Versión simplificada del plan de actividades del tema de clasificación de basura
Un minuto de basura, el medio ambiente es hermoso y todos somos responsables de proteger el medio ambiente. ¿Cómo escribir una versión concisa del plan de actividades del tema de clasificación de basura? A continuación, les traeré una versión concisa del plan de actividades del tema de clasificación de basura. ¡Espero que te guste!
Objetivos didácticos de la versión simplificada 1 del plan de actividades temático de clasificación de basura
1. Saber que la basura contaminará el medio ambiente y será perjudicial para la salud humana.
2.Aprende a clasificar la basura en vidrio, pilas, papel, metal y plástico, y desarrolla la capacidad de analizar y explorar problemas.
3. Comprender el significado de “clasificación de basura” y establecer conciencia ambiental.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
Proceso de enseñanza
1. El profesor cuenta la primera mitad del cuento "El montón de basura fuera de la ventana" y guía a los niños a continuar la segunda mitad del cuento. Deje que los niños comprendan que la basura no contamina el medio ambiente y es perjudicial para el organismo.
2. Que los niños comprendan la basura que genera nuestra guardería, como papel usado, bolsas de embalaje, etc. que se tiran al comer la merienda. Basura generada en el hogar, como casetes de pasta de dientes desechados, cepillos de dientes viejos, bolsas que contienen glutamato monosódico, sal y azúcar, botellas que contienen detergente, restos de comida, cáscaras y piedras desechadas, etc.
Discusión infantil: ¿Cómo lidiar con la basura? Educar a los niños para que cuiden el entorno en el que vivimos. Ya sea en casa, en el jardín de infantes o en lugares públicos, debemos tirar la basura al tacho de basura y no contaminar el medio ambiente.
3. La maestra y los niños vaciaron el contenido de los vasos de plástico que habían estado guardados durante un mes para ver cuáles estaban podridos y cuáles no habían cambiado en absoluto. Hazles saber a los niños que no deben tirar residuos no perecederos y aprende a clasificar la basura. La maestra y los niños construyeron juntos contenedores para clasificar la basura y pintaron carteles de reciclaje.
Discusión infantil: ¿Cómo clasificar la basura? El profesor puede demostrar la clasificación de algunos residuos combinados. Por ejemplo, el embalaje exterior de las cajas de cigarrillos es de plástico, la caja de cigarrillos del medio es papel de desecho y el papel de aluminio interior es de metal; las tapas de las botellas de cerveza son en su mayoría de metal; Es vidrio y el papel de regalo pertenece al papel usado.
Deja que los niños clasifiquen las cosas que hay en los vasos de plástico. Coloque los desechos de papel, plástico, chatarra, vidrio y desechos no reciclables en su propia caja con una marca de reciclaje. Clasificar la basura de esta manera no sólo puede reducir la contaminación, sino también ahorrar energía, matando dos pájaros de un tiro.
4. La maestra deja que los niños vean videos de clasificación y reciclaje de basura, para que los niños puedan aprender más sobre el reciclaje de basura. Este método se adopta para prevenir la contaminación ambiental y lograr el propósito de reciclaje.
Reflexión sobre la enseñanza
Aunque los niños también están muy interesados en el juego de clasificación física creado en esta actividad, debido a que los materiales involucrados son relativamente simples, los niños con grandes habilidades lo completarán rápidamente. mientras que los niños de capacidad media no tienen dificultad. Entonces, cuando estábamos haciendo carteles graduados y clasificados, el pensamiento de los niños era muy activo y diseñaron varios carteles. Sin embargo, esta actividad también presenta muchas deficiencias, que obligan a corregirlas y mejorarlas en futuros estudios.
El propósito de la segunda edición del "Plan de actividades conciso para el tema de clasificación de basura":
1. Comprender las fuentes de basura y darse cuenta de la importancia de su eliminación racional y ambiental. protección.
2. Dominar los conocimientos relevantes, aprender inicialmente a clasificar la basura y ser capaz de establecer conciencia sobre el ahorro de recursos y la protección del medio ambiente.
Preparación de la actividad:
Información sobre la basura.
Proceso de actividad:
1. ¿Qué es la basura?
La basura es inútil y está lista para ser tirada.
En segundo lugar, ¿adónde va la basura?
Cada uno de nosotros tira mucha basura cada día. ¿Sabes adónde va toda esta basura? La mayoría de los métodos habituales de eliminación de basura son los vertederos tradicionales, que cubren un área de decenas de miles de acres. Además, los insectos y las moscas vuelan, las aguas residuales se desbordan y el hedor llena el cielo, contaminando gravemente el medio ambiente. La gente consume muchos recursos, produce mucho, consume mucho y produce mucha basura.
En tercer lugar, comprenda los peligros de la basura
Proporcione información sobre los peligros de la basura y hable sobre los peligros de la basura basándose en su propia experiencia.
Resumen: La basura huele mal y destruye el paisaje; la basura invade la tierra y hace que los lugares donde vive la gente sean cada vez más pequeños; los virus y bacterias en la basura pueden enfermar a la gente.
En cuarto lugar, las ventajas de la clasificación y el procesamiento de la basura.
La basura es solo basura cuando se mezcla, una vez clasificada y reciclada, es un tesoro. La clasificación de basura consiste en colocar la basura en la fuente mediante clasificación y convertirla nuevamente en un recurso mediante clasificación, limpieza y reciclaje...
Ventajas de la clasificación de basura:
1 Reducir la ocupación del suelo: Algunas sustancias presentes en los residuos domésticos no se degradan fácilmente, provocando una grave erosión del suelo. Clasificación de basura, eliminación de sustancias reciclables y no degradables y reducción de la ocupación del suelo;
2. Reducir la contaminación ambiental: Las baterías de desecho contienen sustancias tóxicas como mercurio y cadmio, que pueden causar graves daños al ser humano. cuerpo; residuos de plástico en el suelo Reducirá el rendimiento de los cultivos. Por lo tanto, el reciclaje puede reducir el daño;
3. Convertir los residuos en un tesoro: reciclar 65.438 0.500 toneladas de papel usado puede evitar la tala de los árboles utilizados para producir 65.438 0.200 toneladas de papel. Entre el 30 y el 40% de los residuos de producción se pueden reciclar, por lo que debemos valorar este recurso de la pequeña burguesía. También puedes utilizar latas como estuches, lo que es respetuoso con el medio ambiente y ahorra recursos.
5. Comprender las señales de clasificación de basura y aprender a clasificar la basura.
Muéstrame una foto del nuevo bote de basura y cuéntame su apariencia y características.
En la actualidad, los residuos domésticos de mi país se pueden dividir aproximadamente en cuatro categorías: residuos reciclables, residuos de alimentos, residuos peligrosos y otros residuos.
Los residuos reciclables incluyen principalmente residuos de papel, plástico, vidrio, metal y tela.
Los residuos de cocina incluyen sobras, huesos, raíces, hojas, cáscaras y otros restos de comida.
Los residuos peligrosos incluyen pilas usadas, lámparas fluorescentes usadas, termómetros de mercurio usados, medicamentos caducados, etc. Estos desechos requieren un manejo especial y seguro.
Otros residuos incluyen ladrillos, cerámica, escoria, papel higiénico, toallas de papel y otros residuos que son difíciles de reciclar, excepto las categorías de residuos anteriores. Los vertederos sanitarios pueden reducir eficazmente la contaminación de las aguas subterráneas, superficiales, del suelo y del aire.
En sexto lugar, establecer conciencia ambiental sobre la clasificación de la basura, dar a conocer la importancia de la clasificación de la basura, cuidar el medio ambiente que lo rodea y convertir la basura de un enemigo en un amigo.
Con el fin de implementar plenamente el espíritu de las "_ _ Medidas de gestión de clasificación y reducción de residuos domésticos municipales" y el "_ _ Plan de implementación de clasificación y reducción de residuos domésticos municipales", nuestra oficina ha formulado el _ _ _ Plan de trabajo de clasificación de residuos de las calles del distrito y promover integralmente el trabajo relacionado con la clasificación de basura en el Distrito X bajo la jurisdicción de acuerdo con el plan. El trabajo relevante se resume a continuación:
En primer lugar, los líderes conceden gran importancia y hacen arreglos generales
A principios de año, celebré una reunión de movilización para transmitir el espíritu de documentos pertinentes y requirió que todos los cuadros y trabajadores asumieran el trabajo con un espíritu serio y responsable. Para llevar a cabo bien el trabajo de creación, se requiere que el departamento de gestión urbana tome la iniciativa, con todos los departamentos cooperando plenamente, e incorpore el trabajo de creación. en el plan de trabajo anual. Al mismo tiempo, todas las comunidades y comunidades de propietarios están obligadas a desempeñar eficazmente sus funciones.
En segundo lugar, trabaje duro y preste mucha atención a la implementación.
Realice actividades especiales del "Día del reciclaje de recursos" X veces y recicle X toneladas de vidrio, X toneladas de metal, X toneladas. de plástico, y X toneladas de papel en obra. Orientar a los residentes para que desarrollen buenos hábitos de clasificación. Actualizar viejos botes de basura clasificados x. Colocar un gran cartel publicitario al aire libre en X ubicación y distribuir X copias de la "Guía de Clasificación de Residuos Domésticos Municipales".
3. Medidas innovadoras y problemas existentes
La clasificación de la basura es una tarea que cambia los hábitos de las personas. Incluso se puede llamar “revolución de la basura”. Cambiar los hábitos arraigados de las personas implica todos los aspectos de la ingeniería de sistemas. Para ello, nuestra oficina propuso de forma innovadora el “método de tres etapas y diez pasos”. Las tres etapas son el período de introducción, el período de implementación y el período de mantenimiento. En el período de introducción, hay más supervisores voluntarios del "Modelo Shahe".
Cada comunidad recluta voluntarios, unifica métodos de capacitación y enseñanza y aplica hábilmente las pautas comunitarias de operación de basura. Confíe en estos voluntarios para supervisar y guiar a los residentes en la clasificación diaria de residuos. La tía Li es una maestra jubilada.
Desde que se convirtió en supervisora de voluntarios, ella y otros voluntarios de la misma comunidad patrullan los puntos de entrega todos los días y utilizan sus acciones prácticas para inspirar a los residentes de toda la comunidad.
En cuarto lugar, mirando hacia el futuro, la construcción del sistema
La clasificación de basura no es una actividad, ni un proyecto, sino un trabajo que "sólo tiene principio y no tiene fin". Para que nuestra clasificación de residuos continúe durante mucho tiempo y poco a poco se convierta en una tarea rutinaria en la comunidad, se necesitan varios sistemas que lo garanticen. En el siguiente paso, nuestra oficina convocará a todas las partes relevantes para proponer planes apropiados para la gestión sostenible de la clasificación de residuos, formar un sistema e implementarlo de manera efectiva para promover el desarrollo regular de la clasificación de residuos.
En respuesta a la situación anterior, bajo la guía del desarrollo de una economía circular y la construcción de una sociedad orientada a la conservación, la escuela cultiva la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y, partiendo de mí, hace de la clasificación de la basura una hábito. Al mismo tiempo, llevamos a cabo publicidad y educación sobre la protección del medio ambiente, cultivamos buenos hábitos de higiene en los estudiantes, utilizamos a los estudiantes para influir en las familias y comunidades y sentamos una buena base para la implementación de la clasificación de basura en nuestro distrito.
1. Lema de la actividad
Reciclar recursos, limpiar el campus, proteger el medio ambiente y desarrollarnos armoniosamente.
En segundo lugar, actividades de promoción
1. Bajo el liderazgo de la oficina del director y la oficina de enseñanza, el equipo de Jóvenes Pioneros emitió una propuesta a todos los profesores y estudiantes de la escuela, haciendo un llamado. todos a participar. Todos firmaron la propuesta y la convirtieron en sus propias acciones directas para hacer su parte en la protección del medio ambiente (adjunto).
2. Distribuir un cuestionario sobre las fuentes y métodos de eliminación de la basura de los estudiantes (adjunto) para permitir a profesores y estudiantes reflexionar sobre su propio comportamiento.
3. Arreglos y requisitos para el trabajo de recolección de clasificados específicos
(1) Dotación de personal
1. Fortalecer el liderazgo. cooperará. El consejero de brigada Lu Guixiang es responsable de la clasificación, supervisión y medición diaria de la basura.
2. El maestro de clase y el defensor ambiental son responsables de cada clase, y el director de oficina es responsable de cada oficina. Supervisan la implementación de los requisitos de clasificación de basura, realizan resúmenes semanales y limpian la basura todos los días.
(2) Herramientas:
1 y 3 puntos de recolección de basura, reciclables y no reciclables.
2. Hay dos botes de basura distribuidos en la clase, reciclable y no reciclable.
3. El salón de actos del colegio está equipado con una caja especial para el reciclaje de pilas usadas.
4. El laboratorio está equipado con un tanque experimental de recuperación de líquidos residuales.
(3) Tipos de recolección de basura
Según la situación actual del colegio, la basura generada por profesores y alumnos es principalmente:
Categoría A: Residuos de periódicos, papel borrador, cuadernos de trabajo y envases de papel de diversos productos.
Categoría B: envases de alimentos, envases plásticos de productos diversos, bolsas plásticas diversas, botellas de bebidas, etc.
Categoría C: pilas de desecho, cartuchos de tinta de desecho y líquido de desecho experimental.
Categoría D: Basura no reciclable (incluidos alimentos, residuos de limpieza de aulas, etc.).
Métodos de recogida de basura
1. el salón de clases Una vez clasificada la basura, se enviará al contenedor de recolección de basura de la escuela al mismo tiempo.
2. La escuela recolecta las baterías de desecho y el líquido de desecho experimental y las entrega al departamento superior para su procesamiento (especialmente las baterías de desecho deben colocarse en una caja de recolección especial, y las baterías usadas en casa también se pueden usar). trajo.).
3. Los cartuchos de tinta usados en la sala de impresión son guardados por el personal de la sala de impresión y procesados de forma centralizada.
Cuarto, fortalecer la supervisión y la gestión
1. El Departamento de Asuntos Generales y el Departamento de la Brigada de Jóvenes Pioneros realizan una inspección y evaluación unificadas de la clasificación.
2. Evaluar semanalmente la clasificación de la basura y resumir la medición de la basura reciclable.
Versión concisa 5 del plan de actividades temáticas de clasificación de basura. Primero, aclarar el propósito de la actividad:
1. Aclarar la importancia de la clasificación de la basura.
La maestra dijo: Cada uno de nosotros tira mucha basura todos los días. ¿Sabes adónde va toda esta basura? Generalmente se envían a vertederos y luego a vertederos. Los costos de los vertederos son altos y el costo de procesar 1 tonelada de basura es de aproximadamente 200 a 300 yuanes. Tomando a Beijing como ejemplo, la producción diaria de basura es de 12.000 toneladas. Calcule cuánto costará cada día y cuánta tierra se convertirá en vertederos para una cantidad tan grande de basura. Después del vertedero, las sustancias tóxicas se filtrarán de la tierra y dañarán la salud de las personas.
Por lo tanto, los países occidentales adoptan otro método de eliminación de basura, la incineración, que no ocupa mucha tierra, pero no sólo requiere una inversión asombrosa, sino que la experiencia posterior a la incineración aumentará el riesgo de contaminación secundaria. En respuesta a este problema, ¿estamos simplemente indefensos con la eliminación de basura? De hecho, existe una forma, que es la clasificación de la basura. La clasificación de la basura consiste en clasificar la basura y ponerla en la fuente y, mediante la clasificación, la limpieza y el reciclaje, hacer que vuelva a convertirse en un recurso.
2. Conocer el propósito de la actividad.
Mostrar la pantalla grande: A través de esta actividad, utilizaremos activamente las ventajas de los recursos ambientales, partiremos de la realidad, partiremos de cosas pequeñas, captaremos el entorno, cambiaremos conceptos y guiaremos comportamientos, para que los estudiantes Se mejorará y continuará la conciencia ambiental. Prestar atención a la protección del medio ambiente y formar una cultura en el campus llena de atmósfera y vitalidad verdes, es decir, campus verdes, cursos verdes, conceptos verdes y comportamientos verdes.
2. Diseño del proceso de actividad
1. Vida en Internet
(1) Según su comprensión del problema de la basura, utilice una línea recta para conectar lo siguiente. dos elementos relacionados.
(2) La basura se denomina "materias primas dislocadas". La basura en la vida diaria tiene valor de reutilización, pero la clave para el reciclaje es la clasificación. ¿Puedes clasificar la basura a continuación en tres categorías?
Latas, periódicos, residuos de construcción, latas, cajas, cáscaras y cáscaras.
2. Piensa en la situación actual
(1) ¿Cómo maneja tu ciudad y comunidad la basura?
(2) ¿Alguna vez has clasificado la basura? Pruébalo y registra el proceso.
Mis sentimientos:
(3) ¿Crees que es posible clasificar la basura? ¿Cuáles son las principales dificultades?
3. Tomar acción
(1) Diseñar un cuestionario de viabilidad de clasificación de residuos.
(2) ¿Cuál es su comprensión sobre la clasificación de basura (por favor complete las líneas horizontales)?
4. Ponlo en práctica.
Cómo llevaste a cabo la evaluación. ¿investigación? ¿Debo pedir ayuda a un conocido o ir directamente a diferentes unidades y enviar cuestionarios para pedir ayuda?
(2)¿Cómo se realizan estadísticas y se reflejan los resultados estadísticos?
(3)Escribir un informe de investigación y enviarlo a las partes pertinentes.
(4) Promover la clasificación de basura en la comunidad.