¿De dónde viene la harina blanca? Se muele a partir de trigo amarillo. El trigo amarillo proviene de donde lo cultivan los agricultores.

3. Conoce varios tipos de pastas

1. Conoce varios tipos de pasta

Profe: ¿Para qué sirve la harina blanca? ¿Para qué se puede utilizar?

Profesor: ¿Lo sabes? Hoy, la maestra trajo un poco de pasta. Echemos un vistazo y hablemos de qué son y cómo se ven. (Mostrar PPT página 1) Maestro: ¿Qué viste? ¿Qué viste? ¿Cómo qué?

Profe: Hay tantas pastas, ¿cuál es tu favorita y por qué?

2. Muestre los métodos de cocción de la pasta y resuma los métodos de cocción en forma de preguntas y respuestas.

Profesor: Estudiantes, ¿conocen los métodos de cocción de la pasta? Muestre las páginas 2 a 5 del PPT) Resumen de rimas infantiles: ¿De dónde vienen los deliciosos fideos? Elaborado con harina blanca.

¿De dónde conseguiste los palitos y torcidos de masa frita? Se fríen los palitos de masa frita y los giros.

¿De dónde vienen los wontons y los dumplings? Se cocinan wontons y albóndigas.

¿De dónde proceden el pan y las tartas? Se hornean pan y pasteles.

¿De dónde vienen los bollos al vapor y los bollos al vapor? Bollos al vapor y bollos al vapor.

Todo tipo de pastas son deliciosas y los niños estarán sanos después de comerlas.

4. Obtener información sobre pastas a través de múltiples canales.

1. Profesor: Además de estas pastas, ¿qué otras pastas has visto en tu vida?

2. Utiliza múltiples canales para obtener información sobre la pasta

Profe: Alumnos, ¿lo sabéis? ¡Hoy vamos a Noodle City para ver qué deliciosos fideos hay!

(1) Imagen (Fideos de flores)

(2) Grabación (Narrativa de los fideos)

3. Resumen: Los fideos no son solo de varios tipos, sino también nuestra parte china de la cultura alimentaria. Los fideos son fáciles de digerir, ricos en calorías y pueden usarse para llenar el estómago. Los fideos al vapor también tienen una función importante: proteger y nutrir nuestro estómago. Algunas personas comen de forma irregular, lo que les provoca dolor de estómago, dolor de estómago frecuente e hinchazón. En este momento, necesitan comer más pasta para regular sus intestinos y su estómago. Por ejemplo, si utiliza métodos de cocción de pasta frita, debe comer menos. La pasta frita destruirá sus nutrientes originales y la convertirá en comida chatarra.

5. Lávate las manos y haz pasta casera.

1. Profesor: Si fueras un maestro de la pasta, ¿qué método usarías para hacer una pasta deliciosa?

2. Los niños se lavan las manos y hacen fideos.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad la realicé con relativa fluidez y el entusiasmo de los niños por participar fue relativamente alto. En la parte de introducción, utilicé la situación de un gato negro convirtiéndose en un gato blanco, lo que movilizó por completo la curiosidad de los niños. Luego, utilicé imágenes atractivas para que los niños comprendieran los tipos de pasta y los métodos de cocción. Luego, escuchando y observando, dejé que los niños comprendieran los cambios nutricionales en la pasta causados ​​por los diferentes métodos de cocción. De esta forma los niños comprenderán la relación entre la pasta y las personas, logrando así el propósito de esta actividad.