Plan de lección para clases pequeñas de bebidas de verano
1. Que los niños sepan que la temperatura es alta en verano y que el cuerpo humano es propenso a tener sed debido a la falta de agua, y que las bebidas pueden calmar la sed.
2. Comprender los diferentes envases, colores y sabores de las bebidas de verano.
3. Reconocer palabras nuevas (boca seca, incolora e insípida, agridulce)
4. Dejar que los niños comprendan las bebidas caseras y aprendan a preparar bebidas caseras sencillas.
5. Educar a los niños para que beban menos bebidas y más agua hervida.
Actividades a preparar
1. Documentos de presentación
2. Una botella de agua mineral, una botella de Jianlibao, una botella de Wong Lo Kat, un botella de jugo de naranja, una botella de té verde, una botella de vinagre de manzana.
3. Varias pajitas, varios vasos desechables, un bol de zumo de naranja en polvo para cada mesa, un vaso de acero inoxidable lleno de agua y una cuchara.
Proceso de la actividad
1. Introducción (Plan 1)
Maestra: Cuando los niños estaban jugando en el patio de recreo anteayer, la maestra tomó una foto. de ti. Echemos un vistazo.
(Muestre PPT: Los niños de la clase 2 están sudando profusamente en el patio de recreo (imagen o vídeo corto).
Maestro: Mire la imagen. ¿Puede decir qué estación es ahora? Dónde mirar (Guía a los niños para que hablen sobre el verano; usen mangas cortas;)
Maestra: ¿Cómo están los niños (muy cansados, pero también muy felices)? : ¡Hace mucho calor en verano!, los niños están muy cansados de jugar. ¿A qué son propensos en la cabeza y el cuerpo? (limpiarse el sudor)...(Sudor)
(PPT: Niños sudorosos, cerca. -up; al leer "Sed" El bebé que hace palabras)
Maestro: ¿Cómo se siente el niño después de seguir sudando (Tiene sed, bebe dos o tres veces)
Maestro? : Oye, ¿de dónde viene el sudor? ¿Qué niño puede levantar la mano para decirnos? (Texto)
Maestra: Sí, el sudor viene del cuerpo, entonces si hay mucho sudor, el cuerpo. le faltará agua y la garganta del bebé se secará. Qué (beber agua)
Maestra: ¿Qué más puedo beber además de agua? (Beber)
Opción 2
<. p>Maestra: La maestra trajo una imagen. Después de una cuidadosa observación, los niños le dijeron a la maestra qué estación es ahora(Mostrar PPT: Verano caluroso)
Maestra: (Es. soleado, usar pantalones cortos, personas con mangas, etc. )
Maestro: ¿Cómo se siente el niño (calor) en verano?
¿A qué son propensas las personas después de hacer ejercicio? ...(sudor)
(PPT: niño sudoroso, primer plano; bebé hablando palabras mientras lee "Sed")
Maestro: ¿Qué es la sudoración excesiva (Sentimiento de sed? , bebe dos o tres veces)
Maestro: Oye, ¿de dónde viene el sudor? (texto)
Maestro: Sí, ¿de dónde viene el sudor? cuerpo, por lo que si hay demasiado sudor, al cuerpo le faltará agua y la garganta del bebé se secará. ¿Qué debemos hacer (beber agua)?
Maestro: ¿Qué más puedo beber además de agua? (Bebidas)
En segundo lugar, conozca las diversas bebidas en verano
Maestro: ¿A los niños les gusta beber? Hay tantas bebidas en verano. en verano
(Mostrar PPT: muestra los estantes de bebidas en la tienda, mostrando varias bebidas)
Maestro: ¿Qué bebidas vieron los niños?
Joven:...
Profe: La maestra compró unas bebidas en el supermercado para que los niños las observen (las sacan de debajo de la mesa y los niños responden solos).
Hay una botella de agua mineral, una botella de Jianlibao, una botella de Wanglaoji, una botella de jugo de naranja, una botella de té verde y una botella de vinagre de sidra de manzana sobre la mesa.
Maestro. : Por favor, observe estas bebidas con atención.
Joven:...
Maestra: Algunas están hechas de plástico, otras de cartón, algunas de botellas de vidrio y otras. hecho de acero inoxidable. Hay otras diferencias.
Maestro: Ahora el maestro los sirve.
Vierte las bebidas una a una en los vasos transparentes.
Profe: Bueno, ¿qué encontraron los niños?
Joven:...
Profesora: Los colores son diferentes. El agua mineral y Jianlibao son transparentes, Wong Lo Kat es blanco, el jugo de naranja es naranja y el té verde es verde claro.
Maestra: Ahora la maestra invita a algunos niños a que se acerquen y prueben. ¿Algún niño tiene sed y quiere beber agua?
Invita a los niños a subir al escenario y elegir la bebida que quieran probar.
Profesor: Pregunte a los niños que probaron las bebidas por separado: "¿Cómo se sienten?"
Joven:...
Profesor: Ay, el sabor es diferente! El agua mineral es incolora e inodoro, Jianlibao y Wanglaoji son dulces, el jugo de naranja es agrio y dulce, el té verde es fragante y el vinagre de sidra de manzana es agrio y dulce.
Profe: Entonces, después de beber la bebida, ¿puedo tirar la botella?
Algunas botellas de bebidas se pueden reciclar, otras se pueden convertir en juguetes y otras se pueden convertir en jarrones.
Tercera, bebidas caseras de verano
Maestra (mostrando jugo de naranja real): Los niños simplemente bebieron jugo de naranja. ¿Te gusta el sabor del jugo de naranja? ¿Quieres hacer tu propio zumo de naranja?
Demostración del maestro: vierta un poco de jugo de naranja en polvo en una taza llena de agua mineral y revuelva uniformemente con una pajita.
Maestra: ¡Se acabó el jugo de naranja! Niños, ¿quieren hacer sus propias bebidas?
Énfasis en la disciplina: comience girando suavemente su silla hacia la mesa. Todos tienen un vaso de agua y una cuchara. Cada mesa tiene un polvo de naranja. El niño usa una cuchara para poner una cantidad adecuada de naranja en polvo en la taza y revuelve uniformemente. No pelear, no robar. Veamos quién lo hizo. El jugo de naranja es el mejor.
Los niños elaboran bebidas artesanales.
Profe: ¿Está delicioso el jugo de naranja que hacen los niños? Genial, ¿qué más es una bebida casera además del zumo de naranja? Echemos un vistazo (Pon un PPT: jugo de sandía, jugo de vegetales, helado de limón, té verde helado, té con leche, etc. (todos juntos))
Cuarto, educar a los niños a beber menos bebidas y más bebidas hervidas. agua.
Profe: Hay tantas bebidas en verano, algunas se compran y otras se hacen. ¿Les gusta a los niños? La bebida tiene buen aspecto y sabor, pero tiene un alto contenido de azúcar. Beber demasiado le dará sed, provocará caries y no es bueno para la salud. El agua hervida, como el agua mineral, no tiene color ni sabor, pero no contiene azúcar ni ingredientes tóxicos y puede reponer la humedad corporal sin dañar la salud de su hijo. Por eso, los niños deben saber beber más agua y menos tragos, ¿vale?
Objetivos de la actividad del plan de lección de clase pequeña de bebidas de verano de la segunda parte:
1. Aprenda a preparar bebidas frías mirando el diagrama esquemático e inicialmente perciba el fenómeno de disolución y fusión.
2. Experimenta la diversión de preparar tus propias bebidas.
3. Cultivar la capacidad de investigación colaborativa y registro de resultados experimentales con símbolos.
4. Participar activamente en la exploración experimental.
Preparación de la actividad:
Frutas de varios sabores; tazas, cucharas, cubitos de hielo; diagrama paso a paso de elaboración de bebidas.
Proceso de la actividad:
Primero, introduce el tema de la actividad
¿Qué comer en verano? ¿A qué tipo de bebida fría has llegado tarde? Sí, lo tengo. ¿A qué sabe la bebida fría?
¿Qué materiales se necesitan para elaborar bebidas frías? ¿Cómo puedes preparar tú mismo una bebida fría?
En segundo lugar, aprenda a leer diagramas de pasos y analice cómo preparar bebidas.
1. Muestre los pasos para preparar bebidas y guíe a los niños a observar.
¿Qué hay en la imagen? ¿Qué sabes? ¿Qué no entiendes?
¿Qué significan los números de la imagen? (Secuencia de producción)
En tercer lugar, prepara bebidas y guía a los niños a descubrir el fenómeno de la disolución.
1. Los niños utilizan frutas para preparar bebidas. Recuerde a los niños que no desperdicien los tesoros de frutas y que no los derramen afuera.
2. Desencadene el pensamiento:
¿Por qué realmente desapareció? ¿Adónde ha ido?
¿Por qué falta el hielo? ¿dónde has estado?
4. Pruebe las bebidas refrescantes y hable sobre el sabor de las bebidas que preparan los niños.
5. Haz otra taza para tus padres.